Gua didctica para la comprensin lectora

Reconocer causa y efecto

Habilidad: Relacionar e interpretar

En este documento se entregan sugerencias didcticas para trabajar especficamente la

habilidad de reconocer causa y efecto a partir de la informacin que entrega el texto.
1.- El profesor explica a sus alumnos qu se entiende por reconocer causa y efecto.
Proponer a los alumnos que en grupos o en pareja comenten qu pasara si el da que
tienen una evaluacin, llegan al colegio sin haber estudiado Cmo resolvern la
evaluacin? Qu resultados obtendrn? Luego pedir que compartan sus comentarios.
Explicar que las causas son el por qu, las razones por las cuales ocurre un hecho y el
hecho mismo, lo que sucede, a partir de la causa es el efecto.
2. Explicar a los alumnos que en todo relato ocurren diferentes sucesos, por ende,
siempre encontraremos situaciones de causa y efecto, lo cual podemos definir como la
relacin causal existente entre dos o ms fenmenos porque uno es la causa del otro; es
decir, presenta un acontecimiento o una situacin y las razones que lo han causado. La
descripcin de la causa puede preceder o bien seguir a la del efecto.
3. Algunos consejos a dar:
- Cuando lean un texto sugerir a los alumnos que se planteen las preguntas: Qu
ocurri? (efecto) Por qu ocurri? (causa).
- Una vez planteadas las preguntas, subrayar el texto con diferentes colores las causas
(rojo) y los efectos (verde).
- Para evidenciar de manera grfica la relacin causa y efecto, realizar con los alumnos
esquemas o mapas que ejemplifiquen la correspondencia entre ambos fenmenos.
Aprovechar la ocasin para demostrar que, en ciertos casos, un efecto puede convertirse
en la causa de un nuevo efecto.
4. Explicar que en algunos casos se presentan en los textos algunas palabras que ayudan a
identificar relaciones de causa y efecto. Para presentar causas: porque, gracias a, a causa,
debido a. Para presentar efectos: de manera que, por ello, por lo tanto, como resultado
de, en consecuencia, entre otras.
Sin embargo, hay casos en que no existen palabras clave que orienten la bsqueda de
causas y efectos. En estos casos hay que pensar en la relacin lgica entre dos ideas o qu
fue necesario para que ocurriera el efecto, o cul de las dos tuvo que pasar primero para
que ocurriera lo segundo.
5. Dar el siguiente ejemplo de un texto que contiene relaciones de causa y efecto:

Luego de tres das de lluvia sin interrupcin, ninguno de nuestros vecinos poda evitar
que el agua entrara en su casa. Las casas que tenan stano fueron las ms
perjudicadas. A causa de esto los stanos se inundaron a pesar de los esfuerzos
realizados para extraer el agua. Los juguetes, las lavadoras y los muebles que estaban
en los stanos quedaron completamente empapados.

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Pedir a los alumnos que realicen las preguntas Qu ocurri? (efecto) subrayar con verde
las respuestas y Por qu ocurri? (causas) subrayar las respuestas con rojo. Se puede
observar si en el texto aparece alguna palabra clave: Luego de, A causa de esto. Luego
ordenar la informacin clasificada en un esquema.
Causa Efecto
No se poda evitar que el agua entrara
3 das de lluvia sin parar
en las casas.

No se poda evitar que el Los stanos se inundaron

agua entrara en las casas.

Los stanos se inundaron Juguetes, lavadoras y muebles

quedaron empapados

*En el esquema se observa como una causa puede tener ms de un efecto y como un
efecto puede transformarse en una causa para producir nuevos efectos.

6. Explicar a los alumnos que en una prueba o ejercicio pueden aparecer preguntas de
causa y efecto. Para referirse a las causas en el enunciado de la pregunta pueden aparecer
palabras como por qu, cul es la causa, debido a qu. Tambin se puede preguntar por
el efecto, para eso pueden aparecer en el enunciado palabras como cul fue el resultado,
qu ocurre cuando, cul es la consecuencia, entre otras.

7. Luego de la presentacin y realizacin de los ejemplos de preguntas, revisar con los

alumnos cada una de las respuestas y retroalimentar los errores usando la informacin del
texto. Las claves se anexan al final del documento.

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 Reconocer causa y efecto
Ejemplos de preguntas 2 bsico

I. Lee el siguiente texto, luego contesta:

Galileo Galilei
(1564- 1642)
Fsico y Astrnomo italiano. Su principal contribucin a la astronoma fue el uso del
telescopio para la observacin de los astros, lo que permiti el descubrimiento de
las manchas solares, valles y montaas lunares, los cuatro satlites mayores de
Jpiter y las fases de Venus. Observ que el Universo no era fijo, sino que estaba en
constante movimiento. Fue considerado un gran defensor de la investigacin
cientfica.

www.padreshispanos.com
1. Cul fue una de las consecuencias del 2. Como resultado de las observaciones
uso del telescopio? de Galilei, se pudo saber que

a) El descubrimiento del planeta Jpiter. a) el universo estaba en constante

b) El descubrimiento de valles y montaas movimiento.
lunares. b) el universo era fijo y sin movimientos.
c) El descubrimiento de la investigacin c) en el universo no existen manchas
cientfica. solares.

II. Lee y observa el siguiente texto, luego contesta:

3
3. Si deseas aprender de dnde vienen los
alimentos que consumimos, debes ir al
taller de
a) iniciacin a la relajacin.
b) tcnicas de impresin manual.
c) huerta ecolgica.
4. Qu aprendern los nios que asistan
al taller de animacin y manualidades?
a) A crear historias y personajes.
b) A crear una alfombra entre todos.
c) A crear un calendario estampado.

III. Lee el siguiente texto, luego contesta:

La Falsa Apariencia

Un da, por encargo de su abuelita, Adela fue al bosque en busca de hongos

para la comida. Encontr unos muy bellos, grandes y de hermosos colores
y llen con ellos su cestillo.

-Mira abuelita -dijo al llegar a casa-, he trado los ms hermosos... mira

qu bonito es su color escarlata! Haba otros ms arrugados, pero los he
dejado.

-Hija ma -repuso la anciana- esos arrugados son los que yo siempre he

recogido. Te has dejado guiar por las apariencias engaosas y has trado a
casa hongos que contienen veneno. Si los comiramos, enfermaramos;
quizs algo peor...

Adela comprendi entonces que no deba dejarse guiar por el bello aspecto
de las cosas, que a veces ocultan un mal desconocido.
http://www.miltalleres.com/cuentos/cuentos-lafalsaapariencia.php

5. Por qu Adela escogi los hongos 6. Qu sucedera si Adela y su abuela

grandes y de colores? comieran esos hongos?

a) Le parecieron ms sabrosos. a) Enfermaran.

b) Le parecieron bellos. b) Se dormiran.
c) Fueron los nicos que encontr. c) Se alegraran.

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 Reconocer causa y efecto
Ejemplos de preguntas 4 bsico

I. Lee el siguiente texto, luego contesta:

Las cuatro estaciones y el juez de poesa

(Fragmento)
JUEZ: Me es penoso decirle que usted est acusado de graves delitos.
OTOO: (Dando un salto en la silla) No diga, seor juez!
JUEZ: Lo que oye. Graves delitos! (Despus de leer en uno de los papeles acusatorios) no niegue
que usted asesina las hojas de los rboles
OTOO: ( Agacha la cabeza) Tiene razn, seor Juez
JUEZ: Pone en fuga a las golondrinas
OTOO: (Abatido una vez ms) Lo confieso.
JUEZ: Trae los primeros fros y obscurece las celestes alturas.
OTOO: (Suspirando) No siga, seor Juez. Merezco que me castiguen!
JUEZ: Qu alega en su propia defensa?
OTOO: Seor Juez, lo hago sin mala intencin, crame. Es tan lindo pintar de amarillo y caf
las hojas, y luego hacerlas bailar en el aire con un leve soplo! Juego para no aburrirme, seor
Juez.
(Vctor Molina Neira, Antologa Bsica de Teatro Escolar)
1. Las acciones que realiz el otoo para no 2. Las acusaciones del juez provocan que el otoo
aburrirse, produjo que inmediatamente

a) fuera acusado de graves delitos. a) confiese y explique su defensa.

b) el juez confesara ante la audiencia. b) niegue todo lo que el juez le dice.
c) bailara con un leve soplo de viento. c) suspire abatido una vez ms.
d) se descubriera su mala intencin. d) de un salto en su silla.

II. Lee el siguiente texto y responde:

FICHA TCNICA DE KIRIK Y LA BRUJA DE KARAB

Ttulo original: Kirikou et la sorcire
Ao: 1998
Duracin: 74 min.
Pas: Francia
Director: Michel Ocelot
Guin : Michel Ocelot
Msica: Youssou N'Dour
Fotografa: Animation
Reparto: Theo Sebeco (voz de Kirik), Fezele Mpeka(voz de
to), Antoinette Kellermann (voz de Karab),
kombisile Sangweni (voz de la madre).
Gnero: Animacin. Aventuras. Infantil

Sinopsis:
En una pequea aldea de frica, nace Kirik, un nio distinto a todos los dems y cuyas
sorprendentes capacidades hacen ver en l la esperanza de un pueblo que anhela recuperar la
paz. Su poblado tiene una terrible maldicin de la bruja de Karab, quien les ha secado la
fuente de agua y ha hecho desaparecer misteriosamente a los hombres del pueblo.
Kirik luchar por devolver a su pueblo la normalidad, para lo que tendr que ir a ver al sabio,
cruzando el territorio de la bruja sin ser visto por los fetiches o secuaces de esta.
Esta pelcula recrea una colorida y hermosa fbula sobre la libertad y el crecimiento.

www.aulacine.files.wordpress.com

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3. Por qu motivo el pueblo ve en Kirik una
esperanza de paz?
a) Ya que el nio naci en una aldea de frica.
b) Ya que el nio tiene increbles capacidades.
c) Porque existe la maldicin de una bruja.
d) Gracias a que no hay hombres en el pueblo.
4. La maldicin de la bruja de Karab ha provocado
a) el nacimiento de kirik.
b) una pelcula sobre la libertad.
c) que en la aldea ya no exista paz.
d) que el pueblo vuelva a la normalidad.

III. Lee el siguiente texto y responde:

El campesino y el espritu de las aguas

(Fragmento)
Len Tolstoi

Un campesino ruso dej caer su hacha en el ro y, apenado, rompi a llorar.

El espritu de las aguas se compadeci de l, y presentndole un hacha de oro, le pregunt:
- Es la tuya?
- No, no es la ma- respondi el campesino.

El espritu de las aguas le mostr otra de plata.

- Tampoco es sa -dijo nuevamente el campesino.

Entonces el espritu de las aguas le mostr su propia hacha. Vindola, el campesino exclam:
- Esa es la ma!
Para recompensarle por su honradez, el espritu de las aguas le regal las tres hachas.
De vuelta en su casa, el campesino mostr su regalo, contando aquella aventura a sus
compaeros. Uno de ellos quiso hacer lo que l; fue a la orilla del ro, dej caer su hacha y rompi
a llorar. El espritu de las aguas le present un hacha de oro y le pregunt:
- Es la tuya?

El campesino, lleno de gozo, respondi:

- S, s, es la ma!

El espritu de las aguas no le dio ni la de oro ni la suya, en castigo de haberle engaado.

Fuente: M. de los ngeles Serrano (compiladora), Camino de la Fbula, Ed. Colihue, Buenos Aires, 2009

5. Qu hizo posible que el campesino obtuviera las 6. Cul es el resultado obtenido por el
tres hachas? compaero del campesino?

a) El llanto que le provoc la cada de su hacha al ro. a) Recibir un castigo por haber engaado.
b) La compasin que provoc en el espritu del agua. b) Llenarse de gozo con el regalo obtenido.
c) La honestidad que demostr en todo momento. c) Contar la aventura a sus compaeros.
d) La necesidad de tener nuevas hachas. d) Ir al ro y dejar caer su hacha.

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 Reconocer causa y efecto
Ejemplos de preguntas 6 bsico

I. Lee el siguiente texto y luego contesta:

El poeta
(Leyenda popular asitica)

En la hostera del pequeo pueblo escondido entre los cerros, un anciano y un joven
hicieron la apuesta ms extraa. Se desafiaron mutuamente a realizar de un da para el
otro una obra de ingenio. La misma deba cumplir con dos condiciones: que fuera de la
mayor simpleza y, adems, tuviera algn valor para aqul que la poseyera.

A la maana siguiente, los vecinos se reunieron en el valle para conocer las dos creaciones,
pero, sobre todo, saber quin haba ganado.
Ante la sorpresa general, el joven slo mostr un papel que guardaba en el bolsillo de su
camisa. En l haba escrito un gran ttulo y varias lneas en forma de columna vertical.

A continuacin, las ley: eran frases en las que resaltaban algunas palabras desagradables
y otras, ofensivas, que rimaban infantilmente entre s.
A unos metros, el anciano quit la manta que cubra su invento, un vehculo que consista
en una silla de madera montada sobre dos ruedas de bicicleta, que en su parte superior
tena atado un oxidado ventilador de techo.

El muchacho dijo: Yo traje una poesa. Y eso qu es?

Acaso no lo ves? respondi el viejo . Es un helicptero.
Vamos! ri el joven . Lo que has hecho tiene forma de helicptero, pero eso no significa
que lo sea. Nadie podra elevarse ni mucho menos, volar con l.
Estamos iguales se defendi el anciano . Lo que t has hecho tiene forma de poesa, pero
eso no significa que lo sea. Y tampoco nadie podra elevarse, ni mucho menos volar con
ella...

Hubo un largo silencio.

...sin embargo continu diciendo t has ganado la apuesta: por mucho que me esfuerce,
quite y agregue, jams conseguir que este armatoste vuele. Pero t, que tienes el don, si te
esfuerzas, quitas y agregas lo que hace falta, algn da llegars a ser poeta. Y cuando eso
ocurra, no importa dnde estemos, todos podremos volar contigo.

http://alasalamarenor.blogspot.com/2006/03/hay-das-en-los-que-uno-no-tiene-nada.html

1. Por qu gan la apuesta el joven? 2. Qu causa la risa del joven?

a) Porque hubo un largo silencio. a) Las rimas infantiles.

b) Porque el helicptero era viejo. b) El triunfo de la apuesta.
c) Porque el joven llegara a poeta. c) La creacin de la poesa.
d) Porque el joven es perfecto. d) El helicptero del viejo.

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 II. Lee el siguiente texto y contesta:

La Camisa del Hombre Feliz

(Len Tolstoi)

En las lejanas tierras del norte, hace mucho tiempo, vivi un zar que enferm gravemente. Reuni a
los mejores mdicos de todo el imperio, que le aplicaron todos los remedios que conocan y otros
nuevos que inventaron sobre la marcha, pero lejos de mejorar, el estado del zar pareca cada vez peor.

Le hicieron tomar baos calientes y fros, ingiri jarabes de eucalipto, menta y plantas exticas tradas
en caravanas de lejanos pases. Le aplicaron ungentos y blsamos con los ingredientes ms inslitos,
pero la salud del zar no mejoraba. Tan desesperado estaba el hombre que prometi la mitad de lo que
posea a quien fuera capaz de curarle.

El anuncio se propag rpidamente, pues las pertenencias del gobernante eran cuantiosas, y llegaron
mdicos, magos y curanderos de todas partes del globo para intentar devolver la salud al zar. Sin
embargo fue un trovador quien pronunci: - Yo s el remedio: la nica medicina para vuestros males,
Seor: Slo hay que buscar a un hombre feliz; vestir su camisa es la cura a vuestra enfermedad.

Partieron emisarios del zar hacia todos los confines de la tierra, pero encontrar a un hombre feliz no
era tarea fcil: aquel que tena salud echaba en falta el dinero, quien lo posea, careca de amor. Y
quien lo tena se quejaba de los hijos.

Mas una tarde, los soldados del zar pasaron junto a una pequea choza en la que un hombre
descansaba sentado junto a la lumbre de la chimenea: - Qu bella es la vida!, con el trabajo realizado,
una salud de hierro y afectuosos amigos y familiares, qu ms podra pedir?

Al enterarse en palacio de que por fin haban encontrado un hombre feliz, se extendi la alegra. El
hijo mayor del zar orden inmediatamente: - Traed prestamente la camisa de ese hombre. Ofrecedle
a cambio lo que pida! En medio de una gran algaraba, comenzaron los preparativos para celebrar la
inminente recuperacin del gobernante.

Grande era la impaciencia de la gente por ver volver a los emisarios con la camisa que curara a su
gobernante, mas cuando por fin llegaron, traan las manos vacas: - Dnde est la camisa del hombre
feliz? Es necesario que la vista mi padre! - Seor - contestaron apenados los mensajeros - El hombre
feliz no tiene camisa.
http://webs.uvigo.es/mpsp/rev02-2/supl1b-02-2.pdf

3. Cul es la causa de la enfermedad del rey?
a) Porque desconocan la enfermedad.
b) Porque un hombre feliz viva en el imperio.
c) Porque el rey era inmensamente rico.
d) Porque el rey era inmensamente desdichado.
4. El hombre que los emisarios encontraron era
feliz porque
a) tena trabajo, salud, familia y amigos.
b) era rico en oro y joyas.
c) ayudara al zar a curarse de su enfermedad.
d) nunca haba tenido un problema en su vida.

III. Lee y observa el siguiente cmic, luego contesta:

http://mafalda.dreamers.com/

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 5. Por qu el nio no se puede dormir? 6. La nia est enojada porque

a) Porque tiene miedo a la oscuridad. a) despert con unos gritos.

b) Porque le cuesta quedarse dormido. b) tuvo pesadillas durante la noche.
c) Porque piensa en el servicio militar. c) el nio le cont sus sueos.
d) Porque quiere ser el "El llanero solitario. d) "El Llanero Solitario" no le gusta.

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 Claves de respuesta
Reconocer causa y efecto
Ejemplos de 2 bsico

Texto Preguntas Clave

Galileo Galilei 1 b
2 a
Talleres para nios 3 c
4 a
La falsa apariencia 5 b
6 a

Ejemplos de 4 bsico

Texto Preguntas Clave

Las cuatro estaciones y el 1 a
juez de poesa 2 d
Ficha tcnica de kerik y la 3 b
bruja de karab 4 c
El campesino y el espritu 5 c
de las aguas 6 a

Ejemplos de 6 bsico

texto preguntas clave

El poeta 1 c
2 d
La camisa del hombre feliz 3 d
4 a
Cmic 5 c
6 a

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