Guia y Rubrica de Evaluación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Administracin de empresas

Curso: Macroeconoma Cdigo: 102017
Gua de Actividades fase 3 actividad colaborativa
Unidad 2: El estudiante responde preguntas orientadoras para analizar e interpretar los resultados y elabora el informe final.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje utilizada en el curso macroeconoma es el Estudio de caso, en esta estrategia de aprendizaje el estudiante es el
protagonista, para esto debe prepararse para encontrar la solucin a un problema identificado en un caso suministrado por el docente, se basa en los
siguientes pasos:
Temticas a desarrollar: En esta actividad colaborativa deben dar respuesta a las cinco preguntas orientadoras y resolver los temas de profundizacin
Nmero de semanas: Seis (6) Fecha: 2 de abril Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo
de 2017 14 de Intermedio
mayo de 2017
Fase de la estrategia de aprendizaje: El estudiante responde preguntas orientadoras para analizar e interpretar los resultados y elabora el informe
final.
Productos
Actividad
acadmicos y Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
Actividad individual (40 puntos) colaborativa
ponderacin de la colaborativa (175 puntos)
(135 puntos)
actividad individual
1. Los estudiantes saludan a sus 1. Cada estudiante 1. Desarrollo de El grupo entrega como producto en el trabajo colaborativo 2 lo
compaeros y asumen el rol para el entrega las 5 los temas de siguiente:
desarrollo de la actividad. respuestas a las profundizacin
2. Cada estudiante estudia el material preguntas que se 1. Desarrollo de los temas de profundizacin.
bibliogrfico de la unidad 2 que se orientadoras encuentran 2. Con la organizacin y consolidacin de las preguntas
encuentra en el entorno de anexos a esta orientadoras el grupo plantea en un formato tipo ensayo de
conocimiento gua. mximo tres pginas una propuesta de solucin al problema
3. Cada estudiante responde las cinco (5) 2. El grupo identificado.
preguntas formuladas por el grupo en organiza y
el trabajo colaborativo 1 para consolida las El trabajo debe tener la siguiente estructura: Portada, Tabla de
solucionar el problema identificado en respuestas a las contenido, Introduccin, Desarrollo de la actividad, Conclusiones y
el estudio de caso preguntas Bibliografa.
orientadoras.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
1. El curso macroeconoma utiliza la
estrategia de aprendizaje basado en Roles Funcin Roles Funcin
estudio de caso. Responsable de la comunicacin entre Consolidar el documento que se constituye
2. Tiempo de ejecucin de la actividad, los el tutor y el equipo, tambin de como el producto final del debate, teniendo
aportes se deben realizar oportunamente. Lder o
presentar a su equipo la informacin en cuenta que se hayan incluido los aportes
No es suficiente con enviar aportes los monitor
que recoge de la observacin en el de todos los participantes y que solo se
ltimos das de la actividad. Compilad
desarrollo de las actividades. incluya a los participantes que intervinieron
3. Los aportes de los estudiantes que or
Responsable de la relatora de todos en el proceso. Debe informar a la persona
inicien su participacin faltando tres das
los procesos en forma escrita. encargada de las alertas para que avise a
para concluir la misma no generan
Relator Tambin es responsable por recopilar quienes no hicieron sus participaciones, que
calificacin
y sistematizar la informacin a no se les incluir en el producto a entregar.
4. Los recursos didcticos, es decir el
entregar al docente Asegurar que el escrito cumpla con las
contenido propuesto en el entorno de
Controla el cronograma de tiempo Revisor normas de presentacin de trabajos
gestin de contenidos, debe ser revisado
establecido y es responsable porque exigidas por el docente.
y consultado permanentemente. Vigila del
el equipo desarrolle las diferentes Asegurar que el documento contenga los
5. Tipo de interaccin que se quiere tiempo
actividades dentro del tiempo criterios presentes en la rbrica. Debe
promover y el contenido disciplinar que
pactado comunicar a la persona encargada de las
se pretende desarrollar. Evaluador
Se preocupa por verificar al interior alertas para que informe a los dems
La estrategia de aprendizaje, aprendizaje del equipo que se estn asumiendo integrantes del equipo en caso que haya
basado en estudio de caso, donde se Dinamizador las responsabilidades individales y que realizar algn ajuste sobre el tema.
requiere que el estudiante vaya ms all del proceso de grupo, propicia que se mantenga el
del contenido hasta la identificacin del inters por la actividad y por ltimo
problema y la propuesta de solucin del cuestiona permanentemente al grupo
mismo. Tengan en cuenta los criterios de para generar puentes entre lo que ya Alertar sobre los tiempos de entrega de los
evaluacin para aportar coherentemente se aprendi y lo que se est productos y enviar el documento en los
aprendiendo tiempos estipulados, utilizando los recursos
Entregas
destinados para el envo, e indicar a los
dems compaeros que se ha realizado la
entrega.
Responsable de conseguir el material Asegurar que se avise a los integrantes del
y/o las herramientas de acuerdo a las grupo de las novedades en el trabajo e
Utilero necesidades del equipo para el Alertas informar al docente mediante el foro de
desarrollo de las actividades y/o trabajo y la mensajera del curso, que se ha
procesos realizado el envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
1. El curso no es solo una calificacin, es una oportunidad de crecimiento, aprovchelo al mximo y disfrtelo.
2. Revise detenidamente todo el curso y no tema preguntar, el equipo de docentes estamos dispuestos a colaborarle
3. Aproveche el tiempo, no espere a participar el ltimo da.
4. El dinamismo debe ser su caracterstica en los foros, no se limite a presentar textos de otros autores, exponga sus propias ideas.
5. Lea todos los correos que se le enven en el correo interno del curso, le aseguro que son para mejorar su proceso de aprendizaje
6. Si va a viajar, infrmenos, no espere a su regreso para comunicarnos que no pudo trabajar.
7. Identifique a su tutor, dialogue con l, trasmtale sus inquietudes, pero siempre con educacin y en buenos trminos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y
figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: MACROECONOMIA

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
Las cinco respuestas son No da respuesta a todas las preguntas o
Entrega respuestas a las cinco No presenta las respuestas
correctas y se ajustan al tema no son pertinentes con la temtica de
preguntas formuladas en el solicitadas.
central del caso de estudio estudio 40
colaborativo 1.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante participa de manera dinmica
Participacin en la construccin del trabajo con aportes Tiene aportes significativos pero su Tiene aportes significativos pero su
con aportes significativos, pertinentes y oportunas participacin no es continua o se limita al participacin no es continua o se
significativos, durante todo el periodo asignado para la final de la agenda asignada limita al final de la agenda asignada 50
oportunos y actividad
pertinentes
Presentan
respuesta a las Las preguntas seleccionadas por el grupo Las preguntas formuladas por el grupo no
cinco (5) El grupo no formula pregunta o las
estn bien estructuradas y su solucin lleva a cubren la temtica central del caso de
preguntas para mismas no corresponden al caso de
encontrar la respuesta al problema central estudio o no llevan a la solucin del
solucionar el estudio 15
identificado problema central identificado
problema
identificado en
el caso de (Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
estudio.

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Componente El grupo cumple a cabalidad con los temas El grupo no cumple a cabalidad con los
colaborativo de de profundizacin, cumplen con lo solicitado temas de profundizacin, cumplen
No cumplen con el desarrollo de los
los temas de en el gua de actividades y dan una parcialmente con lo solicitado en el gua de
temas solicitados. 50
profundizacin explicacin satisfactoria de los resultados actividades o no dan una explicacin
Estructura del obtenidos. satisfactoria de los resultados obtenidos.
trabajo (Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estructura del El trabajo se ajusta en todos los puntos a la El trabajo no se ajusta a la estructura El trabajo no presenta la estructura
trabajo estructura solicitada solicitada o lo hace parcialmente solicitada 5
Presenta conclusiones pertinentes con el Las conclusiones que presenta no cubren la No presenta conclusiones o no son
Conclusiones producto temtica de trabajo pertinentes con el trabajo entregado 5
No referencia los textos del
Aplicacin de Aplica correctamente normas APA Aplica normas APA de manera incorrecta
documento 10
normas APA
Calificacin final 175
Temas de profundizacin
1. Estudie el documento El mercado internacional, se explica cmo las economas no pueden
permanecer cerradas, ningn pas tiene la capacidad para producir todo lo que necesita siempre
requiere nuevos mercados para sus productos y nuevos productos para su mercado interno y a partir
de esta informacin explica la estructura de la balanza de pagos. Pginas 247 272. Con esta
informacin elabore la balanza de pagos a partir de la siguiente informacin y explique los
resultados:
Importacin de servicios 2400

Pagos al exterior 2000
Exportacin de servicios 5300
Exportaciones
tradicionales 15000
Exportaciones no
tradicionales 4500
Prestamos recibidos 3000
Importacin de bienes 16000
2. Con el documento Apertura econmica elabore mapa conceptual en el que exponga la historia del
proceso de apertura en Colombia
3. El tema tipo de cambio que lo encuentra en el entorno de conocimiento (paginas 237 245),
presenta una explicacin del comportamiento de la tasa representativa del mercado y de sus
ajustes, a partir de esta informacin realice el siguiente ejercicio y explique el resultado
La firma comercial Galeras se dedica a la exportacin de caf hacia estados unidos, con un volumen
de 200 toneladas por exportacin a un precio de $20000 la tonelada
La empresa Magallanes se dedica a la importacin de bicicletas desde Estados unidos, con un

volumen de 50 bicicletas por importacin a un precio de $8.000 la unidad.
El 20 de junio las dos empresas realizan el primer negocio, Galeras exporta caf y Magallanes
importa bicicletas, el tipo de cambio en esta fecha es de $2500 pesos por dlar.
El 15 de agosto las dos empresas realizan el segundo negocio, el tipo de cambio en esta fecha es de
$3000 pesos por dlar
El 20 de septiembre se realiza la tercera negociacin, el tipo de cambio en esta fecha es de $2800
pesos por dlar.
Realice los clculos necesarios y explique cmo se ven afectados tanto el importador como el
exportador en cada fecha y exponga una conclusin general.

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Importacin de servicios 2400

La empresa Magallanes se dedica a la importacin de bicicletas desde Estados unidos, con un

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