Sesin 3 .
- Actividad 2 Contexto de planificacin DUA
Curso 7mo bsico
Asignatura Lenguaje
Propsito de Entregar herramientas a los
la asignatura alumnos, que les permitan
mayor desarrollo de habilidades
de interaccin y comunicacin
donde se busca potenciar la
escritura, lectura, y el desarrollo
de uno mismo, utilizando la
comprensin, lectura de textos,
y expresin oral, corporal y
escrita.
Variables Los alumnos pertenecen a la
geo comuna de Valdivia, siendo la
territoriales mayora de poblaciones dentro
del territorio Urbano de la ciudad
de Valdivia,
Profesor Francisca Rauch, Soraya Assef
Edad de los nios 11-12 aos
Tareas del Desarrollo sobre conciencia ambiental: Leer y
Desarrollo analizar textos sobre aves, conocindonos a
Vinculadas nosotros mismos, en relacin al entorno natural.
Situaciones En su mayora son alumnos de nivel
relevantes socioeconmico medio, y su estructura familiar
en la mayora bi-parental, existiendo
compromiso de los padres y adultos, por lo que
logran trabajar con diversas estrategias. Dentro
del curso existe una alumna con problemas de
atencin (sin hiperactividad), poseen adecuado
nivel lector, siendo una actividad de su inters
que se trabaja con la familia en el hogar. Hasta
6to ao no hay evaluaciones, por lo que es
primer ao que se enfrentan a las pruebas.
Hasta 6to solo tenan 2 docentes, en 7mo
poseen un docente diferente por cada
asignatura (4 en total). Los alumnos saben
tocar instrumentos musicales (todos manejan
por lo menos 2 instrumentos). Existe un
programa de fomento lector, donde existen
diferentes talleres, uno de lengua de seas, el
anlisis de textos, traduccin de libros, donde
los alumnos participan con la comunidad.
 Sesin 3 .- Actividad 2 Contexto de planificacin DUA

1.- Perfil de Aprendizaje en el aula

mbitos Fortalezas de los Debilidades de los Preferencias e Intereses de

Estudiantes Estudiantes los estudiantes
Reconocimiento de las
caractersticas de los - Buen nivel lector - Se les dificulta - Deportes (remo)
estudiantes (manejan un alto mantener silencio. - Juegos tecnolgicos
nivel de temticas - Se distraen (Xbox, play 4,
tanto nacionales fcilmente, sobre computador, celular)
como todo en actividades - Afinidad por los
internacionales) ms pasivas. libros.
- Poseen adecuado - Requieren quiebres - Gustos por los
desarrollo de la en la rutina. comics.
- Se les dificulta las - Sagas de pelculas
expresin oral, y
habilidades de (superhroes,
adecuada expresin
escritura. vampiros, etc)
crtica.
- Bajos hbitos para - Actividades de
(extrovertidos, se
contestar pruebas. motricidad gruesa
atreven a compartir
- Dificultad para recreativas (correr,
sus experiencias)
acostumbrarse a pasear, saltar, etc)
- Adecuado
diferentes - Expresiones
razonamiento crtico
profesores. artsticas.
y capacidad - Cartas con contenido
reflexiva. mitolgicos.
- Adecuada
convivencia de los
alumnos entre ellos
como grupo curso.
 Sesin 3 .- Actividad 2 Contexto de planificacin DUA

- Trabajan bien en
grupo.
- Alto apoyo de los
apoderados.

Estrategias que se pueden

desarrollar considerando - Uso de juegos
cada variable - Actividades en que - Uso de pausas recreativos.
deba haber una activas. - Uso de salidas.
involucracin activa - Enseanza de - Expresin a travs
de los estudiantes. meditacin. de arte.
- Utilizar lectura de - Uso de pelotas de - Utilizar videos, y
textos. semillas, para mtodos
- Utilizar estrategias disminuir la audiovisuales.
en que requieran ansiedad. - Salidas pedaggicas
expresar su opinin, - Baja nivel de a terreno.
tiempos muertos. - Creacin de comics
y debatir.
- Argumentar, - Permitir salir de la de la temtica de la
justificar. sala (trabajar desde clase.
- Trabajos la autoregulacin) - Crear una cancin
colaborativos. - Instauracin de con la temtica de la
- Uso de redes rutinas. clase.
tutoriales entre los - Preguntar a los - Obras teatrales.
alumnos. alumnos sobre
- Realizacin de formas de realizar
proyectos (a largo las actividades que
plazo), con les acomoden.
productos de mayor
elaboracin.
- Involucracin de
apoderados en
clases, como
 Sesin 3 .- Actividad 2 Contexto de planificacin DUA

hacerles entrevistas
a los padres, o
hacerles leer en
conjunto y creacin
de cuentos.

Efectos posibles de
producir al aplicar las - Poseer un mayor - Desarrollo de la - Mayor motivacin de
estrategias sealadas. sentido de autoregulacin. los estudiantes.
autoeficacia. - Desarrollo de la - Mayor involucracin
- Mayor diversidad en autoeficacia. en las actividades.
los trabajos y - Mayor involucracin - Favorece los
resultados. e inters del alumno aprendizajes
- Buena relacin con por la clase. significativos.
docentes. - Sentimientos de - Favorece la
- Fomenta la aceptacin e creatividad.
convivencia escolar. incorporacin, - Favorece las
- Se fomenta la siendo ms relaciones
confianza. protagonistas dentro interpersonales.
- Se fomenta el del proceso de - Favorece el
vnculo familiar. aprendizaje. desarrollo de la
- Se favorece la - Mayor vinculacin expresin.
autonoma. con los docentes. - Favorece el
- Se favorece la - Mayor relacin desarrollo
autoestima. intrapersonal y psicomotor.
- Favorece el
autoconocimiento.
desarrollo de
funciones ejecutivas.
 Sesin 3 .- Actividad 2 Contexto de planificacin DUA

2. Barreras del Currculo

Propsitos de la Materiales y Mtodos Barreras Potenciales Cualidades de los Barreras Potenciales

asignatura disponibles y/o Oportunidades Estudiantes y/o Oportunidades
/RDA/Unidades/etc posibles de perder que se pudieran
por las presentar por las
caractersticas del caractersticas de los
currculo estudiantes.
La identidad: quin Materiales: Oportunidades: - Los alumnos - Que los
soy, y como me - Textos lricos. - Existe una tienen alto alumnos no
ven los dems - Computadores. adecuacin del desarrollo de la respeten la
- Data currculo, debido a reflexin y reflexin de
- Materiales de
que para realizar razonamiento otro
librera
clases adecuadas a crtico. estudiante.
(cartulinas, - Poseen un alto - Que no exista
las metodologas
tijeras, lpices, conocimiento de escucha activa.
Montenssorianas se
etc) diversas - Que no logren
requiere actividades
- Material permanecer
de mayor tiempo de culturas locales.
didctico. - Alto desarrollo involucrados
- Parlantes. duracin y
participacin de los de creatividad, en la actividad
- Internet.
- Disfraces. alumnos, por lo que y expresin por un tiempo
- Instrumentos en si el currculo no artstica. prolongado.
musicales. - Alto trabajo en - No puedan
es a fin con la
- Aromaterapia contemplacin expresarse a
metodologa, si no
consigo mismo. travs de la
se modificara (en
- La mayora escritura de
relacin a la
Metodologa: estn juntos forma
cantidad de
- Montessori desde primero adecuada.
contenidos), no
- Cognitivo- bsico.
podran usarse
conductual. estrategias
- Prcticas
diversificadas
autocontemplati
 Sesin 3 .- Actividad 2 Contexto de planificacin DUA

vas (yoga, debido al tiempo

meditacin) que estas toman.

Materiales: - Dentro del - Los alumnos - Que no se

- Notebook. currculum no es tienen acceso a escuchen al
Medios de - Computadores posible entregar diversas realizar
Comunicacin - Hojas de papel. tareas para la casa tecnologas, exposiciones.
- Radio. - Que los niveles
lo que dificulta como
- Data.
involucrar a la notebooks, de
- Cmaras de
familia en una tablets, impulsividad
video.
- Cmaras actividad. celulares, no les permitan
fotogrficas. televisin. escuchar las
- Diarios. - Alta instrucciones
- Revistas. familiarizacin de un proyecto
- Libros. con las palabras largo.
- Celulares. escritas (alto - Dificultad para
- Tablet. vocabulario) redactar y
- Televisin. - Buen manejo expresar sus
- Material de
del ingles. ideas de forma
librera - Canales de escrita.
comunicacin
abiertas.
Metodologa: - Alto desarrollo
- Montessori de la
- Cognitivo- creatividad.
conductual. - Alto dominio en
- Prcticas contenido de
autocontemplati computacin
vas (yoga, (redes sociales,
meditacin) programas, etc)

Materiales: - No es posible - Los alumnos - Dificultad para

- Disfraces. interactuar poseen un buen completar
 Sesin 3 .- Actividad 2 Contexto de planificacin DUA

- Computadoras. con personas nivel lector y proyectos

- Internet de la familia, repertorio de largos debido a
Mitologa, y relatos - Material de o la obras sus tiempos de
de creacin. librera. comunidad mitolgicas atencin.
- Comics - Dificultad para
sobre mitos y ledas.
- Textos
leyendas, - Poseen escucharse
mitolgicos.
debido a que adecuada entre ellos.
- Material
no es posible expresin - Dificultad para
audiovisual
enviar tareas. corporal. expresarse por
(pelculas)
- Juegan cartas medio escrito
con contenidos de forma
Metodologa:
mitolgicos. adecuada.
- Montessori - Poseen alta
- Cognitivo-
cultura sobre
conductual.
orientacin
- Prcticas
geogrfica,
autocontemplati
pudiendo
vas (yoga,
utilizarse mitos
meditacin)
de otros pases.
- Adecuado
manejo de
buscadores en
internet.
- Alto desarrollo
de la creatividad
y resolucin de
problemas.

3.- Soluciones DUA

 Sesin 3 .- Actividad 2 Contexto de planificacin DUA

Propsitos de la Innovacin Innovacin Curricular Materiales Requeridos Sugerencias

asignatura metodolgica sugerida
/RDA/Unidades/etc sugerida
* Considerando que en El establecimiento - Parlantes. - Que el profesor
el contexto en el cual permite adaptar el - Aromaterapia trabaje la
abordamos este curriculum de - Mandalas. adecuada
trabajo, se utiliza - Locomocin
La identidad: quin acuerdo a los vinculacin con
metodologa (furgn), y
soy, y como me contenidos, puesto los alumnos,
Montessori, para personal
ven los dems que el proyecto permitindoles
realizar innovaciones adecuado para
nos referiremos a educativo promueve expresar sus
salir con la
estrategias innovadoras la adaptacin de sentimientos y
cantidad de
para el contexto que contenidos pensamientos.
estudiantes del - Realizacin de
permitan reforzar y curriculares, dndole
potenciar los dficit de curso, adems pausas activas
libertad al docente.
los estudiantes, y de la para adaptar el
En base a lo anterior
fomentar sus autorizacin de ambiente a las
proponemos que
fortalezas. los padres. caractersticas
adems de los ejes
- Ocupar el espacio transversales que se de los alumnos.
de los primeros 15 trabajan dentro de la - Trabajar el
minutos en planificacin del silencio en las
dinmicas que establecimiento clases,
favorezcan la (sexualidad y fomentndolo
conciencia a travs de
identidad, el
medioambiental), se acciones de
autonocimiento y el
incorpore un eje meditacin.
conocimiento del - Instauracin de
emocional, para
otro, de forma rutinas.
desarrollar
ldica. - Enfatizacin de
estrategias que
- Utilizacin del valores que
permita en los
juego de roles. permitan
alumnos desarrollar
- Rescatando las adecuada
habilidades
convivencia en
caractersticas socioafectivas que
el aula.
positivas de los favorezcan su
 Sesin 3 .- Actividad 2 Contexto de planificacin DUA

estudiantes, puede autoregulacin y - Anticipar sobre

utilizarse la autoconocimiento. las actividades
dramatizacin de que se
las caractersticas realizarn.
- Utilizar
de ellos para
herramientas
adivinar a quien se tecnolgicas en
est imitando. la sala de
- Ir a contextos forma positiva.
diferentes para que - Permitir que los
conozcan sus alumnos
lmites y generen
estrategias y
habilidades en
participen
actividades
activamente.
diversas (cocina, - Instaurar una
deportes, coevaluacin
construccin, etc) (que los
- Investigar las alumnos
caractersticas de las evalen las
aves (a travs de las actividades,
salidas) para para realizar
reconocer modificaciones
caractersticas en s y que los
mismos. alumnos hagan
propuestas)
* Considerando que en -Que se les permita - Cables. - Realizacin de
el contexto en el cual trabajar con la - Cartn piedra pausas activas para
abordamos este familia, para indagar - Bateras ajustar la clase al
Medios de trabajo, se utiliza sobre los medios de - Alicate nivel de actividad de
metodologa
Comunicacin comunicacin que se - Tornillos. los estudiantes.
Montessori, para
utilizaban en las - Estao. - Elaboracin de carta
realizar innovaciones
nos referiremos a pocas de los padres - Cautn. gant, para separar
 Sesin 3 .- Actividad 2 Contexto de planificacin DUA

estrategias innovadoras y abuelos. - Cmara de video. por pasos.

para el contexto que - Internet. - Realizar lluvia de
permitan reforzar y - Computadores ideas para que los
potenciar los dficit de alumnos reconozcan
los estudiantes, y
los medios de
fomentar sus
comunicacin, y su
fortalezas.
importancia.
- Construir, - Reforzar la
asociado a la expresin escrita de
asignatura de los estudiantes, a
tecnologa un travs de una
medio de bitcora.
comunicacin, - Reforzar hbitos
como una radio para favorecer la
o telfono, o convivencia y la
cualquier autonoma.
artefacto
tecnolgico.
- A travs de la
creacin de un
video,
compartir su
realidad a
travs de
youtube.

* Considerando que en - Que se les permita - Computadores. Otorgar material para

el contexto en el cual trabajar con la - Internet trabajar la escritura
abordamos este familia, para indagar - Libros. creativa.
trabajo, se utiliza
Mitologa, y relatos sobre los medios de - hojas.
metodologa
de creacin. comunicacin que se - Lpices. Crear una pauta en
Montessori, para
utilizaban en las - Cmaras de video. dnde pueda ir
realizar innovaciones
pocas de los padres - Pinturas. registrando y
 Sesin 3 .- Actividad 2 Contexto de planificacin DUA

nos referiremos a y abuelos. - Cartulinas. sistematizando su

estrategias innovadoras - Disfraces. trabajo.
para el contexto que
permitan reforzar y Montar una
potenciar los dficit de
exposicin para los
los estudiantes, y
nios ms pequeos
fomentar sus
fortalezas. para dar a conocer su
- Investigar mitos trabajo y as
para luego ver que incentivar a realizar
tienen en comn y un trabajo de calidad.
crear una definicin
de los mismos. Realizar dinmicas
- Crear y representar que que fomenten el
una mitologa sobre respeto y escucha
un personaje de su activa.
inters (como naci
un superhroe de su
eleccin por
ejemplo), a travs de
diversos tipos de
expresin (escribir un
poema, actuar, video,
dibujo, teatro),
realizando un trabajo
grupal.