REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
COORDINACIN DE POSTGRADO
NUCLEO ANZOATEGUI - SEDE SAN TOME

TITULO PIRAMIDE INVERTIDA

XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX XX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Autor
Licdo. Guillermo Medina
CI N 8.817.429

San Tome, Marzo de 2016

 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
COORDINACIN DE POSTGRADO
NUCLEO ANZOATEGUI - SEDE SAN TOME

XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX XX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Estudio Presentado como Requisito Parcial para Optar al Grado Acadmico de

Magister Scientiarum en Tecnologa Educativa

Autor
Licdo. Guillermo Medina
CI N 8.817.429

Tutor Acadmico
MSc. Nelson Espaa
CI N 14.818.473

San Tome, Marzo de 2016

ii
SUSTITUIR POR ACTA DE EVALUACIN DE
TRABAJO DE GRADO.

iii
 DEDICATORIA

Primeramente a Dios y luego a mi familia especialmente

a mi esposa y a mis hijos por estar siempre

presentes en mi vida.

iv
 AGRADECIMIENTO

A la UNEFA por su contribucin en la formacin del hombre nuevo dentro del

profundo proceso de transformacin, a todas aquellas personas que con su ayuda,

esmero y dedicacin aportaron parte de su conocimiento

para alcanzar esta meta

v
 NDICE GENERAL

Pg.

DEDICATORIA.. iv
AGRADECIMIENTO.. v
INDICE GENERAL.... vi
NDICE DE CUADROS..... vii
RESUMEN....... ix
INTRODUCCIN....... 1

CAPTULO I. EL PROBLEMA

Caracterizacin Histrica. 3
Planteamiento del Problema. 4
Objetivos de la Investigacin........................... 6
Justificacin de la Investigacin................... 7

CAPTULO II. MARCO TERICO REFERENCIAL

Antecedentes de la Investigacin............ 8
Bases Tericas.............................. 9
El sistema organizacional ..... 9
La gerencia estratgica y contralora social . 10
El entorno virtual de aprendizaje . 11
Los entornos virtuales de aprendizaje como instrumento de medicin 11
El blended learning como herramienta estratgica
Caracterstica del aprendizaje combinado 15
Ventajas de las TICs en el proceso de orientacin aprendizaje bajo la
modalidad mixta 16
Bases Legales.. 19
Definicin de Trminos.. 20

CAPTULO III. MARCO METODOLOGA

Modelo de Investigacin... 23
Poblacin y Muestra ... 24
Tcnicas e Instrumentos para la Recoleccin de Datos.. 24
Interpretacin de la Informacin... . 25
Rigor Cientfico...
Proceso de Validacin de los Lineamientos, Criterios Generales y Especficos

vi
como Presupuestos Tericos para el Diseo Instruccional y de la Interfaz de un
EVA . 25

CAPITULO IV. ANALISIS DE RESULTADOS

Comentario General..... 27

CAPTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones. 38
Recomendaciones..... 40

CAPTULO VI. PROPUESTA

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...................... 48

ANEXOS...... 52

vii
 NDICE DE CUADROS

Pg.
Cuadros

1. Distribucin de las alternativas en relacin a la existencia de

organizacin contralora comunal en el municipio Simn Rodrguez. 28
2. Distribucin de las alternativas en relacin a la existencia y
orientacin de un sistema de direccin para la contralora comunal en
el municipio Simn Rodrguez 29

3. Distribucin de las alternativas en relacin a la existencia de un
Sistema de Informacin para la Contralora Social... 30
4. Distribucin de las alternativas en relacin a los sistemas de
contralora social en la organizacin comunitaria.. 30
5. Considerara que la manera como la contralora social ha llenado las
expectativas de usted dentro de la comuna o junta comunal, en base a
los criterios de eficacia y eficiencia? Usuario 01 31
6. Considerara que la manera como la contralora social ha llenado las
expectativas de usted dentro de la comuna o junta comunal, en base a
los criterios de eficacia y eficiencia? Usuario 02..................................... 32
7. Considerara que la manera como la contralora social ha llenado las
expectativas de usted dentro de la comuna o junta comunal, en base a
los criterios de eficacia y eficiencia? Usuario 03 .. 32
8. Considerara que la manera como la contralora social ha llenado las
expectativas de usted dentro de la comuna o junta comunal, en base a
los criterios de eficacia y eficiencia? Usuario 04. 33
9. Considerara que la manera como la contralora social ha llenado las
expectativas de usted dentro de la comuna o junta comunal, en base a
los criterios de eficacia y eficiencia? Usuario 05 34
10. Promedio de Satisfaccin de Los Actores Comunitarios Ligados al
Ejercicio de la Contralora Social en el Municipio Simn Rodrguez. 36
11. Atributos de los Actores Comunitarios Ligados al Ejercicio de la
Contralora Social..... 37

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EL BLENDED LEARNING COMO HERRAMIENTA ESTRATGICA EN LA

CONSTRUCCIN DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
PARA LA FORMACIN DE CONTRALORES SOCIALES
(Municipio Simn Rodrguez / I Semestre 2012)

Autor: Lic. Alfonso Mdina

Tutor: MSc. Nelson Espaa
Fecha: Marzo de 2016

RESUMEN

Conscientes de la debilidad y la necesidad que deja ver el uso de la tecnologa

informtica como herramienta de formacin y las carencias que en el plano prctico
se han mostrado por el poco inters hacia ellas es que cobra sentido la presente
investigacin que en trminos proyectivos surge como una alternativa, de all el
significado del ttulo: El Blended Learning como herramienta estratgica en la
construccin de Entornos Virtuales de Aprendizaje para la formacin de contralores
sociales (Municipio Simn Rodrguez / I Semestre 2012). La intencionalidad del
estudio: Proponer un entorno virtual de aprendizaje en trminos de su diseo
conceptual basado en el sistema de Educacin B Learning como herramienta
estratgica para la formacin y adiestramiento de contralores sociales comunitarios
deja en evidencia el diagnstico desde el se parti para asumirlo con sentido
ideogrfico. Conforme a lo planteado la investigacin se asumi como cualitativa
soportada por la combinacin de tcnicas cuali-cuantitativas en un diseo de campo y
documental, la poblacin por ser pequea y manejable fu tomada en su totalidad, las
tcnicas de estudio utilizadas fueron la observacin directa y la encuesta. Finalmente
tomando como referencia el anlisis de los datos resultantes al aplicar las tcnicas
antes mencionadas, se determinaron las causas y dejar postulada la propuesta.
Descriptores: B- Learning, Entorno Virtual de Aprendizaje, Contralora Social.

ix