Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
101 Povesti Vindecatoare-Recenzie
101 Povesti Vindecatoare-Recenzie
2005 de editura John Wiley & Sons, Inc i tradus n limba romn ase ani
mai trziu de Cristian Fula la Editura Trei. Autorul crii 101 poveti
vindectoare pentru copii i adolesceni. Folosirea metaforei n terapie este
George W Burns, un psiholog clinician australian preocupat de noi metode de
educaie i nelegere a sentimentelor i tririlor ce ne macin n fiecare zi.
Profesor, psihoterapeut i scriitor, Burns este recunoscut att la nivel
naional ct i mondial datorit eforturilor sale de a transpune tehnici i
situaii teoretice ntr-o manier simpl i practicabil. Crile lui, printre care
se numr i Hypnosis in Australasia, Nature-Guided Therapy, 101 Healing
Stories, Standing Without Shoes, Healing With Stories and Happiness,
Healing, Enhancement1 sunt destinate att specialitilor ct i oamenilor
obinuii, nclinai spre cunoaterea de sine i optimism, deoarece crile lui
Burns nu arunc o aur negativ asupra emoiilor, ci ncurajeaz acceparea,
asimilarea lor n procesul de formare a personalitaii fiecrui individ n parte:
It is my belief that we all want to be happy and I feel privileged
to be able to devote my professional life to helping others
achieve this. In recent years psychology has shifted its focus
from simply helping people resolve the problems and challenges
of life to finding more ways to discover our individual strengths,
enhance the quality of our lives and live a happier existence2.
101 poveti vindectoare pentru copii i adolesceni. Folosirea
metaforei n terapie este o lucrare interesant, care i transform cititorul
ntr-un detectiv al propriilor sentimente: Oare cum a fi reacionat n
copilrie la povestea aceasta?, Ce nsemna emoiile pentru mine?, Cum
m poate ajuta aceast poveste acum, dei sunt o persoan matur, care nu
mai crede n poveti?, Ce efect poate avea aceast poveste asupra copiilor
mei?. Ultima ntrebare este poate cea mai important i rezum scopul
autorului. Povetile lui Burns nu se ntorc n copilria noastr i nu fac referire
la Scufia roie sau la Cenureasa. n parantez fie spus, aceste poveti
mai degrab constrng copiii i i determin s aib o atitudine greit n
ceea ce privete unele emoii spre exemplu o feti ar fi tentat s cread
c pasivitatea cu care Cenureasa ntmpin i respect orice interdicie
are o nuna pozitiv, din moment ce la final este rspltit pentru
slugrnicia ei. Prin povetile lui noi i interactive, autorul dorete s
4 Idem., p. 23.
5 Idem., p. 36.
i va nelege de unul singur urmrile fiecrei decizii luate de cele dou
personaje. Nu se transform n Dar dac..., ns un dar dac... pozitiv,
care nu implic direct i activ copilul, ci indirect prin intermediul imaginaiei
i empatiei.
Paii prescrii de Burns pentru conceperea i/sau relatarea povetilor
vindectoare sunt urmtorii: 1.Fii atent la temerile copilului i la imaginarul
creat n jurul lor, 2. Exploreaz imaginea creat, 3. Exploreaz simurile, 4.
Analizeaz sentimentele, 5. Propune schimbri, 6. Consolideaz. Iar fiecare
poveste are o scurt introducere metodologic, care const n : prezentarea
problemelor abordate, resursele rezolvate i obiectivelor propuse.
Din punctul meu de vedere, cartea lui George W Burns este interesant
i original n principal datorit scopului ei primar, ce const n schimbarea
listei cititte i rs-citite de poveti i basme pentru copii n favoarea unor
poveti noi i captivante, bazate pe dezvoltare personal i acceptare de
sine. Un alt element de actualitate l consituie povetile pentru adolesceni,
de care nu am amintit pn acum, acestea sunt foarte subtile i atractive,
concepute special pentru tinerii reticeni i egocentrici. 101 poveti
vindectoare pentru copii i adolesceni. Folosirea metaforei n terapie este o
carte ce nu ar trebui s lipseasc din biblioteca oricrei instituii de
nvmnt, dat fiind rolul ei major n dezvoltarea corect a copilului. Adulii
ar fi bine s aib n vedere faptul c, pe lng celebrele basme, care au
totui meritul lor de netgduit datorit lumii fantastice pe care o prezint,
povetile lui Burns ajut att copiii ct i adulii s coboare n sfera realului i
s aplice cu ajutorul propriei imaginaii lucrurile deja nvate.
Bibliografie