coala cu clasele I-VIII Tarna Mare

Catedra de limba i literatura romn

Proiect didactic

Data: 17 feb. 2005

Clasa: a VIII-a
Obiectul: Literatura romn
Subiectul: Baltagul de Mihail Sadoveanu
Tipul leciei: de consolidare a cunotinelor
Scopul : - cultivarea deprinderilor de caracterizare a personajelor
- cultivarea priceperilor de afirmare a propriilor preri despre un personaj
ndrgit
Obiective operaionale:
a. cognitive:
n timpul activitii didactice, elevii vor fi capabili:
O1s argumenteze apartenena operei sadoveniene la genul i la specie literar
potrivit
O2-S poat face referiri pertinente despre ncadrarea personajelor n oper,
tipologia fiecruia n parte
O3-s poat argumenta idei proprii legate de tema romanului, influene, caracterizri
etc
O4-s-i exprime prerea despre firul narativ, fidelitatea ecranizrii, calitile i
defectele personajelor principale
O5-s explice semnificaia unor pasaje importante din roman
b. afective:
O6-s descopere savoarea scrierilor sadoveniene dincolo de obligaia de a citi
O7-s poat aeza personajul preferat n galeria personalitilor timpului
II.Resurse:
umane: capacitaile de nvare ale elevilor clasei a VIII-a i cunotinele lor
anterioare
materiale:
- Mihail Sadoveanu, Baltagul,Ed. 100+1Gramar, Bucureti, 2003
- Constantin Ciopraga, Mihail Sadoveanu, Ed. Tineretului, Bucureti, 1966
- Marin Iancu, Limba i literatura romn manual pentru clasa a VIII-a, Ed.
Corint, Bucureti, 2000
- Marin Iancu, Limba i literatura romn- ghidul profesorului pentru clasa a VIII-
a, Ed. Corint, Bucureti, 2000
- Alexandra Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian, Limba romn manual
pentru clasa a VIII-a, Ed Humanitas Educational, Bucureti, 2000
- C. Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal, Ed. Polirom,
Iai, 1999
- Revista Perspective - ntrebarea, nr. 1/2004, Ed. Casa crii de tiin, Cluj
Napoca
 III.Strategia didactic
1. metode i procedee: nvarea prin descoperire, conversaia euristic,
problematizarea, munca cu manualul, metoda horoscopului
mijloace de nvmnt:
Marin Iancu, Limba i literatura romn manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Corint,
Bucureti, 2000

2. forme de organizere a activitii elevilor:

activitate frontal mbinat cu activitate pe grupe
IV.Evaluarea
iniial( n legtur cu tema pentru acas)
continu( aprecierea rspunsurilor elevilor)
tema pentru acas:
Realizai o paralel ntre roman i nuvel, d.p.d.v.al personajelor
Propuntor : prof. Vasile Conioi

Scenariu didactic

Nr. Etapele Obiective Coninutul leciei Strategia Modali-

crt. leciei operaiona didactic ti de
-le evalua-
re
I Moment Pregtirea
pregtitor clasei pentru
lecie:
(1 min) -notarea
absenilor;
-pregtirea
rechizitelor
colare;
tabla,buretele,
creta;
II Profesorul enun al romanului
obiectivele operaionale de
urmrit
 III Elevii au primit, ca tem, s
argumenteze diferite opinii:
1.Vitoria caut misterul
morii soului su la toate
autoritile oficiale i
neoficiale: vrjitoare, pop,
subprefect. Oamenii legii
au mai multe mijloace de
cercetare a crimei; Vitoria i
Problematiza
dispreuiete n sinea ei,
dar li se adreseaz totui. rea
Cum se explic acest fapt i
de ce munteanca
descoper, naintea lor,
fptaii?
2.Demonstrai c n nelinitile
Vitoriei se contopesc iubirea
pentru so i dorina de a-i pedepsi
pe cei care n-au respectat normele
morale ale colectivitii. Demonstraia
Verificarea 3.Vitoria e sigur c soul ei
a fost ucis. Artai care
temei este, n fond, scopul
cltoriei sale: Prinderea i
pedepsirea ucigailor,
mplinirea datinilor
cretine, Descoperirea
cauzelor
Omorului.Rzbunarea,
Aflarea adevrului,
nfptuirea justiiei.
4.Comenteaz, referindu-te
in special la ultimul capitol,
urmtoarea afirmaie:
Descoperind adevrul,
Vitoria verific armonia
lumii: afl ceva mai mult
dect pe fptuitorii
omorului, i anume c
lumea are o coeren pe
care moartea lui Lipan n-a
distrus-o.Linitea ei, voioia
aproape, cu care
instruiete pe Gheorghi,
aa se explic: lucrurile pot
fi luate de la capt, viaa
merge nainte.
4.Este sau nu Baltagul o
replic la balada Mioria?
IV. Caracterizarea personajului
Conso Vitoria d.p.d.v. social, Problematiza
lida-
rea material, spiritual, ca mam, rea
cuno- ca soie
tine-
lor Horoscopul
V. Realizai o paralel ntre
tem roman i nuvel, d.p.d.v.al
personajelor