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PRIMARIA - SECUNDARIA
INTRODUCCIN
2.- CONTENIDOS:
La evaluacin del Plan de Transicin ha de ser formativa y continua, que nos permita
retroalimentar el programa constantemente e introducir cambios, pero tambin hemos de evaluar
todas las actuaciones que se vayan desarrollando as como todo el programa una vez se haya
aplicado, a travs de la evaluacin final.
Aspectos a evaluar:
1. Grado de consecucin de los objetivos propuestos
2. Grado de cumplimiento de la temporalizacin prevista.
3. Nivel de satisfaccin de los destinatarios del programa.
4. Adecuacin de los materiales utilizados.
5. Participacin de los agentes y destinatarios.
6. Los alumnos: al finalizar la etapa a travs de las sesiones de tutora.
7. Las familias al finalizar las charlas informativas.
8. Evaluando las reuniones de coordinacin establecidas.
9. Los centros de Primaria y Secundaria mediante los mecanismos establecidos para elaborar
la memoria final de curso.
10. Si se han asumido las responsabilidades asignadas para el desarrollo de las actividades
11. Si la informacin y/o documentacin facilitada lleg en tiempo y forma
12. Toma de decisiones y propuestas de mejora.
ANEXOS
Los materiales que componen estos anexos han sido elaborados desde la
perspectiva de poner a disposicin del profesorado (responsable del programa en
el centro de secundaria que coordine las actuaciones, tutores de 6 de primaria,
profesores de las reas de 6 E.P. y 1 ESO) una serie de documentos prcticos y
eficientes que contribuyan al logro de los siguientes objetivos:
Apellidos..................................................................................Nombre:.........................
Fecha de Nacimiento:............. .............................Lugar....................................................
Para extranjeros, inicio de su escolarizacin en Espaa: ..................................
Domicilio...........................................................................Telfono:...............................
..............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
3. COMPETENCIA CURRICULAR
Especificar curso
Nivel de competencia curricular alcanzado en
Lengua castellana (NCLC)
Nivel de competencia curricular alcanzado en
Lengua valenciana (NCLV)
Nivel de competencia curricular alcanzado en
Matemticas (NCM)
Nivel de competencia curricular alcanzado en
Conocimiento del Medio (NCC)
Nivel de competencia curricular alcanzado en
Educacin Artstica (NCA)
Nivel de competencia curricular alcanzado en
Educacin Fsica (NCF)
Nivel de competencia curricular alcanzado en
Idioma Extranjero (NCI)
Cursos Repetidos (CR)
reas/Asignaturas pendientes (AP)
4. ESTILO DE APRENDIZAJE
5. ADAPTACIN
6. ORIENTACIN ESCOLAR
Si No
Apoyo de Alumnos con Necesidades de Inmigrante, desconocimiento de las lenguas (IN)
Compensacin Educativa (NCE). Situacin sociofamiliar desfavorable (SD)
Inadaptacin al medio escolar (IME)
7. OBSERVACIONES
Competencia Curricular: NCLC (Nivel de competencia en Lengua Castellana), NCLV (Nivel de competencia en Lengua Valenciana), NCM (en Matemticas), NCC (en Conocimiento del medio), NCA (en artstica),
NCF (en educacin Fsica), NCI (En Ingls).
CR (Curso repetido), AP (reas pendientes, escribe las siglas de las reas). Indicar curso o nivel.
Estilo de Aprendizaje: MO (motivacin), RE (rendimiento escolar), THE (tcnicas y hbitos de estudio). Sealar A ( Alta ) , M (media), B (Baja)
Adaptacin: AES (Adaptacin escolar), ASO (Adaptacin Social). Escribe B (Buena), R (Regular), M (Mala)
Orientacin Escolar; Apoyo de Alumnos con Necesidades de Compensacin Educativa (NCE)., (IN) Inmigrante, desconocimiento de las lenguas oficiales (SD) Situacin socio-familiar desfavorable, (IME)
Inadaptacin al medio escolar.
Apoyo de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE). (PS) psquico, (MO) Motrico, (SE) Sensorial, (TC) Trastornos de Conducta.
Apoyo de Alumnos con Altas Capacidades (ACC).
MATRIZ DE COORDINACIN CONTENIDOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE,
RECURSOS DIDCTICOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACION
6 E.P. -1ESO
NMEROS Y NMEROS Y
OPERACIONES OPERACIONES
RESOLUCIN DE RESOLUCIN DE
PROBLEMAS PROBLEMAS
LA MEDIDA LA MEDIDA
FORMAS FORMAS
GEOMTRICAS Y GEOMTRICAS Y
SITUACIONES EN SITUACIONES EN
EL ESPACIO EL ESPACIO
ORGANIZACIN ORGANIZACIN
DE LA DE LA
INFORMACIN INFORMACIN
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PARA LA ETAPA DE ED. PRIMARIA COMUNES PARA LA ETAPA DE ED. SECUNDARIA
MATRIZ DE COORDINACIN CONTENIDOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
6 E.P. -1ESO
AREA CURRICULAR: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
ETAPA DE PRIMARIA ETAPA EDUCACIN SECUNDARIA
CONTENIDOS BSICOS CONTENIDOS PREVIOS BSICOS
COMUNICACIN COMUNICACIN
ORAL ORAL
COMUNICACIN COMUNICACIN
ESCRITA ESCRITA
REFLEXIN Y REFLEXIN Y
ESTUDIO DE LA ESTUDIO DE LA
LENGUA LENGUA
TCNICAS DE TCNICAS DE
TRABAJO TRABAJO
LITERATURA LITERATURA
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PARA LA ETAPA DE ED. PRIMARIA COMUNES PARA LA ETAPA DE ED. SECUNDARIA
MATRIZ DE COORDINACIN CONTENIDOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
6 E.P. -1ESO
AREA CURRICULAR: LENGUA VALENCIANA Y LITERATURA
ETAPA DE PRIMARIA ETAPA EDUCACIN SECUNDARIA
CONTENIDOS BSICOS CONTENIDOS PREVIOS BSICOS
COMUNICACIN COMUNICACIN
ORAL ORAL
COMUNICACIN COMUNICACIN
ESCRITA ESCRITA
REFLEXIN Y REFLEXIN Y
ESTUDIO DE LA ESTUDIO DE LA
LENGUA LENGUA
TCNICAS DE TCNICAS DE
TRABAJO TRABAJO
LITERATURA LITERATURA
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PARA LA ETAPA DE ED. PRIMARIA COMUNES PARA LA ETAPA DE ED. SECUNDARIA
MATRIZ DE COORDINACIN CONTENIDOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
6 E.P. -1ESO
AREA CURRICULAR: LENGUA EXTRANJERA
ETAPA DE PRIMARIA ETAPA EDUCACIN SECUNDARIA
CONTENIDOS BSICOS CONTENIDOS PREVIOS BSICOS
HABILIDADES
USOS Y FORMAS DE
COMUNICATIVAS
COMUNICACIN
REFLEXIN SOBRE
ORAL
LA LENGUA
HABILIDADES
USOS Y FORMAS DE
COMUNICATIVAS
COMUNICACIN
REFLEXIN SOBRE
ESCRITA
LA LENGUA
ASPECTOS ASPECTOS
SOCIOCULTURALES SOCIOCULTURALES
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PARA LA ETAPA DE ED. PRIMARIA COMUNES PARA LA ETAPA DE ED. SECUNDARIA
MATRIZ DE COORDINACIN CONTENIDOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
6 E.P. -1ESO
AREA CURRICULAR: CONOCIMIENTO DEL MEDIO/CIENCIAS DE LA NATURALEZA
ETAPA DE PRIMARIA ETAPA EDUCACIN SECUNDARIA
CONTENIDOS BSICOS CONTENIDOS PREVIOS BSICOS
LA TIERRA Y EL
EL MEDIO FSICO
UNIVERSO
LA TIERRA Y EL
LOS SERES VIVOS
UNIVERSO
EL SER HUMANO Y
LA SALUD
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PARA LA ETAPA DE ED. PRIMARIA COMUNES PARA LA ETAPA DE ED. SECUNDARIA
MATRIZ DE COORDINACIN CONTENIDOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
6 E.P. -1ESO
AREA CURRICULAR: CONOCIMIENTO DEL MEDIO/CIENCIAS SOCIALES
ETAPA DE PRIMARIA ETAPA EDUCACIN SECUNDARIA
CONTENIDOS BSICOS CONTENIDOS PREVIOS BSICOS
EL PLANETA
EL MEDIO FSICO
TIERRA
LA TIERRA Y LOS
EL PAISAJE MEDIOS
NATURALES
POBLACIN Y MEDIOS
ACTIVIDAD NATURALES Y
HUMANA SOCIEDAD
MEDIOS DE HUMANA
COMUNICACIN Y
TRANSPORTE
ORGANIZACIN LAS SOCIEDADES
SOCIAL HUMANAS (2ESO)
CAMBIOS Y PREHISTORIA E
PAISAJES HISTORIA
HISTRICOS ANTIGUA
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PARA LA ETAPA DE ED. PRIMARIA COMUNES PARA LA ETAPA DE ED. SECUNDARIA
MATRIZ DE COORDINACIN CONTENIDOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
6 E.P. -1ESO
AREA CURRICULAR: EDUCACIN ARTSTICA/EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL
ETAPA DE PRIMARIA ETAPA EDUCACIN SECUNDARIA
CONTENIDOS BSICOS CONTENIDOS PREVIOS BSICOS
REPRESENTACIN
LA IMAGEN Y LA FORMAS PLANAS
FORMA ESPACIO Y
COLUMEN
ELABORACIN DE
COMPOSICIONES PROCEDIMIENTOS
PLSTICAS E Y TCNICAS
IMGENES
LA COMPOSICIN ELEMENTOS
PLSTICA Y CONFIGURATIVOS
VISUAL: DE LOS
ELEMENTOS LENGUAJES
FORMALES VISUALES
ARTES Y
CULTURA
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PARA LA ETAPA DE ED. PRIMARIA COMUNES PARA LA ETAPA DE ED. SECUNDARIA
MATRIZ DE COORDINACIN CONTENIDOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
6 E.P. -1ESO
AREA CURRICULAR: EDUCACIN ARTSTICA/MSICA
ETAPA DE PRIMARIA ETAPA EDUCACIN SECUNDARIA
CONTENIDOS BSICOS CONTENIDOS PREVIOS BSICOS
LENGUAJE EL LENGUAJE DE
MUSICAL LA MSICA
CANTO
LA VOZ DE LA
EXPRESIN
MSICA
VOCAL
LOS
EXPRESIN INSTRUMENTOS
INSTRUMENTAL
LA MSICA EN LA
ARTES Y CULTURA Y LA
CULTURA SOCIEDAD
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PARA LA ETAPA DE ED. PRIMARIA COMUNES PARA LA ETAPA DE ED. SECUNDARIA
MATRIZ DE COORDINACIN CONTENIDOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
6 E.P. -1ESO
AREA CURRICULAR: EDUCACIN ARTSTICA/TECNOLOGA
ETAPA DE PRIMARIA ETAPA EDUCACIN SECUNDARIA
CONTENIDOS BSICOS CONTENIDOS PREVIOS BSICOS
MATERIALES DE
USO TCNICO
MQUINAS Y ESTRUCTURAS Y
APARATOS MECANISMOS
ELECTRICIDAD Y
ELECTRNICA
TECNOLOGAS DE
MEDIOS DE LA INFORMACIN
COMUNICACIN Y INTERNET Y
TRANSPORTE COMUNIDADES
VIRTUALES
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD
TCNICAS DE
EXPRESIN Y
COMUNICACIN
GRFICA
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PARA LA ETAPA DE ED. PRIMARIA COMUNES PARA LA ETAPA DE ED. SECUNDARIA
MATRIZ DE COORDINACIN CONTENIDOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
6 E.P. -1ESO
AREA CURRICULAR: EDUCACIN FSICA
ETAPA DE PRIMARIA ETAPA EDUCACIN SECUNDARIA
CONTENIDOS BSICOS CONTENIDOS PREVIOS BSICOS
EL CUERPO:IMAGEN Y
PERCEPCIN
CONDICIN
FSICA
EL HABILIDADES
CUERPO:HABILIDADES ESPECFICAS:
Y DESTREZAS JUEGOS Y
DEPORTES: MEDIO
NATURAL
EL
RITMO Y
CUERPO:EXPRESIN Y
EXPRESIN
COMUNICACIN
HABILIDADES
ESPECFICAS:
LOS JUEGOS JUEGOS Y
DEPORTES: MEDIO
NATURAL
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PARA LA ETAPA DE ED. PRIMARIA COMUNES PARA LA ETAPA DE ED. SECUNDARIA
MATRIZ DE COORDINACIN RECURSOS DIDCTICOS 6 E.P. -1ESO
LIBRO DE TEXTO
RECURSOS
DIDCTICOS
COMPLEMENTARIOS
PROGRAMAS
INFORMTICOS
EXPERIENCIAS
REALIZADAS DE
INNOVACIN
EDUCATIVA Y/O
AGRUPACIN DE
ALUMNOS
MATRIZ DE COORDINACIN RECURSOS DIDCTICOS 6 E.P. -1ESO
LIBRO DE TEXTO
RECURSOS
DIDCTICOS
COMPLEMENTARIOS
LECTURAS DE
TEXTOS NARRATIVOS
REALIZADAS POR LOS
ALUMNOS
PROGRAMAS
INFORMTICOS
EXPERIENCIAS
REALIZADAS DE
INNOVACIN
EDUCATIVA Y/O
AGRUPACIN DE
ALUMNOS
MATRIZ DE COORDINACIN RECURSOS DIDCTICOS 6 E.P. -1ESO
LIBRO DE TEXTO
RECURSOS
DIDCTICOS
COMPLEMENTARIOS
LECTURAS DE
TEXTOS NARRATIVOS
REALIZADAS POR LOS
ALUMNOS
PROGRAMAS
INFORMTICOS
EXPERIENCIAS
REALIZADAS DE
INNOVACIN
EDUCATIVA Y/O
AGRUPACIN DE
ALUMNOS
MATRIZ DE COORDINACIN RECURSOS DIDCTICOS 6 E.P. -1ESO
LIBRO DE TEXTO
RECURSOS
DIDCTICOS
COMPLEMENTARIOS
PROGRAMAS
INFORMTICOS
EXPERIENCIAS
REALIZADAS DE
INNOVACIN
EDUCATIVA Y/O
AGRUPACIN DE
ALUMNOS
MATRIZ DE COORDINACIN RECURSOS DIDCTICOS 6 E.P. -1ESO
LIBRO DE TEXTO
RECURSOS
DIDCTICOS
COMPLEMENTARIOS
PROGRAMAS
INFORMTICOS
EXPERIENCIAS
REALIZADAS DE
INNOVACIN
EDUCATIVA Y/O
AGRUPACIN DE
ALUMNOS
MATRIZ DE COORDINACIN ESTRATEGIAS DE EVALUACIN 6 E.P. -1ESO
AREA CURRICULAR:
ETAPA DE PRIMARIA ETAPA EDUCACIN SECUNDARIA
PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTOS
(Controles escritos, (Controles escritos,
orales, trabajos orales, trabajos
presentados, presentados,
participacin en el participacin en el
aula.... aula....
TEMPORALIZACIN TEMPORALIZACIN
(N de controles por (N de controles por
cada evaluacin y cada evaluacin y
porcentaje asignado a porcentaje asignado a
cada uno de los cada uno de los
procedimientos/ procedimientos/
PARTICIPACIN DE PARTICIPACIN DE
LOS ALUMNOS EN LOS ALUMNOS EN
EL PROCESO DE EL PROCESO DE
EVALUACIN EVALUACIN
(autoevaluacin, (autoevaluacin,
heteroevaluacin...) heteroevaluacin...)
IMPLICACIONES Y CONCLUSIONES
PARA LA ETAPA DE ED. PRIMARIA COMUNES PARA LA ETAPA DE ED. SECUNDARIA