1 Informe de Laboratorio de Fisica1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGIENERIA
FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA
FISICA I
MEDICIN
APELLIDOS Y NOMBRES: Chambi Cieza Paul Alexander 20162597G
Francia Zorrilla Daniel 20160041A.
Jibaja Ceron Cesar 20161193J
PROFESOR:
CURSO: Fsica I MB223.
SECCIN: A.
FECHA DE REALIZACIN DEL EXPERIMENTO: 08 09 - 16
FECHA DE PRESENTACIN: 15 09 - 16.
2016-II
Facultad de Ingeniera Mecnica
NDICE
Medicin y error experimental.......3
Objetivos3
Fundamento terico4
Materiales.7
Procedimiento y resultados8
Cuestionario..9
Disposiciones finales..11
PROPAGACION DEL ERROR EXPERIMENTAL12
Objetivos..12
Fundamento terico13
Materiales.17
Procedimiento y resultados18
Cuestionario.19
Disposiciones finales..19
GRAFICA DE RESULTADOS DE UNA MEDICION21
Objetivos.21
Fundamento terico..22
Materiales...25
Procedimiento y resultados.26
Cuestionario28
Disposiciones finales31
BIBLIOGRAFIA..32
MEDICION Y ERROR EXPERIMENTAL
(INCERTIDUMBRE)
OBJETIVO
2
El objetivo es determinar la curva de distribucin normal en un proceso de medicin,

correspondiente al nmero de frijoles que caben en un puado normal y con ello determinar
la incertidumbre en este proceso de medicin.
Los materiales que se utilizaran sern un tazn, frijoles y una hoja de anotaciones. El
proceso ser el siguiente: Deposite los frijoles en el tazn. Coja un puado de frijoles del
recipiente una y otra vez hasta lograr su puado normal (un puado ni muy apretado ni muy
suelto). Despus coja un puado normal y cuente el nmero de granos obtenido. Apunte el
resultado y repita la operacin por los menos 100 veces, llenando una tabla.
El promedio de frijoles extrados por cada puado fue de 57.04 teniendo el rango como
mnimo valor a 50 y como mximo a 66 y siendo 100 la cantidad de veces que se realiza la
extraccin, como se puede notar en los resultados las mediciones no son muy exactas ya
que al varian un factor como la persona que realiza las extracciones los datos cambian asi se
concluye que todas las mediciones tiene error.
Nuestro fin principal es determinar la curva de distribucin normal de nuestro conjunto de

datos correspondientes al nmero de frijoles que caben en un puado considerado
normal.
Determinar numricamente la incertidumbre matemtica existente en nuestro proceso de
medicin.
Comprender la importancia de la teora de errores como herramienta til para mltiples
situaciones de la realidad.
FUNDAMENTO TEORICO:
LA MEDICIN.-Es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar y una

cantidad conocida de la misma magnitud, que elegimos como unidad. Teniendo como punto
de referencia dos cosas: un objeto (lo que se quiere medir) y una unidad de medida ya
establecida el cual forma parte de un sistema, podemos distinguir dos tipos:
3
Medicin directa: La medida o medicin directa, se obtiene con un instrumento de medida

que compara la variable a medir con un patrn. As, si deseamos medir la longitud de un
objeto, se puede usar un calibrador.
Medicin indirecta: No siempre es posible realizar una medida directa, porque existen
variables que no se pueden medir por comparacin directa, es por lo tanto con patrones de la
misma naturaleza, o porque el valor a medir es muy grande o muy pequeo y depende de
obstculos de otra naturaleza, etc.
PRECISION Y EXACTITUD: La exactitud se refiere a que tan cercano esta el valor calculado o
medido del valor verdadero. La precisin se refiere a que tan cercano esta un valor individual
medido o calculado respecto a otros
Figura 1. Precisin y exactitud
Es importante destacar que a

pesar de emplear los mtodos mas
cuidadosos para medir y. No
podemos encontrar la
medida exacta de lo que vamos a medir. Esta bsqueda no tiene sentido ya que es un ideal.
Toda medida va acompaada de una incertidumbre o error.
Los errores se pueden clasificar en:
Errores Instrumentales: Dependen de la sensibilidad del instrumento empleado.

Errores Sistemticos: Son aquellos que se repiten constantemente en el transcurso del
experimento y afectan el resultado de la mismas forma, pueden producirse al utilizar un
instrumento mal calibrado o al emplear tcnicas imperfectas
Errores Aleatorios: Se presentan en todas las medidas y son impredecibles, esto hace que
las medidas obtenidas sean a veces mayores que el valor verdadero u otras veces menores.
Este tipo de errores tiene un tratamiento matemtico y se produce, entre otros factores, por
las condiciones en que se realiza un trabajo
MEDIA ARITMTICA.- Tambin llamado promedio, es en valor caracterstico de un conjunto
finito de datos, que se calcula sumando todos los datos y dividiendo este resultado entre el
nmero de ellos.
4
mnp
= Nk
k=1 (1)
N
LA INCERTIDUMBRE NORMAL O DESVIACIN ESTNDAR.- La desviacin estndar es

un indicador que mide el grado de dispersin de un conjunto de datos correspondientes a un
mismo espacio muestral, esta DISPERSIN se calcula tomando como referencia la media
aritmtica del conjunto de datos en mencin. Matemticamente se representa as. [1].
( mnp
)=
(N k mnp)
2
(2)
k=1
N
FRECUENCIA DE CLASE.-Se define como el nmero de veces que se repite un resultado en
r , s>

un determinado intervalo n .

N[r,s>= f 1+ f 2+ f 3++ fn (3)
Dnde: - N [r,s> Es el nmero total de datos.
PROBABILIDAD DE INTERVALO.- Tambin llamado en estadistica como frecuencia relativa

acumulada , esta expresin nos expresa la posibilidad de que el resultado obtenido se
encuentre en el intervalo analizado.
r , s>
N
[r,s>= n (4)

Dnde: - [r,s>: probabilidad que NK (dato de muestra) se encuentra entre r y s.
- n[r,s>:frecuencia de clase,N datos muestrales ubicados entre r y s.
- N:tamao de la muestra.
5
FUNCIN GAUSIANA (GAUSIANO).-Denominado tambin como campana de Gauss, es una

representaacin grfica de la distribucin normal de un grupo de datos. Estos se reparten en
valores bajps, medios y altos, creando un grfico de forma acampanada y smetrica con respecto
a un determinado parmetro.
La campana de Gauss est definida por la funcin (vase frmula 5) y grfica (vase figura 2).
(5)
Figura 2. Campana de gauss
MTODOS DE LOS MINIMOS CUADRADOS.-Tcnica que nos permitir graficar la curva de

distribucin normal de un conjunto de datos experimentales.
El ajuste por los mnimos cuadrados consiste en hallar la curva F(x) tal que haga que el valor
de la suma del cuadrado de las desviaciones sea mnima (vase fig.3).
Figura 3. Imagen ilustrativa sobre el mtodo en mencin.
MATERIALES Y SOFTWARE.
UN TAZON. (vase fig. 1).

FREJOLES. (vase fig. 2).
SOFTWARE EXEL. (vase fig. 3).
6
Figura 1. Tazn con frejoles Figura 2. Frejoles
Figura 3. Logo Excel.
PROCEDIMIETO Y RESULTADOS:
1) Depositar los frejoles en el tazn. (Vase Figura 2).
2) Coger un puado de frejoles una y otra vez con la finalidad de lograr nuestro puado normal. (Ni
muy apretado ni muy suelto). (Vase Figura 3).
7
3) Coger un puado normal de frijoles y cuente el nmero de granos obtenidos. Repita esta accin,
por lo menos 100 veces.
En nuestro grupo designamos al alumno Cesar Jibaja Ceron para que realice este proceso,
mientras que el conteo lo realizamos los integrantes restantes (Vase Fig.4).
Figura 4. Puado normal de

frejoles.
5) Recopilar todos los datos obtenidos de cada conteo

y organizarlos en una tabla(vase tabla 1).. Y Luego calcular la media aritmtica y las
desviaciones correspondientes (Utilizando las ecuaciones 1 y 2 respectivamente)
MEDIA ARITMTICA (mnp)= 81.81- DESVIACIN ESTNDARD (incertidumbre) = 4.631
CUESTIONARIO
1.-En vez de medir puados, Podra medirse el nmero de frijoles que caben en un vaso, en
una cuchara, etc.?
Si se podr medir el nmero de frijoles en estos recipientes sin ningn problema. La variacin de un
conteo a otro ser minino porque estos recipientes tiene forma definida al contrario del puo de la
mano. Pero el tamao de los frijoles no son iguales por lo que si se podr contar
2.-Segn Ud. A qu se debe la diferencia entre su puado normal y el de sus compaeros?
Se debe mayormente al tamao de la mano y tambin a la fuerza de los dedos al coger los frijoles
ya que algunos aprietan ms y otros menos .Inclusive puede interferir la sudoracin de la mano, etc.
8
3.-Despues de realizar los experimentos Qu ventaja le ve a la representacin de [r, r+2>
frente a la de [r, r+1>?
Ya que los resultados obtenidos en las muestras de los puados de frijoles varian en su gran
mayora, es necesario dividirlos en intervalos para asi poder comprender mejor los datos en cuanto a
los picos y cadas que pueda tener la grafica, esta facilidad se muestra mejor al representar la
probabilidad por intervalo de clase en [r, r+2> que en el [r, r+1>
4.- Qu sucedera si los frijoles fuesen de tamaos apreciablemente diferentes?
Sucedera que la diferencia entra la cantidad de frijoles obtenidos en cada puado puede ser
considerablemente diferente. El margen de error sera mucho mayor debido que al coger un puado
de frijoles grandes seria notablemente diferente que al coger un puado de frijoles pequeos.
5.-En el mostrado se deba contar alrededor de 60 frijoles por puado. Sera ventajoso solo
100 frijoles en el recipiente, y de esta manera calcular el nmero de frijoles en un puado,
contando los frijoles que quedas en el recipiente?
No sera tan ventajoso porque al tener un universo tan pequeo no habra mucha variacin en los
datos, y no se tomara en cuenta el error que puede haber en las mediciones hechas
6.- Qu sucedera si en el caso anterior se colocara solo, digamos, 75 frijoles en el

recipiente?
Se estara reduciendo an ms, con respecto al caso anterior, el universo de la muestra, Y con eso
se estara forzando a que el error sea muchsimo menor el que realmente seria al tener un universo
mayor
7.- La parte de este experimento que exige ms paciencia es el proceso de contar. Para
distribuir esta tarea entre tres personas Cul de las sugerencias propondra Ud.? Por qu?
A) cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuanta los correspondientes frijoles
B) Uno de los participantes realiza las 100 extracciones pero cada participante cuenta 33 o 34
puados
La opcin ms recomendable seria la opcin (b), ya que solo una persona realizara las extracciones
de los frijoles de esta manera las cantidades obtenidas seria menos variables con respecto a la
opcin (a)
9
8.-Mencione tres posibles hechos que observaran si en vez de 100 puados se extrajeran
1000 pilados
-Al graficar la curva tendra una mayor uniformidad con respecto a los 100 casos
-Habra una disminucin de la incertidumbre que al que se presentara con respecto al primer caso
-Se obtendra mayor probabilidad en el intervalo de clase
9.- Cul es el promedio aritmtico de las desviaciones nk - nmp

?
-2.27374
10.- Cul cree Ud. Es la razn para haber definido ( nmp

) en vez de tomar simplemente
el promedio de las desviaciones?
Que en ( nmp
) al elevarlo al cuadrado y sacarle la raz cuadrada garantizamos el valor
positivo de cada desviacin por lo tanto al sacar el promedio de estas nos saldra un numero mas
acertado que sacarle solo el promedio de las desviaciones, ya que en este caso se restaran algunas
por si valor negativo
11.-Despues de realizar el experimento coja Ud. Un puado de frijoles. Qu puede Ud. Afirmar
sobre el nmero de frijoles contenido en tal puado (antes de contar)?
Puedo afirmar que la cantidad extrada va a estar en el intervalo hallado
12.-Si Ud. Considera necesario, compare los valores obtenidos por Ud. Para ( nmp
)y
para sa
; compare con los resultados obtenidos por sus compaeros. Qu conclusin
importante puede Ud. obtener de tal comparacin?
Los valores obtenidos en ( nmp

) y para sa
son muy cercanos
13.-Mencion Ud. Alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de frijoles en el

presente experimento
Habra una ventaja ya que los pallares son mas grandes que los frijoles y el conteo seria mas fcil.
Pero al momento de coger los pallares la cantidad extrada no variara mucho ya que no habra
mucho error por que los pallares son de tamao considerable
1
DISCUSION DE RESULTADOS
Nos parece que los mtodos utilizados nos pueden servir de distintas maneras, pues el
anlisis de todo tipo de resultados siempre est sujeto a un error, esto puede tener aplicacin
en todas las ramas de la ingeniera, medicina, economa, etc.
Durante la elaboracin del presente trabajo hemos padecido mltiples dificultades entre ellos:
Conseguir un puado normal estndar para el conteo de los frejoles, dificultades para la
elaboracin mediante el software de la curva de distribucin normal con referencia a la
denominada campana de gauss.
CONCLUSIONES
Al momento de realizar las mediciones, nos damos cuenta que la incertidumbre (nmp)
siempre est presente, por lo que empleamos la media aritmtica, la desviacin estndar y
realizamos grficas, con el fin de apreciar el error de nuestras mediciones.
SUGERENCIAS.
Tener previos conocimientos de software, para diagramar con xito la curva de distribucin
normal.
Buscar la medicin de frejoles que nos genere la menor incertidumbre posible
Indagar sobre distintos antecedentes experimentales.
1
PROPAGACIN DEL ERROR EXPERIMENTAL
OBJETIVOS
Los objetivos a tratar en esta segunda parte del experimento de medicin son: expresar los errores al
medir directamente longitudes con escalas en milmetros y en 1/20 de milmetros y determinar
magnitudes derivadas o indirectas, calculando la propagacin de las incertidumbres (objetivos sacados
de gua de laboratorio de fsica edicin 2009) [1].
Con respecto al diseo experimental trata de saber dos observaciones: la utilizacin de herramientas
de medicin, uno ms preciso que el otro, en las cuales como afecta en su dimensionado y cmo
afecta la propagacin de error al clculo de rea y volumen de un determinado slido. El
procedimiento es midiendo las dimensiones del slido para as usar las frmulas de propagacin de
error (diferenciacin y derivadas parciales) y as hallar tanto el rea como volumen. Para saber las
medidas de este solido se necesit en el experimento un paraleleppedo de metal, una regla
graduada en milmetro y un pie de rey.
Tambin de los resultados que se encuentra ms adelante en la tabla con sus preguntas y
respuestas ya hechas.
1
FUNDAMENTO TEORICO
El fundamento terico constara de los conceptos las cuales son:
PROPAGACION DE ERRORES:
En fsica se estudian diferentes modelos matemticos que intentan explicar de modo

aproximado cmo se comporta la naturaleza e intentar predecir las consecuencias en
determinados experimentos. Si el modelo no falla en sus predicciones se va consolidando
poco a poco en la teora fsica. Sin embargo, desde el momento en el que falla se debe
abandonar o, como mucho, limitar su aplicabilidad.
Sin embargo tambin pueden ser los experimentos los que fallen. No quiero decir, por
supuesto, que la naturaleza se confunda y en vez de haber gravedad atractiva veamos como,
al soltar una bolita, sta escapa de la Tierra1. Me refiero a que, cuando tomamos datos en un
experimento, estos datos presentan cierta incertidumbre.
Cuando medimos una distancia con una regla milimetrada puede ocurrir que la distancia est
justo entre dos marcas del milmetro. Si medimos un voltaje con un polmetro podemos ver
que este oscile entre dos valores. Por tanto, cada medida viene con un error intrnseco que en
general se escribe como: (Vase expresin 1)
x x (1)
Estos errores se tienen que tratar a la hora de realizar los informes de los experimentos y
propagarlos a las cantidades que queramos determinar a partir de ellos. Por ejemplo, con una
regla y un cronmetro podemos medir la distancia que recorri un objeto y el tiempo que
tard, pero no medimos directamente su velocidad, por lo que el error en la velocidad vendr
dado a partir del error en la distancia y el error en el tiempo.
MEDIDAS INDIRECTAS:
Para calcular medidas indirectas que son funcin de otras (z=f(x,y)) se actuar de la siguiente
manera.
El valor de la medida no ser otro que la solucin a la funcin, y el valor del error se calcular
segn las siguientes expresiones:
Si las variables fueron medidas una sola vez: (vase frmula 2)
1
(2)
Propagacin de errores en sumas y diferencias
Datos iniciales: x x y y
Sea su suma q = (x + y) y su diferencia q = (x y)
Cul es la incertidumbre, q?
El error absoluto de la suma y de la diferencia de dos o ms magnitudes es la suma de los

errores absolutos de dichas magnitudes: (Vase frmula 3)
q = x y dq x + y (3)
Propagacin de errores en productos
Datos iniciales: x x = x (1 x/ x) y y = y (1 y/ y)
Sea su producto: q = x*y
El error relativo del producto es igual a la suma de los errores relativos: (Vase frmula 4)
q = x*y dq/|q| x/|x| + y/|y| (4)
Propagacin de errores en cocientes
Datos iniciales: x x = x (1 x |x|) y y = y (1 y |y|)
Sea su cociente: q = x/y
El error relativo del cociente es la suma de los errores relativos: (Vase frmula 5)
q= x/y dq/|q| x/|x| + y/|y| (5)
1
COMO REALIZAR MEDICIONES CON EL VERNER:
El vernier o pie de rey es un instrumento empleado para medir longitudes exteriores o

profundidades con escala desde cm. Hasta fracciones de milmetros (1/10 de milmetros hasta
1/20 de milmetros) .
La siguiente figura muestra un pie de rey con escala de hasta de 1/20 milmetros. (1/20 mm =
0.05mm)(Vase figura 1
Figura 1: imagen de un vernier con escala de 1/20mm

Para leer la longitud indicada ya sea de profundidad o exterior se procede como sigue:
a. La lectura es de 31mm ms una fraccin de milmetros. El nmero de milmetros se lee a

la izquierda del CERO del nonio. Se lee 31mm en la regla.
b. La fraccin de milmetros se lee a la derecha del CERO del nonio en su escala, buscando
la divisin que coincide con alguna de la regla. Aqu leemos (ver siguiente figura 2) 31,8 mm,
pues la tercera marca del nonio coincide con una marce de la regla de los mm. (la marca
35mm)
Por consiguiente la longitud l se expresa de la siguiente manera, teniendo en cuenta el criterio
principal:
l = x x = 31.8 mm 0.5 u, con u = 0.05 mm
l = 31.8 mm 0.025 mm
El valor 0.025mm corresponde a la incertidumbre de este pie de rey. Por esta razn toda
longitud medida con este instrumento expresar:
l = x mm 0.025 mm (vase figura 2)
1
Figura 2: vernier marcando la

medida 31.8 mm 0.025 mm.
CIFRAS SIGNIFICATIVAS:
El nmero de cifras significativas de un numero se cuenta a partir de la primera cifra ( de la

izquierda) diferente de cero hasta la ltima (sea cero o no) de la derecha.
Ejemplos:
0.234 tiene 3 cifras significativas.
.0.0234 tiene 3 cifras significativas.
2,340 tiene 3 cifras significativas.
234,000 tiene 6 cifras significativas.
REDONDEO DE CIFRAS:
Si la cifra o fraccin decimal que va a anular es mayor que 5, se agrega 1 a la cifra

precedente; de lo contrario no se agrega nada.
63.7 redondeada hasta la cifra entera ms prxima es 64
63.2 redondeada hasta la cifra entera ms prxima es 63
8.19 redondeada hasta la dcima ms prxima es 8.2
8.14 redondeada hasta la dcima ms prxima es 8.1
Cuando la cifra final es 5 se acostumbra redondearla hacia arriba.
Ejemplo:
17.45 redondeada a decimos es 17.5
17.35 redondeada a decimos es 17.4
1
OPERACIONES CON VALORES APROXIMADOS:
Cuando se efectan las operaciones fundamentales: multiplicacin, divisin y radicacin de

valores de mediciones, el resultado deber tener un nmero de cifras significativas igual al del
valor con menor nmero de cifras significativas, de entre los que intervienen en la operacin.
(Recurdese que trabajamos con nmeros que son resultado de mediciones, es decir con
nmeros que representan aproximadamente el valor de la medicin).
Ejemplos:
1.24 * 4.5 = 5.60 = 5.6
98 * 95 = 93*10^2
(38.7) ^0.5 = 6.22 (3 cifras significativas)
MATERIALES Y EQUIPO:
Los materiales son:
a. un paraleleppedo de metal. (vase figura 3)
Figura 3: paraleleppedo de metal la cual sirvi

para medir sus dimensiones.
b. Una regla graduada en milmetros (vase figura 4).
Figura 4: regla graduada en milmetro y pulgadas
1
c. Un pie de rey (vase figura 5)
Figura 5: un pie de rey o

tambin conocido como vernier.
PROCEDIMIENTO Y RESULTADOS:
Para llegar a los resultados de esta experiencia experimental se tuvo que tomar las medidas del
objeto siguiendo lo establecido en la gua. Se hall todas las medidas y se procedi a calcular tanto
su rea como volumen.
El resultado final de este experimento es esta tabla a continuacin:
Tabla 1: tabla presentando las mediciones tanto con la regla como el vernier del paraleleppedo as
como suponiendo 100 de ellos apilados; igual con su rea y volumen.
Con la regla Con el pie de rey Porcentajes de incertidumbre

Regla Verner
Largo a 30.5mm 30.9mm 1.64% 0.08197%
0.5mm 0.025mm
Ancho b 30.6mm 30.7mm 1.63% 0.0814%
0.5mm 0.025mm
Alto h 12.3mm 12.4mm 4.07% 0.2016%
0.5mm 0.025mm
A 3303.327mm 3720mm 2.303% 3.729%
76.065mm 138.72mm
V 11638.9mm 10066.6902mm 7.595% 4.165%
883.9mm 419.28mm
a100 30.5mm 30.9mm 1.64% 0.08197%
0.5mm 0.025mm
b100 31.5mm 30.7mm 1.63% 0.0814%
0.5mm 0.025mm
h100 1230mm 1240mm 2.5mm 4.065% 2.0325%
50mm
1
A100 3303.327mm 372000mm 2.3026% 3.729%

76.065mm 13872mm
V100 13127477mm 1006669.02mm 7.25% 4.165%
951546mm 41928mm
DM 14.8mm 14.6mm 3.378% 0.1723%
0.5mm 0.025mm
Dm 6.5mm 0.5mm 6.6mm 0.025mm 7.69% 0.379%
CUESTIONARIO
1.- Las dimensiones de un paraleleppedo se pueden determinar con una sola medicin? Si
no Cul es le procedimiento ms apropiado?
Una sola medicin no es suficiente para determinar sus dimensiones, lo ms apropiado seria repetir
las mediciones las mediciones con un instrumento de mayor precisin. Y para medir adecuadamente
un paraleleppedo se deben tomar sus tres medidas: largo, ancho, altura , adems
2.- Qu es ms conveniente para calcular el volumen dl paraleleppedo: una regla en

milmetros o un pie de rey?
Lo ms adecuado es utilizar el pie de rey ya que su erro es menor que el de la regla milimetrada
OBSERVACIONES
Para realizar mediciones se debe tratar de trabajar con instrumentos de alta precisin.
El error con la regla es mucho mayor al error producido con el vernier, por ende, el error en el
rea y volumen es mayor en relacin al que se genera con el vernier.
Es muy complicado poder ubicar el pie de rey en el lugar adecuado, pues se necesita ello
para poder tener mayor certeza en las mediciones.
CONCLUSIONES
Siempre en todo proceso de medicin existir un error experimental, el cual debe ser
representado.
1
El vernier es un instrumento de mayor precisin que la regla.

Todo aquello que derive de una magnitud con error experimental, tambin tendr lo propio. Por
lo cual el error es algo inevitable.
SUGERENCIAS
Conseguir los instrumentos de mayor exactitud posible.

Existe mucha dificultad para posicionar adecuadamente los instrumentos, por lo cual se debe
de realizar con mucho cuidado.
Tener conocimientos previos de teoras de errores.
GRAFICA DE RESULTADOS DE UNA MEDICIN
OBJETIVOS
2
Entre los objetivos de este experimento estn: Determinar las condiciones para que un pndulo
simple tenga su periodo independiente de su amplitud lineal, determinar la relacin entre el periodo y
la longitud del pndulo y construir funciones polinomicas que representen a dicha funcin.
Entre los materiales que se usaran estar: un pndulo simple, una regla graduada en milmetros y un
cronometro, con lo que se proceder a medir el periodo del pndulo simple, con ayuda del
cronometro, en 5 oportunidades y para ms de una longitud distinta.
Se hallan los periodos del pndulo para cada longitud y se les ordena en una tabla adicionndole la
informacin del periodo elevado al cuadro y con los datos de los periodos se hacen las distintas
graficas que nos piden.
Finalmente obtenemos las grficas que resultan de los periodos y esta forma una parbola y con los
datos del periodo elevado al cuadrado se realiza otra grfica, que resulta ser una recta, con lo cual
obtenemos las distintas ecuaciones de las grficas
FUNDAMENTO TEORICO
PNDULO SIMPLE.- Un pndulo simple es un ente ideal constituido por una masa puntual
suspendida de un hilo inextensible y sin peso, capaz de oscilar libremente en el vaco y sin
rozamiento.
Al separar la masa de su posicin de equilibrio, oscila a ambos lados de dicha posicin,
realizando un movimiento armnico simple. En la posicin de uno de los extremos se produce
un equilibrio de fuerzas, segn observamos en e siguiente grfico (Vase figura 1).
2
Figura 4. Imagen alusiva del pndulo simple.
Tener en cuenta que para oscilaciones de valores de ngulos pequeos, se cumple que (vase
expresin 1).
(1)
PERIODO.- Se define como el tiempo que se demora en dar una oscilacin completa. Para
determinar el tiempo se utiliza la siguiente expresin T/N de osc (tiempo empleado dividido
por el nmero de oscilaciones). El perodo de un pndulo es independiente de su amplitud
(ngulo menor que 12). Esto significa que si se tienen dos pndulos iguales (longitud y
masa) pero uno de ellos tiene una amplitud de recorrido mayor que el otro, en ambas
condiciones la medida del periodo de estos pndulos es la misma.
El periodo de un pndulo es directamente proporcional a la raz cuadrada de su longitud.

Esto significa que el periodo de un pndulo puede aumentar o disminuir de acuerdo a la raz
cuadrada de la longitud de ese pndulo.(vase frmula 2)
2
T
=
g
l (2)
AJUSTE DE CURVAS Y EL METODO DE LOS MINIMOS CUADRATICOS.-El ajuste de curvas es un

proceso mediante el cual un conjunto de N pares de puntos (x;;y) (siendo x la variable independiente e y la
dependiente ), se determina una funcin matemtica f(x) de tal manera que la suma de los cuadrados de la
diferencia entra la imagen real y la correspondiente obtenida mediante la funcin ajustada en cada punto sea
mnimo.
2
Consideremos que los siguientes puntos ( x 1 ;; y 1 ), ( x 2 ;; y 2 ), ( x 3 ;; y 3 ). ( x n ;;
y n ) Son los resultados de una medicin en el laboratorio, estos datos equivales al fenmeno fsico
estudiado.
Las relaciones entre dos magnitudes se representan en el plano X-Y

Aqu se buscara determinar la ecuacin que mejor se ajusta al conjunto de datos experimentales del
fenmeno fsico estudiado.
Se denomina ajuste de curvas al hecho de determinar con mayor precisin la relacin matemtica que ms
ajusta a los resultados del fenmeno fsico.
Para realizar esta ajuste se elige entra las siguientes curvas que son las mas comunes, por lo menos en
fsica fundamental:
-Si la configuracin de puntos de parece a una recta, se har el ajuste a una recta de ecuacin:
a0 a1
Y= + x
-Si la configuracin de puntos se parece a una parbola, el ajuste se har a una parbola de
ecuacin
2
a0 a1 a2 x
Y= + x+
De forma general si queremos aproximar un polinomio de grado n , a un conjunto de m pares de datos (x;y)
de modo que sea el polinomio
Y= a0
+ a1
x+ a2 x 2 +.. an x n
Primero se calcula la cantidad S
a0 + a1 x +a2 x 2 .+a n x n y i
S=

m

i=0
Para obtener los valores de los coeficientes del polinomio aproximador se tienen que determinar los valores de
los coeficiente a0 , a1 , a2 ,.. an de forma que la cantidad S tome un valor minimo
Hagamos las derivadas parciales de S respecto de a0 , a1 , a2 ,.. an
2
2 n
a0 + a1 x +a2 x .+a n x y i

1 S
2 a0 = m
1=0

i=0
a0 + a1 x +a2 x 2 .+a n x n y i

1 S
2 a1 = m
=0

i=0
2 n
a0 + a1 x +a2 x .+a n x y i

1 S
2 an = m
=0

i=0
Obtenemos un sistema de n+1 ecuaciones con n+1 incognitas.
MATERIALES
Un pndulo simple de 1.5 m de longitud con su respectivo soporte. (ver figura 2).
Una regla graduada en mm. (ver figura 3).
Un cronometro. (ver figura 4).
2
Figura 2. Pndulo simple.

Figura 3. Regla milimetrada.
Figura 4.Cronmetro
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Colocamos el pndulo en el soporte con la medida (20 cm) solicitada, nos preparamos con el
cronometro para que la medicin sea lo ms prxima posible inclinamos un ngulo pequeo y lo
soltamos esperamos a que de 10 oscilaciones as apuntamos en nuestras notas el tiempo que se
tard en dar dichas oscilaciones hacemos lo mismo dos veces ms.
Repetimos lo mismo pero ahora la longitud de la cuerda debe ser 30cm ya con los datos obtenidos
se incrementara la cuerda a 40cm y as sucesivamente hasta 110cm
Tabla 2. Cuadro de los periodos.
2
K LK(cm) Tk1(s) Tk2(s) Tk3(s) Tk4(s) Tk5(s) Tk(s) Tk2(S2)
1 20 0,977 0,938 0,947 0,954 0.951 0,9534 0,9089

2 30 1,139 1,148 1,122 1,136 1,134 1,1358 1,2900
3 40 1,294 1,306 1,303 1,301 1,302 1,3012 1,6931
4 50 1,427 1,434 1,445 1,435 1,432 1,4346 2,0587
5 60 1,577 1,557 1,563 1,566 1,563 1,5652 2,4498
6 70 1,692 1,680 1,690 1,687 1,681 1,686 2,8425
7 80 1,850 1,806 1,808 1,821 1,807 1,8184 3,3065
8 90 1,940 1,925 1,906 1,924 1,925 1,924 3,7018
9 100 2,002 2,011 2,018 2,010 2,012 2,0106 4,0425
10 110 2,110 2,113 2,124 2,116 2,115 2,1156 4,4757
CALCULOS Y RESULTADOS.
1. Grafique la funcin discreta.

f ( T k )={( T 1 , L1 ) ; ( T 2 , L2 ) ; ; ( T 10 , L10 ) }
2
Longitud VS Periodo
150
100
f(x) = 23.23x^2 + 6.06x - 6.88Longitud VS Periodo
L(cm) 50 Polynomial (Longitud VS
Periodo)
0
0.50 1.00 1.50 2.00 2.50
T(s)
Figura 4. Grafica longitud vs periodo.
Lk =f ( T k ) =23.23 T 2k +6.05 T K 6.88
2. Calcule la incertidumbre
Lk f ( T k )

2}

10
1

10 k=1
f ={
1
1 2 2 2 2 2
f ={ 10 (19.7920) +(30.9330) + 11.46110 +(124.19110) }
( )
65.59

2}

10
1

10 k=1

f ={
f =8.10
3. Grafique una nueva funcin discreta:
{( T 21 , L1 ) ; ( T 22 , L2 ) ; ; ( T 210 , L10 ) }
2
120
100 f(x) = 25.16x - 2.4
80
60
Linear ()
40 Linear ()
20
0
0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00
Figura 5. Grfica longitud vs periodo al cuadrado.
4. Elija la curva de ajuste polinmica de segundo orden y determine los coeficientes , y de

la funcin g(T) = +T + T2 de manera que pase por los tres puntos convenientemente
elegidos de esta segunda funcin (vase figura 6).
Figura 6. Grfica del ajuste polinmico.
CUESTIONARIO
1.-Anteriomente se le ha pedido que para medir el periodo deje caer la masa del pndulo.
Qu sucede si en vez de ello Ud. Lanza la masa?
Obtendra una velocidad inicial diferente de cero y en consecuencia un mayor contenido energtico,
esto hace que la altura que alcanza el cuerpo es mayor a la altura inicial respecto al punto ms bajo
2.- Depende el periodo del tamao que tenga la masa?. Explique.
2
Cuando se utiliza pndulos de la misma longitud y diferentes masas en un mismo lugar, se

demuestra que el periodo de un pndulo simple es independiente de su masa, solo depende de la
longitud de la cuerda y de la gravedad
3.- Depende el periodo del material que constituye la mase. (p.e.: una pesa de metal, una
bola de papel, etc.)?
Por definicin de pndulo simple, se considera al cuerpo suspendido como una masa puntual por
tanto el periodo no depende del material de que esta echa la masa. Pero en las condiciones del
laboratorio si puede variar el periodo, por ejemplo en el caso de una bola de papel puede variar si la
resistencia del aire es considerable
4.-Supongamos que se mide el periodo con =5 y con =10. En cual de los dos casos
resulta mayor el periodo?
Cuando se analiza un pndulo simple, el ngulo que forma la cuerda con la vertical es menor que
12. Bajo estas condiciones el movimiento que describe la masa es in movimiento oscilatorio en el
cual el periodo es independiente de la amplitud angular, entonces se puede afirmar que con ngulos
=5 y con =10, el periodo seria el mismo
5.-Para determinar el periodo (duracin de una oscilacin completa), se ha pedido medir la

duracin de 10 oscilaciones y de all determinar la duracin de una oscilacin. Por qu no es
conveniente medir la duracin de una sola oscilacin? Qu sucedera si midiera el tiempo
necesario para 50 oscilaciones?
No es conveniente medir una oscilacin, pues al empezar a controlar su tiempo no va ser preciso el
momento de inicio ni de llegada del pndulo (por factores de inestabilidad de la masa, rotacin de la
cuerda, etc.) pero si midiramos 50 oscilaciones sera mucho mejor pues el margen de error al medir
dicha oscilacin sera menor
6.- Depende los coeficiente , , de la terna de puntos por donde pasa f?
Para poder determinar una funcin que pasa por tres puntos de la funcin discreta tomada en cuenta
debemos hacer que los valores que estas toman se asemejen lo mejor posible a la funcin ello
implica que las desviaciones sean las mnimas posibles. Debido a ello los coeficientes , ,
dependen de los puntos por donde pasen.
7.-Para determinar , , se eligieron tres puntos. Por qu no dos? O cuatro?
2
Debido a que para determinar tres incgnitas (variable) se necesitan por lo menos tres ecuaciones,
se eligen tres puntos. Dos puntos seran insuficientes y cuatro puntos serian innecesarios
8.-En general, segn como elija , , obtendr un cierto valor para f. Podra
Ud. Elegir , , de manera que f sea mnima(aunque f no pase por ninguno
de los puntos de la funcin discreta)? Puede elegir elija , , de manera que
f=0?
Para que f=0 la funcin debe pasar por todos los puntos que tenemos de dato, de manera que
es imposible tambin tenemos que segn la teora el mtodo de los minios cuadrados nos
proporciona la mnima funcin que se encuentre entre los puntos que tenemos de dato de manera
que el , , se calculan dependiendo de los puntos tomados
9.- Qu puede afirmarse, en el presente experimento con respecto al coeficiente de la
funcin g(T)?
Se puede afirmar que los coeficientes varan segn los puntos tomados y para obtener una curva
ms exacta se debe tener ms coeficientes
10.- Cuntos coeficientes debera tener la funcin g para estar seguros de g=0?
Por lo menos 10 coeficientes para tener la funcin g para estar seguros que g=0
11.- Opina Ud. que por ejemplo usando un trozo de hilo de coser y una tuerca, puede repetir
estos experimentos en su casa?
Si se puede solo que se tendra que tomar en cuenta las condiciones que se tuvieron al momento de
realizar el experimento en el laboratorio
12.- Tiene Ud. idea de cuantas oscilaciones puede dar el pndulo empleado, con lk
=100cm, antes de detenerse?
Supongamos que el movimiento del pndulo disminuye una centsima de segundo por oscilacin
debido a la friccin del aire sobre el cuerpo. Haciendo los clculos T=2 l/ g
Se obtiene T=2.005s
3
El periodo en n oscilaciones disminuye n/100s por lo que al final de las n oscilaciones el periodo es T-
n/100=0 entonces aproximadamente har 200 oscilaciones
13.-Observe que al soltar el pndulo es muy difcil evitar que la masa rote. Modifica tal
rotacin el valor del periodo?Que propondra Ud. para eliminar la citada rotacin?
Un cuerpo en rotacin se modifica el periodo porque constantemente estara alterando la tensin

ejercida por la cuerda por lo que no describira un movimiento oscilatorio
Para evitar la rotacin se podra usar una cuerda que posea una mayor rigidez
OBSERVACIONES
El periodo guarda una relacin no lineal con respecto al tiempo de oscilacin: aumenta
proporcionalmente a la raz cuadrada de la longitud de la varilla.
Durante el proceso de medicin observamos que al ms mnimo descuido aumentaba
significativamente el error de la medicin del periodo.
El error es algo inherente a todo tipo de medicin que exista, como por ejemplo en el pndulo.
Frejoles, etc.
CONCLUSIONES
Hallamos las distintas graficas correspondientes al periodo vs longitud, con lo cual pudimos
observar las diferentes tendencias: cuando es lineal y cuando es cuadrtica.
Se comprueba una vez ms que el periodo no depende de la masa, pero si del periodo.
SUGERENCIAS
3
Para poder realizar la medicin del periodo es conveniente adecuar un ambiente en el que las
perturbaciones como el viento sean mnimas, con el objetivo de reducir el error experimental.
Para lograr un movimiento oscilatorio del pndulo la amplitud angular no debe ser mayor a
15.
Manejar el software necesario para poder realizar las grficas pedidas.
BIBLIOGRAFA
Sears, Zemansky, Young, Freedman Fsica Universitaria 12 edicin- Editorial Pearson-

2006.
Facultad de ciencias- UNI- Prcticas de laboratorio de Fsica- 2009.

Portal de Fsica Fsica Prctica Disponible en:
http://www.fisicapractica.com/frecuencia-periodo.php-
Mendenhall Beaver Introduccin a la Probabilidad y Estadstica 13.edicin.Editotial

Cengae Learnig.
Portal de educacin del gobierno de Cuba. disponible en http://www.ecured.cu/Archivo:Funci
%C3%B3n_gauss.gif
Propagacion_de_Errores.pdf.
https://www.uclm.es/profesorado/jmcolino/Docencia_archivos/Apuntes%20de%20C%C3%A1lculo
%20de%20Errores.pdf
Fisica I para estudiantes de ciencias e igenieria EDUNI- Jose Martin Casado

Fisica para ciencias e ingeniera Cengage Learning Editores Raymond A. Serway
3

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGIENERIA

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA

APELLIDOS Y NOMBRES: Chambi Cieza Paul Alexander 20162597G

Francia Zorrilla Daniel 20160041A.

Jibaja Ceron Cesar 20161193J

CURSO: Fsica I MB223.

FECHA DE REALIZACIN DEL EXPERIMENTO: 08 09 - 16

FECHA DE PRESENTACIN: 15 09 - 16.

PROPAGACION DEL ERROR EXPERIMENTAL12

GRAFICA DE RESULTADOS DE UNA MEDICION21

MEDICION Y ERROR EXPERIMENTAL

El objetivo es determinar la curva de distribucin normal en un proceso de medicin,

Nuestro fin principal es determinar la curva de distribucin normal de nuestro conjunto de

LA MEDICIN.-Es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar y una

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Errores Instrumentales: Dependen de la sensibilidad del instrumento empleado.

LA INCERTIDUMBRE NORMAL O DESVIACIN ESTNDAR.- La desviacin estndar es

FRECUENCIA DE CLASE.-Se define como el nmero de veces que se repite un resultado en

N[r,s>= f 1+ f 2+ f 3++ fn (3)

Dnde: - N [r,s> Es el nmero total de datos.

PROBABILIDAD DE INTERVALO.- Tambin llamado en estadistica como frecuencia relativa

Dnde: - [r,s>: probabilidad que NK (dato de muestra) se encuentra entre r y s.

- n[r,s>:frecuencia de clase,N datos muestrales ubicados entre r y s.

FUNCIN GAUSIANA (GAUSIANO).-Denominado tambin como campana de Gauss, es una

Figura 2. Campana de gauss

MTODOS DE LOS MINIMOS CUADRADOS.-Tcnica que nos permitir graficar la curva de

Figura 3. Imagen ilustrativa sobre el mtodo en mencin.

UN TAZON. (vase fig. 1).

Figura 1. Tazn con frejoles Figura 2. Frejoles

Figura 3. Logo Excel.

1) Depositar los frejoles en el tazn. (Vase Figura 2).

Figura 4. Puado normal de

5) Recopilar todos los datos obtenidos de cada conteo

MEDIA ARITMTICA (mnp)= 81.81- DESVIACIN ESTNDARD (incertidumbre) = 4.631

2.-Segn Ud. A qu se debe la diferencia entre su puado normal y el de sus compaeros?

3.-Despues de realizar los experimentos Qu ventaja le ve a la representacin de [r, r+2>

frente a la de [r, r+1>?

probabilidad por intervalo de clase en [r, r+2> que en el [r, r+1>

4.- Qu sucedera si los frijoles fuesen de tamaos apreciablemente diferentes?

6.- Qu sucedera si en el caso anterior se colocara solo, digamos, 75 frijoles en el

A) cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuanta los correspondientes frijoles

-Se obtendra mayor probabilidad en el intervalo de clase

9.- Cul es el promedio aritmtico de las desviaciones nk - nmp

10.- Cul cree Ud. Es la razn para haber definido ( nmp

el promedio de las desviaciones?

Puedo afirmar que la cantidad extrada va a estar en el intervalo hallado

importante puede Ud. obtener de tal comparacin?

Los valores obtenidos en ( nmp

13.-Mencion Ud. Alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de frijoles en el

PROPAGACIN DEL ERROR EXPERIMENTAL

El fundamento terico constara de los conceptos las cuales son:

En fsica se estudian diferentes modelos matemticos que intentan explicar de modo

Si las variables fueron medidas una sola vez: (vase frmula 2)

Propagacin de errores en sumas y diferencias

Sea su suma q = (x + y) y su diferencia q = (x y)

El error absoluto de la suma y de la diferencia de dos o ms magnitudes es la suma de los

Propagacin de errores en productos

Sea su producto: q = x*y

q = x*y dq/|q| x/|x| + y/|y| (4)

Propagacin de errores en cocientes

Datos iniciales: x x = x (1 x |x|) y y = y (1 y |y|)

Sea su cociente: q = x/y