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ASIGNATURA:
ALUMNA:
PLANIFICACIN DE
SESIONES DE
APRENDIZAJE
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
APRENDEMOS A CUIDAR LAS PLANTAS
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
APRENDEMOS A CUIDAR LAS PLANTAS
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: I.E Artemio del Solar
1.2. AULA: Los Conejitos
1.3. EDAD DE LOS NIOS : 4 aos
1.4. DOCENTE DE AULA: Janina Zelada
1.5. ALUMNA PRACTICANTE: Loyola Corales Shirley Nathaly
CUIDADOS DE LA PLANTA
Las plantas son seres vivos por lo que necesitan de cario y cuidados especficos para poder desarrollarse
correctamente y as lucir esplndidas y bellas. Muchas personas piensan que tener un jardn es muy sencillo
y algo que no lleva mucha dedicacin. Pero, realmente es una tarea que lleva horas de trabajo y empeo,
para esto debemos saber cmo debemos cuidar las plantas y mantenerlas sanas.
Para todas las plantas, en general, hay cuidados que son bsicos y a los cuales debemos prestarle mucha
atencin, estos son:
La limpieza de las hojas con un pao hmedo y el desmalezar el suelo tambin es fundamental ya
que evita la formacin de hongos y crecimientos de yuyos que compitan con nuestra planta.
El trasplante est indicado en los casos en que es necesario pasar a la planta a una maceta ms
grande debido a su desarrollo notable y acelerado.
Estos son los cuidados bsicos a tener en cuenta a la hora de cuidar a nuestras plantas y mantenerlas
saludables.
La naturaleza es vida, transmite tranquilidad, salud y bienestar. Debemos cuidarla y amarla, y por ello tenemos que
ensear a nuestros hijos a formar parte de esta actividad.
Los nios pueden ayudarnos en el jardn dndoles tareas tan simples como regar las plantas o quitar las hojas secas. Hay
que dejar que se coloquen unos guantes y que se manchen de tierra, porque es
importante que estn totalmente en contacto con la naturaleza, pero siempre con un
adulto al lado para no correr riesgos. Lo que no es conveniente es que utilicen las
herramientas para podar y hay que tener especial cuidado a la hora de abonar las
plantas, ya que los productos que se utilizan son txicos. Para que ellos se motiven
mucho ms, podemos dejarles que elijan una planta que d flores para que as puedan
ver la evolucin desde que la siembran hasta que florece.
Si no tenemos jardn, regalarle al pequeo una maceta puede ser suficiente para
motivarle a llevar a cabo esta tarea y ver que los resultados aparecern gracias a su
esfuerzo. Tambin podemos crear un pequeo huerto en el jardn o en la jardinera y
plantar tomates, lechugas, pimientos, guisantes, judas, etc. Cuando tengamos que recoger todo y podamos incluso
cocinar con ello, los nios estarn muy orgullosos de su trabajo.
LISTA DE
COTEJO
REAS CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACIN
INDICAD Menciona los cuidados que Reconoce las caractersticas y
tiene la planta a travs de una elementos del cuidado de la
lmina. plantas a travs de lminas.
NOMBRES SI NO SI NO
David X X
Jorge X X
Emily X X
Jhasuri X X
Flavio X X
Manuel X X
Junior X X
Aixa X X
Kritel X X
Juan X X
Eduardo X X
Paola X X
Teresa X X
Indira X X
Cristofer X X
Enrique X X
Matas X X
Rosa X X
Luana X X
Mateo X X
Julissa X X
Nicol X X
Eduardo X X
Franklin X X
Piero X X
Vernica X X
Flor X X
Damaris X X
Isa X X
Yamile X X
6.- BIBLIOGRAFIA:
http://hogartotal.imujer.com/2011/07/05/como-debemos-cuidar-las-plantas
http://www.1001consejos.com/8-consejos-para-el-cuidado-de-las-plantas/
http://www.hogar.mapfre.es/jardineria/jardines/3199/tareas-ninos-jardin
7.- ANEXOS:
SOL NUB
E
N
S
VIEN AGU
TO A
VI
ABO
NO
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
A
CONOCIENDO EL CICLO DE VIDA DE UNA PLANTA
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
CONOCIENDO EL CICLO DE VIDA DE UNA PLANTA
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.6. INSTITUCIN EDUCATIVA: I.E Artemio del Solar
1.7. AULA: Los Conejitos
1.8. EDAD DE LOS NIOS : 4 aos
1.9. DOCENTE DE AULA: Janina Zelada
1.10. ALUMNA PRACTICANTE: Loyola Corales Shirley Nathaly
NACER
Toda planta que t has visto o que exista, lo primero que ha hecho es nacer. Naciendo
es como la planta inicia el proceso de su vida o ciclo vital. Pero ninguna planta se origina
por s misma, sino que nace de otra planta que viene a ser la planta madre. En los frutos
maduros de la planta madre estn las semillas. Cada semilla, si tiene las condiciones
apropiadas, se convertir en una nueva planta. Existen plantas como los helechos que se
reproducen por esporas que son una especie de semillas. De la misma manera todo helecho
ha nacido de una de las esporas del helecho madre.
CRECER.
Desde el momento mismo que la semilla ha germinado la planta empieza su crecimiento. Las
plantas crecen durante toda su vida. Para poder crecer las plantas necesitan alimentarse o
nutrirse. Al proceso por el cual las plantas fabrican su propio alimento se llama fotosntesis.
Para realizar la fotosntesis las plantas absorben por medio de sus races agua con sales
minerales que estn en el suelo. Esta mezcla llamada savia bruta, asciende por el tallo de la
planta y llega a las hojas. All, la clorofila capta la luz solar, transforma el dixido de carbono
del aire, el agua y las sales en alimentos indispensables para la planta: los azcares. Como
desecho de este proceso la planta libera oxgeno.
Una de las caractersticas de las plantas es crecer durante toda su vida, es decir, mientras estn vivas siguen creciendo.
Una de las formas para saber la edad de un rbol, en las zonas que tienen las cuatro estaciones es, en su tronco
cortado, contar el nmero de anillos que presenta. Cada anillo representa un ao de vida. Este mtodo sirve para
determinar la edad de un rbol muerto y ya cortado; sera absurdo matar a un rbol para saber su edad.
REPRODUCIRSE
Como ya viste, toda planta se origina de otra. Esto ocurre porque toda planta tiene la
capacidad de dar origen a otras plantas que son su hijas y que a su vez tendrn plantas hijas.
Pero la capacidad de reproducirse no existe desde el momento que una planta nace sino,
desde el momento en el que ha alcanzado su forma definitiva y ha llegado al estado de
madurez. Cada especie de planta alcanza la madurez en un tiempo determinado, por eso hay
especies de hierbas, por ejemplo, que tardan unas pocas semanas en tanto que ciertas
especies de rboles pueden tardar algunos aos hasta que llegue el momento en que
pueden reproducirse.
MORIR
Las plantas son imprescindibles para el funcionamiento de la vida tal como la concebimos desde un punto de vista
humano. . Ellas son las responsables del oxgeno que respiramos, de los alimentos que comemos.
De ellas se extraen tanto curativas medicinas como letales venenos. Muchos de los vestidos que nos protegen del fro,
de los jabones que nos limpian, de las pinturas que decoran nuestro hogar o de los numerosos productos con que se
abastece la industria tienen un origen en los vegetales.
Las plantas sujetan la tierra y la defienden contra los factores erosivos de la naturaleza, como la lluvia y el viento. Las
plantas nos pueden proporcionan sombra, cobijo y belleza. La vida en la Tierra no sera lo mismo sin la presencia de las
plantas.
LISTA DE
COTEJO
REAS CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACIN
INDICAD Reconoce el ciclo vital de una Menciona de manera ordenada
planta con seguridad. el ciclo de vida de una planta a
travs del cuento.
NOMBRES SI NO SI NO
David X X
Jorge X X
Emily X X
Jhasuri X X
Flavio X X
Manuel X X
Junior X X
Aixa X X
Kritel X X
Juan X X
Eduardo X X
Paola X X
Teresa X X
Indira X X
Cristofer X X
Enrique X X
Matas X X
Rosa X X
Luana X X
Mateo X X
Julissa X X
Nicol X X
Eduardo X X
Franklin X X
Piero X X
Vernica X X
Flor X X
Damaris X X
Isa X X
Yamile X X
6.- BIBLIOGRAFIA:
https://sites.google.com/site/cienciasnaturalesunemi/contenidos/ciclo-de-vida-las-plantas
http://es.slideshare.net/VIRYUPN/como-nacen-las-plantas?next_slideshow=1
http://salonhogar.net/Salones/Ciencias/1-3/Las_plantas/Indice.htm
7.- ANEXOS:
NOMBRE:
FECHA:
Recorta, pega
y ordena la secuencia del ciclo de una planta.
LA SEMILLITA CONVERTIDA
EN FLOR
HABIA UNA VEZ
UNA SEMILLITA
QUE VIVIA EN
UNA CUEVITA,
TAN OSCURA,
CALIENTE Y
TRANQUILA.
UN DIA OY
UNOS GOLPES
ARRIBA DE SU
CUEVA. TOC
TOC TOC,
QUIN LLAMA?
-LA LLUVIA.
QU DESEA LA
LLUVIA?-
ENTRAR A SU
CASITA DIJO
LA LLUVIA.
PARA QUE
CREZCA
HERMOSA
PASE PASE! -
- SESIN DE
DIJO
SEMILLITA MUY
LA
APRENDIZAJE N 03
CONTENTA.
ADORNAMOS NUESTRO JARDIN SEMBRANDO PLANTITAS
PASARON
MUCHOS DAS
Y NUEVAMENTE
TOCARON
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
ADORNAMOS NUESTRO JARDIN SEMBRANDO PLANTITAS
IMPORTANCI
LUZ
Desde tiempos remotos hasta la actualidad la humanidad ha dependido de las plantas. De ellas se
obtienen productos para satisfacer necesidades de alimento, vivienda, energa, salud, vestido y
esttica. El inters por las plantas ha permitido observar mejor sus caractersticas y hacer un mayor uso
de ellas. Las plantas tienen un notable valor econmico, esttico y recreativo, pero sobre todo
ecolgico:
El valor econmico de las plantas proviene de los productos que se extraen de ellas, como madera, materias primas,
sustancias orgnicas y medicinales.
El valor esttico y recreativo de las plantas mejora nuestra calidad de vida, brindndonos espacios para descansar o
estimular los sentidos.
El valor ecolgico de las plantas es fundamental, pues adems de proporcionarnos oxgeno, actan como filtros de los
contaminantes del aire y el agua, protegen y fertilizan el suelo, regulan la temperatura, aminoran el calentamiento del
planeta y son la base de la cadena alimenticia.
LUZ:
Las plantas deben recibir una cantidad adecuada de luz al da. La mayora de las plantas
requieren luz brillante, pero eso no unifica que los rayos del sol deban caer directamente a
la planta. Lo aconsejable es acomodar las plantas de acuerdo a los requerimientos de luz de cada
una, pues hay plantas para sombra y otras para luz.
AGUA:
Riega regularmente, sin excederte. Regar las plantas ayuda en su crecimiento y a mantenerlas sanas, para protegerse de
enfermedades y daos provocados por insectos.
Cuando se est trasplantando, el riego debe ser minuciosamente, para permitir que la planta se seque. Una vez
trasplantada, deber regarse nuevamente. Para reas grandes, quiz necesites utilizar un rociador.
Lo ideal es regar las plantas por la maana o por la tarde, cuando los rayos del sol no son tan intensos.
FERTILIZACIN:
Como todos los seres vivos, las plantas deben recibir nutrimentos para sobrevivir. Adems de luz y agua, se necesita de
una dieta regular de minerales y otros elementos; aun cuando la tierra est en muy buenas condiciones. Pasto, flores,
rboles e incluso la maleza compiten por absorber los nutrimentos.
Al aplicar regularmente algn tipo de fertilizante especial, ests abasteciendo de nuevo esos nutrimentos, y as las plantas
pueden seguir creciendo y produciendo follaje, flores y frutos.
CONTROL DE PLAGAS:
Es importante revisar regularmente las plantas para evitar que surjan y proliferen malas hierbas, insectos, animales y
enfermedades. Estas revisiones permiten detectar a tiempo cualquier problema de plaga y combatirla oportunamente.
CONTENEDOR:
Comienza con una maceta apropiada o con una bandeja para semillas. Elige un tamao
que se ajuste a tu plata. Si quieres comenzar desde una semilla elige una pequea
maceta y cambia tu planta ms adelante a una maceta ms grande. Las plantas tienen
grandes sistemas de races bajo tierra, por lo que tu contenedor debe ser mucho ms
grande que la base de la planta. Elige un contenedor que sea ms amplio que las hojas
exteriores de tu planta. Los orificios de drenaje en la parte inferior del contenedor son
importantes debido a que permiten que el exceso de agua fluya fuera de la tierra.
TIERRA:
La tierra de buena calidad es alta en los nutrientes que la planta requiere. En vez de usar la
tierra de tu jardn, que podra ser pobre en nutrientes y contener semillas de maleza,
compra una mezcla de tierra para macetas, disponible en cualquier centro de jardinera.
Existen varios tipos de tierra, todas diseadas para distintos tipos de plantas, pero como regla
general la tierra bsica ser suficiente.
AGUA:
OTROS MATERIALES:
Por lo general los jardineros recomiendan fertilizar las plantas una vez que comiencen a
crecer rpidamente. Algunas requieren fertilizacin frecuente, mientras que otras solamente la
necesitan de forma ocasional. Infrmate en tu centro de jardinera acerca del balance
correcto para tu planta. Quiz necesites una pala o una palita pequea si ests cultivando
tus plantas en el exterior, tijeras para podar rosas y otras plantas leosas y guantes de
jardinera para proteger tus manos. Todos estos son tiles suministros pero no son
necesarios para que tu planta crezca.
LISTA DE
REAS CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACIN
INDICAD Elabora de manera creativa Elabora maceteros de manera
afiches para el cuidado de creativa utilizando material
las plantas. reciclado.
NOMBRES
SI NO SI NO
6.- David X X BIBLIOGRAFIA:
Jorge X X
Emily X X
Jhasuri X X
Flavio X X
Manuel X X
Junior X X
Aixa X X
Kritel X X
Juan X X
Eduardo X X
Paola X X
Teresa X X
Indira X X
Cristofer X X
Enrique X X
Matas X X
Rosa X X
Luana X X
Mateo X X
Julissa X X
Nicol X X
Eduardo X X
Franklin X X
Piero X X
Vernica X X
Flor X X
Damaris X X
Isa X X
Yamile X X
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/content/40868cff-3c14-41a2-a451-
f21e035b9b83.
http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/03e_importancia.html
http://www.nosotros2.com/mujer/025/articulo/4333/los-cuidados-basicos-de-las-plantas
http://www.ehowenespanol.com/materiales-necesitas-cultivar-planta-lista_340001/
http://www.waece.org/webpaz/bloques/amornaturale.htm
7.- ANEXOS:
SESIN DE APRENDIZAJE N
04
EL HERBARIO
Para conocer las plantas del entorno no hay mejor mtodo directo que formar un herbario. La creacin de un
herbario implica la bsqueda de las plantas, su recoleccin, prensado, secado y montaje. Esta actividad permite a
las personas familiarizarse con la diversidad de formas, colores y texturas de las plantas, as como con las
diferencias que hay entre cada especie.
QU ES UN HERBARIO?
Es una coleccin de plantas destinadas a estudios botnicos. Cada ejemplar es una planta que ha sido secada,
prensada, montada y debidamente identificada.
CUL ES SU FUNCIN?
Educar formal e informalmente a las personas sobre la importancia y la diversidad de las plantas.
TCNICAS DE COLECTA
Los ejemplares que se colectarn dependen de los objetivos del proyecto; es decir, si es un herbario de plantas
medicinales, slo se colectarn aqullas que entren en esa categora, por ejemplo,
aguacate oloroso, hierba del burro, epazote zorrillo, etctera. Para realizar una colecta de
plantas se necesita una serie de utensilios y materiales para el trabajo de campo. El
equipo es sencillo:
Prensa botnica
Cartn corrugado
Papel peridico
Secadora
Tijeras
Machete
Cuaderno de notas
Lpiz (nunca bolgrafo, pues en caso de lluvia se borrar la tinta)
Nmero de planta
EL PRENSADO
El objetivo del prensado es que las plantas eliminen agua, se conserven sin perder sus
caractersticas principales y su aspecto sea lo ms similar posible al que tienen en la
naturaleza.
Elaboracin de la prensa
Es muy fcil de hacer y con un costo bajo. Lo nico que se necesita son unas tiras delgadas de madera de
aproximadamente 5 cm de ancho, con ellas se elabora un par de enrejados de 43 x 30 cm. La presin que se le da
a la prensa se logra con un par de correas o mecates.
La tcnica de prensado
Las plantas colectadas se colocarn en la mitad de una hoja de papel peridico. Este punto es muy importante, ya
que el prensado de los ejemplares dar una buena calidad de montaje; debe evitarse destruir elementos
importantes para la identificacin. Recordemos que al prensar, se tiene que respetar la direccin de todas las
partes del ejemplar (tallos, hojas, flores, frutos). Tambin se acomodarn la mayora de las hojas con el haz hacia
arriba y algunas con el envs visible.
La hoja de peridico ir acompaada de los datos de colecta de cada planta. Al situar las muestras en la prensa es
recomendable seguir esta secuencia:
Cartn corrugado
Papel peridico
Planta
Papel peridico
Cartn corrugado
EL SECADO
Una vez prensadas las plantas se pondrn a secar a una temperatura de entre 35C y 45C. El periodo de secado
vara entre 18 horas a cuatro das segn las especies, por tal motivo es necesario revisar continuamente y cambiar
el peridico, ya que algunas plantas como las orqudeas o cactceas son muy carnosas y tienen una mayor
cantidad de agua.
Elaboracin de la secadora
EL MONTAJE
Una vez secas las plantas se pasa al montaje, para ello es muy importante
seguir el siguiente orden: pegar, coser, encintar y colocar la ficha de
colecta.
Tcnica de montaje
Etiqueta de herbario
Para finalizar el montaje se coloca una etiqueta con todos los datos de campo posibles, ya que esto permitir una
buena identificacin del ejemplar. La ficha debe tener los siguientes datos:
Nombre de la escuela
Nmero de colecta
Fecha de colecta
Localidad
Municipio
Determin
Nombre cientfico
Familia
Nombre comn
Suelo y uso
Altitud
Forma biolgica
Descripcin de la planta
Uso de la planta
LISTA DE
COTEJO
REAS CIENCIA Y AMBIENTE MATEMTICA
INDICAD Describe las caractersticas de Clasifica las plantas de acuerdo
las plantas de su entorno con a una propiedad.
seguridad.
NOMBRES SI NO SI NO
David X X
Jorge X X
Emily X X
Jhasuri X X
Flavio X X
Manuel X X
Junior X X
Aixa X X
Kritel X X
Juan X X
Eduardo X X
Paola X X
Teresa X X
Indira X X
Cristofer X X
Enrique X X
Matas X X
Rosa X X
Luana X X
Mateo X X
Julissa X X
Nicol X X
Eduardo X X
Franklin X X
Piero X X
Vernica X X
Flor X X
Damaris X X
Isa X X
Yamile X X
6.- BIBLIOGRAFIA:
http://mamastiempocompleto.blogspot.com/2013/05/como-preparar-un-
herbario.html
http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/07a_el-
herbario.html
http://hacemosunherbario.blogspot.com/p/conclusion.html
7.- ANEXOS:
MOLDES PARA ELABORAR LOS HERBARIOS (FORMAS DE LAS
HOJAS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
ELABOREMOS NUESTRO ADORNO ECOLGICO
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.11. INSTITUCIN EDUCATIVA: I.E Artemio del Solar
1.12. AULA: Los Conejitos
1.13. EDAD DE LOS NIOS : 4 aos
1.14. DOCENTE DE AULA: Janina Zelada
1.15. ALUMNA PRACTICANTE: Loyola Corales Shirley Nathaly
ADORNOS ECOLGICOS
Naturales
Por ejemplo, utilizando frutas, rodajas de manzanas, limones, naranjas o mandarinas disecados al sol o en el horno.
Las famosas galletas de jengibre, como en Shreck, son otra alternativa. No tienen que ser
slo con forma de hombrecito, pueden ser estrellas, campanas, lunas, lo que ms
quieras. Las decoras con glac de diferentes colores, le pones grajeas y los cuelgas con alguna cinta beb.
RECICLADOS
Con CDs: recortarlos con la forma que ms quieras, forrarlos con papel de regalo,
pintados con pintura no txica o con mensajes navideos. Usar tarjetas navideas
de aos anteriores es otro clsico.
El seor cabeza de pasto, conocido tambin como Loco Lope, fue un accesorio
muy simptico que conocimos en los aos 80-90, y cuando pas de moda, dejamos
de verlo con la misma velocidad con la que apareci. Aun as, dejo su marca en
los corazones de los nostlgicos.
Se trata de un elemento que puede ser muy til para ensear a los nios sobre
el desarrollo de la vegetacin, educndolos en el aprendizaje de tcnicas
simples, responsabilidades y disfrute de la naturaleza.
Vamos a fabricar nuestro propio seor cabeza de pasto o Loco Lope, y ser sin dudas un buen regalo para nios o
para aquel amigo nostlgico que vive de los recuerdos de esa poca dorada.
Con la media estirada sobre una superficie plana, al centro de este rectngulo
de media espolvorearemos un poco de tierra preparada (o bien de tierra lista,
que podemos comprar por bolsas pequeas en tiendas generales o en viveros
y floristeras). Debe ser muy poca tierra, menos de medio centmetro
de espesor.
Luego, espolvorearemos sobre esta tierra semillas de alpiste o de csped, de modo tal que las hojas nacientes
logren asomarse por entre el tejido fino del material de base. A continuacin, colocaremos sobre las semillas una
buena cantidad de tierra preparada. En este momento, con cuidado, iremos cerrando la media en forma de pelota
u valo, ayudndonos con la taza para que conserve esta forma.
Una vez que hayamos obtenido un tamao que nos parezca adecuado, cerraremos la media para que mantenga
una forma de pelota, ayudndonos con aguja e hilo. Luego, retiraremos el valo de la taza, y dejaremos esta
costura hacia abajo.
LISTA DE
COTEJO
REAS CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACIN
INDICAD Elabora con creatividad su Nombra de manera clara y
adorno ecolgico, utilizando sencilla las utilidades de la
material reciclado. plantas.
NOMBRES
SI NO SI NO
David X X
Jorge X X
Emily X X
Jhasuri X X
Flavio X X
Manuel X X
Junior X X
Aixa X X
Kritel X X
Juan X X
Eduardo X X
Paola X X
Teresa X X
Indira X X
Cristofer X X
Enrique X X
Matas X X
Rosa X X
Luana X X
Mateo X X
Julissa X X
Nicol X X
Eduardo X X
Franklin X X
Piero X X
Vernica X X
Flor X X
Damaris X X
Isa X X
Yamile X X
6.- BIBLIOGRAFIA:
http://www.alternativa-verde.com/2011/11/09/muchos-adornos-ecologicos-para-el-arbol-de-navidad/
http://hogar.comohacerpara.com/n5865/como-hacer-un-senor-cabeza-de-pasto.html
http://lasmanualidades.imujer.com/2010/11/12/como-hacer-un-muneco-con-cabello-de-cesped
7.- ANEXOS:
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
TIPOS DE PLANTAS
Las plantas nos brindan diferentes utilidades a los seres humanos y de acuerdo con estas se las ha
clasificado en:
Alimenticias
Medicinales.
Ornamentales.
Industriales.
PLANTAS ALIMENTICIAS:
Son los que utilizamos para nutrirnos y alimentarnos como los Cereales:
Arroz.
Trigo.
Centeno.
Hortalizas:
Lechugas.
Tomate.
Acelga.
Legumbres:
Arveja.
Frjol.
Habas.
Frutas:
Pia.
Durazno.
Banano.
PLANTAS MEDICINALES:
PLANTAS ORNAMENTALES:
Sirven para adornar parques, jardines e interiores de las viviendas.
El cultivo de plantas como:
Rosas.
Girasoles.
Orqudeas.
Ha permitido que el Ecuador ample su mercado al venderlas a otros pases
como Estados Unidos, Holanda, Rusia, entre otros.
PLANTAS INDUSTRIALES:
Fibras de algodn.
Lino.
Cabuya.
De otras plantas industriales se obtiene esencias para hacer deliciosas perfumes, del cauchero obtenemos
ltex para fabricar artculos de caucho como los neumticos; de las plantas maderables como:
Pino.
Laurel
Caoba.
Las plantas no slo sirven para alimentarnos o embellecer parques y jardines, sino que tambin proporcionan
medicinas para poder aliviar alguna dolencia.
2. Plantas Ornamentales: Estas plantas son las que sirven para adornar nuestra casa, el colegio, los parques,
jardines, avenidas, valos, etc. Tienen diversas formas, tamaos y colores que llaman la atencin a los
transentes.
3. Plantas Medicinales: Existen muchas plantas que sirven para aliviar ciertas dolencias, a stas se les conoce
como plantas medicinales y en el Per tenemos muchas de ellas pero an no las sabemos aprovechar.
SABAS QUE:
El rbol de la quina es aquel que se encuentra en nuestro escudo
nacional. Esto es as debido a su importancia en la medicina, ya que
sirvi para combatir la gran epidemia de malaria o paludismo.
Tambin es utilizado en la preparacin de medicina para el tratamiento
cardaco, la fiebre, los enfriamientos y los calambres musculares.
Actualmente est en peligro de extincin.
5.- INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
LISTA DE
COTEJO
REAS CIENCIA Y AMBIENTE
INDICAD Menciona los tipos de plantas Elabora creativamente una
que conoce de su entorno con planta ornamental.
claridad.
NOMBRES
SI NO SI NO
David X X
Jorge X X
Emily X X
Jhasuri X X
Flavio X X
Manuel X X
Junior X X
Aixa X X
Kritel X X
Juan X X
Eduardo X X
Paola X X
Teresa X X
Indira X X
Cristofer X X
Enrique X X
Matas X X
Rosa X X
Luana X X
Mateo X X
Julissa X X
Nicol X X
Eduardo X X
Franklin X X
Piero X X
Vernica X X
Flor X X
Damaris X X
Isa X X
Yamile X X
6.- BIBLIOGRAFIA:
http://ccnnclasf.blogspot.com/2013/01/clasificacion-de-las-plantas-por-su.html
http://rayitodecolores.blogspot.com/2011/11/utilidades-de-las-plantas.html
7.- ANEXOS:
ALA
AVIN OSO
ABEJA ANA
AN
ELEFANTE
A
MANZANILL ALGODN NARANJA
PAPA ROSA GIRASOL
MOMENTOS
PEDAGGICOS
MANZANIL
LA
MOMENTO MUSICAL
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Me encanta cantar
EDAD: 4 aos
AULA: Los Conejitos
TEMPORALIZACIN: 59 Min
SELECCIN DE REA, ORGANIZADOR, CAPACIDAD, ACTITUD, E INDICADOR:
ASAMBLEA O INICIO:
Reunimos a los nios
en un crculo
sentaditos en el suelo
y conjuntamente con
ellos se establecern
las normas de
Dinmica participativa Pandereta 3 min.
conducta, las normas
para el buen uso del
material y la
participacin activa
para la buena
ejecucin de la
actividad musical.
EXPLORACIN:
Colocamos por algn
rincn del aula, una
cajita sorpresa, dentro
de la cual habr un
casset o cd, e
invitamos a un nio
que busque dicha
cajita, asimismo les
indicaremos que al
abrirlo encontraremos
una cancin, y que al
comps de la cancin
ANEXOS
todos los nios y nias Cajita sorpresa.
movern su cuerpo CD
CANCIN:
cantando muy fuerte. Cancin Su propio cuerpo 10 min.
Luego la docente
enfatizar que con el
cuerpo tambin
podemos hacer
El ciempis e es un bicho muy raro
NOMBRE DE
LA ACTIVIDAD:
Me gustan los
cuentos
EDAD: 4 aos
AULA: Los
conejitos
TEMPORALIZACIN: 59 Min
SELECCIN DE REA, ORGANIZADOR, CAPACIDAD Y ACTITUD:
ORGANIZADOR CAPACIDAD
REA ACTITUD INDICADOR
Cancin al ritmo de la
pandereta DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD:
ASAMBLEA O
INICIO: Reunimos a los
nios en semicrculo al
Pandereta
comps de una pandereta.
Cojines
Asimismo cada nio(a) 8 minutos
Cancin
coger un cojn y se
sentar en el suelo para
sentirse ms cmodos a la
hora de escuchar el cuento,
posteriormente recordamos
a los nios las normas de
ANEXOS
convivencia con ayuda de
la maestra.
DESARROLLO:
Presentamos una caja
sorpresa, y descubriremos
con los nios el cuento
titulado La semillita
Msica como fondo
convertida en flor. Luego
para relatar el cuento Franelgrafo
incentivamos o
El sobre sorpresa, Imgenes del 30 minutos
preguntamos a 5 nios a
para las imgenes del cuento
travs de preguntas de:
Cmo les gustara que
cuento. Caja sorpresa MOMENTO
fuera el final del cuento?, o GRFICO
A qu personajes PLSTICO
cambiaran? Por qu?,
Cules fueron los
personajes?, para
incentivar y propiciar la
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Decoro mi mascota preferida.
EDAD: 3 aos
AULA: Verde
TEMPORALIZACIN: 59 Min
ORIENTACI
N O DEMOSTRACIN:
Seguidamente la
maestra presentar los Bal sorpresa
materiales a usar a Papel lustre
Bal sorpresa
Goma
travs de un bal Cancin Qu ser, qu
Dibujos 5 min.
sorpresa, donde ser!
impresos
ANEXOS
NOMBRE: FECHA:
Rasga y pega papel
lustre de colores, dentro de la mascota que ms prefieras.
MOMENTO MUSICAL
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD: Que
lindas canciones
EDAD: 4 aos
AULA: Los Conejitos
TEMPORALIZACIN: 59 Min
SELECCIN DE REA, ORGANIZADOR, CAPACIDAD, ACTITUD, E INDICADOR:
REA ORGANIZADOR CAPACIDAD ACTITUD INDICADOR
Entona canciones
acompaado de DESARROLLO
DE LA instrumentos ACTIVIDAD:
musicales que Se expresa
explora espontneame
y utiliza en su nte cantando
EXPRESIN Y Disfruta del uso
COMUNICACIN expresin: cajn, canciones a
APRECIACIN de los
INTEGRAL maracas, tinyas, travs del uso
ARTSTICA materiales.
palo de lluvia, de
charango, instrumentos
tarca y otras de musicales.
las diversas
regiones del
Per.
PASOS METODOLOGICOS ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
ASAMBLEA O INICIO:
Reunimos a los nios en
un crculo sentaditos en
el suelo y
conjuntamente con
ellos se establecern
las normas de Dinmica participativa Pandereta 3 min.
conducta, las normas
para el buen uso del
material y la
participacin activa
para la buena ejecucin
de la actividad musical.
EXPLORACIN:
Colocamos por algn
rincn del aula, una
cajita sorpresa, dentro
de la cual habr un
pergamino de la
cancin Hola yo soy la
hoja, e invitamos a un
Dilogo Cajita
nio que busque dicha
cajita. Asimismo la sorpresa.
Cancin Pergamino 11 min.
docente preguntar a
Imgenes
los nios: Qu ser lo
ANEXOS
que le he trado?, Qu
imgenes hay?, Ser
una cancin?. Con ello
incentivaremos en los
CANCIN:
nios a explorar dicho
material.
EXPRESIVIDAD
MUSICAL: Con la ayuda
de la cancin: Hola yo
Hola yo soy la hoja
Yo soy la cochinita
Y nombre es la raz
MOMENTO PSICOMOTRIZ
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: A mover nuestro cuerpito
EDAD: 4 aos.
AULA: Los Talentosos
TEMPORALIZACIN: 59 Min
SELECCIN DE REA, ORGANIZADOR, CAPACIDAD, ACTITUD, E INDICADOR:
ORGANIZADOR CAPACIDAD
REA ACTITUD INDICADOR
CANCIN: NUNCA
DEJO DE BAILAR
Los brazos para arriba
Los brazos para abajo
Muevo la cabeza
Sacudo el cuerpito
Marcando el comps
Saco la pancita
Me siento en el piso
Levanto vientito
Aplaudo en el aire
RELAJACIN
JUEGOS
RECREATIVOS
JUEGO RECREATIVO
MATERIALES: Un pauelo
PROCEDIMIENTOS:
PROCEDIMIENTOS:
JUEGO RECREATIVO
TITULO: El lobo
MATERIALES: Ninguno
PROCEDIMIENTOS:
JUEGO RECREATIVO
MATERIALES: Ninguno
PROCEDIMIENTOS:
Primero llamamos a los nios que quieran jugar, asimismo elegimos a uno que
quiera contar o esperar un determinado tiempo para que el resto de nios se
puedan esconder; el nio que llegue al lugar donde el nio est contando
continua jugando, asimismo el ltimo que no llegue y sea encontrado
cuenta la siguiente vez.
JUEGO RECREATIVO
TITULO: A pelotear
MATERIALES: Pelotas
PROCEDIMIENTOS:
Se forman parejas de nios de una altura similar, los nios tienen que
poner las manos en la espalda. Luego se colocan enfrentados
ponindoles una pelotita entre las dos frente. Gana la pareja que
aguanta ms tiempo con la pelotita en la frente.
JUEGO RECREATIVO
PROCEDIMIENTOS:
CUADRO INTEGRAL
FORTALEZAS DEBILIDADES SUGERENCIAS
Dominio de grupo. Los recursos econmicos. El uso de estrategias
y dinmicas
promueven en los
nios y nias
lograr captar su
atencin.
Desarrollar el trabajo
metodolgico en el
aula con esmero,
responsabilidad y
dedicacin.
REGISTRO
ANECDTICO
DOCENTE: Janina Zelada AULA: Los Conejitos
EDAD: 4 aos
DESCRIPCION
NOMBRES ACTIVIDAD DE LA FECHA COMENTARIO
CONDUCTA
Juego en sectores Empez a 04/09/2014 Proporcionar a los
David pelearse con sus nios materiales y
Rodrguez compaeros por estrategias
materiales adecuadas.
educativos.
Buscar en el aula
espacios que
permitan al nio
No socializa con socializarse con
Aixa Contreras Juego en sectores sus compaeros 12/09/ los dems
en el juego. compaeros, a
travs de
estrategias
metodolgicas.