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DE
INGLS
INSTITUCIN: JIN N 29
ESC. N 179, A y B.
ESC. N 491, A.
ESC. N 98, A.
AO: 2017
FUNDAMENTACIN:
La inmersin al aprendizaje del ingls en edad preescolar es vital para la eficacia en el posterior
proceso de socializacin. Es muy importante que, para que el aprendizaje sea efectivo, crear un ambiente
en el que el alumno sienta el placer de escuchar y practicar, evitando as el riesgo de que se canse o se
inhiba. Lo ideal es que los alumnos sean introducidos a la nueva lengua de un modo natural donde
relacionen sus conceptos con los ya adquiridos y aquellos que estn desarrollando en su lengua materna.
De esta manera, es posible una articulacin entre las dems asignaturas ya sea de una manera
explcita (vocabulario especfico) o implcita (estrategias y metodologas). Con esto, el nio puede
ampliar su creciente visin del mundo en el que vive. A medida que el nio comprenda que lo que ya
sabe puede ser dicho de otra manera en la lengua extranjera, est ser ms propenso a aceptar las
diferencias que pueda llegar a encontrar en la diversidad cultural donde se encuentra expuesto
actualmente.
OBJETIVOS:
Establecer una relacin con la segunda lengua por medio de actividades ldicas.
Asociar y reconocer el vocabulario por medio de imgenes y smbolos.
Vincular contenidos en la segunda lengua a la lengua materna sin usar la traduccin directa.
Desarrollar una adecuada pronunciacin por medio de la repeticin usando diversos recursos
como canciones, videos interactivos, etc.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Greetings (Saludos).
Colors (Colores).
Pets (Mascotas).
The Weather (El clima).
Numbers (Nmeros).
The Face (La cara).
The Body (El cuerpo).
Clothes (La ropa).
The Seasons (Las estaciones del ao).
Toys (Juguetes).
School Things (Los tiles escolares).
Days of The Week (Los das de la semana).
Food (Comidas).
My House (Mi casa).
Family (Familia).
My Town (Mi ciudad).
Months of the Year (Meses del ao).
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
METODOLOGAS:
Conductista.
Constructivista.
Inductiva Deductiva.
Directo.
Audio Lingual.
Ldica.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
Criterios de generales:
Ejecutar la pronunciacin del vocabulario.
Identificar el mismo por medio de smbolos e imgenes.
Respetar el momento del otro al expresarse en la segunda lengua.
Usar la segunda lengua en actividades ldicas.
CRITERIOS ESPECFICOS:
Pronunciacin.
Interaccin en dilogos interrogativos.
Uso autnomo de contenidos bsicos de la segunda lengua.
RECURSOS:
Lpices de colores.
Lminas.
Afiches.
Pizarrn.
Audios.
Videos.
Reproductor de sonido.
Flashcards.
Marcadores.
Crayones.
Pinturas.
Fotocopias.
UNIDADES TENTATIVAS
JIN N 29
SALAS: 3, 4 y 5 AOS
UNIDAD I:
UNIDAD II:
La cara. El cuerpo. La ropa. Las estaciones. Los juguetes.
UNIDAD III:
UNIDAD IV: