INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE

VALLADOLID

TALLER DE INVESTIGACIN I

TIPOS DE INVESTIGACION

DOCENTE:

ING: FRANCISCA CHIMAL CEN

ALUMNO:

Br. JESUS VLADIMIR TUZ XOOC

FECHA DE ENTREGA:

07/02/2017
 TIPOS DE INVESTIGACION
Investigacin bsica, pura o fundamental: esta tiene como objetivo incrementar
los conocimientos cientficos causando as un progreso en la ciencia. A quienes
realizan estas investigaciones no les interesan las consecuencias prcticas o
aplicaciones de dichos conocimientos, sino que buscan desarrollar teoras
basadas en leyes y principios.

Investigacin aplicada, constructiva o utilitaria: su objetivo es, en cambio, la

aplicacin, uso y posibles consecuencias de los conocimientos. Si bien depende
de los descubrimientos y avances de la investigacin bsica, busca conocer para
actuar, le interesa la aplicacin sobre la realidad antes que el mero desarrollo de
teoras generales.

INVESTIGACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

CUANTITATIVA
Habitualmente las investigaciones cuantitativas se realizan mediante encuestas,
que consisten en una recoleccin sistemtica de informacin en una muestra de
personas y mediante un cuestionario pre-elaborado.

Estas tcnicas permiten responder con precisin a preguntas tales como

cuntos, quines, con qu frecuencia, dnde, o cundo, y se orientan a
obtener medidas numricas y objetivas de hechos, hbitos, comportamientos u
opiniones. No permiten, en cambio, ahondar en la pregunta por qu, para la cual
los mtodos cualitativos suelen ser ms eficaces.

Las tcnicas de investigacin cuantitativa y cualitativa se utilizan en poltica

pblica, sociologa, psicologa y marketing, por nombrar slo unas pocas
disciplinas. La eleccin de cul utilizar depende del tipo de informacin requerida y
a veces el tamao del grupo encuestado. La investigacin cuantitativa es
adecuada para la obtencin de resultados estadsticos, mientras que la
investigacin cualitativa es ms apropiada para los estudios de caso en
profundidad de un pequeo nmero de individuos.

Tcnicas cuantitativas

La encuesta se aplica en dos formas principales. La encuesta por correo se enva

a los miembros de la muestra de investigacin a travs del correo o en lnea.
Contienen una serie de preguntas "cerradas", lo que significa que los encuestados
tienen que elegir entre respuestas determinadas. Alternativamente, los
entrevistadores realizan encuestas callejeras. stas tambin han fijado las
opciones de respuesta y se llaman entrevistas "estructuradas". La ventaja del
mtodo cuantitativo es que los investigadores pueden estudiar un gran nmero de
personas sin gastar demasiado y hacer declaraciones generalizadas sobre toda la
poblacin a partir de los resultados.

Desventajas de lo cuantitativo

Mientras que el mtodo tiene ventajas claras para ciertos tipos de investigacin,
en particular las encuestas del gobierno, tiene algunos puntos dbiles. Las tasas
de respuesta a las encuestas por correo y en lnea son a veces tan bajas que no
hay datos suficientes para dar una imagen fiable de la conducta del grupo tomado
como muestra. Adems, las opciones de respuesta determinadas significan que
quien responde no siempre puede dar una respuesta verdadera y simplemente
elige una al azar. El mtodo tambin hace que sea imposible obtener una imagen
detallada de la conducta.

CUALITATIVO
Los estudios motivacionales como tambin se denomina la investigacin
cualitativa no consisten en preguntas directas sino en observar y escuchar a la
gente en un entorno amigable como puede ser una reunin grupal o una entrevista
individual. Las tcnicas cuantitativas suelen ser ineficaces para obtener
respuestas de calidad a determinadas preguntas, como por ejemplo qu es lo que
motiva a un consumidor a comprar un producto o un servicio, o por qu rechaza tal
o cual marca.

Tcnicas cualitativas

La investigacin cualitativa utiliza entrevistas no estructuradas y grupos focales en

profundidad. El mtodo requiere entrevistadores calificados que sean capaces de
grabar al entrevistado, organizar las respuestas en un informe y analizar la
informacin de una manera significativa. Los resultados cualitativos son siempre
en formato de texto, todo lo contrario de las estadsticas cuantitativas. Los grupos
focales son ampliamente utilizados para la investigacin de mercado y para la
poltica, mientras que las entrevistas no estructuradas son las preferidas por los
socilogos y psiclogos. El trmino "entrevista no estructurada" se refiere a la
investigacin donde el entrevistador comienza con una serie de preguntas, pero
permite que el entrevistado se desve de las mismas para que la entrevista sea
ms semejante a una conversacin natural.
Desventajas de lo cualitativo

En comparacin con el mtodo cuantitativo, la investigacin cualitativa no puede

estudiar un gran nmero de personas y slo es adecuado para pequeos grupos.
Adems, tiene implicaciones de costos mucho ms altos debido a la utilizacin de
entrevistadores capacitados y al tiempo que se tarda en realizar una entrevista, as
como en analizar los resultados. Debido a que este mtodo se centra en las
personas, los investigadores no pueden hacer generalizaciones sobre toda la
poblacin, y tampoco es posible que otro investigador pueda replicar la
investigacin en otros lugares.

Se utilizan los mtodos cualitativos.

Criterios de calidad. El trmino rigor de la investigacin est ms centrado

en la relevancia del estudio que en el rigor metodolgico.
Fuentes de teora. No se plantea una teora previa, sino que esta nace de
los datos.
Tipos de conocimiento utilizado: Utilizan un conocimiento tctico, basado en
intuiciones, sentimientos, etc.
Instrumentos de investigacin. El propio investigador es el instrumento,
perdiendo en objetividad pero ganado en flexibilidad.
Diseo. Partiendo del supuesto de mltiples realidades y de la interaccin
entre investigador-investigados que influyen y se modifican mutuamente,
insisten en un diseo abierto, no estructurado, que se va desarrollando a
medida que evoluciona la investigacin.
Escenario. Se lleva a cabo la investigacin en un contexto natural, en el
lugar donde ocurren los hechos.

DIAGNSTICA, DESCRIPTIVA Y EXPLICATIVA

Se puede hablar de tres clases de investigaciones segn su grado de
profundidad:

Diagnostica: Estas investigaciones son las que se realizan sobre fenmenos de

los que se tiene poco o ningn conocimiento. Esto hace que sus objetivos sean
enunciar una visin general del objeto a estudiar, en la que se sealan sus
aspectos fundamentales. Generalmente, a partir de este tipo de investigacin se
determinan lineamientos para investigaciones futuras.

Descriptivas: esta investigacin se limita a sealar las caractersticas particulares

y diferenciadoras de algn fenmeno o situacin en particular. Tienen como
objetivo predecir acontecimientos as como tambin establecer relaciones entre
variables y son orientadas por una hiptesis. Las investigaciones descriptivas
responden a preguntas como Qu es? Cmo es? Dnde est? Cunto?
Explicativa: estas investigaciones buscan determinar los porqus de los
fenmenos por medio de la determinacin de relaciones de causa-efecto. Estas
investigaciones se concentran en estudiar las causas o los efectos de un
determinado hecho por medio de la prueba de hiptesis. Lo que busca es explicar
el significado de un aspecto de la realidad a partir de teoras que se toman como
referencia.

INVESTIGACIN DOCUMENTAL Y DE CAMPO

Investigacin documental
Por lo general mucha gente pierde mucho de su valioso tiempo en la bsqueda
bibliogrfica y en la recoleccin de informacin pertinente, esto se puede deber a
la falta de dominio de tcnicas de investigacin documental: manejo de
informacin recuperada, registro de datos, y carencias en las habilidades lectoras,
entre otras. En tanto que sta es una parte del proceso de la investigacin de
suma importancia, que contribuye a dar sustento al contenido y a las etapas de
dicho proceso

Tcnicas de investigacin documental

Las tcnicas de investigacin documental, centran su principal funcin en todos

aquellos procedimientos que conllevan el uso ptimo y racional de los recursos
documentales disponibles en las funciones de informacin.

De entre las fichas ms comunes se describen y ejemplifican las principales:

Ficha Bibliogrfica (libro). Las fichas son tarjetas de forma rectangular de diversos
tamaos que se utilizan para registrar los datos extrados tanto de las fuentes
bibliogrficas, como libros, revistas y peridicos; y no bibliogrficas. Las fichas se
utilizan como medios para realizar un trabajo de investigacin. Contienen datos de
identificacin de las obras, conceptos, ideas, resmenes, sntesis, entre otros.

Ficha Hemerogrfica (artculo de revista, peridico). Son aquellas fichas que

registran datos de un peridico o revista de donde se extrajo alguna informacin.
Para registrar al medio impreso donde fue extrada la informacin, se anotan los
siguientes datos en la ficha: Ttulo del peridico o revista (subrayado). Aos
que lleva circulando. Nmero de la publicacin. Ciudad donde fue impreso,
seguido del pas (en caso de que hayan ciudades homnimas en diferentes
pases). Fecha (da - mes - ao).

Ficha Audiogrfica (material sonoro). La ficha audiografica se elabora para

registrar los datos correspondientes a radioprogramas o para cualquier otro
material sonoro con contenido relevante para los fines de la investigacin. Ficha
Videogrfica (material de video).

La ficha Videogrfica es muy similar a la audiografica, lo que cambia bsicamente

es el tipo de fuente emisora, que para el caso de un programa televisado, seria por
lgica un canal televisivo. Cuando se trate de un documental, etc. (Audio y video)
aun cuando no haya sido transmitido por el medio ya citado.

Ficha de Informacin Electrnica (informacin extrada de medios electrnicos, por

ejemplo Internet.) Son aquellas fichas que registran datos de una pgina de
Internet de donde se extrajo alguna informacin. Para registrar al medio donde fue
extrada la informacin, se anotan los siguientes datos en la ficha: Apellidos y
nombres del autor Ttulo (artculo) Lugar Editor Direccin electrnica
Fecha de consulta (da -mes -ao).

El desarrollo de un proceso de investigacin documental completo da como

producto diferentes tipos de trabajos documentales entre los que se encuentran
compilaciones, ensayos, crticas valorativas, estudios comparativos, memorias,
monografas entre otros (ver Baena, 1985; Tenorio, 1992). Con el propsito de
diferenciarlos se proceder a dar una breve explicacin de cada uno de ellos.

a) Compilacin: Es un estudio que integra y relaciona materiales dispersos

elaborados por diversos autores, sobre una temtica determinada, obteniendo
como producto una investigacin general del tema en cuestin.

b) Ensayos: Son estudios de tipo argumentativo en los que se presentan

opiniones, teoras, hiptesis, etc., mediante una actividad analtica y crtica. El
ensayo que se enfoca a cuestiones cientficas requiere de un proceso que expresa
conclusiones que son determinadas por las pruebas, es decir, las pruebas son
condiciones necesarias para llegar a concluir algo.

c) Crtica Valorativa: tiene como caracterstica esencial el sealar cualidades y

defectos de obras de tipo artstico, cientfico o filosfico.

d) Estudios Comparativos: Este tipo de estudio se utiliza para evaluar las

semejanzas y diferencias de corrientes del pensamiento, autores y teoras.

e) Memorias: Son documentos que presentan una sntesis de las actividades

efectuadas en un periodo especfico (Baena, 1991). Tambin se les define como la
presentacin de informacin acerca de una serie de actividades. Su principal
caracterstica ...es que puede eludir la conclusin, (Mendieta, 1982,p. 72)

f) Monografa: Es el estudio exhaustivo de un tema especfico.

Investigacin de campo

Las tcnicas de investigacin de campo son aquellas que le sirven al investigador

para relacionarse con el objeto y construir por s mismo la realidad estudiada.
Tienen el propsito de recopilar informacin emprica sobre la realidad del
fenmeno a estudiar (Rodrigues, 1982:60) y son tiles para estudiar a fondo un
fenmeno en un ambiente determinado.

Con estas tcnicas el investigador puede acercarse a informacin que no ha sido

documentada; es decir, estudiar aquello de lo que no hay nada escrito todava.

Tcnicas

Experimento

Para Giddens el experimento es "un intento de comprobar una hiptesis bajo

condiciones supervisadas de cerca por un investigador. En un experimento el
investigador controla directamente las circunstancias que estudia" (1998:688).

En el campo de las ciencias naturales es recurrente el uso del experimento dado

que es factible controlar en un laboratorio la aplicacin de variables
experimentales y la influencia de variables extraas.

En cambio, las caractersticas del objeto de estudio de las ciencias sociales

reduce el empleo del experimento; la investigacin de individuos y grupos es difcil
realizarla en el laboratorio: "Slo los grupos pequeos de individuos resultan
manejables en un laboratorio y, en tales experimentos, la gente sabe que est
siendo estudiada y puede comportarse de manera poco natural" (Giddens,
1998:688).

Sin embargo, si bien el experimento puro control absoluto de variables en un

ambiente artificial es poco probable en el anlisis de las conductas individuales y
sociales, s es posible introducir variables experimentales y ejercer cierto control
en ambientes naturales, es decir, en el espacio mismo donde la gente se
desenvuelve cotidianamente. A esta modalidad de experimentos se les
llama cuasiexperimentos o experimentos de campo, dado que no son pues,
experimentos en el sentido neto.

Segn Aroldo Rodrguez (1982) el experimento de campo es el mtodo de

investigacin ms deseable en la psicologa social y tiene la ventaja de estudiar
los comportamientos tal y como ocurren en su ambiente natural. La desventaja,
agrega Rodrguez, "es la posible aprensin de la evaluacin que puedan mostrar
los sujetos de la experiencia" (1982:64); es decir, los sujetos al sentirse evaluados,
pueden modificar o forzar un comportamiento, lo que "podra llevar al investigador
a conclusiones errneas acerca de los efectos de las variables manipuladas"
(Rodrguez, 1982:64).

Ejemplo de un experimento de campo se describe en Rodrguez (1982:126)

Observacin

La observacin es una prctica que se utiliza tanto en los mtodos cuantitativos

como en los cualitativos, la diferencia estriba en la forma de ejercerla. Cuando el
observador es pasivo y slo mide y registra acontecimientos o conductas
regulares se acerca a la metodologa cuantitativa; cuando, por el contrario, el
observador se involucra con el objeto de investigacin y participa cercanamente
en las actividades del grupo de estudio, posibilita la comprensin de los procesos
simblicos, de los significados de las acciones que los mismos individuos le
imprimen, es decir, se aproxima a una metodologa de corte cualitativo.

Observar no slo significa ver con los ojos, sino con todos los sentidos. Los
bsicos son: la vista, el olfato, el tacto, el odo, el gusto. Segn sea el objeto
estudiado ser la participacin y/o la intensidad de uno o ms sentidos.

a) Observacin pasiva

Tambin denominada observacin directa, ordinaria o no participante, es aquella

que permite la observacin de los fenmenos desde fuera. Cuando se observa un
grupo de poblacin, el investigador se mantiene como agente externo, sin
involucrarse como parte del grupo.

Para aplicar esta tcnica es necesario definir el objetivo o finalidad de la

observacin.

Se recomienda la utilizacin de una gua de observacin y fichas de trabajo de

campo en las que se registren los hechos ms importantes para la investigacin.
Asimismo, si es posible y si no repercute en la "normalidad" del objeto estudiado,
se podr hacer uso de instrumentos como grabadoras, cmaras fotogrficas o de
video.

b) Observacin participante

La observacin participante o activa se caracteriza por llevarse a cabo como

miembro de un grupo, es decir, "implica que el observador intervenga en la vida
del grupo, participe en sus actividades" (Duverger, 1978:330).
Este tipo de observacin es una tcnica que permite enlazarse activamente con el
objeto de investigacin. sta "funciona como observacin sistematizada natural de
grupos reales o comunidades en su vida cotidiana, y que fundamentalmente
emplea la estrategia emprica y las tcnicas de registro cualitativo" (Gutirrez y
Delgado, 1995:144).

Siguiendo a Gutirrez y Delgado (1995:145), algunas de las condiciones que

posibilitan la prctica de la observacin participante son:

El investigador en general debe ser un extrao a su objeto de investigacin.

Debe convivir integradamente en el sistema a estudiar. Es decir, tener una

participacin activa en la vida cotidiana y residir en ella durante un perodo ms o
menos largo generalmente adoptando funciones especficas dentro de la
comunidad estudiada (mdico, maestro, transportista, etc.).

El investigador debe escribir una monografa etnogrfica empleando el gnero del

"realismo etnogrfico".

La observacin participante registra datos a travs de rboles genealgicos,

confeccin de historias de vida, sistematizacin de un diario de campo, registro de
audiovisuales de rituales y ceremonias, la fotografa, etc. (Gutirrez y Delgado,
1995:145).

En cuanto a los instrumentos a utilizar Gutirrez y Delgado afirman que:(...) utilizar

grabadora grande o pequea, con pilas o conectada a la red; tomar notas en un
cuaderno o intentar memorizar, que el cuaderno sea cuadriculado o milimetrado,
con margen o sin margen, que sean varios cuadernos llamados diario, cuadernos
de campo y cuadernos temticos, etc., slo encuentran sentido en el marco de la
discusin de sus presuntas implicaciones metodolgicas y epistemolgicas. La
paciencia y la imaginacin son siempre buenas consejeras del observador/lector
(1995:143).

En este sentido, la tcnica de observacin participante se resuelve en el proceso

mismo en la medida que el investigador reconoce el terreno y se integra al grupo;
por otro lado, permite la adaptacin ante "nuevas circunstancias inesperadas y
aprovechar las oportunidades que pudieran surgir durante el estudio" (Giddens,
1998:683).

Asimismo, este tipo de estudios tiene como ventaja la probabilidad de obtener

resultados inesperados que confronten las ideas preconcebidas que tena el
investigador sobre un determinado grupo o hecho (Giddens, 1998:683-684).
Una desventaja de la observacin participante es que el investigador se involucre
a tal grado con el grupo que llegue a perder de vista las circunstancias objetivas y
domine el factor subjetivo en su apreciacin.

Encuesta

La encuesta es una tcnica de interrogatorio que emplea el cuestionario como

instrumento. El cuestionario se caracteriza por ser estructurado y presentarse por
escrito. Tiene como ventajas:

La posibilidad de aplicacin extensiva, es decir, a un gran nmero de

poblacin.
Aplicarlo en forma indirecta envindolo por correo o dejndolo en manos del
encuestado para despus recogerlo.

EXPERIMENTAL Y NO EXPERIMENTAL
Investigacin experimental

La investigacin experimental se utiliza generalmente en ciencias tales como la

sociologa y la psicologa, la fsica, la qumica, la biologa y la medicina, entre
otras.

Se trata de una coleccin de diseos de investigacin que utilizan la manipulacin

y las pruebas controladas para entender los procesos causales. En general, una o
ms variables son manipuladas para determinar su efecto sobre una variable
dependiente.

El mtodo experimental es un proceso sistemtico y un aproximacin cientfica a

la investigacin en la cual el investigador manipula una o ms variables y controla
y mide cualquier cambio en otras variables.

La Investigacin Experimental se utiliza con frecuencia cuando:

Hay prioridad temporal en una relacin de causalidad (la causa precede al

efecto).
No hay consistencia en una relacin de causalidad (una causa siempre
llevar al mismo efecto).
La magnitud de la correlacin es grande.

Objetivos de la Investigacin Experimental

Los experimentos se llevan a cabo con el objetivo de predecir fenmenos.
Normalmente, un experimento es construido para poder explicar algn tipo
de causalidad. La investigacin experimental es importante para la sociedad: nos
ayuda a mejorar nuestra vida diaria.

Identificacin del Problema de Investigacin

Despus de decidir el tema de inters, el investigador trata de definir el problema

de investigacin. Esto lo ayuda a enfocarse en un rea de investigacin ms
estrecha para poder estudiarla correctamente.

Generalmente, el problema de investigacin es operacionalizado para definir la

forma de medir el problema de investigacin. Los resultados dependern de
las medidas exactas que el investigador elija y puede ser puesto en prctica de
manera diferente en otro estudio para poner a prueba las conclusiones principales
del estudio.

Definir el problema de investigacin te ayuda a formular una hiptesis de

investigacin, que se pone a prueba en contra de la hiptesis nula. Las variables
conceptuales se expresan generalmente en trminos generales, tericos,
cualitativos o subjetivos y son importantes en el proceso de construccin de
hiptesis.

Un anlisis ad-hoc es una hiptesis inventada despus de que la prueba se llev a

cabo, para tratar de explicar el porqu de la evidencia contraria. Un mal anlisis
ad-hoc puede ser visto como la incapacidad del investigador de aceptar que su
hiptesis es errnea. Por el contrario, un gran anlisis ad-hoc puede dar lugar a
ms pruebas y, posiblemente, a un descubrimiento importante.

Construccin del Experimento

Existen varios aspectos a tener en cuenta en la construccin de un experimento.

La planificacin anticipada asegura que el experimento sea llevado a cabo
correctamente y que los resultados reflejen el mundo real de la mejor manera
posible.

Armado de Grupos para Estudiar

Armar los grupos correctamente es especialmente importante cuando tenemos

ms de una condicin en el experimento. Un grupo de muestra generalmente sirve
como un grupo de control, mientras que otros son probados bajo las condiciones
experimentales.
Decidir los grupos de muestra puede ser realizado por medio de muchas tcnicas
de muestreo diferentes. Un muestreo de la poblacin puede ser elegido por una
variedad de mtodos, tales como la aleatorizacin, la "cuasi aleatorizacin" y el
emparejamiento.

La reduccin de errores de muestreo es fundamental para obtener resultados

vlidos en los experimentos. Por lo general, los investigadores ajustan el tamao
de la muestra para minimizar las posibilidades de errores aleatorios.

Estas son algunas tcnicas de muestreo tpicas:

Muestreo probabilstico
Muestreo no probabilstico
Muestreo aleatorio simple
Muestreo de conveniencia
Muestreo estratificado
Muestreo sistemtico
Muestreo por conglomerados
Muestreo secuencial
Muestreo desproporcionado
Muestreo de juicio
Muestreo de bola de nieve
Muestreo estratificado

Creacin del Diseo

El diseo de investigacin es determinado de acuerdo a una serie de factores.

Algunos factores importantes son la viabilidad, el tiempo, el costo, la tica, los
problemas de medicin y lo que te gustara probar. El diseo del experimento es
fundamental para la validez de los resultados.

Diseos y Caractersticas Tpicas en el Diseo Experimental

Diseo de Prueba Previa y Posterior

Comprobar si los grupos son diferentes antes del comienzo de la
manipulacin y del efecto de la manipulacin. Las pruebas previas a veces
influyen en el efecto.
Grupo de Control
Los grupos de control estn diseados para medir el sesgo de la
investigacin y los efectos de medicin, tales como el efecto Hawthorne o
el Efecto Placebo. Un grupo de control es un grupo que no recibi la misma
manipulacin que un grupo experimental. Generalmente, los experimentos
 tienen 2 condiciones, pero rara vez tienen ms de 3 condiciones al mismo
tiempo.
Ensayos Clnicos Controlados y Aleatorios
Muestreo aleatorio, comparacin entre un Grupo Experimental y un Grupo
de Control y control/aleatoriedad estricta de todas las dems variables.
Diseo de Cuatro Grupos de Solomon
Con dos grupos de control y dos grupos experimentales. La mitad de los
grupos tienen una prueba previa y la otra mitad no. Esto es para poner a
prueba tanto el propio efecto como el efecto de la prueba previa.
Diseo Entre Sujetos
Agrupacin de los participantes segn las Diferentes Condiciones.
Diseo Intra-Sujetos
Los participantes participan en las Diferentes Condiciones - Ver: Diseo de
Medidas Repetidas.
Diseo de Medidas con Contrapeso
Probar el efecto del orden de los tratamientos cuando ningn grupo de
control est disponible o es tico.
Diseo de Sujetos Similares
Agrupar a los participantes para crear Grupos Experimentales y de Control
Similares.
Experimentos de Doble Ciego
Ni el investigador ni los participantes saben cul es el grupo de control. Los
resultados pueden verse afectados si el investigador o los participantes lo
saben.
Probabilidades Bayesianas
Utilizar las probabilidades bayesianas para "interactuar" con los
participantes es un diseo experimental ms "avanzado". Se puede utilizar
para realizar ajustes cuando hay muchas variables difciles de aislar. El
investigador comienza con un conjunto de creencias iniciales y trata de
ajustarlas dependiendo de la respuesta de los participantes.

Estudio Piloto

Puede ser conveniente llevar a cabo un estudio piloto o dos antes de realizar el
experimento real. Esto asegura que el experimento mida lo que debera y que todo
est correctamente configurado.

Durante este proceso se encuentran los pequeos errores, que podran llegar a
destruir el experimento. En un estudio piloto se puede obtener informacin acerca
de los errores y los problemas y mejorar el diseo, antes de poner un gran
esfuerzo en el experimento real.
Si los experimentos involucran seres humanos, una estrategia comn es realizar
primero un estudio piloto con alguien involucrado en la investigacin, pero no
demasiado cerca, y luego organizar un piloto con una persona que se parezca a
l/los sujeto(s). Esos dos pilotos diferentes seguramente le brinden al investigador
buena informacin acerca de cualquier problema en el experimento.

La realizacin del experimento

Un experimento se lleva a cabo generalmente mediante la manipulacin de una

variable, llamada variable independiente, afectando al grupo experimental. El
efecto que le interesa al investigador, la(s) variable(s) dependiente(s), es medido.

Es fundamental identificar y controlar los factores no experimentales que el

investigador no quiere que influyan en los efectos para llegar a una conclusin
vlida. Esto generalmente es llevado a cabo por variables de control, si es posible,
o por variables que aleatorizan para minimizar los efectos que pueden ser
rastreados de nuevo en terceras variables. Los investigadores slo quieren medir
el efecto de la(s) variable(s) independiente(s) en la realizacin de un experimento,
para que le permita llegar a la conclusin de que sta era la razn para el efecto.

Anlisis y Conclusiones

En la investigacin cuantitativa, la cantidad de informacin medida puede ser

enorme. La informacin que no est preparada para ser analizada se denomina
"informacin sin procesar". La informacin sin procesar generalmente es resumida
como algo que se llama "informacin de salida", que por lo general consiste en
una lnea por cada sujeto (o elemento). Una clula de la informacin de salida es,
por ejemplo, un promedio de un efecto en muchos ensayos para un sujeto. La
informacin de salida es utilizada para anlisis estadstico, por ejemplo, pruebas
de significancia, para ver si realmente hay un efecto.

El objetivo del anlisis es llegar a una conclusin, junto con otras observaciones.
El investigador puede generalizar los resultados en un fenmeno ms amplio, si
no hay indicativos de variables de confusin que "contaminen" los resultados.

Si el investigador sospecha que el efecto se debe a una variable diferente a la

variable independiente, se requiere ms investigacin para evaluar la validez de
los resultados. Generalmente un experimento es llevado a cabo debido a que el
cientfico quiere saber si la variable independiente tiene algn efecto sobre la
variable dependiente. Las variables que correlacionan no son prueba de que
existe causalidad.

Los experimentos son ms a menudo de naturaleza cuantitativa ms

que cualitativa, aunque a veces stas tienen lugar.
Estos son algunos ejemplos de experimentos cientficos:

Psicologa Social

Experimento de Stanley Milgram - La gente obedece rdenes aunque sean

claramente peligrosas?

Experimento de Asch - La gente se ajusta a la conducta del grupo?

Gentica

Ley de la Segregacin - El Experimento de los Guisantes de Mendel.

Principio de Tranformacin - El Experimento de Griffith sobre Gentica.

Fsica

Experimento de la Cometa de Ben Franklin - Alcanzada por un Rayo.

Experimento de Rayos Catdicos de JJ Thomson

Investigacin no experimental
Investigacin no experimental: es aquella que se realiza sin manipular
deliberadamente variables. Se basa fundamentalmente en la observacin de
fenmenos tal y como se dan en su contexto natural para analizarlos con
posterioridad. En este tipo de investigacin no hay condiciones ni estmulos a los
cuales se expongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su
ambiente natural.

TRANSVERSAL Y LONGITUDINAL
Diseo transversal o transeccional

Se utiliza cuando la investigacin se centra en analizar cul es el nivel o estado de

una o diversas variables en un momento dado o bien en cul es la relacin entre
un conjunto de variables en un punto en el tiempo. En este tipo de diseo se
recolectan datos en un solo momento, en un tiempo nico. Su propsito esencial
es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado.
Pueden abarcar varios grupos o subgrupos de personas, objetos o indicadores y
se pueden dividir en dos tipos fundamentales: Descriptivos: Tienen como objetivo
indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o ms variables. El
procedimiento consiste en medir un grupo de personas u objetos, una o ms
variables y proporcionar su descripcin. Causales: tienen como objetivo describir
relaciones entre dos o ms variables en un momento determinado. Se trata
tambin de descripciones pero no de variables individuales sino de sus relaciones,
sean estas puramente correlacionales o relaciones causales. En este diseo lo
que se mide es la relacin entre variables en un tiempo determinado

Diseo Longitudinal

Se emplea cuando el inters del investigador es analizar cambios a travs del

tiempo en determinadas variables o en las relaciones entre estas. Recolectan
datos a travs del tiempo en puntos o perodos especificados, para hacer
inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias. Suele
dividirse en tres tipos: De tendencia: Son aquellos que analizan cambios a travs
del tiempo dentro de alguna poblacin en general. Su caracterstica distintiva es
que la atencin se centra en una poblacin. De Evolucin de grupo: examinan
cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos especficos. Su atencin
son los grupos de individuos vinculados de alguna manera. De Panel: Son
similares a los anteriores, solo que el mismo grupo especfico de sujetos es
medido en todos los tiempos o momentos. Tiene la ventaja que adems de
conocer los cambios grupales se conocen los cambios individuales. Se sabe qu
casos especficos introducen el cambio. Su desventaja radica en que en ocasiones
se hace muy difcil obtener exactamente los mismos sujetos para una segunda
medicin u observaciones subsecuentes.

Caractersticas

Resulta complejo separar los efectos de las mltiples variables que intervienen.
Las variables no pueden manipularse por separado. Existe mayor posibilidad de
generalizar los resultados a otros individuos y situaciones cotidianas.

TCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIN DE

DATOS

Observaciones: collectar informacin acerca de observaciones escuchando o

viendo este tipo de eventos o personas recolectando y reportando lo que se ha
descubierto. Diversos instrumentos utilizados para registrar las observaciones son
cintas de audio, cintas de vdeo, notas manuscritas, las escalas de calificacin,
despus de terminar la sesin de observacin. Cintas de audio e ideotapes v
tienen el beneficio de la grabacin del acontecimiento tal como es. Por lo tanto, es
fcil para un investigador para examinar los acontecimientos originales siempre
que sea necesario mientras se prepara una explicacin. Sin embargo, si los
participantes llegar a conocer acerca de sus acciones estn grabando, entonces
puede que tienden a comportarse de forma poco natural.
 a) Documentar y organizar formalmente las notas, impresionistas, etc.

b) Revisar los resultados y conclusiones junto con la persona observada, el

supervisar inmediato y posiblemente otro de sistemas.

Ventajas:

Permite registrar datos cualitativos y cuantitativos.

Se observan caractersticas y condiciones de los individuos.
Puede ser utilizada en cualquier tipo de investigacin y en cualquier rea
del saber.
Es un mtodo que no depende de terceros o de registros.

Desventajas:

Se requiere de mucha habilidad y agudeza para ver los fenmenos

estudiados.
Demanda gran cantidad de tiempo.
Tiene sesgos; el humano ve lo que quiere ver.
Al momento de la interpretacin pueden distorsionarse los hechos e ir ms
all de lo que vimos en realidad.

Para reducir los problemas se utiliza:

Definir claramente los objetivos perseguidos.

Determinar claramente la unidad de observacin.
Las condiciones en que se asumir la observacin y las conductas que
debern registrarse.

Entrevistas
La entrevista, desde un punto de vista general, es una forma especfica de
interaccin social. El investigador se sita frente al investigado y le formula
preguntas, a partir de cuyas respuestas habrn de surgir los datos de inters. Se
establece as un dilogo, pero un dilogo peculiar, asimtrico, donde una de las
partes busca recoger informaciones y la otra se nos presenta como fuente de
estas informaciones.

Hay diferentes tipos de entrevistas:

La entrevista cara a cara - este tipo de tcnica tiene su propia ventaja.

Permite al investigador para establecer una buena relacin con los
participantes. Este tipo de entrevistas le permiten tener mayores tasas de
respuesta en la investigacin por encuestas.
 Las entrevistas telefnicas - este tipo de tcnica de la entrevista son menos
costosos y requiere mucho tiempo. Sin embargo, la tasa de respuesta no es
tan alta como la entrevista cara a cara.
Entrevista asistida por computadoras esta es una forma de la entrevista
personal. En lugar de completar un cuestionario, la entrevista se lleva a
cabo mediante el uso de una computadora de mano o computadora porttil.

Ventajas:

Es aplicable a toda persona (muy til con analfabetos, nios o en aquellos

con alguna limitacin fsica o psicolgica),
Permite estudiar aspectos psicolgicos o de otra ndole donde se desee
profundizar en el tema.
Permite obtener informacin ms completa,
A travs de ella el investigador puede: Aclarar el propsito del estudio,
especificar claramente la informacin que necesita, aclarar preguntas y
permite usar triangulacin.
Permite captar mejor el fenmeno estudiado ya que permite observar
lenguaje no verbal.

Cuestionarios:

En general, los cuestionarios de utilizar escalas de calificacin y listas de

verificacin. Estos instrumentos ayudan a cuantificar y simplificar la actitud y el
comportamiento de las personas.

Lpiz de papel-los cuestionarios de este - tipo de tcnica se ahorra tiempo y

menos caro. Estos pueden ser enviados a un gran nmero de personas.
Web basados en cuestionarios - Con el advenimiento de la tecnologa, este
mtodo de recoleccin de datos se encuentra en gran auge debido a sus
ventajas. Mediante el envo de un e-mail que contiene un enlace, que
cuando se hace clic por el usuario que llvelo a un sitio web seguro que
contiene un cuestionario.

Ventajas:

Costo relativamente bajo.

Proporciona informacin sobre un mayor nmero de personas en un
perodo breve.
Fcil para obtener, cuantificar, analizar e interpretar datos.
Menores requerimientos de personal capacitado.
Mayor posibilidad de mantener anonimato de los encuestados.
Eliminacin de los sesgos que introduce el encuestador.
 Desventajas:

Es poco flexible, la informacin no puede variar ni profundizarse.

Si el cuestionario se enva por correo, es posible que no sean devueltos o
que no se obtengan respuestas.
No utilizable en personas que no saben leer ni escribir.
No permite aclarar dudas.
Resulta difcil obtener cuestionarios completamente contestados.
Se deben obtener grandes muestras.

Encuestas
Este mtodo de recoleccin de datos implica la recopilacin de informacin sobre
un tema de diferentes fuentes. Despus de la recopilacin de informacin, un
resumen de las conclusiones se informa. Hay dos grandes categoras de las
encuestas-

Directo- los tipos de datos - esta encuesta implica la recopilacin de

informacin de instituciones, grupos e individuos por medio de
observaciones, entrevistas o cuestionarios.
Una investigacin - la literatura - en este tipo de encuestas, estudios
realizados por otros se compilan y luego interpretado y evaluado por medio
de un punto de vista de la novela.

Ventajas
1. Bajo costo
2. Informacin ms exacta (mejor calidad) que la del Censo debido al menor
nmero de empadronadores permite capacitarlos mejor y ms selectivamente.
3. Es posible introducir mtodos cientficos objetivos de medicin para corregir
errores.
4. Mayor rapidez en la obtencin de resultados.
5. Tcnica ms utilizada y que permite obtener informacin de casi cualquier tipo
de poblacin.
6. Permite obtener informacin sobre hechos pasados de los encuestados.
7. Gran capacidad para estandarizar datos, lo que permite su tratamiento
informtico y el anlisis estadstico.
8. Relativamente barata para la informacin que se obtiene con ello.
9. Te ayuda a conocer lo que quisieras conocer de la persona o personas
encuestadas
Desventajas
El planeamiento y ejecucin de la investigacin suele ser ms complejo que si se
realizara por censo.
1. Requiere para su diseo de profesionales con buenos conocimientos de teora y
habilidad en su aplicacin.
Hay un mayor riesgo de sesgo muestral.

Censos
Es la principal fuente de datos demogrficos por la gran cantidad de informacin
que maneja: da una fotografa de la poblacin, describe estadsticamente las
poblaciones humanas consideradas desde un punto de vista cuantitativo. Es la
fuente primaria de las estadsticas bsicas de poblacin que son necesarias para
fines gubernamentales y aspectos de planificacin econmica y social. Se usa:

1. Como base para el anlisis y la evaluacin demogrfica.

2. Para proyectar, establecer y desarrollar polticas de gobierno.

3. Para hacer estimaciones de las distintas variables captadas en el Censo.

4. Como "marco muestral" para encuestas.

5. Como referencia para las estadsticas continuas (vitales).

6. Para determinar los sistemas electorales de un pas.

Requisitos

Auspicio oficial: es auspiciado y llevado a cabo por el Gobierno nacional,

con la cooperacin de las autoridades regionales, provinciales y
municipales. Por ejemplo, en Espaa o Chile, el organismo responsable es
el INE |Instituto Nacional de Estadstica.
Territorio definido: Deben tener un rea territorial definida con precisin.
Implica una divisin poltico-administrativa y todas aquellas herramientas de
tipo cartogrfico que aseguren una completa captacin de informacin, sin
omisiones ni duplicidades.
Universalidad: para la exactitud y cabalidad sin duplicaciones ni omisiones.
Simultaneidad: para el recuento exacto de la poblacin total, para relacionar
los datos de la poblacin con un momento o perodo de tiempo bien
definido. Generalmente se fija una fecha para el levantamiento censal y
adems casi siempre una hora y un momento determinado, que se
denomina "momento censal". Este momento se seala a menudo a media
noche y sirve de lnea cronolgica que separa a las personas que nacen o
 mueren despus y, de este modo determinar cules deben figurar o no en
el Censo.
Periodicidad: realizacin en intervalos regulares. Tiene gran importancia
para determinar las tendencias demogrficas.

Ventajas

La informacin obtenida puede presentarse por unidades administrativas u

otras unidades de estratificacin cualquiera sea su tamao, pudiendo
obtener datos para reas pequeas.
Punto de referencia para las estadsticas continas.
nico procedimiento utilizable para saber sobre fenmenos con poca
frecuencia.
Desventajas
Alto coste (humano y material) dado que exige el empleo de una gran
cantidad de recursos de personal, financieros y materiales.
Es necesaria una vasta organizacin que abarque todo el universo a
investigar, procurando evitar omisiones y duplicaciones.
Demora en la obtencin de resultados.
En algunos casos, la informacin que se obtiene puede ser de inferior
calidad (mayores errores) a la que se obtendra si la investigacin se
realizara por muestreo.

Tipos de Censos

De hecho o de facto: implica el empadronamiento de toda la poblacin

''presente'' en el territorio en estudio.
De derecho o de jure: implica el empadronamiento de toda la poblacin
''residente'' en el territorio en estudio (presentes o ausentes).
Continuo: el que se elabora de forma que los datos obtenidos en cada
momento se ajustan ms o menos fielmente a la realidad del universo
estudiado. Se realiza normalmente con apoyo de medios informticos y es,
por ejemplo, el que se viene realizando desde 1996 en Espaa. Con este
tipo de censo no existen conceptos como poblacin de hecho, de derecho o
flotante.
Diario de campo
El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar
aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el
diario de campo es una herramienta que permite sistematizar las experiencias
para luego analizar los resultados.

Caractersticas

El diario de campo tiene cuatro caractersticas importantes:

Este desarrolla la capacidad de observacin generando as un pensamiento

reflexivo.
En la enseanza da inicio de un proceso de investigacin-reflexin.
Es funcional ya que nos sirve como medio evaluativo de un contexto.
Facilita la toma de decisiones.

Para qu sirve

El diario de campo sirve para proyectar las reacciones de la persona que investiga
durante el ejercicio de su actividad, permite identificar el nivel y desarrollo del
sentido crtico a cada alumno y le posibilita en reas de la formacin, crear
mecanismos o incluir estrategias que favorezcan el anlisis profundo de las
situaciones y la toma de posturas, incluso pblicas, coherentes con el
profesionalismo y la tica.

Respecto al proceso formativo, no solo en lo acadmico sino en lo personal,

tambin se evidencia en el estudiante el desarrollo del llamado sentido crtico, y
el diario resulta ser propiciador y potenciador. Tomar conciencia de las condiciones
particulares y asumir una postura de aceptacin y bsqueda de superacin de las
limitaciones, los preconceptos y los pre-juicios, entre otros, es un avance
formativo, difcilmente evidenciable en otro tipo de fuentes o estrategias de
informacin para la evaluacin del estudiante, diferentes al diario de campo.

Estructura

Su estructura estar en funcin del nmero de observaciones necesarias, as

como del tipo de hechos o actos a observar, establecidos a priori, y de las
condiciones en que se tomarn los datos.

Como se elabora
Un diario de campo es un cuaderno utilizado por etngrafos e investigadores para
investigar la sociedad de acuerdo al contexto en el que se encuentra.
Pasos:
- Realice una observacin general.
- Escriba el da y la hora del momento de la observacin.
- Escriba todo lo que observa (acciones, olores, sonidos, clima, etc).
- Describa las impresiones que estos elementos le causa.
- Describa las conclusiones a las que puede llegar a partir de estas impresiones.
- Diferencie entre los elementos especficos de estudio y los elementos generales.-
Describir las conclusiones a las que se pueden llegar a partir de las conclusiones

Ventajas

Proporciona una descripcin del comportamiento real en situaciones naturales.

Su empleo es ms recomendable en alumnos de los primeros aos de la

Educacin General Bsica. Tienen un valor especial porque los nios a corta edad
tienden a ser espontneos y menos inhibidos en sus actos, su comportamiento es
ms fcil de observar y de interpretar.

Desventajas

El tiempo es un factor principal para mantener un sistema adecuado de registros.

Por lo tanto, para obtener un cuadro digno de confianza de la pauta tpica de
comportamiento de un alumno, se necesita observar durante un cierto perodo y
dentro de varias situaciones.

Dificultad de ser objetivo, cuando se observa el comportamiento del alumno. Lo

ideal es lograr una serie de "instantneas" verbales que con precisin representen
el comportamiento real del alumno.

Cuando son varios los docentes que llevan registros anecdticos de un mismo
alumno, sucede que los prejuicios de uno cualquiera en particular, se tornan
menos capaces de influir en el cuadro total.
http://www.tiposde.org/ciencias-naturales/676-tipos-de-
metodos/#ixzz4XeXc3Crc

http://www.tiposde.org/general/484-tipos-de-investigacion/#ixzz4XeWo6sAH

http://www.ehowenespanol.com/tecnicas-investigacion-cuantitativa-cualitativa-
info_483347/