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IN SECUNDARIA 1.

PRIMARIA 7. || EDUCAC
PRESENTACIN

CIENCIAS SOCIALES 1
El libro de Ciencias Sociales 1 est pensado Pginas de desarrollo, contienen la exposicin de
para los/as alumnos/as de 1 ao de educacin los temas con textos explicativos y con numerosos
elementos paratextuales. Cada ttulo est acompa-
secundaria y sptimo ao de primaria. La ado por una volanta y un copete, que introducen
enseanza de las Ciencias Sociales tiene al alumno/a en los contenidos que se desarrollan en
como nalidad el conocimiento y desarrollo la doble pgina. Complementan la informacin dis-
tintas plaquetas, fotografas, ilustraciones, mapas,
de los saberes escolares que permitan a los grficos. En las plaquetas Vuelta al mundo y En las
alumnos/as comprender la realidad social noticias se recurre a textos asociados para ampliar la
como una construccin de distintos sujetos en informacin del cuerpo central de la pgina. Al fina-
lizar la pgina, en la seccin En Prctica, se sugieren
determinados espacios y sociedades. actividades para comprobar la comprensin de los
temas y de investigacin para estimular a los alum-
Para abordar la complejidad de las Ciencias So- nos/as en la bsqueda del conocimiento. Adems se
ciales, los contenidos se articulan en funcin de los propone la reinterpretacin de los conceptos claves
conceptos estructurantes propuestos por el Diseo de volanta, ttulo y copete.
curricular: naturaleza/cultura, espacio/tiempo y tra-
bajo/sujetos sociales.
Los contenidos curriculares se dividen de acuerdo
a las disciplinas del rea en dos secciones: Geografa e
Historia, desarrollados en 16 captulos, correspondien-
tes 6 a Geografa y 10 a Historia. Cada una de las sec-
ciones se inicia con un captulo especial que recupera
conocimientos previos de la disciplina y aporta las he-
rramientas bsicas de gran utilidad a lo largo del ao.
Con el objeto de facilitar la organizacin de la en-
seanza, los captulos presentan una estructura fija,
que se detalla a continuacin:

Escenario inicial, la pgina de apertura del captulo


sugiere actividades que, a partir de la observacin de
una imagen, promueven la reflexin y la formulacin
de hiptesis, en forma grupal e individual. Se pretende
que los alumnos indaguen en sus ideas previas (pla-
queta Desde la imagen), las compa-
ren (plaqueta La voz de la clase) y que
formulen respuestas hipotticas
a incgnitas que se develarn al
avanzar el captulo (plaqueta Dos
en dilogo).

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Informacin complementaria, presenta textos Un caso para estudiar/Historia de la vida coti-
asociados que relacionan al tema central con ma- diana, esta es una seccin especial que acta como
nifestaciones artsticas o culturales. En la plaqueta cierre de los contenidos de cada captulo. Se desa-
Conectarte se comentan pelculas, libros u obras de rrolla en una doble pgina. En Geografa se analizan
arte que ilustran el tema. En la plaqueta Historia de casos concretos que ilustran o ejemplifican sobre la
Autor se narran breves biografas de autores que es- problemtica del captulo. En Historia se presentan
cribieron sobre el perodo histrico estudiado. historias de la vida cotidiana correspondientes a cada
perodo estudiado. Finaliza con actividades de com-
prensin y ampliacin del texto.

En Revisin, se proponen actividades integrado-


ras de los contenidos desarrollados en el captulo. Se
complementa con la plaqueta Leer y escribir en Ciencias
Sociales, en la cual breves textos informativos y pe-
riodsticos contextualizan los contenidos y permiten
desarrollar estrategias y hbitos de lectura y escri-
tura. Como cierre del captulo, a modo de sntesis, se
presenta la plaqueta de Escenario final, puntualizando
los temas centrales de cada
captulo.

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Planificacin
y distribucin de contenidos
Distribucin de contenidos de Ciencias Sociales 1
Segn los Ncleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP)

Captulos Eje

Captulo especial: las referencias geogrficas

1. La Geografa y sus herramientas

2. La dinmica terrestre y la sociedad En relacin con las sociedades y los espacios geogrficos.

3. Los climas y biomas en la construccin de ambientes

4. Recursos naturales y problemas ambientales

5. Poblacin y espacios urbanos


En relacin con las actividades humanas y la organizacin social.
6. El sistema mundial.

Captulo especial: el tiempo en la Historia

7. El estudio de la Historia

8. Los primeros seres humanos

9. Las primeras sociedades de la Antigedad

10. Estados e Imperios de la Antigedad

11. Estados y civilizaciones de Amrica En relacin con las sociedades a travs del tiempo.

12. La civilizacin griega arcaica

13. La civilizacin griega

14. Roma, de los orgenes a la Repblica

15. El Imperio romano

16. La Edad Media

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Ciencias Sociales 1
Planificacin segn el diseo curricular de la provincia de Buenos Aires.
Ncleos de
Captulo Contenidos Eje temtico Expectativas de logro
contenido

Como resultado del trabajo sobre los contenidos de este ncleo los alumnos/as podrn:

Adquirir vocabulario especco y mtodos nales y de sistemas de referencia locales,


Captulo El planisferio,
El espacio de anlisis de las ciencias sociales para regionales, mundiales.

especial elementos del mapa,


escalas, tipos de mapas.
geogrfico como
un espacio social-
Nociones generales
sobre Geografa.
formar y fortalecer su juicio crtico.
Comprender y diferenciar los distintos
Comprender e interpretar los elementos
del mapa (proyeccin, smbolos y escalas).
Las referencias mente construido. tipos de representaciones del espacio. Identicar los distintos tipos de escala de
geogrcas Utilizar la orientacin de los puntos cardi- representacin (mapa, carta y plano).

La Geografa como ciencia


Reconocer la utilidad de los mapas tem- Valorar las nuevas herramientas tecnolgi-

1
social, la sociedad y la
naturaleza, la utilizacin de La Geografa como ticos como instrumentos que responden a cas (GPS, SIG).
los recursos, las coordena- ciencia social. las necesidades sociales. Identicar y analizar las interrelaciones
das geogrficas, las nuevas Mtodo y tcnicas Localizar elementos en el planisferio y en entre la sociedad y el medio natural que
La Geografa y otros productos cartogrficos. construyen el espacio geogrfico.
herramientas geogrficas. especficas.
sus herramientas Estudio de caso: la costa Utilizar las coordenadas geogrcas para
bonaerense. localizar elementos.

Formas de relieve, dinmica


Los distintos
interna de la Tierra, monta-
sujetos sociales Identicar y analizar los procesos que cons- Valorar el agua como elemento vital para la
as, volcanes, sismos.

2
La dinmica
Procesos externos.
Los recursos de la corteza
terrestre.
utilizan y trans-
forman el medio
natural en funcin
de las necesidades
Continentes y oca-
nos. Caractersticas
y clasificaciones.
truyen y transforman relieves.
Identicar y caracterizar los distintos tipos
de relieves.
Comprender la teora de tectnica de placas
sociedad humana.
Analizar la vulnerabilidad de la sociedad
ante los fenmenos naturales, centrados
en el estudio de caso sobre vulcanismo y
El agua, los ocanos y los Impacto sobre la
terrestre sociales, la tecno- y la produccin de vulcanismo y sismos. terremotos.
mares, fuentes de agua sociedad.
loga y el trabajo,
y la sociedad dulce del planeta.
segn su tiempo
Estudio de caso: zonas de
histrico.
riesgo en Amrica Latina

3
El clima y el tiempo, los Identicar y analizar los fenmenos natu- tipos de climas.
Los fenmenos
elementos meteorolgicos, rales que se producen en la atmsfera. Analizar la conformacin de los ambientes
climticos, la
los tipos de clima, Identicar los elementos del clima y la terrestres.
construccin de
Los climas los distintos biomas, los
ambientes y el distribucin de los diferentes climas sobre Interpretar el aprovechamiento que hace
ambientes fros, templados,
y biomas en la clidos y desrticos.
aprovechamiento la Tierra. la sociedad de los ambientes y las con-
que hace de ellos la Analizar la inuencia de los factores geo- secuencias de su utilizacin, a partir del
construccin Estudio de caso: los bosques grcos que inuyen sobre los distintos estudio de caso.
sociedad.
de ambientes y las selvas en peligro.

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Ncleos de
Captulo Contenidos Eje temtico Expectativas de logro
contenido

4
Recursos naturales
Los recursos naturales,
problemas ambientales,
los ambientes desrticos, Puesta en valor
Comprender la puesta en valor de los
recursos que realiza cada sociedad.
Reconocer la tecnologa aplicada a la
explotacin de los recursos.
ciones humanas producen sobre el cambio
climtico.
Reexionar sobre los intereses de los
distintos sujetos sociales en la utilizacin
vivir en el desierto, el cambio de los recursos y
y problemas climtico y la preocupacin consecuencias de Analizar las consecuencias de la explota- de los recursos.
por el ambiente. su explotacin. cin de los recursos y la inuencia que Interpretar los hechos y procesos que ge-
ambientales esta produce sobre el medio y la sociedad. neran conictividad y desigualdad social.
Estudio de caso: Agricultura
y biodiversidad. Comprender las consecuencias que las ac-

Los espacios urbanos y Las sociedades


rurales, poblacin, estruc- presentan desigual

5
Poblacin y
tura de la poblacin, las
actividades econmicas, las
actividades agropecuarias,
grado de desa-
rrollo, en relacin
con la obtencin y
utilizacin de sus
Consolidacin del
espacio urbano
en el mundo.
Analizar el proceso de conformacin y
transformacin de los espacios como re-
sultado de las relaciones sociohistricas.
Comparar indicadores econmicos,
sociales y demogrcos que permitan
identificar el grado de desarrollo de los
el proceso de urbanizacin, Comparar los diferentes modos de vida en distintos pases.
espacios urbanos recursos, lo cual Distribucin de la
las grandes ciudades, la cons- funcin del grado de desarrollo econmi- Respetar la diversidad cultural y tnica.
puede ocasionar poblacin y activi-
truccin del espacio urbano, co, tecnolgico, poltico y cultural.
problemas am- dades econmicas.
la crisis urbana.
Estudio de caso: Nueva bientales y vulne-
York: la capital del mundo. rabilidad social.

La constitucin de los

6
Estados, los Estados ms
poderosos, hacia un mundo Interpretar y analizar las relaciones entre XX, a partir del cual se estructura la nueva
Las relaciones pol- los Estados actuales como parte del divisin del trabajo.
global, desigualdades en el
ticas, econmicas proceso histrico que conform al sistema Identicar y comprender los nuevos suje-
El sistema sistema mundial, las migra-
y sociales globales. capitalista. tos sociales que surgieron en las ltimas
ciones actuales, las relacio-
mundial nes entre los Estados, los
Expansin Comprender el proceso de globalizacin dcadas y el papel que desempearn en
del capitalismo. difundida en la segunda mitad del siglo el siglo XXI.
desafos del siglo XXI.
Estudio de caso: los nuevos
pases industrializados.

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Ncleos de
Captulo Contenidos Eje temtico Expectativas de logro
contenido

Captulo Comprender al tiempo como una construc-


cin social.
especial La lnea de tiempo,
diferentes calendarios, Las sociedades
Nociones generales
de Historia.
Identicar la cronologa y la periodicidad
de los hechos para comprender el proceso
El tiempo las edades de la Historia. construyeron de rupturas y continuidades que constitu-
en la Historia distintas nociones ye al tiempo histrico.
de tiempo, al que
organizaron segn
su cultura y su de-

7
El estudio
El conocimiento del pasado,
las fuentes de la Historia.
sarrollo cientfico-
tecnolgico.
El mtodo histrico,
el historiador y
las fuentes.
Identicar el mtodo histrico, la funcin
del historiador y la interdisciplinariedad de
la ciencia.

de la Historia

La prehistoria, el origen

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Las primeras Analizar la evolucin de las especies, transformar cultural y tecnolgicamente
del hombre, la vida en el La evolucin del
sociedades incluido el hombre. el medio social.
paleoltico, la organizacin hombre, su organi-
paleolticas Identicar las distintas formas de Valorar la produccin simblica de la
social, el poblamiento de zacin social y
Los primeros se trasladaban organizacin humana. especie humana.
Amrica. los primeros
en busca de Comprender la capacidad humana de
seres humanos Historia de la vida cotidiana:
su alimento.
asentamientos.
arte y religin.

La revolucin agr-
cola transform la

9
La revolucin neoltica, de La produccin Analizar el proceso de domesticacin de Reexionar sobre la creacin y transforma-
organizacin social
las aldeas a las ciudades, la de alimentos y el animales y seleccin de semillas que llev cin de elementos tcnicocientficos.
y espacial. Con el
invencin de la escritura, el desarrollo de la vida a la produccin de alimentos. Analizar el origen de las aldeas y de las
sedentarismo sur-
Las primeras Cercano Oriente.
gieron los asenta-
sedentaria. Interpretar el modo de vida que originaron la ciudades como formaciones creadas por
Historia de la vida coti- La invencin de la
sociedades mientos humanos divisin social del trabajo y la acumulacin de las capacidades y necesidades humanas.
diana: arte y religin en el escritura. excedente.
de la Antigedad permanentes y la
neoltico.
divisin social del
trabajo.

Los sumerios, los nuevos


Estados mesopotmicos.

10
Egipto, organizacin poltica, El desarrollo de los
econmica, social. Los dioses primeros Estados Analizar las causas que favorecieron al origen del mundo que desarrollaron las
y la vida ultraterrena, las se sustent en la El surgimiento de desarrollo de los primeros estados en distintas culturas.
espacios geogrficos complejos. Comprender la estraticacin social de
Estados grandes tumbas reales. sociedad agraria, los primeros Estados
Reexionar sobre la necesidad del control estas sociedades.
Los fenicios, los hebreos. la estratificacin agrarios, jerrquicos
e Imperios El Imperio asirio. social, la concentra- y teocrticos. social del agua. Analizar la concentracin del poder poltico
de la Antigedad Imperio persa. cin del poder y la Interpretar las explicaciones sobre el y religioso.
El Lejano Oriente. expansin militar.
Historia de la vida cotidiana:
la educacin de los escribas.

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Ncleos de
Captulo Contenidos Eje temtico Expectativas de logro
contenido

11
Estados y
El neoltico en Amrica, cultu-
ras de Mesoamrica, culturas
de los Andes centrales. Los
mayas, los aztecas y los incas.
La revolucin
agrcola americana
origin las primeras
El surgimiento
de los primeros
Estados americanos
Comparar la revolucin agrcola producida
en Amrica con la originada en el Cercano
Oriente o en frica.
Analizar sus creencias religiosas y cientcas.
Detectar continuidades en estas creencias.

agrarios, jerrqui- Identicar y comparar las tcnicas agrarias


civilizaciones Historia de la vida cotidiana: civilizaciones.
cos y teocrticos. y de control del agua.
el juego de pelota.
de Amrica

La civilizacin cretense y La civilizacin El gobierno de los

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Analizar las causas que originaron un Analizar la interrelacin entre el mundo
micnica. El origen de la griega origin la iguales, desarrollo
nuevo modelo de organizacin poltica- real y el mitolgico.
polis. Las colonias griegas. cultura occidental del concepto de
econmica y social: la polis. Comprender el proceso histrico que per-
Las leyes y los dioses. y cre un nuevo ciudadana y el
La civilizacin Historia de la vida cotidia- orden poltico y surgimiento de la
Reexionar sobre los conceptos jurdicos miti el surgimiento de la democracia.
griega arcaica de libertad, ciudadana, esclavitud, virtud.
na: los juegos olmpicos. social. democracia.

La poca clsica, Atenas

13
y Esparta. Las guerras Reexionar sobre la expansin europea de establecieron entre occidente y oriente.
mdicas y del Peloponeso. Alejandro Magno sobre el mar Mediterr- Reexionar sobre el legado cultural
El Imperio de Alejandro neo y Asia. griego y su inuencia sobre la civilizacin
La civilizacin Magno. El helenismo. Analizar las relaciones comerciales que se occidental.
Historia de la vida cotidiana: El mar
griega Atenas y Esparta. La expansin Mediterrneo como
imperial estimul eje de la expansin
Orgenes de la civilizacin el intercambio militar, poltica,

14
Roma,
romana, la Monarqua, la
Repblica, la expansin
militar. El declive de la
Repblica.
comercial. territorial, comercial
y cultural. Analizar el origen de la civilizacin romana
en sus aspectos mtico e histrico.
Analizar los conictos sociales que modi-
Reexionar sobre el rol de las minoras
patricias y la relacin que mantenan con
el sector plebeyo.
caron las estructuras polticas del Estado.
los orgenes Historia de la vida cotidiana:
de la Repblica familia y hogar en la antigua
Roma.

El Imperio de Augusto, la

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economa, difusin de la Analizar la expansin militar y el poder cristianismo, desde su persecucin hasta
La expansin Expansin de la
cultura romana, la crisis del que concentraba este sector. convertirse en religin oficial del imperio.
de las religiones Iglesia catlica
siglo III. Cada del Imperio Valorar las obras arquitectnicas y artsti- Analizar la multiplicidad de causas que
monotestas apostlica romana
El Imperio romano de Occidente.
difundi valores re- como religin
cas desarrolladas por los romanos. provocan la disolucin del Imperio romano
Historia de la vida cotidiana: Comprender la aparicin y difusin del de Occidente.
romano ligiosos y morales. oficial del imperio.
la religin en el Imperio
romano.

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Ncleos de
Captulo Contenidos Eje temtico Expectativas de logro
contenido

Los Reinos La propiedad feudal,


Los cambios en
romano-germnicos, centro de la vida
las condiciones de
el Imperio bizantino. El medieval, cons-

16
produccin y de Analizar la fragmentacin poltica del vales y analizar la funcin del vnculo de
Islam. El Imperio carolingio. tituy un modo
trabajo transfor- espacio europeo. vasallaje.
El feudalismo, seores y cam- de produccin
maron el modo de Reexionar sobre el papel de la Iglesia Valorar las transformaciones culturales,
pesinos, la expansin feudal de subsistencia y
La Edad Media y el renacer urbano. La crisis
vida, articulado
estableci relaciones
durante la Edad Media. econmicas e intelectuales que sern el
por relaciones Observar las relaciones sociales medie- sustento para la modernidad.
del siglo XIV, las epidemias. sociales asimtricas
de servicio y
Historia de la vida cotidiana: mediante el pacto
obediencia.
La Iglesia y religin. de vasallaje.

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Actividades
fotocopiables
Actividades fotocopiables Eje organizador
FOTOCOPIABLE Actividades de integracin
Relacin entre las
sociedades y los
espacios geogrficos

rea Geografa

Como actividad de integracin y comprensin de los temas desarrollados en los captulos.

1. Organicen por grupos una Feria de los Pases. Elijan un pas del mundo y presenten un informe, para
luego, exponerlo en la Feria. El informe puede complementarse con fotografas, imgenes, cuadros, mapas,
artculos periodsticos, grficos, audios, videos.

El informe deber presentarse en la fecha designada, respetando las siguientes pautas:

Informe
Cartula de presentacin (indicar nombre El informe deber tener una extensin m-
de la escuela, materia, nombre del profe- nima de cinco pginas de desarrollo.
sor, nombre de los integrantes del grupo, Se presentar en una carpeta A4.
curso, ao, ttulo del trabajo) Al final del trabajo debern agregar el lista-
Cada grupo inventar un ttulo al trabajo, do con la bibliografa utilizada en la inves-
del mismo modo indicar subttulos duran- tigacin. Recuerden detallar las pginas de
te el desarrollo del mismo. Internet por las que navegaron.

El trabajo deber considerar los siguientes aspectos:


mide, indicadores demogrfico, pea, idh,
Localizacin del pas (posicin relativa y calidad de vida, situacin de la poblacin).
posicin absoluta, pases limtrofes).
Actividades econmicas (primaria, secunda-
Relieve (relieves, ros, tipo de cuenca). ria, terciaria, cuaternaria, nivel de desarro-
llo econmico, pbi).
Clima (tipo de clima, factores geogrficos,
climograma del pas y de una ciudad im- Problemas ambientales que atraviesa el
portante, por ejemplo la capital). pas (especies en extincin, utilizacin de
los recursos, polticas para revertir esa
Bioma (bioma, especies dominantes, espe- problemtica).
cies en extincin, tipo de ambiente).
Insercin del estado en la organizacin
Distribucin de la poblacin (origen tnico, internacional (bloque regional al que per-
cantidad de poblacin, densidad, tipo de tenece, grado de integracin, produccin
asentamientos, reas de concentracin, reas econmica dominante, nivel de desarrollo,
despobladas, ciudades ms importantes). posicin del pas en el marco de la poltica
internacional del siglo xxi).
Composicin de la pirmide de poblacin
(edades predominantes, forma de la pir- Conclusin (elaboren una conclusin).

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OTOCOPIABLE
2. Lean atentamente el siguiente texto elaborado por la cepal sobre el estudio econmico de Amrica
Latina y el Caribe 20092010 (adaptacin).

En 2009, los pases de Amrica Latina y el Caribe de varios pases de desarrollar polticas scales y
reejaron el impacto de la crisis nanciera global monetarias, beneciadas por una fase previa de seis
en sus niveles de actividad, por lo que la regin aos de auge en los precios de los productos bsicos
experiment un retroceso de un 1,9% del pbi. Sin y de crecimiento sostenido. Otras de las medidas
embargo, en la segunda mitad del ao, la mayora de adoptadas fueron la reduccin en los niveles de
los pases iniciaron una fuerte recuperacin que se endeudamiento externo, las mejoras en las cuentas
consolidar en 2010 y permitir una expansin del scales y los aumentos en las reservas internacio-
pbi regional del 5,2%. Con ello la regin, junto con nales que permitieron que la regin mantuviera un
los pases emergentes de Asia, se situar entre las acceso al mercado de capitales internacional. De
economas ms dinmicas del globo. mantenerse estas polticas se estima un crecimiento
Los factores que favorecieron estos resultados son del 3,9% para la regin en 2011.
de ndole externa e interna. Entre los primeros, cabe Luego de lograda la recuperacin, se reactualizan
destacar la continuidad en el dinamismo de ciertas los principales desafos para alcanzar crecimiento
economas asiticas, cuya demanda sostenida de sostenido como crear condiciones para el aumento
productos de la regin cre las condiciones para de los niveles de inversin pblica y privada y de
una importante recuperacin de las exportaciones, la productividad, seguir fortaleciendo las nanzas
especialmente de Amrica del Sur. La lenta recupera- pblicas para ampliar y mejorar los programas
cin de la economa de los Estados Unidos, contribuye sociales, en particular los de carcter redistributivo,
a un mejor escenario para Mxico, Centroamrica y, lo que favorecera conciliar el crecimiento con una
en la medida en que se eleve la demanda de turismo, mayor equidad, por las vas de la poltica tributaria y
tambin para el Caribe. Se proyecta una mejora en el el gasto social orientados a contribuir a la proteccin
envo de las remesas que los trabajadores latinos des- de los sectores ms vulnerables, en el marco de una
tinan a sus familias radicadas en sus pases de origen. estrategia ms amplia que permita que los pases de
Entre los factores internos, se destaca la capacidad la regin alcancen un desarrollo ms inclusivo.

3. Respondan a las siguientes preguntas.


a. Cules son las actividades econmicas predominantes en Amrica Latina? Su economa es sostenible?
b. Cules son las medidas que favorecieron el crecimiento de Amrica Latina y el Caribe?
c. Cmo clasificaran a los pases de la regin segn su grado de desarrollo?
d. Qu tipo de relacin establecieron los pases de Amrica Latina con Asia?
e. Cules son los desafos que enfrenta la regin?

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Actividades fotocopiables Eje organizador
OTOCOPIABLE Relacin entre las
sociedades a travs
del tiempo

Actividades de integracin
rea Historia

1. A partir de la plaqueta Historia de autor elaboren un listado con las


personalidades mencionadas en la misma e indiquen el perodo en el que
vivieron. Luego confeccionen una lnea de tiempo y ubquenlos all.

2. Teniendo en cuenta el listado del punto 1., mencionen los temas que trabaja cada autor. Relean
el captulos n 7, El estudio de la Historia, e indiquen con qu tipo de materiales reconstruye cada in-
vestigador el relato.

3. Tomando como modelo la plaqueta La mquina del tiempo, comenten un episodio real o inventado,
trascurrido en el Imperio romano. La narracin debe incluir la ubicacin del suceso, el perodo en
que se produjo, personajes intervinientes, caractersticas del hecho.

4. Relean el captulo n 14 y realicen una historieta que narre la fundacin mtica de Roma, desde la
salida de Eneas de Troya hasta la coronacin de Rmulo. Combinen en cada cuadro textos y dibujos.

5. Teniendo como referencia el siguiente mapa trabajado en la pgina n 265, elaboren cinco afirma-
ciones en las que comenten los cambios y las continuidades que atravesaron a esa regin durante los
siglos estudiados.

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Actividades fotocopiables Eje organizador
OTOCOPIABLE Relacin entre las
sociedades a travs
del tiempo

Actividades de integracin
rea Historia

1. Realicen el museo del aula, bajo la consigna:


Organicen grupos de trabajo y divdanse los captulos para iden-
tificar todas las obras de arte que les presenta el libro.
Una vez seleccionadas las imgenes, reprodzcanlas, si es
necesario amplenlas y expngalas en el aula o en algn espacio
Del paleo-grafiti acondicionado para ello en la escuela.
a la espiritualidad Finalmente escriban una conclusin grupal donde interpreten
medieval. cul es la funcin o el papel que desempe y desempea el arte en
la historia de la humanidad.

2. Como una actividad de cierre de ao, se sugiere que


realicen un juego de roles, en el cual los alumnos/as participen de un Debate histrico, siguien-
do algunas pautas de trabajo.

Juego de roles
Cada alumno/a deber personificar a una persona del pasado, ya sea real o de ficcin, por ejemplo:
faran, visir, esclavo, ciudadano ateniense, hebreo, comerciante fenicio, Hammurabi, mujer
campesina, monje, obispo, emperador, hoplita espartano, Herdoto, gladiador, Papa, militar,
cruzado, Scrates, tribuno de la plebe, cristiano, artesano, vasallo, siervo, noble, mu-
sulmn, bizantino, inca, troyano, Afrodita, Venus, Zeus, Osiris, nmada del paleoltico,
entre otros.

Uno de los alumnos/as actuar de modera- Los alumnos/as debern establecer un lis-
dor del debate, facilitando la palabra a cada tado de temas a tratar para poder investigar
uno de los intervinientes e impidiendo cual- las creencias del personaje sobre esos temas
quier tipo de agresin o descalificacin. y asumir sus ideas al exponerlas en el deba-
te. Pueden complementar su personificacin
Algunos de los temas sobre los que puede gi- con vestimenta y accesorios correspondien-
rar el debate son: el honor, la belleza, la tes a la poca elegida.
justicia, el poder, la fe, el alimento,
el bien y el mal, la cultura, la guerra, Resrvense unos minutos del final de la cla-
el amor, la ciencia, la familia, el co- se para que cada uno exponga cules fueron
mercio, la explotacin, la libertad, sus vivencias, cmo se sintieron, qu les pa-
los viajes, la historia, entre otros. reci la actividad. Luego, redacten un breve
texto a modo de conclusin.

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