CORRIENTES CARACATERSTICAS Y PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIN

De la administracin por costumbre

Esta corriente se caracteriza por seguir patrones preestablecidos, es imitativa, toma
como base experiencias para regular la accin, es sencilla y actualmente se emplea con
bastante frecuencia porque proporciona una sensacin de seguridad, es decir quienes son
partidarios de esta corriente aplican aquello de: "ms vale viejo por conocido, que nuevo
por conocer."

En la obra Administracin integral de Laris Casillas menciona al respecto: "este punto de

vista analiza la administracin mediante el estudio de experiencias, algunas veces con la
intencin de obtener generalizaciones pero ms a menudo como una forma de impartir
conocimientos. Se asienta en la premisa de que el estudio de los xitos y errores de los
administradores en casos individuales, as como de los intentos por resolver problemas
especficos, permite que los alumnos y administradores lleguen en alguna forma a
comprender y a aplicar tcnicas eficaces en situaciones anlogas.

De la administracin cientfica
La administracin cientfica tiene un principio, a saber: "El empleo de la administracin
total, de experimentos controlados y de la cuidadosa interpretacin de los datos re-
sultantes, proporciona una base confiable para la determinacin y evaluacin de los nuevos
hechos usados por el gerente."

Del comportamiento humano

Esta corriente sostiene que se debe considerar al individuo como un ente psicosociolgico
y en virtud de ello tratarlo como tal porque "todo lo que se logra, la forma en que se logra y
por qu se logra es visto en relacin con su impacto e influencia sobre la gente que, segn
se cree, constituye la entidad realmente importante de la administracin."

Harold Koontz y Cyril O' Donnell, sostienen que "es necesario hacer un anlisis que se
base sobre la tesis de que la administracin implica actuar con y mediante la gente y que,
por lo tanto, su estudio debe concentrarse en las relaciones interpersonales. Este punto de
vista se denomina "relaciones humanas" "liderazgo", o "ciencias de la conducta" y se atiene
al aspecto humano de la administracin y a la idea de que cuando las personas trabajan
juntas para conseguir objetivos comunes, los unos deben comprender a los otros."

Del sistema social

Esta corriente est orientada sociolgicamente; de all que enfatiza la interaccin y
cooperacin de los individuos que integran la sociedad. En esta corriente se favorecen las
relaciones entre los miembros de una organizacin. La tesis consiste en el incremento de
probabilidad de progreso en tanto se reconozcan las demandas sociales del mbito en que
se desenvuelva.

Si consideramos a la sociologa como un conglomerado social, podemos deducir el hbito

humano compuesto por estructuras como la organizacional, la colectiva y la interaccin,
misma que para casos del estudio de la administracin pueden dividirse.
Del proceso administrativo
Las actividades que destacan son la visualizacin y la determinacin de las actividades
propuestas, la participacin efectiva de la gente que trabaja en grupo, que tanto individual
como en grupo se siente satisfecha al participar en el desarrollo de las actividades as
como en la evaluacin peridica de las mismas.
Caractersticas de la administracin
George R. Terry establece diez caractersticas:
1. La administracin sigue un propsito.
2. La administracin hace que las cosas sucedan.
3. La administracin se logra por, con y mediante los esfuerzos de otros.
4. La efectividad administrativa requiere el uso de ciertos conocimientos, aptitud y
prcticas.
5. La administracin es una actividad, no una persona o grupo de personas.
6. La administracin es ayuda, no reemplazada por la computadora.
7. La administracin est asociada usualmente con los esfuerzos de un grupo.
8. La administracin es un medio notable para ejercer un verdadero impacto en la
vida humana.
9. La administracin es intangible.
10. Los que practican la administracin no son necesariamente los propietarios.

PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIN Y SU APLICACIN

Un principio puede definirse como una verdad general que es aceptada como gua para la
accin:
Los principios deben ser:
1. Prcticos. Lo que significa que deben ser puestos en uso sin importar lo remoto
que en el tiempo sean las aplicaciones.
2. Aplicables. A un precepto bsico y amplio, proporcionando as una perspectiva
inclusoria.
3. Consistentes. En cuanto que en idntico conjunto de circunstancias ocurrirn
resultados similares."

Fayol enlista catorce principios

1. Divisin del trabajo. Establece la importancia en cuanto a colocar a la persona que

rena el perfil determinado en el espacio laboral donde deber rendir en forma adecuada y
en correspondencia.
2. Autoridad y responsabilidad. Aqu slo nos limitaremos a reafirmar que estos dos
conceptos como tales estn relacionados y en la prctica son inseparables.
3. Disciplina. La disciplina tiene mucho que ver con el nivel de conciencia de lo que se
est haciendo y para qu se hace, adems del requerimiento de jefes o superiores que
denoten competencia en el nivel de que se trate.
4. Unidad de mando. Nos clarifica que ningn subordinado debe recibir rdenes ms que
de un superior; lo contrario crea confusin y contrariedad.
5. Unidad de direccin. Toda actividad debe tener un responsable que presida o encabece
una comisin, un rea, un departamento, etctera. Este principio tambin se refiere a que si
existen varios objetivos o reas involucradas en la bsqueda de un objetivo general, todas
debern apuntar hacia la misma direccin.
6. Subordinacin del inters personal al inters general. Este principio est muy ligado
al anterior en tanto que todos se involucren, y que siempre los intereses particulares den
paso a los generales.
7. Remuneracin al personal. Establece claramente la importancia de una remuneracin
adecuada y justa en relacin con el trabajo que se desempea, de tal manera que el
trabajador se sienta satisfecho y dispuesto a dar su mejor esfuerzo.
8. Centralizacin. Analiza fundamentalmente lo referente a la centralizacin de autoridad,
sus deficiencias y bondades.
9. Lnea de autoridad. Se refiere al establecimiento de una cadena de superiores por la
que debe fluir la informacin y la comunicacin.
10. rdenes. Nos indica sobre la forma en que stas deben darse, de tal manera que se
den en el momento oportuno, adecuadamente y con la fuerza necesaria.
11. Equidad. Aborda la necesidad de conseguir del subordinado lealtad por medio de
atenciones y respuestas a sus intereses y justicia en el trato.
12. Estabilidad del personal. En la inestabilidad del personal se encuentra la causa y el
efecto de la mala administracin; para luego puntualizar los peligros y costos de una
rotacin innecesaria. La inestabilidad debe considerarse no slo econmica sino
profundamente emocional. Lo que reafirma tener cuidado en la eleccin del personal para
el puesto y con ello asegurar en gran medida la estabilidad y la eficiencia manifestada en
resultados.
13. Iniciativa. Todo dirigente debe estimular la iniciativa dando oportunidad de que opinen,
incluso de que acten los subalternos, siempre y cuando no pierdan de vista el objetivo
general. Si esto se hace, tarde o temprano se manifestar en resultados positivos.
14. Espritu de grupo. Especficamente nos ubica en lo que en mucho se acerca a
manifestaciones cercanas al pacto, a la solidaridad, al compromiso, a la fraternidad. La
clave est en fortalecer ese espritu, en aprovechar esa energa siempre y a favor de todos.

George Terry en su obra, Principios de administracin, maneja el concepto de PIRO, mismo

que en la administracin educativa es operante.
PIRO es un concepto que se maneja en administracin y que se refiere a: "Personas,
ideas, recursos y objetivos. Esto es bsico en la administracin", ` no importa en qu rama
se ejerza sta. Son los elementos con los que trabaja el director de una escuela o el
gerente de una empresa.