PROIECT DIDACTIC

Data: 18.02.2015
Grdinia cu Program Prelungit Nr. 2, Arad
Grupa Mic B Albinuele
Educatoare:
Tema: Cnd/cum i de ce se ntmpl?
Subtema: Pentru mine, vitamine! fructe exotice
Tema zilei: Coul cu vitamine (D + DEC)
Scenariu didactic

Activiti de dezvoltare personal (ADP)

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea prin intermediul salutului. Copiii sunt salutai de ctre educatoare cu ajutorul versurilor:
Dimineaa a sosit
La grdini am venit.
n semicerc ne adunm
Pe covor ne aezm,
Cu toii s ne salutm:
-Bun dimineaa, dragi pitici,
M bucur c suntei aici.
A-nceput o nou zi,
Bun dimineaa, copii!
Copiii rspund salutului apoi intoneaz cntecul Bun diminea a mpreun cu educatoarea.
Fiecare copil spune cum se numete, astfel se face prezena copiilor.
Voi descoperi mpreun cu copiii anotimpul, ziua i starea vremii din ziua respectiv pentru acompleta calendarul naturii cu imaginile corespunztoare.

Tranziii: Minile sus, minile jos

Stnga, dreapta dansm frumos
Batem din palme, ne rsucim
Dm din cap i ne oprim!

1
Activitti liber alese

ALA 1 : Arii de stimulare

Sectorul I: Construcii
Subiectul activitii: Coulee pentru fructe
Mijloc de realizare: joc de construcie
Obiective operaionale: -s constuiasc coulee pentru fructe, folosindu-se de piesele puse la dispoziie;
-s participe activ la joc;
Material didactic: piese lego;
Metode i procedee: explicatia, conversaia, exerciiul ;
Desfurarea activitii: Copiii construiesc cu ajutorul pieselor lego, co ule e pentru fructe.
Evaluarea activitii: Realizarea creativ a cosule elor pentru fructe.

Sectorul II: Bibliotec

Subiectul activitii: Ghicitori despre fructe exotice
Mijloc de realizare: convorbire
Obiective operaionale: - s asculte cu atenie ghicitoarea;
-s redea rspunsul corect la ghicitoare, demonstrnd ntelegerea ei;
Material didactic: -
Metode i procedee: explicaia, conversaia
Desfurarea activitii: Copiii audiaz cu atenie ghicitorile rostite de educatoare, iar apoi, cte un copil va rosti raspunsul. n cazul n care rspunsul este
greit, educatoare recitete ghicitoarea.
Evaluarea activitii: Se fac aprecieri referitoare la corectitudinea modului de ndeplinire a sarcinii.

Tranziii: Bat din palme clap, clap, clap

Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvrtim, ne rsucim
Spre scunele s pornim!

2
Activiti pe domenii experieniale I (ADE)

Domeniul experienial: tiin

Categoria de activitate: Activitate matematic
Subiectul activitii: Numrul i cifra 1
Mijloc de realizare: exerciiu cu material individual
Obiective de referin:
-s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cuno tinelor matematice referitoare la recunoa terea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,
clasificarea, constituirea de grupuri/mulimi, pe baza unor nsu iri comune (form, mrime, culoare luate n considerare separat sau mai multe simultan;
Obiective operaionale:
O1-s numere contient (prin gest de ncercuire), mulimea formata;
O2-s raporteze numrul la cantitate i invers, verbaliznd corect aciunea efectuat;
O3-s haureze tot attea banane cte arat cifra;
Mijloace de nvmnt: jetoane cu fructe exotice: banane, portocale, mandarine, kiwi, lmi
Metode i procedee: conversaia, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, surpriza, munca individual.
Bibliografie:
MECT, Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura Didactica Publishing House, Bucure ti, 2009
Dumitrana M., Activitile matematice n grdini - Ghid practic, nso it de 105 sugestii de activit i, Editura Compania, Bucure ti, 2002
Bejan N., Poezii Numrtori, Editura Didactica Publishing House, Bucure ti, 2010

Obiective Activiti de Strategii didactice

3
 operaionale nvare Coninuturi eseniale Metode i Mijloace de Evaluare
procedee nvmnt
-exerciii de Introducerea n activitate se realizeaz printr-o scurt povestioar: -conversaia -jetoane cu
povestire Diminea, n drum spre grdini m-am ntlnit cu un copac care mi- fructe exotice
a dat un co cu fructe, special pentru voi. Cu cte couri am venit la
grdini? (...unul.)

Intuirea materialului -exerciiul

Ce fructe recunoatei din acest co?

-exercitii de Anunarea temei i a obiectivelor -explicaia -receptarea

nsuire a Astzi vom nva numrul i cifra 1. -conversaia mesajului
unui mesaj Unu este un crlig, transmis
Cu nas ngheat de frig.
Unu-i soarele pe cer,
Una-i luna cu mister.

O1-s numere -exerciii de Desfurarea propriu-zis a jocului -exerciiul -numrarea

contient (prin numrare Prezint copiilor cifra 1. mulimii
gest de Cer precolarilor s formeze grupe de fructe cu un singur element, apoi formate
ncercuire), numrm prin gest de ncercuire mulimea format.
mulimea
formata;
O2-s raporteze -exerciii de Cer copiilor s aeze la panou attea fructe de cte ori bat eu din -exerciiul -panou, -raportarea
numrul la raportare a palme. jetoane cu corect a
cantitate i numrului la fructe exotice numrului la
invers, cantitate cantitate
verbaliznd
corect aciunea
efectuat;

4
O3-s haureze Evaluarea activitii -exerciiul -fi de lucru, -haurarea
tot attea banane Copiii primesc o fi n care este desenat un co cu mai multe banane, creioane bananelor cte
cte arat cifra; iar ei trebuie s haureze attea banane cte arat cifra. colorate arat cifra
-exerciii de ncheierea activitii -conversaia -receptarea
nsuire a Voi face aprecieri asupra desfurrii activitii,a rezultatelor i modul mesajului
unui mesaj de comportare al copiilor. transmis

Tranziie:Unu, doi, unu, doi,

Cte doi n pas vioi.
Braele le ridicm,
Minile le fluturm.
Stnga, dreapta, unu, doi,
Facei i voi ca i noi.

5
 Activiti pe domenii experieniale II (ADE)

Domeniul experienial: Estetic i creativ

Categoria de activitate: Activitate muzical
Subiectul activitii: Cntecul fructelor
Mijloc de realizare: joc muzical
Obiective de referin:
-s intoneze cntece pentru copii;
-s acompanieze ritmic cntecele;
Obiective operaionale:
O1- s execute corect exerciiile de respiraie, ritmice i melodice;
O2- s audieze cu atenie Cntecul fructelor;
O3- s interpreteze corect linia melodic i textul cntecului;
O4- s intoneze cntecul att pe grupe, ct i individual;
Mijloace de nvmnt:
Metode i procedee:
Bibliografie:
MECT, Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura Didactica Publishing House, Bucure ti, 2009
www.youtube.com

Obiective Activiti de Strategii didactice

operaionale nvare Coninuturi eseniale Metode i Mijloace de Evaluare
procedee nvmnt
-exerciii de Introducerea n activitate se va realiza printr-o scurt conversaie despre -conversaia -co cu fructe
dialog provocat fructele exotice. exotice

-exercitii de Anunarea temei i a obiectivelor -explicaia -receptarea

receptare a unui Astzi o s nvm un cntec foarte frumos, care se nume te Cntecul mesajului
mesaj fructelor. transmis

6
 -exerciii de Familiarizarea copiilor cu coninutul cntecului -explicaia -urmrirea cu
familiarizare a Le explic copiilor despre ce este vorba n coninutul cntecului i explic cuvintele atenie a
copiilor cu necunoscute, dac exist. explicaiilor i
coninutul n acest cntec este vorba despre nite fructe care sunt suprate. Banana este reinerea
cntecului ctrnit, adic trist din cauz ca este prea galben, prea coapt i crede c are o ideilor
boal pe nume hepatit. Portocala st deoparte, dar ea deja se vede oranjad, principale
adic suc de portocale. Dar eu cum sunt copil cuminte i mi plac fructele, pentru
a nu mai sta suprate, le-am mncat pe toate.

O1- s execute -exerciii de Exerciii de omogenizare a vocilor -exerciiul -executarea

corect omogenizare a Pentru a putea cnta ct mai frumos, trebuie s ne nclzim vocile: corect a
exerciiile de vocilor -exerciii de respiraie: mirosim portocala, expirm aerul exerciiilor de
respiraie, -exerciii ritmice: se vor executa prin bti din palme omogenizare a
ritmice i -exerciii melodice: scurte fragmente muzicale din cntecul care urmeaz s fie vocilor
melodice; nvat. Exerciiile se reiau cu: la, la, la

O2- s audieze -exerciii de Interpretarea model a cntecului -audiia -audierea cu

cu atenie audiere a unui Banana e ctrnit Portocala serioas atenie a
Cntecul cntec Fiindc are hepatit i-ar dori s stea retras cntecului
fructelor; Aa crede i-i mirat Dar cum ade la grmad
C s-a-nglbenit deodat. Se i vede oranjad.
Eu, cum sunt copil cuminte,
Ca s fie mulumite,
S se simt respectate
Le-am ppat ncet, pe toate.
O3- s -exerciii de nvarea cntecului de ctre copii -exerciiul corectitudinea
interpreteze interpretare a nvarea propriu zis a cntecului se realizeaz pe fragmente. interpretrii
corect linia cntecului Intonez primul fragment muzical, dup care reiau fragmentul de doua trei ori cu cntecului
melodic i copiii. n continuare intonez al doilea fragment muzical i l reiau cu copiii de
textul dou, trei ori. Leg cele doua fragmente muzicale, i le interpretez cu copiii de
cntecului; cteva ori. La fel procedez cu toate fragmentele muzicale din cntec.

7
 Dup ce am nvat tot cntecul, l repet cu precolarii de dou, trei ori.
O4- s intoneze -exerciii de Organizez un concurs Cine cnt mai frumos. Cntecul se interpreteaz pe -exerciiul corectitudinea
cntecul att pe intonare a grupe de civa copii. intonrii
grupe, ct i cntecului cntecului
individual;

-exerciii de ncheierea activitii -conversaia -receptarea

receptare a unui La finalul activitii fac aprecieri verbale cu privire la modul de comportare i mesajului
mesaj participare al copiilor pe parcursul ntregii activiti. transmis

Tranziii: Euritmie Dansul fructelor exotice

.

8
ALA 2: Joc de atenie

Subiectul activitii: Coul cu fructe

Mijloc de realizare: joc de atenie
Metode i procedee: explicaia, exerciiul
Obiective operaionale: -s participe cu interes la acivitate respectnd regulile jocului.
Desfurarea activitii: Copiii sunt aezai n semicerc pe scunele. nainte de a ncepe jocul, educatoarea i previne pe copii c va rosti numele unor fructe,
ns de se va ntmpla s greeasc, s rosteasc i alte cuvinte strine, copiii s-i dea de tire la momentul cuvenit, btnd din picioare.
Educatoarea: Hai, copii,venii cu mine!
Vitamine pentru mine.
Fructele ne-ateapt toate
Sa mncm pe sturate:
Banane, portocale, kiwi,
Bluze.
Copiii bat din palme.
Educatoarea: Ce-i copii? Ce-ai auzit?
De ce batei? Am greit!?
Copiii: Da! Bluzele nu sunt fructe!
Educatoarea: Dar ce sunt bluzele?
Copiii: Obiecte de mbrcminte.
Alte cuvinte strine: castravei, cini, creioane, frunze, etc.
Jocul continu atta timp ct copiii vor dori s se joace.
Bibliografie: Dumitru A., Dumitru V., Activiti transdisciplinare pentru grdini i ciclul primar-jocuri didactice, Editura Paralela 45, Pite ti, 2009

9
 Numrul i cifra 1
Haurea z tot attea banane cte arat cifra.

10
Nume: Data:

11
 Cntecul fructelor
Cpunica-i suprat
C i-a mai ieit o pat
i pentru c i-e ruine
Ea s-a nroit mai bine.

O cirea dolofan
Smiorcie lng-o banan
C un graur fr haz
A picat-o de obraz.

i banana-i ctrnit
Fiindc are hepatit Para st n coulet
Aa crede i-i mirat i-are chipul ntfle.
C s-a-nglbenit deodat. Nimeni nu o bag-n seam
Fiindca are multa zeam.
Portocala serioas
i-ar dori s stea retras Mrul s-a-nroit i el
Dar cum ade la gramad i se crede voinicel.
Se i vede oranjad. St deasupra tuturor
Ca un rege al fructelor.

Eu, cum sunt copil cuminte,

Ca s fie mulumite,
S se simt respectate
Le-am ppat ncet, pe toate.

12