Reporte docente

Estado (logro) del curso por pregunta

Ao 2016
Liceo Agroindustrial Ro Claro
Curso 4 Bsico B
Este reporte le permitir conocer qu objetivos de aprendizaje estn ms y menos logrados en su curso actualmente, ya que se presentan
las preguntas ordenadas de la menos lograda a la ms lograda dentro del curso.

El reporte presenta, para cada sector de aprendizaje, una tabla con:

Objetivos de evaluacin detrs de cada pregunta de la prueba SEPA.

A la izquierda, el N de pregunta, y el eje asociado a la pregunta. En Lenguaje se muestra el tipo de texto asociado a la pregunta,
y en Matemtica el subeje de la pregunta
A la derecha del objetivo de aprendizaje, el porcentaje de estudiantes que elige la alternativa correcta y el nmero de estudiantes
que no selecciona la alternativa correcta.
Lenguaje
A qu eje y objetivo especfico refiere cada pregunta? Cunto se Quines no lo Cun difcil
logr en el lograron? es?
curso?
N Eje Tipo de Texto Objetivo de Evaluacin % que elige Estudiantes con Dificultad
Preg la correcta respuesta de la
incorrecta Pregunta
A37 exp Relato histrico Relacionar informacin (finalidades, causas y consecuencias o efectos) en textos no literarios. 11 % 24 Alumnos Difcil
A4 imp Fbula Inferir relaciones de finalidad, causa y consecuencia o efecto en narraciones. 19 % 22 Alumnos Difcil
A25 imp Mito Inferir relaciones de finalidad, causa y consecuencia o efecto en narraciones. 19 % 22 Alumnos Mediano
A33 crl Ancdota Reconocer un conector que puede reemplazar a otro, sin cambiar el sentido del texto. 19 % 22 Alumnos Mediano
A14 sgl Comentario Inferir relaciones que permiten comprender el sentido global de diversos textos. 22 % 21 Alumnos Mediano
A38 sce Relato histrico Reconocer la funcin de ilustraciones, smbolos y pictogramas en textos no literarios. 22 % 21 Alumnos Mediano
A31 imp Ancdota Inferir informacin (hechos) en textos no literarios. 26 % 20 Alumnos Mediano
A32 sce Ancdota Reconocer tipos de textos no literarios. 26 % 20 Alumnos Mediano
A20 crl Leyenda Reconocer la funcin de un conector en diversos textos. 30 % 19 Alumnos Fcil
A24 sgl Mito Distinguir el tema central de diversos textos. 30 % 19 Alumnos Mediano
A30 imp Ancdota Inferir el significado de palabras no familiares a partir del contexto, en diversos textos. 30 % 19 Alumnos Mediano
A35 sce Noticia Reconocer la funcin de ilustraciones, smbolos y pictogramas en textos no literarios. 30 % 19 Alumnos Mediano
A12 crl Biografa Reconocer palabras (pronombres) que reemplazan a otras y mantienen la cohesin del texto. 33 % 18 Alumnos Mediano
A18 sgl Leyenda Inferir relaciones que permiten comprender el sentido global de diversos textos. 33 % 18 Alumnos Mediano
A40 sce Instructivo Atribuir el propsito comunicativo de textos no literarios. 33 % 18 Alumnos Mediano
A36 imp Ancdota Inferir informacin (hechos) en textos no literarios. 37 % 17 Alumnos Mediano
A16 exp Carta Identificar informacin explcita (hechos) en textos no literarios. 37 % 17 Alumnos Mediano
A17 sce Carta Atribuir el propsito comunicativo de textos no literarios. 37 % 17 Alumnos Mediano
A19 imp Leyenda Inferir sentimientos, actitudes, emociones y motivaciones de personajes en narraciones. 37 % 17 Alumnos Mediano
A28 imp Fbula Inferir caractersticas de personajes en narraciones. 37 % 17 Alumnos Mediano
A39 sgl Instruccional Distinguir el tema central de diversos textos. 37 % 17 Alumnos Mediano
A2 exp Poema Relacionar informacin (hechos) en poemas. 41 % 16 Alumnos Mediano
A26 exp Mito Relacionar informacin (finalidades, causas y consecuencias o efectos) en narraciones. 41 % 16 Alumnos Mediano
A27 imp Mito Inferir el significado de palabras no familiares a partir del contexto, en diversos textos. 41 % 16 Alumnos Difcil
A11 sce Biografa Atribuir el propsito comunicativo de textos no literarios. 44 % 15 Alumnos Mediano
A15 sgl Comentario Inferir relaciones que permiten comprender el sentido global de diversos textos. 44 % 15 Alumnos Fcil
A34 imp Noticia Inferir el significado de palabras no familiares a partir del contexto, en diversos textos. 44 % 15 Alumnos Fcil
A1 imp Poema Inferir sentimientos, emociones y motivaciones en poemas. 52 % 13 Alumnos Difcil
A6 crl Fbula Reconocer la funcin de un verbo regular (modo Indicativo) en diversos textos. 52 % 13 Alumnos Fcil
A21 exp Leyenda Identificar sentimientos, emociones, actitudes y motivaciones de personajes en narraciones. 52 % 13 Alumnos Mediano
A7 exp Leyenda Identificar el orden de los acontecimientos en narraciones. 56 % 12 Alumnos Mediano
A10 sgl Instructivo Inferir relaciones que permiten comprender el sentido global de diversos textos. 56 % 12 Alumnos Mediano
A22 sgl Fbula Inferir la moraleja de una fbula. 56 % 12 Alumnos Mediano
A5 exp Fbula Identificar caractersticas de personajes en narraciones. 56 % 12 Alumnos Fcil
A29 exp Fbula Identificar sentimientos, emociones, actitudes y motivaciones de personajes en narraciones. 56 % 12 Alumnos Fcil
A23 exp Fbula Identificar acontecimientos en narraciones. 59 % 11 Alumnos Fcil
A3 imp Fbula Inferir el significado de palabras no familiares a partir del contexto, en diversos textos. 59 % 11 Alumnos Fcil
A8 crl Leyenda Reconocer la funcin de un pronombre en diversos textos. 67 % 9 Alumnos Mediano
A13 sce Instructivo Atribuir el propsito comunicativo de textos no literarios. 78 % 6 Alumnos Fcil
A9 imp Instructivo Inferir el significado de palabras no familiares a partir del contexto, en diversos textos. 81 % 5 Alumnos Fcil

Nomenclatura Lenguaje
exp: Informacin explcita
imp: Informacin implcita
sgl: Sentido global
sce: Situacin comunicativa y elementos estructurales
crl: Conocimiento y recursos del lenguaje
Matemtica
A qu eje y objetivo especfico refiere cada pregunta? Cunto se Quines no lo Cun difcil
logr en el lograron? es?
curso?
N Eje Subeje Objetivo de Evaluacin % que elige Estudiantes con Dificultad
Preg la correcta respuesta de la
incorrecta Pregunta
A28 num Nmeros racionales Resolver un problema contextualizado que requiere realizar conversiones entre unidades 19 % 21 Alumnos Difcil
estandarizadas de longitud (m, cm).
A12 num Nmeros racionales Identificar la fraccin del todo que representa una parte de l. 27 % 19 Alumnos Mediano
A29 num Nmeros racionales Resolver un problema de la vida cotidiana que involucre el clculo de adicin de fracciones con 27 % 19 Alumnos Difcil
igual denominador.
A11 num Nmeros racionales Comparar fracciones con numerador uno y distintos denominadores en una situacin 31 % 18 Alumnos Mediano
cotidiana.
A1 num Nmeros naturales Resolver un problema que involucra leer y calcular fechas en el calendario. 35 % 17 Alumnos Difcil
A7 num Operaciones de Resolver un problema que requiere calcular adiciones y sustracciones de nmeros naturales en 35 % 17 Alumnos Mediano
nmeros naturales el mbito del 0 al 10 000.
A25 num Operaciones de Identificar la operacin (multiplicacin de 3 dgitos por 1 dgito) que permite resolver una 35 % 17 Alumnos Mediano
nmeros naturales situacin problemtica en contextos diversos y cotidianos.
A36 geo Transformaciones Determinar la cantidad de ejes de simetra que tiene una figura simtrica 2D, ubicada en una 38 % 16 Alumnos Mediano
isomtricas cuadrcula.
A37 eyp Estadstica Resolver un problema que requiere leer e interpretar informacin aleatoria a partir de datos 46 % 14 Alumnos Mediano
presentados en una tabla.
A17 geo Transformaciones Identificar una figura 2D a la que se le ha aplicado una rotacin. 50 % 13 Alumnos Mediano
isomtricas
A8 num Operaciones de Resolver un problema que requiere identificar un nmero dado su doble. 54 % 12 Alumnos Mediano
nmeros naturales
A10 num Nmeros racionales Identificar una fraccin de uso comn que representa la parte de un todo de manera concreta. 54 % 12 Alumnos Mediano
A32 geo Formas geomtricas Identificar ngulos de 90 en polgonos usando referentes (cuadrcula). 54 % 12 Alumnos Mediano
A35 geo Medicin Identificar la cantidad de cubos de igual tamao de volumen que tiene una figuras 3D. 54 % 12 Alumnos Mediano
A16 geo Medicin Identificar rectngulos y cuadrados presentados en cuadrculas que poseen igual rea. 58 % 11 Alumnos Fcil
A38 eyp Estadstica Comparar informacin de tablas que contienen datos de una misma encuesta provenientes de 58 % 11 Alumnos Fcil
muestras distintas.
A39 eyp Estadstica Operar con informacin presentada en un pictograma con escala. 62 % 10 Alumnos Fcil
A40 eyp Estadstica Interpretar informacin presentada en un grfico de barra simple. 62 % 10 Alumnos Mediano
A18 geo Transformaciones Identificar la transformacin isomtrica (rotacin) aplicada a una figura 2D. 65 % 9 Alumnos Fcil
isomtricas
A19 eyp Estadstica Interpretar informacin a partir de datos presentados en un grfico de barra simple. 65 % 9 Alumnos Fcil
A6 num Operaciones de Resolver un problema que requiere estimar el resultado de la sustraccin de nmeros 65 % 9 Alumnos Mediano
nmeros naturales naturales menores que 1 000.
A22 num Nmeros naturales Interpretar informacin realizando una conversin de minutos a horas. 65 % 9 Alumnos Fcil
A27 num Nmeros racionales Identificar el denominador que permite obtener partes ms grandes de un todo. 65 % 9 Alumnos Mediano
A30 num Nmeros racionales Identificar la representacin simblica de un nmero mixto hasta el 5 (con parte fraccionaria 65 % 9 Alumnos Fcil
con denominador 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 o 100), a partir de una representacin pictrica dada.
A14 geo Formas geomtricas Identificar las figuras 2D que conforman la red de una pirmide de base cuadrada. 69 % 8 Alumnos Fcil
A15 geo Medicin Identificar distintos cuadrilteros que poseen igual permetro. 69 % 8 Alumnos Mediano
A2 num Nmeros naturales Resolver un problema que requiere comparar nmeros de 1 000 a 10 000. 69 % 8 Alumnos Fcil
A9 num Nmeros racionales Identificar la representacin simblica de un nmero mixto hasta el 5 (con parte fraccionaria 69 % 8 Alumnos Fcil
con denominador 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 o 100), a partir de su expresin en palabras.
A21 num Nmeros naturales Inferir la regla de formacin de una secuencia numricas presentada en una tabla. 69 % 8 Alumnos Fcil
A23 num Nmeros naturales Resolver un problema que requiere identificar el valor posicional de los dgitos de un nmero 69 % 8 Alumnos Fcil
hasta la decena de mil.
A33 geo Formas geomtricas Identificar la vista inferior de una figura 3D (prisma regular). 69 % 8 Alumnos Fcil
A34 geo Medicin Calcular el rea de un rectngulo presentado en una cuadrcula. 69 % 8 Alumnos Fcil
A3 num Nmeros naturales Resolver un problema que requiere leer la hora en un reloj digital y realizar clculos de 73 % 7 Alumnos Fcil
tiempo.
A26 num Operaciones de Resolver un problema que involucra una multiplicacin hasta 10 por 10. 73 % 7 Alumnos Fcil
nmeros naturales
A20 eyp Estadstica Interpretar informacin a partir de datos provenientes de un experimento aleatorio, 77 % 6 Alumnos Fcil
presentados en una tabla.
A24 num Operaciones de Resolver una ecuacin de un paso con adicin, en donde la incgnita es uno de los sumandos, 77 % 6 Alumnos Fcil
nmeros naturales en el mbito del 0 al 100.
A31 geo Orientacin en el Identificar la ubicacin de un objeto en una grilla, usando los puntos cardinales como 85 % 4 Alumnos Fcil
espacio referente.
A4 num Nmeros naturales Identificar el conteo de nmeros del 1 000 al 10 000 de 100 en 100, hacia atrs, empezando 85 % 4 Alumnos Fcil
por cualquier nmero.
A5 num Operaciones de Resolver un problema que involucra dinero y el clculo de multiplicaciones y adiciones de 92 % 2 Alumnos Fcil
nmeros naturales nmeros en el mbito del 0 al 1 000.
A13 geo Orientacin en el Identificar las coordenadas que definen un trayecto en una cuadrcula de 8x8. 92 % 2 Alumnos Fcil
espacio

Nomenclatura Matemtica
num: Nmeros
geo: Geometra
eyp: Estadstica y probabilidad

Dificultad de la pregunta: definida a partir del porcentaje de alumnos de todo SEPA que elige la respuesta correcta.
Fcil: ms del 60% de los estudiantes responde correctamente la pregunta.
Mediano: entre un 40 y un 60% de los estudiantes responde correctamente la pregunta.
Difcil: menos del 40% de los estudiantes responde correctamente la pregunta.