Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ASACHI IAI
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC
Maria I. CARCEA
MANAGEMENTUL EDUCAIEI
NONFORMALE
IAI 2001
UTILIZAREA MANUALULUI I.D.D.
MOTTO:
Educaia este un privilegiu,
n-o transformai ntr-un supliciu.
PREMISE:
- manualul I.D.D. de NIVEL B antreneaz planul operaional al
competenelor, capacitatea de utilizare a cunotinelor teoretice i practice
anterior asimilate, n situaii noi (educaia nonformal), semnificativ
diferite de cele crora le-au fost iniial destinate (educaia formal);
MOD DE LUCRU:
- completai manualul pe margine cu:
eventuale detalieri sau completri ale schemelor prezentate;
ntrebri;
nume de autori care se ocup de problem, titluri;
observaii;
Evaluarea sumativ:
- completarea manualului 20%
- referate 20%
Evaluare final
- temele dezvoltate - 20%
- proiectul 30%
- alte documente 10%
CUPRINS
EDUCAIE I MANAGEMENT
TEMA 1.
EDUCAIA I MODALITILE EI DE REALIZARE
Problematica educaiei
Ce este educaia?
Care sunt caracteristicile sale contemporane?
De ce este nevoie de educaie?
Dac lumea este n continu schimbare, educaia trebuie s
formeze
Instituii educative
- Familia
- coala
- Organizaii nonguvernamentale de instruire, de educaie
spiritual i/sau religioas, de petrecere a timpului liber
(sportive, artistice, de agrement), politice, civice, umanitare,
de opinie ..
- Mass media
- Organizaii guvernamentale altele dect coala
- Grupuri comunitare altele dect cele familiale -
- Personaliti accentuate
Formele educaiei
- educaia formal
- educaia informal
- educaia nonformal
- educaia autonom
Referat:
VALENELE FORMATIVE ALE EDUCAIEI NONFORMALE N
PREGTIREA
Completai tema cu precizarea rolului social de interes pentru preocuprile
dumneavoastr!
TEMA 2.
ELEMENTE DE MANAGEMENT
Managementul
Ce este managementul?
Care sunt principalele coninuturi ale activitii de ma-nagement?
Exemple de management: al activitilor (gospodreti, profesionale,
comunitare, umanitare, ); al grupurilor (naturale, artificiale);
niveluri de management
instruirea management al activitii de nvare obiect de
activitare al profesorului de specialitate;
educaia management al grupului de elevi obiect de activitate al
dirigintelui;
interferene
Funciile managementului instituional
- funcia de producie realizarea serviciilor pentru care a fost creat
instituia;
- funcia de personal asigurarea resurselor umane pentru realizarea
serviciilor/diversificarea activitilor n raport cu potenialul
personalului existent, la nivelul motivaional al realizrii de sine;
- funcia comercial asigurarea resurselor materiale necesare realizrii
obiectului de activitate/diversificarea activitilor oferite aceleiai
populaii, concomitent cu extinderea ofertei de servicii (produse) ctre
noi beneficiari (alte instituii, alte generaii);
- funcia financiar-contabil evidena folosirii resurselor bneti,
atragerea de noi resurse;
- funcia de dezvoltare identificarea nevoilor, anticiparea evoluiei
cererii de instruire/educaie, proiectarea strategiilor de adaptare la
caracteristicile lumii contemporane;
Activitile manageriale
- proiectarea; - motivarea;
- organizarea; - coordonarea;
- decizia - controlul;
ACTUALIZAI-V CUNOTINELE DOBNDITE LA MANAGEMENT I CONSULTAI
BIBLIOGRFIA NECESAR PENTRU A DEZ VOLTA SCHEMA DE MAI SUS!
Referat:
ROLURI MANAGERIALE ALE PROFESORULUI N COAL
CAPITOLUL II
TEMA 1 2
SCOP
OBIECTIVE CADRU
CONSULTAIA
- se adreseaz tuturor elevilor;
- este o activitate individualizat;
- reglat de convenii particulare profesor elev (programarea individual)
pe fondul regulamentului colii
- se poate realiza i pe grupuri mici;
- este o activitate programat cu orar propriu;
- tematica abordat reprezint o extindere sau o aprofundare a coninutului
tematic al disciplinei;
ANTRENAMENTUL
- se adreseaz unor elevi care se pregtesc pentru concursuri;
- este o activitate individualizat, pe persoan sau pe grup
(echip);
- este reglat de regulamentele concursului avut n vedere i
standardele anticipate de performan;
- tematica abordad sau coninutul activitii este corelat cu
tematica/coninutul concursului;
MEDITAIA
- se adreseaz elevilor cu risc n realizarea obiectivelor disciplinei.
- se realizeaz pe grupuri mici;
- este o activitate programat cu orar propriu;
CERCUL PE MATERII
- se adreseaz elevilor cu performane superioare n realizarea
obiectivelor disciplinei i/sau elevilor cu interese intrinseci
pentru materia respectiv;
- se realizeaz pe grupuri mici;
- este o activitate programat, cu orar propriu;
- tematica este puternic corelat cu coninutul disciplinei
predate n context formal;
VIZITA DE LUCRU
- are un obiectiv bine definit;
- se adreseaz tuturor elevilor;
- se realizeaz pe grupuri mari;
- presupune convenirea prealabil a vizitei cu instituia gazd;
- presupune instruirea prealabil a elevilor;
- profesorul i asum responsabilitatea activitii pe ntreaga durat a
acesteia de la prsirea colii de ctre grupul de elevi, pn la
ntoarcerea elevilor n incinta colii;
SCOP
Formarea dimensiunii atitudinal acionale si valorice a personalitii
elevilor prin activiti extracolare intreprinse cu elevii.
OBIECTIVE CADRU
ATRIBUIREA DE SARCINI
testeaz capacitile elevului;
se realizeaz la iniiativa profesorului;
sarcinile sunt focalizate pe obiective punctuale;
funciile sunt temporare;
atribuiile sunt aleatoare, dar adaptate particularitilor
elevului;
are un potenial mare de diversificare;
EXCURSIA DE STUDII
- are un obiectiv slab definit: mbogete informaiile despre un
domeniu larg i/sau o activitate complex; stimuleaz interesul
elevilor;
- se adreseaz tuturor elevilor;
- se realizeaz pe grupuri mari;
- presupune convenirea prealabil a vizitei cu instituia/ile gazd;
- presupune instruirea prealabil a elevilor;
- profesorul/ii i asum responsabilitatea activitii pe ntreaga
durat a acesteia de la prsirea colii de ctre grupul de elevi,
pn la ntoarcerea elevilor n incinta colii
CONCURSUL COLAR
- este o form de stimulare prin expectana succesului;
- se organizeaz la iniiativa unui sau a unor grupuri de
profesori;
- se realizeaz pe discipline bine definite;
- se desfoar n baza unui program propriu;
- poate avea amplori diferite: pe nivele de studiu, pe
coal, ntre coli, pe regiuni geografice, naionale;
- popularizarea influeneaz imaginea colii i statutul
acesteia n comunitate;
SCOP
Cultivarea i diversificarea modelelor de personalitate socialmente dezirabile
oferite elevilor
OBIECTIVE CADRU
Cultivarea modelelor parentale
ACTIVITI
EDINA CU PRINII activitate continu de informare
periodic asupra evoluiei clasei i a fiecrui elev n parte
COALA PRINILOR iniieaz prinii n problematica
educaiei n familie i stiluri educative; ofer posibilitatea
dezbaterii unor probleme concrete la solicitarea prinilor;
CONSULTAII PENTRU PRINI
CERCUL METODIC
CONSILIUL PROFESORAL
FORMAREA CONTINU A PERSONALULUI
DIDACTIC
INVITAI Personaliti model; Reprezentani ai unor
instituii; Instructori culturali, sportivi, sanitari, de circulaie
etc.
DETALIAI DESCRIEREA FIECREI ACTIVITI !
ELABORAI CONINUTUL TEMATIC (ordinea de zi) AL UNEI EDINE CU PRINII
PROGRAMAT LA MIJLOC DE SEMESTRU!
TEMA 7
SCOP
nnoirea permanent a procesului de nvmnt n vederea eficientizrii
acestuia, a creterii standardelor de calitate a rezultatelor i efectelor vizate.
OBIECTIVE CADRU
ACTIVITI
CERCUL METODIC
FORMAREA I AUTOFORMAREA CONTINU A PERSONALULUI
DIDACTIC
CONSTRUIREA MATERIALELOR DIDACTICE
AMENAJAREA UNUI SPAIU DESTINAT DISCIPLINEI punctul,
colul, centrul, laboratorul, atelierul disciplinei
INTRODUCEREA MIJLOACELOR INFORMATICE DE PREDARE
CAPITOLUL III
ACIUNI DE MANAGEMENT EDUCAIONAL
TEMA 1
PROIECTAREA ACTIVITILOR EDUCATIVE NONFORMALE
Evaluarea formatorilor
- Analiza periodic a rezultatelor pariale n activitatea asumat
- Raportul de autoevaluare
- Evaluarea final convenirea formelor de conlucrare ulterioar
FORMULAI MINIMUM CTE TREI PROBLEME CHEIE PENTRU FIECARE REPER AL TEMEI!
TEMA 4
Evaluarea proiectelor
- EVALUATORII PROIECTELOR funcie de natura activitii:
autoevaluarea proiectantului; participanii; reprezentanii
instituiilor implicate; comisii, jurii alctuite n acest sens.
- CRITERII DE EVALUARE A PROIECTELOR claritatea
scopului; coerena activitilor; probabilitatea rezultatelor
anticipate n raport cu competena realizatorilor; flexibilitatea;
Metode de evaluare
- EVALUAREA PERFORMANELOR UMANE
compararea persoanelor; liste i scale comportamentale
- EVALUAREA CLIMATULUI DE GRUP testul
sociometric; chestionarul; scalele de evaluare;
TEMA 1
SERVICII DESTINATE COMUNITII EXTRACOLARE
1. SERVICII EDUCATIVE
INSTRUIREA COMPENSATORIE
INSTRUIREA COMPLEMENTAR
FORMAREA CONTINU INIIEREA N NOI
MESERII; PERFECIONAREA;
CONSILIERE EDUCAIONAL
POPULARIZAREA CUNOTINELOR TIINIFICE
2. SERVICII TEHNICE
3. SERVICII SOCIALE
1. AUTOSERVIREA
3. INTREPRINDEREA COLAR
TEMA 1
VOLUNTARIATUL
PARTENERIATUL
- persoane fizice
- persoane juridice
- instituii locale sau zonale
SPONSORIZAREA