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de complejidad.
Los desafos que debe asumir el profesorado del siglo XXI son variados en cuanto
a su naturaleza, numerosos en nmero y complejos en cuanto a su configuracin,
determinacin y posible abordamiento.
Entre los retos y desafos que tienen los profesores ante s, podramos sealar, a
modo de somero inventario, los siguientes:
a) En primer lugar, adecuar la prctica docente a las demandas y expectativas
crecientes de la sociedad con respecto a las tareas de los profesores. En
tales expectativas estn en la raz del llamado sndrome burnout o del profesional
quemado ante el cual lo mejor ser discernir las demandas razonables planteadas
por la sociedad de las irracionales y, en todo caso, armarse profesionalmente de
resortes, habilidades y repertorios conductuales y pedaggico-didcticos que nos
permitan despersonalizar los conflictos, movernos con seguridad en los escenarios
de trabajo e integrar los referidos elementos de la nueva profesionalidad docente
-reflexin, trabajo en equipo y formacin permanente como referentes para la
adecuacin de nuestra prctica profesional a las complejas y cambiantes
demandas sociales.
Como resumen de los desafos y retos planteados, valga la cita del profesor Fierro
(1999) en la que afirma que Ser posible que maana los profesionales de la
educacin afronten los desafos tcnicos y pedaggicos hoy imprevisibles y que
los afronten como parte de sus propios retos personales, de las tareas de
desarrollo de su propia identidad y madurez personal. Ser un buen profesional de
la educacin puede - y debera - quedar incorporado a un proyecto global de vida.