TERCERA EVALUACIN 3 ESO VALORES TICOS TRABAJO DE

DUDH: UNIDAD 5

TRABAJO EN GRUPO
A. En qu consiste el trabajo?
El trabajo consiste en la exposicin, por grupos, de un tema referido a
la unidad 5 del temario, a partir del anlisis y estudio de uno de los
artculos de la Declacin Universal de los Derechos Humanos. El trabajo
deber tener el contenido que se plantear a continuacin y ser
presentado en Power Point (nada por escrito). Aunque el trabajo no sea
formato papel, debe tener todas sus partes: portada (ttulo y autores del
trabajo), ndice, cuerpo del trabajo, conclusiones y bibliografa.

En la exposicin deben participar todos los miembros del equipo y no

se limitar a leer lo que se proyecte o las anotaciones que se usen en papel.
Durar en torno a 20 minutos y deber concluir con algunas cuestiones que
favorecern el inicio de un debate en clase sobre el tema y los miembros del
grupo deben dirigir y aportar la informacin que conozcan ya sea del tema o
de los ejemplos que hayan puesto. Todo aquello que se requiera (videos,
fotos, textos) para la exposicin, deber ya estar descargado y no contar
con acceso a internet (por si falla).

Durante la actuacin de cada grupo, el resto de la clase deber ir

tomando notas sobre las dudas o preguntas que surjan para poder usarlas al
final de la exposicin. Tambin debern rellenar una ficha de evaluacin y
valoracin del tema que previamente entregar el profesor/a.

Las fechas y orden de exposicin se indicarn en clase.

La evaluacin ser triple: el trabajo de grupo, la exposicin individual

de cada uno de los miembros del equipo y las fichas individuales que se
rellenarn cada da. La participacin ser fundamental para el desarrollo de
la actividad y se valorar positivamente.

C. LA PRESENTACIN EN POWER POINT

Partes
- Portada: ttulo, autores, grupo y fecha
- ndice: los apartados del trabajo
- Justificacin y objetivos del trabajo. Qu pretendo hacer? Estos
objetivos estarn relacionados con las cuestiones que se os plantean y
con el tema elegido
- Cuerpo del trabajo. Tendr que contener varias apartados (se
expondrn ms tarde). Su contenido deber ser sencillo y til para la
exposicin. Puede contener fotografas, grficas, mapas e incluso el
enlace de algn video (no muy largo).
 - Conclusiones, en las que se debern generar un par de cuestiones o
temas que deriven en el debate posterior (y que deberas controlar)
- Glosario (si fuera necesario)
- Bibliografa. Es importante que anotis el lugar de donde obtenis la
informacin, ya sean libros, revistas, o sitios de internet (se ponen las
pginas)
Consejos tiles.
- La presentacin debe ser clara, con un formato prctico, es decir, letra
legible con tamao adecuado y sin animaciones. No tiene que haber
mucha informacin solo lo necesario para ayudar en la exposicin.
- Es importante que aparezca documentos grficos que ayudan a la
explicacin. Tienen que tener indicado su procedencia (pie de foto)
- No hace falta que sea muy extensa, pero debe tener las partes
indicadas con anterioridad.

C. GUIN DE TRABAJO (CONTENIDO)

CUERPO DEL TRABAJO.

Se elegir alguno de los temas recogidos en la Declaracin Universal de los

Derechos Humanos, que pueden corresponder a un artculo o a varios que
tengan la misma temtica. Estos temas los propondr el profesor/a y se
repartirn en clase. Una vez asignado a cada grupo, debern ser trabajados
segn el siguiente guion (os daris cuenta que es muy parecido a los
apartados de la propia unidad 5):
- Significado del artculo/s (Qu pretende exactamente defender?)
- Identificar la generacin a la que pertenece (tipologa)
- Validez y cumplimiento del derecho que defiende. Es viable su
cumplimento? Resulta excesivamente utpico? Se cumple siempre?
Aqu habr que hablar de dos mbitos geogrficos:
En Espaa: investigar si en la Constitucin espaola queda recogido
ese artculo de alguna manera y si se aplica. Apoyarse en ejemplo
concretos (prensa), con casos recientes o histricos.
En el resto del mundo: existencia de legislacin internacional que vele
por el cumplimiento de ese derecho. Apoyarse en ejemplos concretos
(prensa), con casos recientes o histricos.
- Investigar sobre quienes se encargan de velar por su cumplimiento,
ya sean Organismos Internacionales u ONGs. Podis averiguar que
instituciones se dedican concretamente al tema tratado y averiguar
cmo actan (por ejemplo, si el tema fuera de los refugiados, ACNUR
sera una de las principales ONGs relacionadas).
- Por ltimo, se podra hablar sobre las perspectivas de futuro,
relacionndolo con los Objetivos del Milenio marcados en 2000 y otros
planes elaborados por la ONU. Este punto puede ser un punto de
arranque interesante para inicial el debate.

CONCLUSIONES Y DEBATE.
- Al final habr que extraer una serie de conclusiones (que estn
relacionadas con los objetivos planteados al inicio) para dar una visin de la
problemtica que se trata.
- Estas conclusiones permitirn generar cierto debate (es casi seguro que
no todos tendrn la misma opinin) y sobre las posibles soluciones (cmo
actuar para mejorar)