Planificacin Anual

Asignatura: Construccin de la Ciudadana

Curso: 1 4 Turno: tarde

Ciclo lectivo: 2016

Profesora: Carolina Laura Caro

Fundamentacin

Argentina, desde el ao 2003, viene consolidando la democracia como forma

de gobierno. De ah, que la identidad democrtica, participativa, comprometida
con el entorno social y la defensa de la diversidad en la igualdad, representan
el modelo y el camino a construir en nuestra labor escolar cotidiana.

Construccin de la Ciudadana se presenta como una materia trascendental en

este sentido, dado que promociona un ejercicio crtico, reflexivo y comprensivo
de la realidad socio-histrica global y del propio adolescente, esto es posible en
virtud de los ejes problemticos establecidos en su diseo curricular: Estado y
poltica, Ambiente, Identidades y relaciones interculturales, Salud, alimentacin
y drogas, etc.

La Asignatura, orienta su propuesta hacia una enseanza y aprendizaje de una

ciudadana activa, una ciudadana que se ejerce dentro como fuera de la
escuela, entendiendo que todos somos sujetos histricos, portadores de
derechos, obligaciones y deberes.

En sintona con la pretensin de desarrollar una innovadora y enriquecedora

propuesta de enseanza- aprendizaje, Construccin de la Ciudadana del curso
de primer ao, est planteada a partir de la intencionalidad pedaggica y
didctica de estimular la construccin de conocimientos sobre prcticas
sociales entrelazadas al sistema democrtico vigente e institucionalizado en
nuestra sociedad argentina. En tal direccin se implementan actividades y
recursos didcticos centrados en el trabajo grupal y en la posibilidad de generar
un espacio abierto al debate sobre cuestiones de inters general, en el marco
de una constitucin democrtica de la convivencia escolar.

Expectativas de logro

Que los alumnos:

- comprendan y aprehendan la Ciudadana como construccin socio- histrica

y como prctica poltica,
- puedan analizar la organizacin social y poltica del sistema democrtico en
el que se hallan insertos, teniendo en cuenta las posibilidades y oportunidades
que les ofrece,

- reconozcan la funcionalidad y trascendencia de las normas, los valores, las

creencias y representaciones culturales de las sociedades como instrumentos
de organizacin y control social,

- valoren su rol en cuanto que actores sociales activos en la promocin de una

sociedad justa, igualitaria y democrtica,

- descubran la Cultura como un entramado de significaciones en permanente

construccin socio-histrica, destacndose la diversidad cultural, el pluralismo y
el respeto y la tolerancia del Otro,

- desarrollen actitudes de respeto y tolerancia sobre la diversidad de opiniones

y aporte entre los compaeros, en el marco de un dilogo argumentativo de las
posiciones personales.

Contenidos

Primer Trimestre: Aproximacin al concepto de Ciudadana: Sociedad, grupos

sociales y convivencia (comunicacin, respeto y normas de convivencia). El
Estado. Concepto. Elementos del Estado. Poblacin: Demografa. Censo.
Territorio: organizacin territorial argentina. Conflicto Malvinas. Poder y
gobierno: La democracia. El principio de la divisin de poderes. El Gobierno de
la Repblica Argentina. Poder Ejecutivo. Poder Legislativo. Poder Judicial.
Elaboracin de las leyes. Derecho: concepto de Soberana y la Constitucin
Nacional.

Segundo Trimestre: Derechos humanos: Concepto y evolucin histrica.

Declaracin Universal de los DDHH. Clasificacin de los Derechos
Fundamentales de la Persona. Los derechos en Argentina: entre la democracia
y los golpes de Estado. La discriminacin y la violencia en la sociedad: tipos de
discriminacin ( social, sexual, ideolgica). Bullying. Violencia de gnero.
Trabajo infantil.

Tercer trimestre: Salud y calidad de vida. La importancia de la alimentacin, de

la educacin y de una vivienda digna. Programas para la prevencin de
enfermedades. Los trastornos y las enfermedades vinculadas con la
alimentacin: bulimia, anorexia, obesidad. La nutricin adecuada para nuestro
organismo. El derecho de una alimentacin adecuada y saludable. Los
programas alimentarios en Argentina. La recreacin y el deporte: concepto y
particularidades. Los valores en la prctica deportiva. El juego limpio. El
deporte como espectculo y como prctica participativa.
Estrategias y tcnicas a utilizar

- Expositiva,
- Debate y puesta en comn,
- Dilogo interrogatorio,
- Lectura comprensiva de textos especializados en los temas ( cuentos,
historietas, grficos y estadsticas, etc),
- Anlisis de pelculas y cortometrajes,
- Elaboracin de informes individuales y grupales,
- Anlisis de situaciones problemticas reales o ficticias.

Evaluacin

Se evaluar:

- Las prcticas concretas de participacin, es decir, el desempeo en el

debate grupal, el desarrollo de las actividades en clase, la bsqueda de
la informacin necesaria para el trabajo diario,
- La escucha respetuosa, la opinin responsable y argumentada, la
organizacin dinmica dentro de un grupo, el respeto por la opinin del
otro, el respeto a los acuerdos logrados y los disensos,
- El manejo de los conceptos bsicos presentados en este plan, el
desenvolvimiento oral y escrito.

Blibliografa

Primer trimestre:

- Derecho Poltico, Carlos S. Fayt,

- Constitucin Nacional,
- Derecho Constitucional, Adolfo G. Ziulu
- El espritu de las leyes, Montesquieu,
- Malvinas: historia de la usurpacin, documental.

Segundo trimestre:

- Declaracin Universal de los DDHH,

- Derecho Constitucional, Adolfo G. Ziulu,
- Educacin Cvica 1, editorial Santillana,
- La discriminacin. Mejor hablar, documental,
- Informe: Bullying, CQC Argentina (7-11-12-),
- Queremos saber: violencia de gnero, cap.12, documental ( canal
encuentro),
 - Trabajo infantil en Argentina ( OIT ), video institucional y convenios,
- Artculos periodsticos de actualidad.

Tercer trimestre:

- Artculos del CESNI,

- Ministerio de Salud: Seguridad alimentaria,
- Ministerio de Desarrollo Social: Programas y planes,
- Bulimia y anorexia, documental,
- Ministerio de Salud: Sobrepeso y obesidad,
- Deporte, Recreacin y Juego, UNICEF,
- Deporte: espectculo y accin,
- El deporte en la sociedad actual, Jos M. Cagigal,
- El deporte como consumo, revistas de Educacin Fsica,
- tica y Deporte, Jos Luis Prez Trivio.