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Introduccin
GUA RESUMEN N 1
PLANIFICACIN EDUCATIVA
Qu ensear?
Una vez establecido que lo sustancial de la tarea que hay que hacer para responder a
esta cuestin, es una labor de contextualizacin y de adecuacin, conviene explicitar qu
se entiende por contenidos educativos? Como primera aproximacin, es la oferta que la
institucin escolar hace y que los estudiantes deben aprender. Alude al conjunto de
capacidades que el educando debe adquirir. Dentro del marco del modelo curricular, cuando
se habla de capacidades, stas no se restringen a temas de una asignatura o al conocimiento
de determinadas disciplinas dentro de un plan de estudios. Muchos investigadores como
Gagn, Coll y Zabala han escrito en relacin a este tema, distinguen cinco tipos de
capacidades: cognitivas, psicomotrices, de autonoma y equilibro personal, de relacin
interpersonal, de insercin social
5. Delimitacin de unas ideas ejes, que sintetizan los aspectos fundamentales que
se han de ensear.
7. Equilibrio, en cuanto que se debe evitar poner el acento en unos contenidos con
detrimento de otros.
Cmo evaluar?
Evaluacin: Proceso que permite verificar los aprendizajes que han sido logrados
por el participante de acuerdo a los objetivos del evento. Tambin facilita realizar los
ajustes necesarios durante y al final del proceso, lo que permite realimentar el diseo del
programa instruccional.
Referencia Bibliogrfica