Matriz de unidades y competencias

UNIDA DENOMINACIN CONTEXTUALIZACIN REAS COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEO

D
COMUNICACI 1. COMPETENCIA: 3 .INFIERE EL 1.3.1 Deduce hechos, referentes y lugares a partir
ESTABLECEMOS En el segundo grado A N COMPRENDE TEXTOS SIGNIFICADO DE LOS de informacin explicita en los textos que escucha.
1.3.2 Deduce las caractersticas de personas,
NORMAS Y de la I.E.N20150 ORALES TEXTOS ORALES.
personajes, animales, objetos y lugares, en diversos
ACUERDOS PARA Mariscal Benavides
tipos de textos orales
PRACTICAR EL nuestros nios y nias
BUEN TRATO Y desconocen las practicas
MEJORAR LA 2. COMPETENCIA: 2.EXPRESA CON CLARIDAD 2.2.2 Relaciona ideas o informaciones utilizando
del buen trato entre sus
CONVINECIA EN SE EXPRESA SUS IDEAS algunos conectores de uso ms frecuente
EL AULA
compaeros de aula y es ORALMENTE 2.2.3 Utiliza vocabulario de uso frecuente
I an ms los estudiantes
y padres de familia no le 3. COMPETENCIA: 4.INFIERE EL 3.4.4 Deduce la causa de un hecho y la accin de
dan la debida importancia COMPRENDE TEXTOS SIGNIFICADO DE LOS un texto de estructura simple, con y sin imgenes
al valor del respeto ESCRITOS TEXTOS ESCRITOS 3.4.5 Deduce el tema de un texto de estructura

Del 14 de marzo al 15 mutuo para el buen clima simple, con o sin imgenes
de abril 3.4.6 Deduce el propsito de un texto de
escolar Podemos
(5 semanas) estructura simple, con y sin imgenes
nosotros crear normas
23 das
de convivencia que 4.COMPETENCIA: 1. SE APROPIA DEL 4.1.1 Escribe de manera convencional, en el nivel
ayuden a mejorar la PRODUCE TEXTOS SISTEMA DE ESCRITURA alfabtico, diversos textos en situaciones
convivencia en el aula? ESCRITOS comunicativas
De qu manera podemos
PERSONAL 1COMPETENCIA: 2.AUTORERGULA SUS 1.2.3. Acta aceptando normas y acuerdos propuestos
trabajar y reforzar las
SOCIAL AFIRMA SU IDENTIDAD EMOCIONES Y en diversas situaciones familiares y escolares
prcticas de buen trato? COMPORTAMIENTO 1.2.4 Identifica alguna de sus emociones bsicas
Por ello, en esta unidad, (enfado, alegra, tristeza, miedo) con ayuda de otros en
nuestros estudiantes diversas situaciones
movilizaran diversos 1.2.5 Identifica emociones y sentimientos de sus
compaeros que le permiten una convivencia armnica
aprendizajes
reconociendo que todos y 3COMPETENCIA: 1.INTERACTA CON CADA 3.1.3 Ayuda a sus compaeros cuando se lo piden
todas tienen derecho a CONVIVE RESPETNDOSE PERSONA RECONOCIENDO 3.1.4 Es mable en el trato con sus pares
ser tratados con respeto, A S MISMO Y A LOS QUE TODAS SON SUJETOS 3.1.5 Reconoce como se sienten las personas cuando no
DEMS DE DERECHO Y TIENEN reciben un buen trato
crear textos DEBERES 3.1.6. Se relaciona con todos sus compaeros, sin
instructivos, interpretar discriminarlos por caractersticas fsicas o culturales
equivalencias en 3.1.8 Reconoce su falta cuando agrede verbal o
cantidades. fsicamente a alguien, disculpndose y cumpliendo con
reparar el dao

CIENCIA Y 1 COMPETENCIA: 1.PROBLEMATIZA 1.1.1 Hace preguntas a partir de la observacin y

AMBIENTE INDAGA, MEDIANTE SITUACIONES exploracin de objetos, seres vivos, hechos o
METODOS fenmenos de su entorno, usando sus sentidos
CIENTIFICOS,
 SITUACIONES QUE (miran, huelen, prueban, escuchan, palpan)
PUEDEN SER
INVERSTIGADAS POR LA 2.DISEA ESTRATEGIAS 1.2.1 Propone acciones para construir un

CIENCIA (SEMEJANZAY PARA HACER UNA procedimiento comn, que permita comprobar la

DIFERENCIAS ENTRE INDAGACION posible explicacin a la pregunta seleccionada,

PADRES E HIJOS) considerando las sugerencias del docente y de sus

pares
1.2.3 Escoge informacin de las fuentes
proporcionadas, que le ayuden a responder la
pregunta de indagacin (textos cortos, imgenes,
esquemas, videos, pginas web, entre otros)
1.3.2 Registra datos o informacin en tablas
3.GENERA Y REGISTRA
simples y los representa en dibujos o grficos
DATOS E INFORMACION

1.4.1 Compara datos o la informacin obtenida en

4.ANALIZA DATOS O
la indagacin con la de sus pares
INFORMACION

1.5.2 Menciona las acciones realizadas en la

5.EVALUA Y COMUNICA
indagacin y seala las posibles dificultades
encontradas

2 COMPETENCIA: 1. COMPRENDE Y 2.1.5 Menciona que las semejanzas externas entre

EXPLICA EL MUNDO APLICA CONOCIMIENTOS un descendiente y su progenitor es el resultado de
FISICO, BASADO EN CIENTIFICOS Y la herencia
CONOCIMIENTOS ARGUMENTA
CIENTIFICOS CIENTIFICAMENTE

MATEMATICA 1 COMPETENCIA: 1 MATEMATIZA 1.1.1 Ordena los datos en problemas de una etapa
ACTA Y PIENSA SITUACIONES que demandan acciones de juntar-separar, agregar-
MATEMTICAMENTE EN quitar, avanzar-retroceder, comparar e igualar, con
nmeros de dos cifras, expresando-los en un modelo
SITUACIONES DE
de solucin aditiva con soporte concreto, pictrico o
CANTIDAD
grafico
1.1.2.Usa un modelo de solucin aditiva para crear
un relato matemtico sobre su contexto
1.2.6 Describe la comparacin y orden de los
2. COMUNICA Y nmeros hasta 100, usando las expresiones mayor
REPRESENTA IDEAS que, menor que e igual a, con apoyo de material
MATEMTICAS concreto
Elabora representaciones de nmeros de hasta dos
cifras, de forma vivencial, concreta, pictrica,
grfica y simblica

1.2.11 Elabora representaciones concretas,

pictricas, grficas y simblicas de los significados
de la adicin y sustraccin de un numero de hasta 2
cifras
2. 2 COMUNICA Y 2.1.5 Identifica datos y relaciones, en problemas de
 REPRESENTA IDEAS equivalencia o equilibrio, expresando-los en una
COMPETENCIA : ACTA MATEMTICAS igualdad (con adicin y sustraccin con nmeros hasta
Y PIENSA 20) con material concreto
MATEMTICAS EN
SITUACIONES DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

ARTE EXPRESION ARTISTICA Representa Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles,

situaciones cotidianas o animacin de objetos y tteres. Gesto, postura,
imaginarios interactuando con expresin vocal.
sus compaeros: en juegos
de roles, creando efectos
sonoros con objetos e
instrumentos de percusin

Educacin fsica 1. COMPRENSIN Utiliza su cuerpo como Realiza ejercicios de calentamiento

Y DESARROLLO DE LA totalidad, coordinando sus
CORPOREIDAD Y LA sentidos y el movimiento en
SALUD
la realizacin de actividades
ldicas
Coordina su cuerpo con la meloda que escuchada.
Hace uso de cinta i bastones al realizar movimiento con
su cuerpo.
Participa de la gimnasia rtmica.

Religin 1 .FORMACIN DE LA 1. Identifica que Dios 1.1.1.Dios me creo a su imagen y semejanza (tema 2)
CONCIENCIA MORAL lo ha creado a su imagen y
CRISTIANA semejanza por amor y que
todas las personas son
iguales en dignidad.

3 Interpreta la
historia de la salvacin a
travs de relatos bblicos: 1.3.1 Un mensaje de Dios: La biblia. (tema 1)
Dios prepara un pueblo para
la llegada del salvador en la
figura de Abraham, Moiss,
David, los profetas y Mara.
En el aula del segundo COMUNICACI 1. COMPETENCIA: 1.ESCUCHA ACTIVAMENTE 1.1.1 Usa modos y normas culturales de convivencia que

grado A de la N COMPRENDE TEXTOS DIVERSOS TEXTOS permiten la comunicacin oral

II ORALES ORALES
I.E.N20150 Mariscal
CONOZCAMOS Benavides se observa que 2. COMPETENCIA: 1.ADECUA SUS TEXTOS 2.1.1 Adopta, segn normas culturales, su texto oral al
EL VALOR algunos de nuestros SE EXPRESA ORALES A LA SITUACION oyente de acuerdo con su propsito
NUTRITIVO DE
estudiantes no consumen ORALMENTE COMUNICATIVA
LOS ALIMENTOS
loncheras nutritivas es
QUE 3. COMPETENCIA: 4.INFIERE EL 3.4.2 Deduce el significado de palabras y expresiones a
CONSUMIMOS EN an ms los padres de
COMPRENDE TEXTOS SIGNIFICADO DE LOS
NUESTRAS familia desconocen el ESCRITOS TEXTOS ESCRITOS partir de informacin explicita
LONCHE 3.4.3 Deduce las caractersticas de las personas,
valor nutritivo de los
personajes, animales, objetos y lugares en textos de
alimentos que consumen
Del 18 de abril al 20 estructura simple, con o sin imgenes
sus hijos Podemos
de mayo
(5 semana) nosotros mejorar el 4.COMPETENCIA: 2.PLANIFICA LA 4.2.1 Selecciona, con ayuda del adulto, el destinatario,
25 das consumo de loncheras PRODUCE TEXTOS PRODUCCION DE el tema y el propsito de los textos que va a producir.
ESCRITOS DIVERSOS TEXTOS 4.2.2 Propone, con ayuda, un plan de escritura para
nutritivas? De qu
ESCRITOS organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
manera podemos hacer
comunicativo
que nuestros nios y
nias consuman loncheras PERSONAL 2COMPETENCIA: SE 3.REFLEXIONA SOBRE LAS 2.3.2 Identifica los resultados de sus acciones
nutrivas? Por este SOCIAL DESENVUELVE RELACIONES ENTRE SUS percibidas como buenas o malas
TICAMENTE PRINCIPIOS, DECISIONES Y 2.3.3 Compara sus nociones de lo bueno y malo con sus
motivo elaboramos la
ACCIONES propias acciones
presente unidad para 2.3 4 Elabora conclusiones sobre su actuacin a partir
movilizaran de la comparacin entre sus percepciones de lo bueno y
aprendizajes como lo malo con las propias acciones

elaborar textos
instructivos, clasifica CIENCIA Y 2 COMPETENCIA: 1. COMPRENDE Y 2.1.7 Menciona que la energa que poseen los seres
alimentos segn su valor AMBIENTE EXPLICA EL MUNDO APLICA CONOCIMIENTOS vivos se obtiene de los alimentos que consumen
FISICO, BASADO EN
nutritivo, resuelve CIENTIFICOS Y
CONOCIMIENTOS
problemas con uso de ARGUMENTA
CIENTIFICOS
CIENTIFICAMENTE
dinero.

4. COMPETENCIA: 1. EVALA LAS 4.1.2 Compara dos objetos para determinar cul es
CONSTRUYE UNA IMPLICANCIAS DEL SABER ms til en una situacin determinada (ALIMENTOS
POSICION CRITICA Y DEL QUEHACER SALUDABLES Y ALIMENTOS CHATARRA)
SOBRE LA CIENCIA Y
CIENTFICO Y
TECNOLOGIA EN 4.2.1. Explica los riesgos que implica el uso de
TECNOLGICO
SOCIEDAD(indagar sobre
2. TOMA POSICIN algunos objetos tecnolgicos
la comida chatarra y la
comida saludable)(LOS CRTICA FRENTE A
ALIMENTOS) SITUACIONES
SOCIOCIENTFICAS

MATEMATICA 1 COMPETENCIA: 1. MATEMATIZA 1.1.3.Identifica datos en problemas de dos o ms

ACTA Y PIENSA SITUACIONES etapas que combinen acciones de juntar-juntar,
MATEMTICAMENTE EN agregar-agregar, avanzar-avanzar, agregar-quitar,
avanzar-retroceder, con numero de hasta dos cifras,
SITUACIONES DE
expresando-los en un modelo de solucin aditiva, con
CANTIDAD
soporte concreto o pictrico
1.1.4. Identifica datos de hasta 20 objetos en
problemas de repetir dos veces una misma cantidad o
repartirla en dos partes iguales, expresando-las en
modelos de solucin de doble o mitad, con material
 concreto
1.3.2 Emplea procedimientos para contar, comparar,
3. ELABORA Y USA
ordenar y estimar cantidades de hasta dos cifras
ESTRATEGIAS
1.3.3 Emplea procedimientos y recursos al resolver
problemas que implican medir, estimar y comparar el
tiempo y el peso de los objetos

2.COMPETENCIA : ACTA 2. COMUNICA Y 2.2.2 Expresa un mismo patrn de repeticin y un

Y PIENSA MATEMTICAS REPRESENTA IDEAS mismo patrn aditivo a travs de dos o ms representa-
EN SITUACIONES DE MATEMTICAS ciones con material concreto, pictrico, grafico o
REGULARIDAD, simblico (cdigos, letras)
EQUIVALENCIA Y CAMBIO 2.2.5 Representa una igualdad en forma concreta
(regletas, balanzas, monedas etc.) grfica y simblica
(con expresiones de adicin y sustraccin y el signo =)

EDUCACIN 1. COMPRENSIN Identifica y desarrolla la Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad,
Y DESARROLLO DE LA fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia
FISICA
CORPOREIDAD Y LA flexibilidad y resistencia en
SALUD
actividades y juegos motores

ARTE EXPRESION ARTISTICA Crea secuencias rtmicas Situaciones imaginarias a travs de gestos,
usando su voz, cuerpo, movimientos, efectos sonoros con objetos e
instrumentos y objetos instrumentos de su entorno..
sonoros

RELIGIN 1 .FORMACIN DE LA 4 Identifica en l 1.4.1 Dios premia la fe de Abraham. (tema 5)

CONCIENCIA MORAL sagrada escritura la
CRISTIANA presencia de la familia de
Nazareth.
5 Relata pasajes de 1.5.1 No construye un arca. (tema 4)
la vida de Jess con palabras
sencillas resaltando su
mensaje.

III En el aula del segundo COMUNICACI 1. COMPETENCIA: 4.REFLEXIONA SOBRE LA 1.4.2 Opina sobre los modos de cortesa, los

grado A de la N COMPRENDE TEXTOS FORMA, CONTENIDO Y gestos y el volumen de voz utilizado por el hablante.
ORALES CONTEXTO DE LOS 1.4.3 Identifica el propsito del texto escuchado
I.E.N20150 Mariscal
TEXTOS ORALES
Benavides, se observa
NUESTRO
que los estudiantes no 2. COMPETENCIA: 3.UTILIZA 2.3.1 Pronuncia con claridad variando la entonacin
BIOHUERTO
ECOLOGICO saben relacionarse con el SE EXPRESA ESTRATEGICAMENTE para enfatizar el significado de su texto
medio ambiente de ORALMENTE VARIADOS RECURSOS 2.3.2 Complementa su texto oral con gestos
MARAVILLA DEL
EXPRESIVOS adecuados a su interlocutor
CICLO DE LA manera respetuosa, es
VIDA an ms los padres de
familia no aprecian el 3. COMPETENCIA: 5.REFLEXIONA SOBRE LA 3.5.1 Opina sobre las acciones y hechos en textos
23 de mayo al 24 de
COMPRENDE TEXTOS FORMA, CONTENIDO Y
 junio cuidado de la naturaleza
(5 semanas)
y el equilibrio natural
25 das
entre las diferentes
especies de plantas e
insectos. Podemos
nosotros mejorar nuestra
conciencia ambiental?
Qu seres vivos
conforman un biohuerto?
Cmo podemos PERSONAL
contribuir al cuidado de SOCIAL
nuestro biohuerto? Por
este motivo elaboramos
la presente unidad para
movilizaran
aprendizajes sobre el
agua, el suelo, el aire; los CIENCIA Y
AMBIENTE
seres vivos y su
diversidad; elaboracin
de collages, murales;
semilleros; afiches,
carteles, unidades de
medidas de superficie,
interpretar estadsticas
de grfico.
ESCRITOS CONTEXTO DE LOS de estructura simple, con o sin imgenes
TEXTOS ESCRITOS
4.COMPETENCIA: 3.TEXTUALIZA SUS IDEAS 4.3.1.Escribe textos diversos con temticas y
PRODUCE TEXTOS SEGN LAS estructura textual simple en nivel alfabtico de
ESCRITOS CONVENCIONES DE LA acuerdo a la situacin comunicativa y a sus
ESCRITURA conocimientos previos, considerando el tema, el
propsito y el destinatario
3COMPETENCIA: 5. CUIDA LOS ESPACIOS 3.5.2 Desarrolla hbitos para reducir el impacto
CONVIVE PBLICOS Y EL AMBIENTE ambiental en el lugar donde vive
RESPETNDOSE A S DESDE LA PERSPECTIVA DEL 3.5.3 Cuida a los animales y plantas como seres
MISMO Y A LOS DEMS DESARROLLO SOSTENIBLE importantes de la naturaleza
3.5.4 Participa en el mantenimiento de la limpieza y el
orden del aula y de su escuela
1 COMPETENCIA: 1.PROBLEMATIZA 1.1.1 Hace preguntas a partir de la observacin y
INDAGA, MEDIANTE SITUACIONES exploracin de objetos, seres vivos, hechos o
METODOS fenmenos de su entorno, usando sus sentidos
CIENTIFICOS, (miran, huelen, prueban, escuchan, palpan)
SITUACIONES QUE
2.DISEA ESTRATEGIAS 1.2.1 Propone acciones para construir un
PARA HACER UNA procedimiento comn, que permita comprobar la
PUEDEN SER
INDAGACION
INVERSTIGADAS POR LA posible explicacin a la pregunta seleccionada,
CIENCIA (HIDROPONIA) considerando las sugerencias del docente y de sus
pares
(EL AGUA EL SUELO Y
LA TIERRRA) 1.2.3 Escoge informacin de las fuentes
proporcionadas, que le ayuden a responder la
pregunta de indagacin (textos cortos, imgenes,
esquemas, videos, pginas web, entre otros)
3.GENERA Y REGISTRA
DATOS E INFORMACION 1.3.2 Registra datos o informacin en tablas
simples y los representa en dibujos o grficos

4.ANALIZA DATOS O 1.4.1 Compara datos o la informacin obtenida en

INFORMACION la indagacin con la de sus pares

5.EVALUA Y COMUNICA
1.5.2 Menciona las acciones realizadas en la
indagacin y seala las posibles dificultades
encontradas

2 COMPETENCIA: 1. COMPRENDE Y 2.1.9 Menciona que las masas de aire, agua y

 EXPLICA EL MUNDO APLICA CONOCIMIENTOS metal slido, son el resultado de la evolucin de la
FISICO, BASADO EN CIENTIFICOS Y tierra
CONOCIMIENTOS ARGUMENTA
CIENTIFICOS CIENTIFICAMENTE

MATEMATICA 1 COMPETENCIA: ACTA 2. COMUNICA Y 1.2.5 Expresa de forma oral o escrita el uso de los
Y PIENSA REPRESENTA IDEAS nmeros en contextos de la vida diaria (conteo,
MATEMTICAMENTE EN MATEMTICAS estimacin de precios, calculo de dinero, orden
SITUACIONES DE hasta el decimo quinto lugar, etc.)
CANTIDAD

3. COMPETENCIA : 2. COMUNICA Y 3.2.5 Expresa la medida de superficie de los

ACTA Y PIENSA REPRESENTA IDEAS objetos usando unidades de medida arbitraria con
MATEMTICAMENTE EN MATEMTICAS objetos: servilletas, tarjetas, cuadrados, etc
SITUACIONES DE FORMA, 3.2.8 Describe los desplaza-mientos que realiza
MOVIMIENTO Y
para ir de un lugar a otro o para ubi-car objetos y
LOCALIZACIN
personas en relacin a s mismo, o otros objetos y
personas, usando las expresiones: sube, baja,
entra, sale hacia adelante, hacia atrs, hacia
arriba hacia abajo a la derecha a la izquierda y
por el borde
3.2.4 Expresa la medida de longitud de los objetos
(largo, ancho, alto, etc.) usando su cuerpo: dedos,
manos, pies, pasos y objetos como: clip, lpices,
palillos, etc

4 2. COMUNICA Y 4.2.3 Responde preguntas sobre la informacin

REPRESENTA IDEAS contenida en tablas simples, pictogramas con escalas
MATEMTICAS y diagramas de barras simples, con datos cualitativos
COMPETENCIA : ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

EDUCACION 2. DOMINIO Reconoce el espacio general, Realiza juegos tradicionales teniendo en cuenta la
CORPORAL Y EXPRESION direcciones, niveles, distancias, ubicacin de direccionalidad y trayectoria
FISICA
CREATIVA trayectorias, evoluciones,
agrupaciones sencillas
estableciendo relaciones con la
ubicacin de personas y objetos
ARTE APRESIACION ARTISTICA Observa y describe las Aprecia su entorno natural y los ambientes
caractersticas visuales, construidos como fuente de percepcin y apreciacin:
sonoras y cinticas (de paisajes reas verdes.
movimiento) de elementos
naturales y objetos de su
 entorno expresando las
sensaciones que le producen
RELIGIN 2. TESTIMONIO 1. Reconoce su deber 2.1.1 Jos, el prncipe de Egipto. (tema 7)
DE VIDA de respetar y ayudar a cuidar 2.1.2.Moiss libera al pueblo de Dios (tema 8)
todo lo creado
IV APLIQUEMOS Segn el anlisis del COMUNICACI 1. COMPETENCIA: 2.RECUPERA Y ORGANIZA 1.2.1 Identifica informacin bsica y algunos
N COMPRENDE TEXTOS INFORMACION DE detalles de texto orales con temtica cotidiana.
ESTRATEGIAS compromiso N01 del
ORALES DIVERSOS TEXTOS ORALES 1.2.2 Rene informacin explicita ubicada en
DE logro de aprendizaje del
distintas partes de un texto oral
APRENDIZAJES ao 2015 de la
PARA NUESTRO I.E.N20150 Mariscal
PRIMER DA DE Benavides, de Lunahuan 2. COMPETENCIA: 4.REFLEXIONA SOBRE LA 2.4.1 Explica el propsito de su texto oral
SE EXPRESA FORMA 2.4.2 Revisa si sus ideas guardan relacin con el
LOGRO. se observa que algunos
ORALMENTE tema tratado
Del 27 de junio al 22 de nuestros estudiantes
de julio tienen dificultades para 3. COMPETENCIA: 1.SE APROPIA DEL SISTEMA 3.1.2 Identifica qu dice y dnde en los textos que
(4 semanas)
18 das el manejo de estrategias COMPRENDE TEXTOS DE ESCRITURA lee mediante la asociacin de palabras conocidas, de
de aprendizajes, lo cual ESCRITOS acuerdo con el nivel de apropiacin del lenguaje
se refleja en los escrito
resultados obtenidos en
4.COMPETENCIA: 4.REFLEXIONA SOBRE LA 4.4.5. Revisa si en su texto ha empleado los
las evaluaciones. Cmo
PRODUCE TEXTOS FORMA, CONTENIDO Y recursos ortogrficos bsicos (punto final, mayscula
estudias? Podemos CONTEXTO DE SUS TEXTOS en nombres propios y al comenzar un texto, uso de
ESCRITOS
utilizar estrategias de ESCRITOS signos de interrogacin y exclamacin) para dar
claridad y sentido al texto que produce
aprendizajes para
PERSONAL 2COMPETENCIA: SE 3.REFLEXIONA SOBRE LAS 2.3.1 Expresa algunas motivaciones de sus acciones
mejorar nuestros RELACIONES ENTRE SUS percibidas como buenas o malas
SOCIAL DESENVUELVE
rendimientos TICAMENTE PRINCIPIOS, DECISIONES Y
acadmicos? Cules ACCIONES

seran las estrategias de

3COMPETENCIA: 3.SE RELACIONA 3.3.2 Se da cuenta de su pertenencia tnica y
aprendizajes a utilizar
CONVIVE INTERCULTURALMENTE CON cultural
para mejorar nuestro OTROS DESDE SU 3.3.3 Seala algunas caractersticas de su propia
RESPETNDOSE A S
rendimiento acadmico? IDENTIDAD Y cultura y muestra satisfaccin de tenerlas
MISMO Y A LOS DEMS
Conocen los estudiantes ENRIQUECINDOSE 3.3.4 Identifica las manifestaciones culturales
MUTUAMENTE (bailes, comidas, vestimentas, etc.) de su localidad y
estrategias de las comparte espontneamente
aprendizajes?Conoces CIENCIA Y 2 COMPETENCIA: 1. COMPRENDE Y 2.1.1 Menciona que los cambios que experimentan
algunas tcnicas que te AMBIENTE EXPLICA EL MUNDO APLICA CONOCIMIENTOS los materiales se relacionan con la luz, calor o
CIENTIFICOS Y ARGUMENTA movimiento que acta sobre ellos
ayudan a mejorar tu (PROYECTO
FISICO, BASADO EN
CIENTIFICAMENTE
aprendizaje? Por este ELABORACION
CONOCIMIENTOS
CIENTIFICOS
motivo elaboramos la DE QUESO)
presente unidad para
movilizaran 3COMPETENCIA: 1.PLANTEA PROBLEMAS QUE 3.1.1 Describe un problema detectado y las causas
aprendizajes-------------- DISEA Y PRODUCE REQUIEREN SOLUCIONES que lo generan
TECNOLOGICAS Y
--. PROTOTIPOS
SELECCIONA
 TECNOLOGICOS QUE ALTERNATIVAS DE
RESUELVEN PROBLEMAS SOLUCION 3.2.3 Describe cmo va a construir su prototipo y
DE SU ENTORNO 2. DISEA menciona las herramientas y los materiales que va a
ALTERNATIVAS DE usar
SOLUCIN AL PROBLEMA
3.3.1 Selecciona y manipula herramientas segn su
3.IMPLEMENTA Y VALIDA funcin bsica (cortar, engrapar, sostener, coger,
ALTERNATIVAS DE desarmar, entre otros)
SOLUCION
3.4.1 Describe los posibles usos del prototipo
4.EVALUA Y COMUNICA LA
EFICIENCIA, LA
CONFIABILIDAD Y LOS
POSIBLES IMPACTOS DEL
PROTOTIPO

MATEMATICA 1 COMPETENCIA: 2.COMUNICA Y REPRESENTA 1.2.7 Elabora representaciones de nmeros de hasta

ACTA Y PIENSA IDEAS MATEMTICAS dos cifras, de forma vivencial, concreta, pictrica,
MATEMTICAMENTE EN grfica y simblica.
1.2.8 Expresa la estimacin o la comparacin del
SITUACIONES DE
tiempo al ubicar fechas en el calendario en: das,
CANTIDAD
semanas, horas exactas y otros referentes
regionales y locales
1.2.9 Lee e interpreta el calendario y los relojes en
horas exactas
4 COMPETENCIA 2.COMUNICA Y REPRESENTA 4.2.2 Transita de una representacin a otra, por
: ACTA Y PIENSA IDEAS MATEMTICAS ejemplo: de pictogramas con equivalencias a grficos
MATEMTICAMENTE EN de barra simple, usando material Responde preguntas
sobre la informacin contenida en tablas simples,
SITUACIONES DE
pictogramas o grficos concreto
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

EDUCACION 3. CONVIVENCIA Practica con sus Participa de juegos sencillos estableciendo normas de
E INTERACCION compaeros juegos sencillos en seguridad.
FISICA
SOCIOMOTRIZ base a normas sugeridas

ARTE APRESIACION Hace un inventario sobre las Elabora creaciones manuales y artsticas empleando
ARTISTICA distintas producciones y materiales propios de la comunidad.
expresiones artsticas
existentes en su entorno
familiar y comunal
RELIGIN 2. TESTIMONIO 2. Respeta a los dems y se 1.2.1 Dios enva reyes para su pueblo (tema 9)
DE VIDA valora as mismo, cuidando su 1.2.2 Dios anuncia la salvacin (tema 10)
cuerpo y su salud, por ser un
regalo de Dios
MEJOREMOS En el aula del segundo COMUNICACI 1. COMPETENCIA: 1.ESCUCHA ACTIVAMENTE 1.1.2 Presta atencin activa dando seales verbales
COMPRENDE TEXTOS DIVERSOS TEXTOS ORALES (responde) y no verbales (asiente con la cabeza, fija
V NUESTRAS grado A de la N ORALES la mirada, etc.) segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de su cultura
CONDUCTAS I.E.N20150 Mariscal
2. COMPETENCIA: 5.INTERACTUA 2.5.1 Interviene para responder preguntas en forma
INADECUADAS Benavides, se observa SE EXPRESA COLABORATIVA-MENTE pertinente
PARA CONSEGUIR que algunos de nuestros ORALMENTE MANTENIENDO EL HILO
UN BUEN CLIMA estudiantes presentan TEMATICO
ESCOLAR DENTRO conductas inadecuadas
DE NUESTRA dentro del aula lo cual
3. COMPETENCIA: 5.REFLEXIONA SOBRE LA 3.5.1 Opina sobre las acciones y hechos en textos
INSTITUCION. perjudica nuestro clima
COMPRENDE TEXTOS FORMA, CONTENIDO Y de estructura simple, con o sin imgenes
escolar es ms aun los
ESCRITOS CONTEXTO DE LOS
padres de familia no TEXTOS ESCRITOS
ponen nada de su parte 3.4.4 Deduce la causa de un hecho y la accin de un
Del 08 de agosto al 09 4.INFIERE EL SIGNIFICADO
texto de estructura simple, con y sin imgenes
de setiembre para mejorar la disciplina DE LOS TEXTOS ESCRITOS
(5 semanas) de sus hijos Qu retos
24 das 4.COMPETENCIA: 1. SE APROPIA DEL 4.1.3 Segmenta adecuada-mente la mayora de las
debemos cumplir para SISTEMA DE ESCRITURA palabras en el texto.
PRODUCE TEXTOS
mejorar nuestra
ESCRITOS
disciplina? de qu
manera podemos PERSONAL 3COMPETENCIA: 2 CONSTRUYE Y ASUME 3.2.1 Seala que las normas ayudan a que nos demos
evidenciar nuestros SOCIAL CONVIVE RESPETNDOSE NORMAS Y LEYES un buen trato y a alcanzar sus metas, tanto en el
A S MISMO Y A LOS UTILIZANDO juego como en la convivencia en el aula
cambios de actitud? por DEMS
CONOCIMIENTOS Y
esta motivo elaboramos
PRINCIPIOS
la presente unidad para
DEMOCRTICOS
movilizaran
aprendizajes como 4. MANEJA 3.4.6 Reconoce que su conducta puede haber afectado a
elaborar textos CONFLICTOS DE MANERA otras personas
CONSTRUCTIVA A TRAVS 3.4.7 Establece acuerdos para solucionar un conflicto
instructivos, crear
DE PAUTAS, ESTRATEGIAS Y con un compaero
normas de convivencias, CANALES APROPIADOS
conocer los cambios de CIENCIA Y 1 COMPETENCIA: 1.PROBLEMATIZA 1.1.2 Propone posibles explicaciones, basadas en sus
actitudes AMBIENTE INDAGA, MEDIANTE SITUACIONES ideas o en las ideas de sus pares, a la pregunta
METODOS CIENTIFICOS, seleccionada por el docente

SITUACIONES QUE
2.DISEA ESTRATEGIAS
PUEDEN SER
PARA HACER UNA 1.2.2 Elige los materiales y herramientas ms adecuados
INVERSTIGADAS POR LA que va a necesitar en su indagacin
INDAGACION
CIENCIA ( EL CICLO DE
VIDA)

3.GENERA Y REGISTRA
DATOS E INFORMACION
1.3.1 Obtiene datos cualitativos y/o cuantitativos de sus
observaciones o experimentos, siguiendo el
procedimiento establecido
4.ANALIZA DATOS O
 INFORMACION
1.4.1 Compara datos o la informacin obtenida en la
indagacin con la de sus pares
5.EVALUA Y COMUNICA

1.5.2 Menciona las acciones realizadas en la indagacin

y seala las posibles dificultades encontradas

2 COMPETENCIA: 1.COMPRENDE Y APLICA 2.1.6 Menciona que la forma que tienen las partes
EXPLICA EL MUNDO CONOCIMIENTOS externas del cuerpo se relaciona con la funcin que
FISICO, BASADO EN CIENTIFICOS Y cumplen

CONOCIMIENTOS ARGUMENTA
CIENTIFICOS(CUERPO CIENTIFICAMENTE
HUMANO)

MATEMATICA 1 COMPETENCIA: 2. COMUNICA Y 1.2.1.Expresa las propiedades de los objetos segn

ACTA Y PIENSA REPRESENTA IDEAS dos atributos; por ejemplo: es cuadrado y rojo,
MATEMTICAMENTE EN MATEMTICAS usando las expresiones todos, algunos y ninguno
1.2.2 Representa las caractersticas o agrupacin
SITUACIONES DE
de objetos segn el color, la forma, el tamao, el
CANTIDAD
grosor y atributos negativos con dibujos, iconos y
grficos
1.2.10 Expresa la estimacin y la comparacin del
peso de los objetos con unidades de medida
arbitrarias de su comunidad; por ejemplo: puado,
montn, etc.
1.2.12. Elabora representaciones concretas,
pictricas, grficas y simblicas del doble o la mitad
de un numero de hasta dos cifras
3.COMPETENCIA : 2.COMUNICA Y 3.2.3 Expresa la medida de la capacidad de los
ACTA Y PIENSA REPRESENTA IDEAS objetos usando unidades arbitrarias: cucharas,
MATEMTICAMENTE EN MATEMTICAS cucharitas, goteros, tazas, con puado, manos, etc.

SITUACIONES DE
3.ELABORA Y USA 3.3.4 Experimenta y usa recipientes pequeos (vasos,
FORMA, MOVIMIENTO Y
ESTRATEGIAS puados, etc.) para medir, estimar y comparar la
LOCALIZACIN capacidad de un recipiente

EDUCACION 3. CONVIVENCIA Participa y valora los juegos Se integra en los juegos grupales respetando las
E INTERACCION populares, tradicionales y caractersticas de sus compaeros al tratarlos con
FISICA
SOCIOMOTRIZ gymkhana mostrando respeto respeto.
a la diversidad cultural de su
comunidad
ARTE EXPRESION ARTISTICA Crea secuencias rtmicas Canta y usa instrumentos sonoros
usando su voz, cuerpo,
instrumentos y objetos
sonoros.
RELIGIN 2. TESTIMONIO 3 Interioriza los 2.3.1 La llegada del salvador (tema 11)
 DE VIDA gestos de Jess: caridad, 2.3.2 El amor de Jess a su pueblo (tema 12)
perdn, reconciliacin,
humildad y los aplica en su
vida diaria
VISITEMOS En el aula del segundo COMUNICACI 1. COMPETENCIA: 2.RECUPERA Y ORGANIZA 1.2.3 Reordena informacin explicita estableciendo
N COMPRENDE TEXTOS INFORMACION DE relacio-nes de secuencias sencillas y de semejan-zas
NUESTRO grado A de la
ORALES DIVERSOS TEXTOS ORALES y de diferencias
PATRIMONIO i.e.n20150 Mariscal 1.2.4 Expresa con sus propias palabras lo que
CULTURAL Benavides, se observa entendi del texto dando cuenta de alguna
informacin relevante
CONOCIENDO SU que los estudiantes no
2. COMPETENCIA: 1.ADECUA SUS TEXTOS 2.1.1 Adopta, segn normas culturales, su texto oral
HISTORIA DE LA conocen y menos se ORALES A LA SITUACION al oyente de acuerdo con su propsito
SE EXPRESA
COMUNIDAD interrelacionan con su ORALMENTE COMUNICATIVA
patrimonio cultural, an
Del 12 de ms los padres de 3. COMPETENCIA: 2.RECUPERA INFORMACION 3.2.1 Localiza informacin ubicada entre los prrafos
VI setiembre al 14 de familia no inculcan el COMPRENDE TEXTOS DE DIVERSOS TEXTOS de diversos tipos de texto de estructura simple, con
octubre ESCRITOS ESCRITOS imgenes y sin ellas
valor que este tiene para 3.2.2 Reconoce la silueta o estructura externa de
5 semanas
nuestro distrito en diversos tipos de textos (titular de peridicos,
25 das
Lunahuan. Qu ingredientes y preparacin en una receta, etc.)
4.COMPETENCIA: 4.REFLEXIONA SOBRE LA 4.4.5. Revisa si en su texto ha empleado los
patrimonio cultural tiene
PRODUCE TEXTOS FORMA, CONTENIDO Y recursos ortogrficos bsicos (punto final, mayscula
Lunahuan? Qu CONTEXTO DE SUS TEXTOS en nombres propios y al comenzar un texto, uso de
ESCRITOS
podemos hacer para ESCRITOS signos de interrogacin y exclamacin) para dar
conocer y valorar claridad y sentido al texto que produce.
4.4.7. Explica el propsito y el destinatario del
nuestro patrimonio texto
cultural? Cmo es y PERSONAL 5COMPETENCIA: 1.INTERPRETA 5.1.1 Identifica como posibles fuentes del pasado
cmo eran nuestro SOCIAL CONSTRUYE CRTICAMENTE FUENTES objetos e imgenes antiguas y testimonios de
DIVERSAS personas
patrimonio cultural? por INTERPRETACIONES
5.1.2 Recoge informacin de dos o ms personas
esta razn hemos HISTRICAS
sobre un mismo acontecimiento cercano
elaborado la presente 5.1.3 Obtiene informacin sobre algunos hechos o
unidad para movilizaran vivencias cotidianas (del pasado) a partir de
testimonios orales de personas de tercera edad,
aprendizajes sobre objetos en desuso, fotografas, imgenes antiguas,
elaborar una maqueta, etc.)
unidad de medida el CIENCIA Y 1 COMPETENCIA: 1.PROBLEMATIZA 1.1.1 Hace preguntas a partir de la observacin y
INDAGA, MEDIANTE SITUACIONES exploracin de objetos, seres vivos, hechos o
metro, elaborar una AMBIENTE
METODOS fenmenos de su entorno, usando sus sentidos (miran,
encuesta, medios de huelen, prueban, escuchan, palpan)
CIENTIFICOS,
transportes. 2.DISEA ESTRATEGIAS 1.2.1 Propone acciones para construir un
SITUACIONES QUE
PARA HACER UNA procedimiento comn, que permita comprobar la
PUEDEN SER INDAGACION posible explicacin a la pregunta seleccionada,
INVERSTIGADAS POR LA considerando las sugerencias del docente y de sus
CIENCIA Por qu pesan pares
los cuerpos? 1.2.3 Escoge informacin de las fuentes
proporcionadas, que le ayuden a responder la
pregunta de indagacin (textos cortos, imgenes,
esquemas, videos, pginas web, entre otros)
 3.GENERA Y REGISTRA 1.3.2 Registra datos o informacin en tablas simples
DATOS E INFORMACION y los representa en dibujos o grficos

4.ANALIZA DATOS O
1.4.1 Compara datos o la informacin obtenida en la
INFORMACION
indagacin con la de sus pares

1.5.2 Menciona las acciones realizadas en la

5.EVALUA Y COMUNICA
indagacin y seala las posibles dificultades
encontradas

2 COMPETENCIA: 1. COMPRENDE Y 2.1.2 Menciona que la deformacin de un material

EXPLICA EL MUNDO APLICA CONOCIMIENTOS se relaciona con la direccin, sentido y magnitud de
FISICO, BASADO EN CIENTIFICOS Y la fuerza aplicada
ARGUMENTA
CONOCIMIENTOS
CIENTIFICAMENTE
CIENTIFICOS
(MAGNITUDES Y MASA )

MATEMATICA 1 COMPETENCIA: 3 ELABORA Y USA 1.3.4 Emplea estrategias heursticas como la

ACTA Y PIENSA ESTRATEGIAS. simulacin, ensayo y error o hacer dibujos, al
MATEMTICAMENTE EN resolver problemas aditivos de una etapa, de doble
y mitad con resultados de dos cifras.
SITUACIONES DE
1.3.5 Emplea propiedades y estrategia de clculo
CANTIDAD
para sumar y restar con resultados de hasta dos
4. RAZONA Y cifras
ARGUMENTA GENERANDO 1.4.3 Explica a travs de ejemplos las diferentes
IDEAS MATEMTICAS formas de representar un numero de dos cifras y sus
equivalencias en decenas y unidades
1.4.4 Explica a travs de ejemplo, con apoyo
concreto o grfico, los significados sobre las
operaciones de adicin y sustraccin y lo comprende
sobre sus propiedades
2.COMPETENCIA : 1. MATEMATIZA 2.1.1 Identifica elementos que se repiten en
ACTA Y PIENSA SITUACIONES problemas de regularidad y lo expresa en un patrn
MATEMTICAS EN de repeticin con criterio .
2.1.2 Propone patrones de repeticin cuya regla de
SITUACIONES DE
formacin contiene dos criterios
REGULARIDAD,
2.1.3 Identifica datos en problemas de regularidad
EQUIVALENCIA Y numrica, expresando- los en un patrn aditivo con
CAMBIO nmeros hasta dos cifras en forma creciente o
decreciente

EDUCACION 3. CONVIVENCIA Reconoce el medio natural en Realiza actividades recreativas en el medio natural:
E INTERACCION el que interactan y practican paseos, visitas de excursiones.
FISICA
SOCIOMOTRIZ paseos, visitas, excursiones y
actividades recreativas.

ARTE 1.EXPRESIN Expresa de manera DANZA Expresin corporal y danza. Movimientos y

ARTSTICA Y espontnea sus vivencias, desplazamientos en el espacio en diferentes
APRECIACIN sentimientos y situaciones direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la

CONOCEMOS LAS En el aula del segundo
INSTITUCIONES grado A de la
LOCALES DE I.E.N20150 Mariscal N ORALES
LUNAHUANA Y Benavides, se observa
VII
LAS FUNCIONES que los estudiantes no
QUE REALIZAN conocen las instituciones
EN BIEN DE LA que existen en su
COMUNIDAD localidad, es ms algunos
padres de familia
desconocen su valor y la
Del 17 de octubre al
funcin que ello cumplen
18 de noviembre
(5 semanas) en bien de la comunidad
24 das Qu instituciones
locales conocen en
Lunahuan? Qu
podemos hacer para
conocer las funciones que
realizan cada Institucin
y que personal trabajan
en ellas? por esta razn
hemos elaborado la
presente unidad para
movilizaran
aprendizajes sobre las
instituciones locales y sus
trabajadores de la
comunidad, croquis de
Lunahuan ,estadsticas,
Encuestas , deberes y
derechos,
ARTSTICA imaginarias a travs del izquierda) y niveles (arriba, abajo al centro).
dibujo, pintura, tteres y Movimientos rtmicos
actuacin.
Religin 1 .FORMACIN DE LA 4 Identifica en l 1.4.1 Dios premia la fe de Abraham. (tema 5)
CONCIENCIA MORAL sagrada escritura la 1.4.2 Jacob, heredero de la promesa. (tema 6)
CRISTIANA presencia de la familia de
Nazaret.
1. COMPETENCIA: 3.INFIERE EL SIGNIFICADO 1.3.4 Interpreta adivinanzas y expresiones con
COMUNICACI COMPRENDE TEXTOS DE LOS TEXTOS ORALES sentido figurado de uso frecuente
2. COMPETENCIA: 2.EXPRESA CON CLARIDAD 2.2.1 Ordena sus ideas en torno a temas variados
SE EXPRESA SUS IDEAS de acuerdo con el propsito establecido
ORALMENTE 2.2.2 Relaciona ideas o informaciones utilizando
algunos conectores de uso ms frecuente
3. COMPETENCIA: 3.REORGANIZA 3.3.3 Construye organizado-res grficos sencillos
COMPRENDE TEXTOS INFORMACION DE para reestructurar el contenido de un texto simple,
DIVERSOS TEXTOS ledo por el mismo.
ESCRITOS
ESCRITOS 3.3.4 Establece diferencias entre las
caractersticas de los personajes, los hechos, los
datos, las acciones y los lugares de un texto
4.COMPETENCIA: 2.PLANIFICA LA 4.2.2 Propone, con ayuda, un plan de escritura para
PRODUCE TEXTOS PRODUCCION DE DIVERSOS organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
TEXTOS ESCRITOS comunicativo
ESCRITOS
PERSONAL 3COMPETENCIA: 3.SE RELACIONA 3.3.2 Se da cuenta de su pertenencia tnica y
CONVIVE INTERCULTURALMENTE cultural
SOCIAL
RESPETNDOSE A S CON OTROS DESDE SU 3.3.3 Seala algunas caractersticas de su propia
IDENTIDAD Y cultura y muestra satisfaccin de tenerlas
MISMO Y A LOS DEMS
ENRIQUECINDOSE 3.3.4 Identifica las manifestaciones culturales
MUTUAMENTE (bailes, comidas, vestimentas, etc.) de su localidad y
las comparte espontneamente
7COMPETENCIA: ACTA 1.COMPRENDE LAS 7.1.1.Describe las ocupaciones econmicas que
RELACIONES ENTRE LOS realizan las personas en su espacio cotidiano
RESPONSABLEMENTE
RESPECTO A LOS ELEMENTOS DEL SISTEMA 7.1.2 Menciona como algunas instituciones
RECURSOS ECONMICOS
ECONMICO Y FINANCIERO (municipios, empresas de servicios pblicos, Banco de
la Nacin, etc.) satisfacen las necesidades sociales
de las personas
7.1.3 Reconoce que al obtener un producto se debe
retribuir por ello (dinero/trueque)
CIENCIA Y 2 COMPETENCIA: 1. COMPRENDE Y 2.1.8 Menciona que la conduccin de calor se
APLICA CONOCIMIENTOS debe a la transferencia de energa de una molcula a
EXPLICA EL MUNDO
AMBIENTE FISICO, BASADO EN CIENTIFICOS Y otro
CONOCIMIENTOS ARGUMENTA
CIENTIFICOS (CALOR ) CIENTIFICAMENTE

4. COMPETENCIA: 1.EVALA LAS 4.1.5 Describe como seria la vida cotidiana si no se

CONSTRUYE UNA IMPLICANCIAS DEL SABER contara con objetos tecnolgicos
POSICION CRITICA Y DEL QUEHACER
SOBRE LA CIENCIA Y CIENTFICO Y
TECNOLOGIA EN TECNOLGICO
SOCIEDAD 2. TOMA POSICIN 4.2.3 Explica el funcionamiento de un objeto
CRTICA FRENTE A tecnolgico a partir de sus ideas
SITUACIONES
SOCIOCIENTFICAS

MATEMATICA 3.COMPETENCIA : 1. MATEMATIZA 3.1.5 Identifica datos de ubicacin y desplaza-

ACTA Y PIENSA SITUACIONES miento de objetos en entornos cercanos, segn un
MATEMTICAMENTE EN referente, expresando-los en una maqueta o en un
SITUACIONES DE bosquejo con material concreto y grfico
FORMA, MOVIMIENTO Y 3.1.6 Emplea dibujos o una cuadricula al resolver
LOCALIZACIN problemas de localizacin
3.2.1 Expresa los elementos esenciales de las
formas tridimensionales (caras, bordes, esquinas,
2. COMUNICA Y lneas rectas, lneas curvas etc.)
3.2.2 Representa los objetos de su entorno de
REPRESENTA IDEAS
forma tridimensional, con material grfico-plstico,
MATEMTICAS
concreto y grfico
3.2.9 Representa el recorrido o desplaza-miento y
ubicacin de objetos, de forma vivencial, pictrica,
grfica en cuadriculas y simblica con flechas
3.2.10 Expresa la medida de longitud de su
recorrido en unidades arbitrarias a travs de su
cuerpo: pasos, pies, brazos o convencionales (metro)
3. ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS 3.3.1 Emplea materiales concretos o instrumentos
para resolver problemas sobre formas
bidimensionales y tridimensionales con el modelo
presente y ausente
3.3.2 Usa objetos y su propio cuerpo como
unidades de medida arbitrarias para medir, estimar
y comparar longitudes de objetos
3.3.3 Usa recursos de su entorno (servilletas,
tarjetas, cuadrados, etc.) como unidades
arbitrarias para medir, estimar y comparar la
superficie de los objetos

EDUCACION 2. DOMINIO Reconoce el espacio general, realiza el recorrido por la comunidad teniendo en
 FISICA CORPORAL Y EXPRESION direcciones, niveles, cuenta la orientacin espacial: lejos, cerca, arriba,
CREATIVA distancias, trayectorias, abajo, fuera, dentro, alrededor de.
evoluciones, agrupaciones
sencillas estableciendo
relaciones con la ubicacin de
personas y objetos.
ARTE APRECIACION Hace un inventario sobre las Realiza un listado de toda expresin artsticas
ARTISTICA distintas producciones y presentes en el entorno comunitario: tejidos,
expresiones artsticas confecciones, bordados, repujados, pintura,
existentes en su entorno
cermica, mates, retablos, canto, msica, danzas,
familiar y comunal
bailes.

VIII REDACTAMOS UN En el aula del segundo
MANUAL SOBRE grado A de la N COMPRENDE TEXTOS
CONTROLAR LA I.E.N20150 Mariscal
CONTAMINACI Benavides, se observa
N AMBIENTAL. que los estudiantes, no
toman conciencia de lo
importante que es vivir
Del 21 de noviembre al
en un mundo sin
16 de diciembre
(4 semanas) contaminacin muchas
19 das veces todava estn
contaminando el medio
ambiente y las cristalinas
aguas del rio caete,
Religin 1 .FORMACIN DE LA 2. Identifica que Dios es 1.2.1 Adn y Eva desobedecen a Dios. (tema 3)
CONCIENCIA MORAL familia unida: padre, Hijo y
CRISTIANA Espritu Santo y es llamado a
vivir con l, esa comunidad
fraterna.
COMUNICACI 1. COMPETENCIA: 2.RECUPERA Y ORGANIZA 1.2.3 Reordena informacin explicita estableciendo
INFORMACION DE relaciones de secuencias sencillas y de semejan-zas
ORALES DIVERSOS TEXTOS y de diferencias
ORALES 1.2.3 Reordena informacin explicita estableciendo
relaciones de secuencias sencillas y de semejan-zas
y de diferencias
4.REFLEXIONA SOBRE LA 1.4.1 Opina dando razones sobre lo que ms le
FORMA, CONTENIDO Y
gusto o disgusto acerca de los hechos, personas,
CONTEXTO DE LOS personajes y acciones del texto escuchado
TEXTOS ORALES
2. COMPETENCIA: 3.UTILIZA 2.3.2 Complementa su texto oral con gestos
SE EXPRESA ESTRATEGICAMENTE adecuados a su interlocutor
ORALMENTE VARIADOS RECURSOS
EXPRESIVOS

quemando la basura y
3. COMPETENCIA: 2.RECUPERA 3.2.1 Localiza informacin ubicada entre los
arrojando los COMPRENDE TEXTOS INFORMACION DE prrafos de diversos tipos de texto de estructura
desperdicios Qu se ESCRITOS DIVERSOS TEXTOS simple, con imgenes y sin ellas
debe hacer para que las ESCRITOS 3.2.2 Reconoce la silueta o estructura externa de
personas tomen diversos tipos de textos (titular de peridicos,

conciencia y puedan ingredientes y prepara-cin en una receta, etc.)

controlar la
4.COMPETENCIA: 4.REFLEXIONA SOBRE LA 4.4.5. Revisa si en su texto ha empleado los
contaminacin? De qu PRODUCE TEXTOS FORMA, CONTENIDO Y recursos ortogrficos bsicos (punto final,
manera pueden participar ESCRITOS CONTEXTO DE SUS mayscula en nombres propios y al comenzar un
en su comunidad para TEXTOS ESCRITOS texto, uso de signos de interrogacin y exclamacin)
mantener una ciudad sin para dar claridad y sentido al texto que produce.
contaminacin? por esta 4.4.7. Explica el propsito y el destinatario del
texto
razn hemos elaborado la
presente unidad para
PERSONAL 3COMPETENCIA: CONVIVE 5.CUIDA LOS ESPACIOS 3.5.1 Entiende como la basura afecta el ambiente que
movilizaran SOCIAL
RESPETNDOSE A S MISMO PBLICOS Y EL AMBIENTE DESDE le rodea
Y A LOS DEMS LA PERSPECTIVA DEL
aprendizajes sobre las DESARROLLO SOSTENIBLE
3.5.2 Desarrolla hbitos para reducir el impacto
ambiental en el lugar donde vive
comunidad, croquis de
3.5.3 Cuida a los animales y plantas como seres
Lunahuan, , importantes de la naturaleza
3.5.4 Participa en el mantenimiento de la limpieza y el
orden del aula y de su escuela
CIENCIA Y 1 COMPETENCIA: 1.PROBLEMATIZA SITUACIONES 1.1.1 Hace preguntas a partir de la observacin y
INDAGA, MEDIANTE exploracin de objetos, seres vivos, hechos o
AMBIENTE
METODOS CIENTIFICOS, fenmenos de su entorno, usando sus sentidos (miran,
SITUACIONES QUE 2.DISEA ESTRATEGIAS PARA huelen, prueban, escuchan, palpan)
PUEDEN SER HACER UNA INDAGACION 1.2.1 Propone acciones para construir un
INVERSTIGADAS POR LA procedimiento comn, que permita comprobar la
CIENCIA Por qu posible explicacin a la pregunta seleccionada,
FLOTAN LOS CUERPOS considerando las sugerencias del docente y de sus
pares
1.2.3 Escoge informacin de las fuentes
proporcionadas, que le ayuden a responder la
pregunta de indagacin (textos cortos, imgenes,
esquemas, videos, pginas web, entre otros)
1.3.2 Registra datos o informacin en tablas simples
3.GENERA Y REGISTRA DATOS E
y los representa en dibujos o grficos
INFORMACION

1.4.1 Compara datos o la informacin obtenida en la

indagacin con la de sus pares
4.ANALIZA DATOS O
INFORMACION
1.5.2 Menciona las acciones realizadas en la
indagacin y seala las posibles dificultades
encontradas

5.EVALUA Y COMUNICA

2 COMPETENCIA: 1. COMPRENDE Y APLICA 2.1.1 Menciona que los cambios que experimentan
CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS los materiales se relacionan con la luz, calor o
EXPLICA EL MUNDO
Y ARGUMENTA
FISICO, BASADO EN movimiento que acta sobre ellos
CIENTIFICAMENTE
CONOCIMIENTOS
CIENTIFICOS
( MEZCLAS )
(CONTAMINACION AIRE
SUELO Y AGUA)

MATEMATICA 1 COMPETENCIA: 4. RAZONA Y 1.4.1 Realiza supuestos basados en la observacin de

ACTA Y PIENSA ARGUMENTA GENERANDO dos o ms ejemplos sobre las formas de agrupar
MATEMTICAMENTE IDEAS MATEMTICAS
 EN SITUACIONES DE objetos segn dos criterios
CANTIDAD 1.4.2 Realiza supuestos a partir de ms de una
experiencia concreta sobre las relaciones o
propiedades entre los nmeros
1.4.5 Explica sus procedimientos o resultados con
apoyo concreto o grafico

2.COMPETENCIA : 2. COMUNICA Y 2.2.4 Expresa en forma oral o grfica lo que

ACTA Y PIENSA REPRESENTA IDEAS comprende sobre el significado del equilibrio y la
MATEMTICAS EN MATEMTICAS equivalencia
2.2.6 Describe relaciones numricas entre
SITUACIONES DE
elementos de dos colecciones, con soporte concreto y
REGULARIDAD,
grfico
EQUIVALENCIA Y 2.2.7 Propone acciones para resolver problemas
CAMBIO

4.COMPETENCIA : 1.MATEMATIZA 4.1.1 Identifica datos (cualitativos) en situaciones,

ACTA Y PIENSA SITUACIONES expresndolos en listas o tablas simples de conteo,
MATEMTICAMENTE EN pictogramas o diagramas de barras simples (con
escala dada de dos en dos o cinco en cinco)
SITUACIONES DE
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

EDUCACION Identifica y utiliza conceptos

FISICA espaciales bsicos al realizar
desplazamientos, saltos giros
en el entorno prximo en la
prctica de actividades ldicas
y secuencias simples de
movimiento

ARTE EXPRESION ARTISTICA Expresa de manera espontnea
sus vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias a
travs del dibujo, pintura,
tteres y actuacin.
Realiza movimientos y desplazamientos en el espacio
en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la
derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo al
centro). Movimientos rtmicos.

RELIGIN 2. TESTIMONIO 3 Interioriza los 2.3.1 La llegada del salvador (tema 11)
DE VIDA gestos de Jess: caridad, 2.3.2 El amor de Jess a su pueblo (tema 12)
perdn, reconciliacin,
humildad y los aplica en su
vida diaria