Gua integrada de actividades

Curso Ctedra Unadista

Temticas Revisadas

Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento, de manera

general en el syllabus y las referencias bibliogrficas, de manera detallada
la unidad I: construyo mi identidad unadista, responsabilidades
sustantivas de la UNAD, componentes del PAP Solidario, PAP Solidario en
articulacin con el proyecto de vida del estudiante, unidad 2: aprendo a
aprender en la modalidad a distancia estrategias de aprendizaje
autnomo, colaborativo, significativo. Unidad 3: incursiono en la cultura
digital herramientas digitales para el aprendizaje.

Estrategia de aprendizaje

Aprendizaje Basado en Proyectos: es una estrategia educativa integral en

la que los estudiantes generan un proyecto, partiendo de preguntas,
situaciones o problemas que deseen resolver.
Los elementos ms relevantes de la estrategia son: planear, implementar,
decidir y evaluar alternativas de solucin que tienen aplicacin en la vida.

Sntesis de las actividades

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje

basada en proyectos organizada en cuatro momentos para ser
desarrollados en los diferentes Entornos del curso. Al final, cada
participante entregar su proyecto de aprendizaje.

El estudiante en un primer momento debe generar una situacin

acadmica que desea resolver, en un segundo momento se plantean las
estrategias para mejorar la situacin, en el tercer momento se plantea el
proyecto de aprendizaje y en el cuarto momento se socializa el proyecto
de aprendizaje evidenciando la respuesta a la situacin acadmica a
resolver y la articulacin con el proyecto de vida.

Durante el desarrollo de la estrategia el estudiante tendr la oportunidad

de interactuar en el entorno de aprendizaje colaborativo con sus
compaeros de grupo y tutor con el fin de ir debatiendo los avances y
evidenciar los aportes del proceso.
 Momentos de la estrategia

La estrategia est organizada en 4 momentos que se evidenciarn en los

entornos, as:

Momento del proyecto Actividad

Contextualizacin e El estudiante hace revisin de los
identificacin de la situacin. contenidos del curso.
El estudiante identifica la situacin
acadmica a resolver.
Identificacin de las El estudiante realiza el cuadro de
estrategias de aprendizaje. situacin acadmica identificando las
diferentes estrategias de aprendizaje
que le aportan a la resolucin de la
situacin planteada en el primer
momento.
Realizacin proyecto de El estudiante realiza el proyecto de
aprendizaje aprendizaje siguiendo los parmetros
establecidos y teniendo como referente
las actividades de contextualizacin e
identificacin.
Socializacin proyecto de El estudiante realiza una presentacin
aprendizaje en power point donde socializa su
proyecto evidenciando la articulacin
con su proyecto de vida.

Actividades para cada uno de los momentos

Momento 1 Contextualizacin e identificacin de la situacin.

Entorno Entorno de aprendizaje colaborativo
Referencias Consejo Superior Universitario. (2013). Acuerdo 029 de diciembre 13 de
Bibliogrficas 2013.Reglamento General Estudiantil. UNAD.
Lineamientos conceptuales y criterios de calidad de la modalidad de
educacin a distancia. Recuperado de:
http://aprenderenlasociedaddigital.blogspot.com/2013/09/lineamientos-
conceptuales-y-criterios.html
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Acadmico
Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot.
PAP solidario con nerdo cavernas. Recuperado de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodire
ctlink&id=372
Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea,
T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento Ctedra
Unadista. Unidad I: Construyo mi identidad Unadista. UNAD.
 Con olor a regin: Cultivando Talentos en Barranquilla- Jvenes que
cuentan como la UNAD ha beneficiado sus proyectos de vida. Recuperado
de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodire
ctlink&id=906
PAP solidario Recuperado de:
http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solid
ario%20v3.pdf

Trabajo individual:

Lee atentamente el contenido de la Unidad I Construyo mi

identidad unadista, el cual encontrars en el entorno de
conocimiento.
En el entorno de "aprendizaje colaborativo" encontrars el foro de
la fase inicial, ingresa al tema Construyo mi identidad unadista y
participa con tus aportes.

1. En un escrito de mnimo media pgina, realiza una descripcin de

tu historia de vida, resaltando en ella tres vivencias o situaciones
significativas de los procesos acadmicos que has adelantado.
2. Retoma la misin, visin y declogo de valores de la UNAD, desde
el contenido "Construyo mi identidad unadista" y representa de
forma grfica (dibujo, esquema, cuadro u otro) cinco valores con
los cuales te identificas y crees que aportan a tu misin y visin
personal.
3. Plantea una situacin acadmica que desees resolver o fortalecer,
por ejemplo: A pesar de leer numerosas veces un texto
determinado, de contar con un lugar de trabajo adecuado y de hacer
uso de estrategias de comprensin como el resumen no logro
identificar la idea principal del texto.
Nota: no uses este ejemplo, redacta tu situacin.

Realiza un documento Word que contenga:

Portada (nombre completo, grupo, cdigo (es tu nmero de
cdula), fecha),
Contenido: Escrito de historia de vida, el grfico de los
valores, la situacin acadmica que deseas resolver.

4. Comparte el documento en formato Word en el foro de la Ctedra,

en el tema Construyo mi identidad unadista, con el propsito de
que tus compaeros puedan conocerte un poco ms. Es importante
 que nombres el archivo de la siguiente manera:
construyomiidentidadunadista_nombredelestudiante.

Producto

Sube la versin final revisada acorde a la rbrica de evaluacin de tu

documento Word en el enlace Construyo mi identidad unadista, que
encontrars en el entorno de Evaluacin y seguimiento, con el
propsito que tu tutor lo evale.

Momento 2 Identificacin de las estrategias de aprendizaje.

Entorno Aprendizaje colaborativo
Referencias Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto
Bibliogrficas Acadmico Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot.
Universidad Iberoamericana de Mxico (2011) Aprendizaje
orientaciones para la docencia.
Como aprende la gente, cerebro, mente, experiencia y escuela.
Recuperado de:
http://www.eduteka.org/ComoAprendeLaGente.php3
Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodologa para su
creacin. Recuperado de:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articl
es-106223_archivo.pdf
Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados
VISAE. (2013). Estrategias didcticas que posibilitan la integracin
del e-MPU con los procesos formativos de acogida, integracin y
desarrollo humano. UNAD.
Cursos abiertos de la UNED. Entrenamiento en competencias del
aprendizaje a distancia. Recuperado de:
http://ocw.innova.uned.es/curso_ECEAD/modulo2/inicio.htm
Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N.,
Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013).
Documento Ctedra Unadista. Unidad II: Aprendo a aprender en
la modalidad a distancia. UNAD.

Trabajo individual:

Lee atentamente el contenido de la unidad II Aprendo a aprender en

la modalidad a distancia que encuentras en el entorno de
conocimiento e identifica los tres tipos de aprendizaje: autnomo,
significativo y colaborativo.
En el entorno de "aprendizaje colaborativo" encontrars el foro de la
fase intermedia, ingresa al tema aprendo a aprender en la modalidad
a distancia y participa con tus aportes.
1. Retoma la situacin acadmica que planteaste en la actividad inicial y
elije tres elementos (uno por cada tipo de aprendizaje) de los revisados
en el documento de la unidad II, que te sirvan para mejorar la
situacin, con ello diligencia el cuadro Situacin Acadmica vs
elementos de aprendizaje, ten en cuenta el siguiente ejemplo:
2.
Elemento del Elemento del Elemento del
Situacin Acadmica aprendizaje aprendizaje aprendizaje
Autnomo Significativo Colaborativo
A pesar de leer Uso de estrategias de Relacionar los Debatir con mis
numerosas veces un texto comprensin de conocimientos compaeros los
determinado, de contar lectura: mapas previos e intereses nuevos
con un lugar de trabajo conceptuales, personales con los aprendizajes.
adecuado y de hacer uso resumen, identificacin conocimientos
de estrategias de de palabras nuevos.
comprensin como el desconocidas.
resumen no logro
identificar la idea principal
del texto

Realiza un documento Word y comprtelo en el foro que contenga:

Portada (nombre completo, grupo, cdigo (es tu nmero de cdula),
fecha)
Contenido: cuadro Situacin Acadmica vs elementos de
aprendizaje

Trabajo colaborativo:

3. Escoge un rol para el trabajo colaborativo y comuncalo en el foro en

el tema Aprendo a aprender en la modalidad a distancia.
4. Con tus compaeros de grupo colaborativo, revisen, analicen y
consoliden un solo cuadro de Situacin Acadmica vs elementos de
aprendizaje, que refleje la situacin y los elementos de los tres tipos
de aprendizaje que consideran les sirve a todos para avanzar en su
proceso acadmico.
5. A partir de la informacin consignada en el cuadro grupal, deben
desarrollar en grupo colaborativo el Proyecto de aprendizaje (ver
documento de apoyo grupal).
6. El grupo colaborativo debe compartir su documento consolidado
acorde a la rbrica de evaluacin en el foro fase intermedia de la
Ctedra en el tema Aprendo a aprender en la modalidad a distancia.

El grupo colaborativo consolida en un documento Word que contenga:

Portada (nombres completos de los participantes, grupo, cdigos
(son los nmeros de cdula), fecha).
 Contenido: cuadro grupal Situacin acadmica vs Elementos de
aprendizaje y el Proyecto de aprendizaje.

Producto

Sube la versin final del documento Word con la situacin acadmica y

proyecto de aprendizaje en el enlace Aprendo a aprender en la modalidad
a distancia, que encontrars en el entorno de Evaluacin y seguimiento,
con el propsito que tu tutor evale los trabajos.
Nombren el archivo de la siguiente manera:
aprendoaprenderenlamodalidadadistancia_Nmerodegrupo

Momento 3 El estudiante realiza el proyecto de aprendizaje siguiendo

los parmetros establecidos.
Entorno Aprendizaje colaborativo
Referencias Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto
Bibliogrficas Acadmico Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot.
Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N.,
Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento
Ctedra Unadista. Unidad III: Incursiono en la cultura digital. UNAD.
Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodologa para su
creacin. Recuperado de:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles
-106223_archivo.pdf
Especial Educacin a distancia parte 1. Recuperado de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&Itemid=7
5&catid=3
Tecnologa y Educacin en Colombia. Recuperado de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&Itemid=75&c
atid=3

Trabajo individual:

Lee atentamente el contenido de la unidad III Incursiono en la cultura

digital que encontrars en el entorno de conocimiento.

1. Cada estudiante se debe registrar (crear un perfil) en la red social

UNAD Social y unirse al grupo creado por el tutor.
2. Del contenido Incursiono en la cultura digital extrae 2 frases
significativas relacionadas con tu proyecto de vida, socialzalas en
el grupo de la red social y en el foro de la fase intermedia en el
tema Incursiono en la cultura digital.
Trabajo Colaborativo:

3. Escoge un rol para el trabajo colaborativo y comuncalo en el foro

en el tema Incursiono en la cultura digital.
4. Cada grupo colaborativo debe complementar el Proyecto de
aprendizaje trabajado en la unidad II, con un prrafo hasta de 15
renglones donde expresen el aporte del tema de la unidad III a su
proceso acadmico en la UNAD.
5. El grupo colaborativo ajusta su proyecto de aprendizaje y contiene:
Portada (nombres completos de los participantes, grupo, cdigos
(son los nmeros de cdula), fecha).
Contenido: Proyecto de aprendizaje completo con el prrafo de
aportes del tema de la unidad III.
6. El grupo debe cargar el Proyecto de aprendizaje en el foro fase
intermedia de la Ctedra en el tema Incursiono en la cultura
digital.

Producto

Proyecto de aprendizaje ajustado en el enlace Incursiono en la cultura

digital, que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Nombren el archivo de la siguiente manera:
Incursionoenlaculturadigital_Nmerodegrupo.

Momento 4 Socializacin proyecto de aprendizaje

Entorno Aprendizaje colaborativo
Referencias Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N.,
Bibliogrficas Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento
Ctedra Unadista. Unidad IV: Proyecto de vida. UNAD.
Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N.,
Egea, T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento
Ctedra Unadista. Unidad IV: Metas Vs Propsitos. UNAD.
Hacer tus sueos realidad, recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=Yg8sllVebZs
Zuleta. E. Elogio a la dificultad. Recuperado de:
http://www.elabedul.net/Documentos/Temas/Literatura/Elogio_de
_la_dificultad.pdf.
Como un lpiz. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=lG05UEyxVX4
Trabajo individual:

Lee atentamente el contenido de la unidad IV Proyecto de vida.

1. Despus de leer los contenidos relacionados con el tema

Proyecto de vida, comenta en el foro fase final de la Ctedra
en el tema Proyecto de vida que estrategias de las
mencionadas en el contenido pones en prctica en tu vida
cotidiana.

Trabajo Colaborativo:

2. Escoge un rol para el trabajo colaborativo y comuncalo en el foro

en el tema Proyecto de vida.
3. El grupo colaborativo debe sustentar su proyecto de aprendizaje
desarrollado en la Ctedra Unadista, para lo cual debe disear
una presentacin en formato power point que contenga:
a. Portada
b. Introduccin y objetivos
c. Metodologa (Estrategias de aprendizaje de aprendo a
aprender)
d. Importancia de la cultura digital en mi proceso de
aprendizaje.
e. Articulacin identidad unadista con el proyecto de vida
(describa como la UNAD les ayudar a cumplir con su
proyecto de vida
f. Bibliografa
Nota: Incluir diversos recursos didcticos (grficos, sonidos
predeterminados, hipervnculos,...). La presentacin final no
puede pesar ms de 2 MB.

Producto

Presentacin en power point y subirla en el enlace Proyecto de vida,

que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Nombren el archivo de la siguiente manera:

Incursionoenlaculturadigital_Nmerodegrupo.
Recomendaciones

Revisa la OVA de la Ctedra Unadista que encuentras en el entorno

de conocimiento.
Lee los contenidos e-book de cada una de las unidades del curso,
que estn ubicados en el entorno de conocimiento.
Realiza las actividades del entorno de aprendizaje prctico que te
ayudarn a fortalecer tus conocimientos sobre los temas de cada
unidad y de los cuatro momentos.
Revisa la agenda que se encuentra en el entorno de informacin
inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y cierre de cada
actividad.
Revisa la rbrica de evaluacin de cada actividad antes de subir la
versin final de los productos en el entorno de evaluacin y
seguimiento.

Otras acciones bsicas

1. Actualiza tu perfil, dando clic en la parte superior derecha en el enlace

"Perfil".

2. Realiza un recorrido por el aula virtual, ingresa a los diferentes

entornos: informacin inicial, de conocimiento, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje prctico, evaluacin y seguimiento y gestin
e identifica el contenido y recursos que cada uno tiene.

3. Realiza tu presentacin personal clara y completa en el foro de

presentacin. (Recuerda que estos aspectos tienen peso evaluativo)

4. Cada participante debe desarrollar la Coevaluacin y la Autoevaluacin

en el entorno de Evaluacin y seguimiento en el enlace e-Portafolio.
(Recuerda que tienen peso en la calificacin final).

A manera de Coevaluacin, has un comentario en el entorno de

evaluacin enlace e-portafolio, sobre la participacin de algn
compaero en el proceso de desarrollo del curso. Ten presente la
cordialidad y el respeto.
A manera de Autoevaluacin, comparte en el entorno de
evaluacin, enlace e-portafolio, en mnimo 5 renglones la respuesta
 al siguiente interrogante por qu fue importante para mi proceso
acadmico, el desarrollo de los temas de la Ctedra?

Si tienes dudas o inquietudes recurre a tu tutor por el correo

interno, estamos atentos a apoyarte en esta nueva experiencia
acadmica.

xitos!