TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

Instituto Tecnolgico de Campeche

Tecnolgico Nacional de Mxico

Subdireccin Acadmica
Instrumentacin Didctica para la Formacin y Desarrollo de Competencias Profesionales

Periodo: ENERO-JUNIO 2017

Nombre de la asignatura: CALCULO INTEGRAL
Plan de estudios: 2010
Clave de asignatura: ACF0902

Horas teora: 3 horas 2 crditos: 5

prcticas

1. Caracterizacin de la asignatura

Esta asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lgico, heurstico y algortmico al modelar fenmenos y resolver problemas en los que
interviene la variacin. Hay una diversidad de problemas en la ingeniera que son modelados y resueltos a travs de una integral, por lo que
resulta importante que el ingeniero domine el Clculo integral. El problema esencial del Clculo integral es calcular reas de superficies,
particularmente el rea bajo la grfica de una funcin; de manera ms sencilla, sumar reas de rectngulos. Varios conceptos son descritos
como el producto de dos variables; por ejemplo: trabajo, como fuerza por distancia; fuerza como el producto de la presin por el rea; masa como
densidad por volumen. Si cada uno de los factores que componen el producto se asocian con cada uno de los ejes coordenados; el producto se
asocia en el plano con un rea que puede ser calculada a travs de una integral. En general, si se define un plano p q, entonces la integral nos
permite calcular reas en este plano, las unidades del rea resultante estn definidas por las unidades de los factores.

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche

2. Intencin didctica

Buscando la comprensin del significado de la integral se propone un tratamiento que comience por lo concreto y pase luego a lo abstracto, as se sugiere
que la integral definida se estudie antes de la indefinida puesto que aqulla puede ser abordada a partir del acto concreto de medir reas. Se incluye la notacin
sumatoria para que el alumno la conozca y la maneje en la representacin de sumas de Riemann. La funcin primitiva se define junto con el Teorema Fundamental por
estar ntimamente ligados. Las integrales impropias se ubican en esta unidad p o r ser un caso de integral definida, para aprovechar el contexto. Una vez que se abord
la construccin conceptual de la integral definida, se estudian la integral indefinida y los mtodos de integracin, para tener ms herramientas en la construccin de la
antiderivada, necesaria para aplicar el Teorema Fundamental.

Las aplicaciones incluidas en el temario son las bsicas, adecuadas a las competencias previas de los estudiantes, con el objetivo que sean ellos quienes planteen
por s mismos la integral a aplicar y resolver. Se complementa el tratamiento de aplicaciones con la identificacin, por parte del alumno, de la integral en diferentes
temas de ingeniera.
Se incluye la serie de Taylor puesto que el clculo de algunas integrales se facilita o posibilita representando la funcin a integrar como una serie de potencias.

La lista de prcticas y actividades de aprendizaje recomendadas no es exhaustiva, se han incluido ejemplos que pretenden favorecer el desarrollo de las competencias.
En dichas a c t i v i d a d e s se especifica la participacin del alumno con la intencin de resaltar su papel activo. En algunas unidades se sugiere iniciar el tratamiento del
tema con la realizacin de una prctica, esto obedece a lo expuesto arriba: partir de lo concreto para llegar a lo abstracto.

3. Competencia de la asignatura

Contextualizar el concepto de Integral. Discernir cul mtodo puede ser ms adecuado para resolver una integral dada y resolverla usndolo. Resolver problemas d e
c l c u l o d e r e a s , c e n t r o i d e s , l o n g i t u d d e a r c o y volmenes de slidos de revolucin. Reconocer el potencial del Clculo integral en la ingeniera.

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx

4. Anlisis por competencias especficas
Competencia 1 Descripci
No. n:
Temas y subtemas para
desarrollar la competencia
especfica
1 Teorema fundamental del
clculo.
1.1 Medicin aproximada
de figuras amorfas.
1.2 Notacin sumatoria.
1.3 Sumas de Riemann.
1.4 Definicin de integral
definida.
1.5 Teorema de
existencia.
1.6 Propiedades de la
integral definida.
1.7 Funcin primitiva.
1.8 Teorema fundamental
del clculo.
1.9 Clculo de integrales
definidas.
1.10 Integrales Impropias.
. Verificar
TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche
Contextualizar el concepto de integral definida. Visualizar la relacin entre clculo diferencial y el clculo integral.
Calcular integrales definidas.
Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Hrs. Teo-
enseanza competencias genricas Prac.
Actividad del alumno: Se propone realizar la prctica Propiciar actividades Capacidad de abstraccin, 20 HRS
1.1. de bsqueda, anlisis y sntesis.
Actividad del alumno: Para una coleccin de seleccin y anlisis de Capacidadpara identificar,
funciones simples ( como y = 1, y = x, informacin en plantear y
x 2 distintas fuentes. resolverproblemas.
y = e , y = x ) construir la primitiva a partir de Propiciar el uso de las Capacidad de aprender
la definicin. nuevas tecnologas en yactualizarse
Actividad del alumno: Realizar la prctica el desarrollo de los permanentemente.
1.2. contenidos de la Capacidadde trabajo en
asignatura. equipo.
Actividad conjunta maestro-alumno: Consultar
Fomentar actividades
el enunciado del Teorema
Fundamental del Clculo y establecer la relacin grupales
entre el enunciado y las Desarrollar
conclusiones de la prctica 1.1. Se sugiere que en este actividades de
punto el profesor haga un cierre, precisando el aprendizaje que
Teorema. propicien la aplicacin
de los conceptos,
Actividad del alumno: Calcular integrales definidas diversas
modelos y
y asociar cada integral con su interpretacin geomtrica.
metodologas
Actividad del maestro: proponer entre las integrales
a resolver, algunas que se asocien con Propiciar el uso
reas negativas. adecuado de
conceptos, y de
el Teorema Fundamental con pares de
terminologa
funciones y y y diferentes a las que se usaron en la
Proponer problemas
prctica 1.1.
que permitan al
Hacer un resumen sobre el desarrollo histrico del clculo
estudiante la
con base en los textos que se sugieren en la bibliografa
integracin de
o algunas otras fuentes. Agregar al resumen
contenidos de la
comentarios personales.
asignatura para su
anlisis y solucin.
.
Relacionar los
Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,
Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 Actividades de
TECNOLOGICO Desarrollo
NACIONAL de
DE MEXICO Hrs. Teo-
enseanza competencias
Instituto Tecnolgico genricas
de Campeche Prac.

Temas y subtemas para Actividades de aprendizaje

desarrollar la competencia
especfica
contenidos de esta
asignatura con las
dems del plan de
estudios.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A Abstraccin anlisis y sntesis A 20

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 B 20
TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
C 30 Instituto Tecnolgico de Campeche
D 30

B Capacidad de trabajo en equipo

C. Capacidad para resolver problemas
D. Resolucin de casos prcticos

Niveles de desempeo (4.10):

Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de alcance Valoracin numrica

Cumple en su totalidad con los 95-100
Excelente
indicadores de alcance.
A, B y C Cumple en su totalidad 85-94
Competencia alcanzada Notable con los indicadores de alcance de
manera parcial.
A y B con desempeo 75-84
Bueno
excelente.
Suficiente A y B con desempeo parcial 70-74
No se cumple con el 100%de NA (No Alcanzada)
evidencias conceptuales,
Competencia no alcanzada Insuficiente procedimentales y actitudinales de
los indicadores definidos en el
desempeo excelente.

Matriz de evaluacin:
Evidencia de aprendizaje Indicador de alcance Evaluacin formativa de la
% competencia
A B C D N
Evaluacin Escrita 10 X X X
Investigacin 5 X X X Se revisar los reportes y se

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 retroalimenta
TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
X X X Se revisar
Instituto los reportes
Tecnolgico y se
de Campeche
retroalimenta

Trabajo en Equipo 5
Portafolio de evidencia 30 X Se revisar verificando que este
completo
Presentacin de los trabajos 10 X Validar la utilizacin delas TICs
anteriores utilizando las TICs. Mathcad, Maple, Graph,
Aplicaciones del telfono
(calculadoras matemticas)
Total 20 20 30 30

1. Fuentes de informacin y apoyos didcticos:

Fuentes de informacin: ApApoyos didcticos:

Anton, H. (2009). Clculo : trascendentes tempranas. (2. Ed.). Mxico.
Limusa.
Ayres, F. (2010). Clculo. (5. Ed.). Mxico. McGraw-Hill.
Larson, R. (2010). Clculo combo. (9. Ed.). Mxico. McGraw Hill.
Larson, R. (2009). Matemticas 1 : Clculo Diferencial. Mxico. McGraw-Hill.
Leithold, L. (2009). El Clculo con Geometra Analtica. Mxico. Oxford,
Aplicaciones en el telfono,
University
Pintarrn , marcadores,
Press.
Recursos en Internet
Stewart, J. (2013). Clculo de una variable: trascendentes tempranas. (7.
Ed.).
Mxico. Cengage Learning.
Zill, D. G., Wright, W.S. (2011). Matemticas 1 : Clculo Diferencial. Mxico.
McGraw Hill.

Competencia 2 Descripcin: Discernir cul mtodo puede ser ms adecuado para resolver una integral dada y resolverla usndolo.
Determinar una funcin primitiva.
No.

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx

Temas y subtemas para
desarrollar la competencia
especfica
2 Integral indefinida y
mtodos de
integracin.
2.1 Definicin de integral
indefinida.
2.2 Propiedades de
integrales indefinidas.
2.3 Clculo de integrales
indefinidas.
2.3.1 Directas.
2.3.2 Con cambio de
variable.
2.3.3 Trigonomtricas.
2.3.4 Por partes.
2.3.5 Por sustitucin
trigonomtrica.
2.3.6 Por fracciones
parciales.
TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche
Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de Hrs. Teo-
competencias Prac.
genricas
Utilizar las propiedades de linealidad de la integral Capacidad de 20 HRS
indefinida para obtener la primitiva de otras funciones. Propiciar actividades de abstraccin,
Resolver integrales que requieran modificacin o bsqueda, seleccin y anlisis y sntesis.
interpretacin para adecuarlas a una frmula. anlisis de informacin en Capacidad para
Actividad maestro: Abordar cada nuevo mtodo distintas fuentes. identificar,
proponiendo integrales que no puedan ser resueltas con Propiciar el uso de las plantear y resolver
los mtodos previos. (Adquirir una nueva herramienta nuevas tecnologas en el problemas.
cuando las que ya se tienen resultan insuficientes). desarrollo de los contenidos Capacidad de
Ante un grupo de integrales a resolver, seleccionar de la asignatura. aprender y
el mtodo ms adecuado segn la funcin Fomentar actividades actualizarse
integrando y resolver la integral aplicando el mtodo. grupales
Desarrollar actividades de permanentemente.
Actividad maestro: Incluir lmites de integracin
aprendizaje que propicien la Capacidad de
constantes y con expresiones en algunas de las
aplicacin de los conceptos, trabajo en equipo.
integrales a resolver. Lmites constantes para reforzar la
modelos y metodologas
competencia en evaluacin de la integral definida y
Propiciar el uso adecuado de
lmites con expresiones para anticipar aplicaciones en el
conceptos, y de
Clculo de varias variables.
terminologa
Proponer problemas que
permitan al estudiante la
integracin de contenidos
de la asignatura para su
anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de
esta asignatura con las
dems del plan de estudios
Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,
Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche
Valor del indicador

Indicadores de alcance
A Abstraccin anlisis y sntesis A 20
B Capacidad de trabajo en equipo B 20
C. Capacidad para resolver problemas C 30
D. Resolucin de casos prcticos D 30

Niveles de desempeo (4.10):

Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de alcance Valoracin numrica

Cumple en su totalidad con los 95-100
Excelente
indicadores de alcance.
A, B y C, Cumple en su totalidad 85-94
Competencia alcanzada Notable con los indicadores de alcance de
manera parcial.
A y B con desempeo 75-84
Bueno
excelente.
Suficiente A y B con desempeo parcial 70-74
No se cumple con el 100%de NA (No Alcanzada)
evidencias conceptuales,
Competencia no alcanzada Insuficiente procedimentales y actitudinales de
los indicadores de finidos en el
desempeo excelente

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche

Matriz de evaluacin (4.11):

Indicador de alcance Evaluacin formativa de la

Evidencia de aprendizaje % competencia
A B C D N
Evaluacin Escrita 10 X X X
Investigacin 5 X X X Se revisar los reportes y se
retroalimenta
Trabajo en Equipo 5 X X X Se revisar los reportes y se
retroalimenta
Portafolio de evidencia 30 X Se revisar verificando que este
completo
Presentacin de los trabajos 10 X Validar la utilizacin delas TICs
anteriores utilizando las TICs. Mathcad, Maple, Graph,
Aplicaciones del telfono
(calculadoras matemticas)
Total 20 20 30 30

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche

1. Fuentes de informacin y apoyos didcticos:

Fuentes de informacin: Apoyos didcticos:

Anton, H. (2009). Clculo : trascendentes tempranas. (2. Ed.). Mxico.
Limusa.
Ayres, F. (2010). Clculo. (5. Ed.). Mxico. McGraw-Hill.
Larson, R. (2010). Clculo combo. (9. Ed.). Mxico. McGraw Hill.
Larson, R. (2009). Matemticas 1 : Clculo Diferencial. Mxico. McGraw-Hill.
Leithold, L. (2009). El Clculo con Geometra Analtica. Mxico. Oxford, Computadora,
University Aplicaciones en el telfono,
Press. Pintarrn , marcadores,
Stewart, J. (2013). Clculo de una variable: trascendentes tempranas. (7. Recursos en Internet
Ed.).
Mxico. Cengage Learning.
Zill, D. G., Wright, W.S. (2011). Matemticas 1 : Clculo Diferencial. Mxico.
McGraw Hill.

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche

1. Anlisis por competencias especficas

Competencia 3 Descripci
No. n: Interpretar enunciados de problemas para construir la funcin que al ser integrada da la solucin. Resolver
problemas de clculo de reas, centroides, longitud de curvas y volmenes de slidos de revolucin. Reconocer
el potencial del Clculo integral en la ingeniera.

Temas y subtemas para Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de Hrs. Teo-
desarrollar la competencias Prac.
competencia especfica genricas
3 Aplicaciones de la Capacidad de 10 HRS
integral. Actividad conjunta maestro-alumno: Plantear la integral Propiciar actividades de bsqueda, abstraccin, anlisis
. 3.1 reas. que resuelva el clculo del rea delimitada por una seleccin y anlisis de informacin y sntesis. Capacidad
3.1.1 rea bajo la funcin. en distintas fuentes. para identificar,
grfica de una Actividad conjunta maestro-alumno: Para el clculo de Propiciar el uso de las nuevas plantear y resolver
funcin. reas entre funciones: tecnologas en el desarrollo de los problemas.
3.1.2 rea entre las graficarlas e identificar el rea a calcular y el intervalo de contenidos de la asignatura. Capacidad de
grficas de funciones. integracin; construir la integral definida y resolverla. Fomentar actividades grupales aprender y
3.2 Longitud de curvas. Sugerencia: utilizar software de matemticas para graficar Desarrollar actividades de actualizarse
3.3 Clculo de las funciones menos conocidas. aprendizaje que propicien la permanentemente.
volmenes de slidos Desarrollar la prctica 3.1. aplicacin de los conceptos, Capacidadde trabajo
de slidos de Actividad del alumno: Hacer una recopilacin de modelos y metodologas Propiciar en equipo.
revolucin. expresiones matemticas en las que aparezcan integrales el uso adecuado de conceptos, y
3.4 Clculo de en la bibliografa de ingeniera identificando de qu tema de terminologa
centroides. se trata y las variables fsicas que estn involucradas en Proponer problemas que permitan
3.5 Otras aplicaciones la expresin. Participar en una plenaria en la que se al estudiante la integracin de
intercambien los productos de la recopilacin. contenidos de la asignatura para
Actividad del alumno: Elaborar enunciados de su anlisis y solucin.
problemas de aplicacin de la integral, inditos. Pudiera Relacionar los contenidos de esta
ser modificando condiciones de otro ya resuelto, dando asignatura con las dems del plan
adems solucin al nuevo problema. de estudios
Actividad del alumno: Realizar la prctica 3.2.

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche

Indicadores de alcance Valor del indicador

A Abstraccin anlisis y sntesis A 20
B Capacidad de trabajo en equipo B 20
C. Capacidad para resolver problemas C 30
D. Resolucin de casos prcticos D 30

Niveles de desempeo (4.10):

Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de alcance Valoracin numrica

Cumple en su totalidad con los 95-100
Excelente
indicadores de alcance.
A, B y C, Cumple en su totalidad 85-94
Competencia alcanzada Notable con los indicadores de alcance de
manera parcial.
A y B con desempeo 75-84
Bueno
excelente.
Suficiente A y B con desempeo parcial 70-74
No se cumple con el 100% de NA (No Alcanzada)
evidencias conceptuales,
Competencia no alcanzada Insuficiente procedimentales y actitudinales de
lo sindicadores definidos en el
desempeo excelente.

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche

Matriz de evaluacin (4.11):

Indicador de alcance Evaluacin formativa de la

Evidencia de aprendizaje % competencia
A B C D N
Evaluacin Escrita 10 X X X
Investigacin 5 X X X Se revisar los reportes y se
retroalimenta
Trabajo en Equipo 5 X X X Se revisar los reportes y se
retroalimenta
Portafolio de evidencia 30 X Se revisar verificando que este
completo
Presentacin de los trabajos 10 X Validar la utilizacin de las TICs
anteriores utilizando las TICs. Mathcad, Maple, Graph,
Aplicaciones del telfono
(calculadoras matemticas)
Total 20 20 30 30

1. Fuentes de informacin y apoyos didcticos:

Fuentes de informacin: Apoyos didcticos:

Anton, H. (2009). Clculo : trascendentes tempranas. (2. Ed.). Mxico.
Limusa.
Ayres, F. (2010). Clculo. (5. Ed.). Mxico. McGraw-Hill.
Larson, R. (2010). Clculo combo. (9. Ed.). Mxico. McGraw Hill.
Larson, R. (2009). Matemticas 1 : Clculo Diferencial. Mxico. McGraw-Hill.
Leithold, L. (2009). El Clculo con Geometra Analtica. Mxico. Oxford, Computadora,
University Aplicaciones en el telfono,
Press. Pintarrn , marcadores,
Stewart, J. (2013). Clculo de una variable: trascendentes tempranas. (7. Recursos en Internet
Ed.).
Mxico. Cengage Learning.
Zill, D. G., Wright, W.S. (2011). Matemticas 1 : Clculo Diferencial. Mxico.
McGraw Hill.

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx

Competencia 4 Descripci
No. n:
Temas y subtemas para
desarrollar la competencia
especfica
4 Series.
4.1 Definicin de serie.
4.1.1 Finita.
4.1.2 Infinita.
4.2 Serie numrica y
convergencia Prueba de la
razn (criterio de D
Alembert) y Prueba de la
raz (criterio de Cauchy).
4.3 Serie de potencias.
4.4 Radio de convergencia.
4.5 Serie de Taylor.
4.6 Representacin de
funciones mediante la serie
de Taylor.
4.7 Clculo de
Integrales de funciones
expresadas como serie de
Taylor.
TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche
Identificar series finitas e infinitas en distintos contextos. Determinar la convergencia de una serie infinita. Usar el
teorema de Taylor para representar una funcin en serie de potencias y aplicar esta representacin para calcular la
integral de la funcin.
Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de Hrs. Teo-
competencias Prac.
genricas
Capacidad de 10 HRS
Realizar la prctica 4.1. Propiciar actividades de abstraccin, anlisis y
Actividad del maestro: Formalizar a partir de la bsqueda, seleccin y anlisis sntesis. Capacidad
prctica 4.1 los conceptos: serie finita y serie de informacin en distintas para identificar,
numrica. fuentes. plantear y resolver
Realizar la prctica 4.2. Propiciar el uso de las nuevas problemas.
tecnologas en el desarrollo Capacidad de
Actividad del maestro: Formalizar a partir de la
de los contenidos de la aprender y
prctica 4.2 los conceptos: serie infinita y
asignatura. actualizarse
convergencia de una serie.
Fomentar actividades permanentemente.
Actividad del maestro: Presentar la serie de
grupales Capacidad de trabajo
potencias y su convergencia en equipo.
Desarrollar actividades de
Actividad conjunta maestro-alumno: Calcular radios
aprendizaje que propicien la
de convergencia de diversas series.
aplicacin de los conceptos,
Actividad del alumno: Buscar series en distintos modelos y metodologas
campos de la ciencia registrando la serie y el Propiciar el uso adecuado de
contexto en el que tiene aplicacin. Participar en conceptos, y de terminologa
una plenaria en la que se intercambien los Proponer problemas que
productos de la bsqueda. permitan al estudiante la
Actividad del maestro: Presentar la serie de Taylor integracin de contenidos de
como un caso particular de serie de potencias. la asignar para su anlisis y
Comentar la serie de Maclaurin. solucin.
Actividad del alumno: Encontrar la serie de .
Taylor de diversas funciones propuestas. Relacionar los contenidos de
Realizar la prctica 4.3. esta asignatura con las
Actividad del alumno: representar funciones como dems del plan de estudios
una serie de Taylor
usando software de matemticas. Actividad del
maestro: proponer para lo anterior, funciones que
requieren gran trabajo de clculo.
Actividad del alumno: resolver integrales que
requieran representar la funcin con la serie de
Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,
Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 Actividades de enseanza NACIONAL
TECNOLOGICO Desarrollo de
DE MEXICO Hrs. Teo-
competencias
Instituto Tecnolgico de Campeche Prac.
genricas

Temas y subtemas para Actividades de aprendizaje

desarrollar la competencia
especfica
Taylor.
Hacer un resumen sobre el desarrollo histrico de las
series con base en los textos que se sugieren en la
bibliografa o algunas otras fuentes. Agregar al
resumen comentarios personales.

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche
Valor del indicador

Indicadores de alcance
A Abstraccin anlisis y sntesis A 20
B Capacidad de trabajo en equipo B 20
C. Capacidad para resolver problemas C 30
D. Resolucin de casos prcticos D 30

Niveles de desempeo (4.10):

Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de alcance Valoracin numrica

Cumple en su totalidad con los 95-100
Excelente
indicadores de alcance.
A, B y C, Cumple en su totalidad 85-94
Competencia alcanzada Notable con los indicadores de alcance de
manera parcial.
A y B con desempeo 75-84
Bueno
excelente.
Suficiente A y B con desempeo parcial 70-74
No se cumple con el 100%de NA (No Alcanzada)
evidencias conceptuales,
Competencia no alcanzada Insuficiente procedimentales y actitudinales de
los indicadores definidos en el
desempeo excelente.

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche

Matriz de evaluacin (4.11):

Indicador de alcance Evaluacin formativa de la
Evidencia de aprendizaje % competencia
A B C D N
Evaluacin Escrita 10 X X X
Investigacin 5 X X X Se revisar los reportes y se
retroalimenta
Trabajo en Equipo 5 X X X Se revisar los reportes y se
retroalimenta
Portafolio de evidencia 30 X Se revisar verificando que este
completo
Presentacin de los trabajos 10 X Validar la utilizacin delas TICs
anteriores utilizando las TICs. Mathcad, Maple, Graph,
Aplicaciones del telfono
(calculadoras matemticas)
Total 20 20 30 30

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche

1. informacin y apoyos didcticos:

Fuentes de informacin: Apoyos didcticos:
Anton, H. (2009). Clculo : trascendentes tempranas. (2. Ed.). Mxico.
Limusa.
Ayres, F. (2010). Clculo. (5. Ed.). Mxico. McGraw-Hill.
Larson, R. (2010). Clculo combo. (9. Ed.). Mxico. McGraw Hill.
Larson, R. (2009). Matemticas 1 : Clculo Diferencial. Mxico. McGraw-Hill.
Leithold, L. (2009). El Clculo con Geometra Analtica. Mxico. Oxford, Computadora,
University Aplicaciones en el telfono,
Press. Pintarrn , marcadores,
Stewart, J. (2013). Clculo de una variable: trascendentes tempranas. (7. Recursos en Internet
Ed.).
Mxico. Cengage Learning.
Zill, D. G., Wright, W.S. (2011). Matemticas 1 : Clculo Diferencial. Mxico.
McGraw Hill.

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx
 TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO
Instituto Tecnolgico de Campeche

1. Calendarizacin de evaluacin en semanas (6):

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 N
ED,E EF1,E ES2E EF3,E EF5,E
TP EF1 EF1 EF1 EF2 EF2 EF2, EF3 EF4 EF4 EF4 EF4
F1 S1 F3 S3 S5
TR
SD

TP=tiempo planeado TR=tiempo real SD=seguimiento departamental

ED=evaluacin diagnstica EFn=evaluacin formativa (competencia especfica n) ES=evaluacin sumativa.

Fecha de elaboracin:

MC. VICENTE SANTIAGO UC CANCHE ING. ROGELIO PEA

HERNNDEZ
Nombre y firma del profesor. Nombre y firma del(de la) Jefe(a)de Departamento
Acadmico

Carretera Campeche-Escrcega Km. 9, C.P. 24500, Lerma, Campeche,

Tels: (981) 81-2-02-02 Ext. 2000
E-mail: subacad@itcampeche.edu.mx
www.itcampeche.edu.mx