DIDACTICA SAU STIINTA PROCESULUI DE

INVATAMANT

Termenul didactic este cunoscut din antichitate i constituie principalul element al

aciunii de instruire a tinerilor.

Dezvoltarea pedagogiei a dus la introducerea noiunii de didactic n sistemul conceptelor

care in de acest domeniu. Comenius, n lucrarea Didactica magna, considera didactica arta
universal de a nva pe toi totul. Conceptul se referea n acelai timp att la educaie, ct i la
nvmnt i avea drept scop formarea omului n general, educarea lui n spiritul unor cunotine
multiple. Didactica, n concepia lui Comenius, era strns legat de pedagogie.

Didactica este o disciplin tiinific ce urmrete optimizarea procesului de predatre

nvare. Ea este orientat, n primul rnd, asupra naturii cunotinelor colare i a modalitilor
de transmitere a acestora, fiind strns legat de diferitele discipline de nvmnt.Didactica se
ocup de trei componente eseniale:

organizarea nvmntului istoric n coala romneasc;

principiile predrii istoriei n coal;
metodele folosite de profesor n procesul de predare-nvare a acestei discipline;

COMPONENTELE PROCESULUI DE NVMNT

Coninuturile curriculare ale procesului de nvmnt sunt

considerate componentele acestuia .Componentele procesului de nvmnt
sunt:

1.CUNOTINELE - care reprezinta componenta ideatic, cognitiv a

procesului de nvmnt exprimat prin informaii sub form de noiuni,
principii, legi, teorii, ipoteze care se predau i se nva la o anumit
disciplin de nvmnt.

2.PRICEPERILE- reprezint componenta formativ-acional a procesului de

nvmnt exprimat prin capacitatea de a aplica cunotinele n mod
contient, activ, participativ n condiii variate, schimbate .

3. DEPRINDERILE- sunt priceperi transformate n sisteme automatizate.

Deprinderile didactice au att aspecte pozitive, de desfurare cursiv,
eficient a procesului de nvmnt ct i aspecte negative care pot duce la
rigidizarea acestuia , la repetarea lui necreativ.
4. OBINUINELE sunt componente formativ-actionale, de aplicare a
cunotinelor n mod curent i frecvent ca o necesitate vital, de obicei ca un
act reflex total.