Formulario de Presentación FP Territorial Mujer y Trabajo

Formulario de Presentacin de
Propuestas Territoriales de Formacin

Secretaria de Empleo
Direccin Nacional del Servicio Federal de Empleo
Direccin Nacional de Orientacin y Formacin Profesional
DATOS GENERALES
PROVINCIA: LA RIOJA
GECAL : N8
MUNICIPIO PRESENTANTE DEL PROYECTO
Municipalidad de la Ciudad de La Rioja, Dpto. Capital
REFERENTE MUNICIPAL A CARGO DE LA PRESENTACIN DE LA PROPUESTA TERRITORIAL DE

FORMACIN
Nombre y Domingo Fabian Villafae

Apellido
Telfono 3804698362 Correo electrnico domingofabianvillafane@yahoo.com.ar
Formulario de Presentacin de Propuestas Territoriales de Formacin
1. ENCUADRE CONTEXTUAL- FUNDAMENTACIN GENERAL
FUNDAMENTO DE LA PROPUESTA DE FORMACIN

PROFESIONAL TERRITORIAL
2
Los cursos de FP a realizar se desprenden de la relacin entre el contexto productivo (posibilidades

de insercin laboral) y los perfiles socio laborales (caractersticas de los usuarios de la OE y sus
postulaciones).
Actividades econmicas que demandan mano de Caracterizacin de la poblacin y

obra en empresas y organismos pblicos y con postulaciones (perfiles)
posibilidades generar autoempleo.
Desde el punto de vista educativo, quienes no

El crecimiento de la economa en estos ltimos poseen formacin tcnicas, acadmica y/o
aos, la gran cantidad de organizaciones pblicas, profesional, realizan la bsqueda de la capacitacin
privadas y del tercer sector, que demandan para su en oficios y adquisicin de conocimientos
trabajo cotidiano un perfil adecuado para la gestin orientados a la generacin del autoempleo a corto
administrativa eficaz, y la necesidad de mano de plazo, las cuales requieren de requisitos mnimos
obra capacitada que lleve adelante sta misin, han para la inclusin en propuestas de formacin
orientado al rea de Formacin Profesional de llevadas a cabo por organismos pblicos estatales.
Oficina de Empleo del Municipio Capital a disear Los interesados en la formacin en oficios a corto
Cursos relacionados con la Administracin de las plazo, lo constituyen personas mayores de 18 aos
Empresas, Oficios y Servicios a terceros, con el cual quienes desean incrementar sus ingresos, ampliar
se pretende ampliar las alternativas de capacitacin sus posibilidades laborales y desarrollar sus
laboral, vivenciar instancias reales de trabajo, destrezas mediante el ejercicio en oficios en
teniendo en cuenta los perfiles colectivos con diversas actividades econmicas.
mayores dificultades para desarrollar una actividad
laboral estable y de calidad, fortaleciendo de esta Es dable destacar, que parte de la poblacin
manera la inclusin a mbitos laboralmente desocupada solo posee el beneficio de programas
calificados pblicos, privados, cooperativas, micro- sociales, razn de ellos demuestran inters en la
emprendimientos familiares, entre otros, en funcin formacin y capacitacin en oficios especficos.
a sus intereses y a los de su comunidad.
Los postulantes y demandantes en la formacin de
oficios y Administracin, y en virtud del
relevamiento efectuado por parte de organismos
pblicos de empleo provincial y municipal, se
destaca la necesidad de formacin en Cursos
relacionados a:
Administracin de Empresas
Servicios a terceros (esttica, artesanas

etc.)
En este ltimo, se constituye una de las actividades
econmicas en la provincia con destacado potencial,
encontrando en la poblacin aspirante a la insercin
al mercado laboral.
La combinacin de los aspectos
Anteriores determinan
Necesidades de formacin
Cursos
3
2. CURSOS AGRUPADOS POR SECTORES DE ACTIIVIDAD ECONOMICA (1)
2.1 CURSOS POR SECTORES DE ACTIVIDAD
Sector Denominacin del Horas del Cantidad Cantidad

Total de
Curso curso de de cursos
Personas
personas
(por curso)
FUNCIONAMIENTO
Emprendimientos DE LA EMPRESA 90 25 1 25
Asociativos COOPERATIVA
GESTION DE LA
Emprendimientos EMPRESA 72 25 1 25
Asociativos COOPERATIVA
Administracin y
COMPETENCIAS
Comercio BASICAS DE LA 90 25 1 25
GESTION
MAQUILLAJE
Otros (Esttica) PROFESIONAL 90 25 1 25
PINTURA
Otros (Artesana) ARTESANAL 72 25 1 25
AUXILIAR DE
Otras actividades SEGURIDAD E 72 25 1 25
HIGIENE
AUXILIAR EN
Servicios a terceros JARDINERIA 72 25 1 25
ASISTENTE EN 72 25 1 25
Refrigeracin REFRIGERACIN
648 hs 200 8 200

TOTAL
(1) Por ejemplo sector metalrgico; sector agropecuario; sector textil, etc.
4
5
3. PRESUPUESTO GENERAL DE LA PROPUESTA FORMATIVA A SOLICITAR AL MTEySS

Este cuadro es el resumen de la propuesta, debe completarse luego de haber realizado el
presupuesto de cada uno de los cursos que integran la propuesta en el punto 8.
6
4. MEDIOS DE COMUNICACIN A UTILIZAR EN LA DIFUSIN DE LA PROPUESTA DE FORMATIVA
El financiamiento de la difusin de la propuesta de formacin profesional se realiza en casos

excepcionales. Sugerimos se contacte con la GECAL para recibir la asistencia tcnica necesaria.
7
TITUCIONES A CARGO DE
5. INSTITUCIONES A CARGO DE LA EJECUCION DE CADA CURSO/S.
5. 1 NOMBRE DE LA INSTITUCIN EJECUTORA: N de REGICE

98408447
ASOCIACION CIVIL MUJER Y TRABAJO
1: FUNCIONAMIENTO DE LA EMPRESA COOPERATIVA
DENOMINACION 2: GESTION DE LA EMPRESA COOPERATIVA

DEL/LOS CURSO/S 3: COMPETENCIAS BASICAS DE LA GESTION
4: MAQUILLAJE PROFESIONAL
5- PINTURA ARTESANAL
6-AUXILIAR DE SEGURIDAD E HIGIENE
7-AUXILIAR EN JARDINERIA
8-ASISTENTE EN REFRIGERACION
Datos del referente o contacto de la institucin

-Nombre: Gonzlez Andrea Luciana
-Cargo: Secretaria
-Telfono:3804369722
-Mail: jorgelina955@gmail.com
Si tiene ms de una sede, indicar:

-Direccin y TE:
-Persona de contacto y cargo:
-Correo Electrnico:
* Para los casos en que un curso se realice en ms de una institucin, debe replicarse el cuadro.
8
5. 2 CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCIN/ES EJECUTORA/S*
La institucin de FP seleccionada:
- Fue fortalecida por el MTE y SS: SI NO
- Experiencia de trabajo con PPE: SI NO
-Experiencia en la ejecucin de cursos en el marco de una Propuesta Territorial de

Formacin: SI NO
- Posibilidad de dictado de cursos fuera del horario curricular: SI NO
- Disponibilidad del espacio y equipamiento adecuados: SI NO
- Ubicacin de la/s sede/s (accesibilidad a la institucin): Detallar
- Otra informacin que se considere de inters:

Los Cursos se realizarn en:
-Centro Vecinal Ricardo I (Roberto Payr y Chamical- Barrio Ricardo I)
6. DESCRIPCIN DE CADA UNO DE LOS CURSOS QUE SE PROPONEN
9
Al describir los aspectos que a continuacin se indican, tome en cuenta que si se trata de un curso
cuyo diseo curricular se encuentra elaborado por el rea de Formacin Profesional del MTE y SS, se
deben transcribir sus caractersticas. Por el contrario, si se trata de un curso cuyas
especificaciones curriculares no forman parte de los diseos del MTE y SS, se deben completar
todos los campos que a continuacin se solicitan
DENOMINACION DEL FUNCIONAMIENTO DE LA EMPRESA COOPERATIVA

CURSO
ASPECTOS A DESCRIPCION
CONSIDERAR
- En base a Normas de Competencia Laboral Si No
Diseo del curso -En base a Contenidos Bsicos Si No
-Nivel educativo Ninguno

Requerimientos de Primario completo
ingreso al curso
-Experiencia laboral en la actividad Si No

- Capacitacin previa Si No
-Otro/s. Describa.
Caractersticas del perfil El curso est destinado a beneficiario de los diferentes programas del
socio-laboral en Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, Desocupados e interesados
relacin a la edad, en general, quienes deseen adquirir conocimientos tericos y prcticos en la
experiencia laboral y presente propuesta formativa.
postulaciones
Los destinatarios, debern ser mayores de 18 aos de edad interesados en la
formacin y posterior insercin en el mercado laboral local, pudiendo ser los
mismos poseedores o no de experiencias de la presente temtica y actividad
comercial en particular.
-Total de horas del curso: 90

Duracin del curso - Cantidad de horas tericas: 90
Horas tericas y horas - Cantidad de horas prcticas:-
prcticas
-Frecuencia semanal de dictado del curso: 3 veces x semana (3 hs x dia)
-Total de semanas que dura el curso: 10 semanas
Competencias a
desarrollar
(Completar solamente si
el curso es en base a
Normas de Competencia
Laboral)
10
- Describir los contenidos del curso tomando la Gua Orientativa de FP

Territorial u otros diseos.
Contenidos
Mdulo 1 (4 hs): Las cooperativas como entidades de personas y de servicios
Asociativismo. Cooperativismo. Participacin. Exposicin y debate de los
principios cooperativos. Constitucin de una cooperativa.
Mdulo de introduccin centrado en generar un ambiente propicio para hacer
fluidas las relaciones interpersonales del grupo. Se utilizar el debate de los
principios del cooperativismo para crear una participacin dinmica y los
aspectos formales de la constitucin de una cooperativa para inducir a los
presentes a formar grupos entre quienes tienen intereses afines y a trabajar
para que cada grupo comience a compartir, debatir y clarificar sus objetivos
con miras a la constitucin de una cooperativa.
Mdulo 2 (12 hs): Ley 20.337 de Cooperativas
Estatuto. Instituciones reguladoras de la actividad cooperativa (INAES, Direcc.
Prov. de Coop.). Funciones y atribuciones de estas instituciones.
Se discutirn las disposiciones de la Ley 20.337, fundamentalmente en lo que
concierne a la elaboracin del estatuto de una cooperativa. Una vez alcanzada
una comprensin global de cmo est constituido un estatuto, cada grupo
trabajar en la redaccin de un estatuto preliminar adaptado al objeto del tipo
de cooperativa que hayan seleccionado. Cada grupo deber exponer su trabajo.
Mdulo 3 (12 hs): Funcionamiento del Consejo de Administracin
Consejo de Administracin. Composicin. Funciones de sus miembros.
Reuniones. Orden del da. Actas de reunin.
Se analizar con mayor profundidad la estructura del Consejo de
Administracin de las cooperativas, la divisin de funciones, las aptitudes y los
roles del presidente, secretario, tesorero y vocales. Los grupos practicarn
tales roles en ejercicios preparados al efecto. Simularn reuniones para las que
debern elaborar el temario a tratar y redactar las actas de reunin. Se
discutirn nociones bsicas de conduccin de reuniones y de redaccin.
Mdulo 4 (12 hs): La asamblea
Tipos. Convocatoria. Orden del da. Conduccin de una asamblea. Debate. Toma
de decisiones democrtica. Actas de asamblea. Renovacin de miembros del
Consejo Directivo. Acto eleccionario.
Se analizar la importancia de las Asambleas. Se discutirn las diferencias entre
la Asamblea Ordinaria y la Extraordinaria. Cada grupo deber organizar y dirigir
una Asamblea. Los grupos debern autoevaluar su actuacin y al final se har
una evaluacin general. Se discutirn los aspectos a tener en cuenta para la
renovacin de los miembros del Consejo de Administracin. Se investigarn
nociones de organizacin, claridad de ideas, habilidades de expresin, de
conduccin de reuniones y de toma de decisiones.
Mdulo 5 (4 hs): Libros de registro y Funciones del Sndico o Auditor
Padrn de asociados. Actas de reunin del Consejo de Administracin. Actas
de Asambleas anuales. Memoria y Balance, Inventario, etc. Funciones del
Sndico o Auditor.
Se analizar la utilidad de los registros de todas las actividades de las
Cooperativas. Se discutirn los diferentes tipos de registro y las funciones del
Sndico o Auditor. Se ver la importancia de llevar los registros contables de
manera sistemtica y prolija y la utilidad de la memoria y del balance como
elementos de informacin a los asociados y como carta de presentacin de las
Cooperativas hacia el exterior de las mismas.
11
Mdulo 6 (16 hs): La Gestin Integral

Polticas comerciales e institucionales. Planificacin. Gestin comercial e
institucional. Gestin presupuestaria. Control de Gestin. Gestin Integral.
Habiendo conocido los diferentes aspectos formales a los que se tienen que
ajustar las cooperativas en su funcionamiento, se trabajar el tema de las
polticas comerciales e institucionales, la fijacin de objetivos y metas, la
planificacin, programacin, ejecucin y control de las actividades que llevarn
a alcanzar los objetivos y metas que se hayan establecido, para llegar al
concepto de Gestin y al de Gestin Integral. Los participantes debern realizar
un ejercicio para el cual debern hacer uso de habilidades tratadas en los
mdulos anteriores, las que debern aplicar para gestionar una cooperativa
ficticia pero con caractersticas semejantes a las seleccionadas por los
diferentes grupos. Como resultado, los participantes debern haber practicado
la toma de decisiones para proponer las polticas, los objetivos y las metas de
la cooperativa a una Asamblea; haber realizado la Asamblea para discutirlas y
aprobarlas; planificar y programar las acciones para conseguir los resultados
acordados y, simultneamente, definir los controles que se realizarn sobre la
marcha del proceso.
- Incorporar contenidos que se consideran necesarios pero que no se

contemplan en la Gua Orientativa de FP Territorial, si corresponde (Ejemplo:
Mdulo de orientacin al trabajo y bsqueda de empleo).
Estrategia Estrategia de enseanza Describa brevemente cual va a ser la propuesta de

metodolgica enseanza que Usted considera ms conveniente aplicar para los participantes
de este curso
La capacitacin requerir una duracin de 90 horas reloj. El docente, llevara a
cabo el dictado de las temticas mediante encuentros de tipo terico. Pondr en
conocimiento de los asistentes los temas definidos mediante clases
explicativas, fomentando en los alumnos la participacin activa haciendo de
cada encuentro clases de enriquecimiento mediante constante interaccin.
As tambin se expondrn casos de ejemplificacin en cada temtica expuesta
por el docente, logrando la comprensin de los asistentes en base a las
presentaciones efectuadas.
De esta manera, la capacitacin tendr una duracin de 10 semanas.
- Describir brevemente que va a saber hacer la persona al finalizar el curso.

El egresado/a, podr definir el funcionamiento de las cooperativas, las polticas
comerciales e institucionales, la fijacin de objetivos y metas, la planificacin,
Perfil de egreso programacin, ejecucin y control de las actividades que llevarn a alcanzar los
objetivos y metas que se hayan establecido, para llegar al concepto de Gestin
y al de Gestin Integral. La toma de decisiones para proponer las polticas, los
objetivos y las metas de la cooperativa a una Asamblea; para discutirlas y
marcha del proceso.
12
-Certificado Oficial
Tipo de certificacin -Constancia de aprobacin
-Constancia de asistencia
-Ttulo de nivel
-Matrcula o habilitacin
-Otro
-Ninguno
Institucin/es
Certificadoras Instituciones certificadoras:
6.1
En caso de solicitar ms de un curso de la misma tipologa, justificar la
necesidad de formacin de esa cantidad de adherentes.
13
todos los campos que a continuacin se solicitan.
DENOMINACION DEL GESTION DE LA EMPRESA COOPERATIVA

CURSO
CONSIDERAR

ingreso al curso

-Otro/s. Describa.
postulaciones

Duracin del curso - Cantidad de horas tericas: 72
Horas tericas y horas - Cantidad de horas prcticas: -
prcticas
Competencias a
desarrollar
Laboral)
14

Contenidos
MODULO I: Los grupos
Qu es un grupo; Caractersticas. Cmo y porqu se forman los grupos.
Solidaridad y asociativismo. La participacin. Fuerzas que influyen en el grupo
y lo atraviesan. El programa oculto: Las causas de los malos entendidos. El
proceso de interaccin. Los roles. Etapas en el desarrollo de un grupo. Mdulo
de introduccin centrado en generar un ambiente propicio para hacer fluidas
las relaciones interpersonales del grupo. Se utilizar el debate de la formacin
de grupos vinculado a los principios de solidaridad y del cooperativismo para
crear una participacin dinmica para inducir a los presentes a formar grupos
entre quienes tienen intereses afines y a trabajar para que cada grupo comience
a compartir, debatir y clarificar sus objetivos y expectativas con miras a formar
parte de una cooperativa y a participar en su funcionamiento de manera
protagnica.
MODULO II: La comunicacin
La capacidad de expresin. El dilogo. El saber escuchar y el saber expresar.
Elementos y estilos de la comunicacin. El conflicto y su gestin. Las redes:
cmo circula la informacin dentro de la organizacin.
Los grupos, sean cooperativas, asociaciones civiles u ONGs, se integrarn y
llevarn adelante la gestin de sus organizaciones comunicndose. Se
trabajarn las relaciones interpersonales a travs de la exploracin de uno
mismo, del reconocimiento del propio estilo de comunicacin, del efecto que
ste provoca en los dems y la contribucin para la armona o desarmona del
clima laboral.
MODULO III: Tcnicas de discusin y coordinacin de grupos.
Tcnicas de discusin en grupo. Tamao del grupo. La coordinacin. Formas
de tomar una decisin. Los procedimientos formales o reglamentos de
asamblea.
Para lograr que el trabajo en grupo sea eficiente y efectivo se requiere el
conocimiento de algunas tcnicas que faciliten la participacin de todos sus
integrantes sin que se dispersen las ideas, se consuma un tiempo exagerado
para alcanzar acuerdos y que esto disuada a algunos de participar, y para que
se arribe, finalmente, a decisiones que contribuyan a hacer avanzar a la
cooperativa hacia el logro de sus objetivos. Los participantes practicarn
diferentes formas de debatir y tomar decisiones y evaluarn los pro y los contra
de las tcnicas practicadas.
MODULO IV: La organizacin
La organizacin de las tareas. La planificacin de las actividades. La
autoevaluacin. La evaluacin grupal.
En este mdulo se trabajar sobre las formas organizativas que puede adoptar
cada asociacin, su necesidad, beneficios y dificultades. Los grupos
participantes debern distribuirse tareas que se les entregarn y que debern
realizar en un determinado perodo. Posteriormente debern evaluar en cada
grupo el proceso seguido y los resultados obtenidos. Finalmente se har una
puesta en comn. La evaluacin final deber resaltar los aciertos y los fracasos
de los participantes para lograr lo que se propusieron y las maneras en que lo
lograron.
MODULO V: Modelo de Gestin
El pilar de la Estrategia. El pilar de los Recursos. El pilar de la Cultura. El pilar
de la Organizacin. El pilar de los Mercados. Las interacciones entre los pilares
y sus efectos en el funcionamiento de la cooperativa o asociacin.
15
Para interpretar y dirigir el cambio a que est sujeta toda empresa u

organizacin es necesario contar con un modelo de diagnstico y de
transformacin hacia un estado deseado que unifique la comprensin de la
complejidad que implican las interrelaciones de los elementos presentes en
toda organizacin. Esta comprensin y la ejercitacin que realizarn los
participantes les permitir conocer y compartir un lenguaje apropiado para
analizar la estrategia y el impacto que los cambios externos producen en la
estructura y la gestin de las cooperativas.
MODULO VI: El proceso estratgico
Cmo aprende la organizacin. Empresa, entorno y estrategia. Encadenamiento
estrategia-accin. La decisin estratgica. La cultura estratgica total. El
proceso de aprendizaje.
El objetivo bsico de este mdulo es organizar la integracin de las reas
funcionales de la cooperativa o asociacin para integrarlas en torno a una
estrategia, de modo de aprovechar las habilidades distintivas de la organizacin
para apoyar el juicio empresario y la maniobrabilidad de la empresa hacia el
futuro. A travs de la ejercitacin, los participantes podrn aprender lo que en
realidad sucede en la prctica cuando las cosas se preparan, a la vez que se
acompaa la accin. Con esto se pretende que los participantes descubran
que estrategia y accin estn relacionadas antes, durante y despus de la toma
de decisiones y que es necesario desarrollar un pensamiento estratgico y
una conducta estratgica.
MODULO VII: Gestin presupuestaria y costos
El presupuesto de la empresa cooperativa. Formulacin del presupuesto. Flujo
de fondos. Ejecucin presupuestaria. Componentes y clculos de los costos.
Medicin y registros. Fijacin de precios. Anlisis de costos. Anlisis de la
productividad.
Se trabajar sobre la utilidad del presupuesto anual de una cooperativa o
asociacin como herramienta del planeamiento estratgico. Al mismo tiempo se
introducirn conceptos bsicos de anlisis de costos y su importancia para la
fijacin de los precios de los productos o servicios que quiera brindar la
cooperativa. Los participantes desarrollarn ejercicios para familiarizarse con
los conceptos de presupuesto y de costos, sus componentes y la utilidad de su
anlisis y seguimiento.
MODULO VIII: Gestin Comercial
Facturacin. Impuestos (IVA, Ingresos brutos, etc.). AFIP ANSES AFJP
ART. Liquidacin de sueldos. Libro Diario y de Inventario.
Para completar el panorama de las restricciones que impone el entorno y
resolver las dificultades que stas implican, el capacitador explicar las
funciones que desempean diferentes entes reguladores e impositivos y las
obligaciones que imponen a las cooperativas. Los participantes practicarn con
los formularios correspondientes para que los conozcan y puedan expresar sus
dudas sobre aspectos concretos de los mismos.
MODULO IX: Planificacin. Plan de gestin.
Descripcin de la Misin. Corto plazo y largo plazo. Anlisis del contexto.
Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas. Habilidades distintivas.
Conversin y Posicionamiento. El Conjunto Esperado. Los productos
sustitutos. Plan de Gestin Comercial e Institucional.
16
Habiendo desarrollado los diferentes aspectos de las relaciones

interpersonales, comprendido la complejidad de las vinculaciones entre la
estrategia, la cultura, la organizacin, los recursos y los mercados donde acta
la cooperativa o asociacin, se trabajar el tema de las polticas comerciales e
institucionales, la fijacin de objetivos y metas, la planificacin, programacin,
ejecucin y control de las actividades que llevarn a alcanzar los objetivos y
metas que se hayan establecido, para llegar al concepto de Gestin y al de
Gestin Integral. Los participantes debern realizar un ejercicio para el cual
debern hacer uso de habilidades tratadas en los mdulos anteriores, las que
debern aplicar para gestionar una cooperativa ficticia pero con caractersticas
semejantes a las seleccionadas por los diferentes grupos. Como resultado, los
participantes debern haber practicado la toma de decisiones para proponer las
polticas, los objetivos y las metas de la cooperativa a una Asamblea; haber
realizado la Asamblea para discutirlas y aprobarlas; planificar y programar las
acciones para conseguir los resultados acordados y, simultneamente, definir
los controles que se realizarn sobre la marcha del proceso.


de este curso

Los egresados podrn desarrollar los diferentes aspectos de las relaciones
interpersonales, comprendiendo la complejidad de las vinculaciones entre la
Perfil de egreso estrategia, la cultura, la organizacin, los recursos y los mercados donde acta
la cooperativa o asociacin, el tema de las polticas comerciales e
institucionales, la fijacin de objetivos y metas, la planificacin, programacin,
ejecucin y control de las actividades que llevarn a alcanzar los objetivos y
metas que se hayan establecido, para llegar al concepto de Gestin y al de
Gestin Integral. Hacer uso de habilidades para gestionar una cooperativa. La
toma de decisiones para proponer las polticas, los objetivos y las metas de la
cooperativa a una Asamblea; haber realizado la Asamblea para discutirlas y
marcha del proceso.
17
-Ttulo de nivel
-Otro
-Ninguno
Institucin/es
6.1
18
DENOMINACION DEL COMPETENCIAS BASICAS DE LA GESTION

CURSO
CONSIDERAR

ingreso al curso

-Otro/s. Describa.
postulaciones

Duracin del curso - Cantidad de horas tericas:90
Horas tericas y horas - Cantidad de horas prcticas:-
prcticas
Competencias a La gestin que cada trabajador/a debe tener y cules son los comportamientos
desarrollar asociados a esa competencia, que son esperados en el marco de una
organizacin como requisitos bsicos para desarrollar su labor. El sujeto
(Completar solamente si administrador, como una funcin que le compete a cada integrante de una
el curso es en base a organizacin independientemente de su rol laboral.
Laboral)
19

1-Comprensin de las organizaciones como sistemas.
Contenidos
- Comprender las razones que motivan determinados comportamientos en los
grupos u organizaciones. - Comprender y describir las relaciones de poder e
influencia existentes dentro de la empresa. - Identificar la estructura formal. -
Entender y utilizar las normas y los procedimientos establecidos. - Comprender
y prever cmo nuevos acontecimientos o situaciones afectan a la empresa:
fusiones, nuevos competidores, nuevos productos. - Identificar nuevas
influencias en los procesos de trabajo: tecnologa, materia prima, supervisin,
calificaciones.
2. Habilidad de administrar recursos disponibles en su rea de trabajo.
- Descomponer los problemas en partes, analizarlos, y utilizar sus
conocimientos. - Establecer relaciones causales. - Identificar impactos en el
conjunto del sistema cuando se altere una parte o componente. - Identificar los
pro y contra de las decisiones. - Determinar prioridades.
3. Capacidad de planificar.
- Establecer objetivos y plazos para la realizacin de las tareas. - Definir
prioridades. - Organizar el trabajo y administrar los tiempos en forma adecuada.
4. Habilidad para gestionar.
- Trabajar en funcin de los objetivos determinados. - Organizar el trabajo
estableciendo mecanismos de cordinacin y puntos de control. - Modificar
pautas de trabajo cuando surgen dificultades o cambios.
5. Habilidad para controlar.
- Realizar un seguimiento criterioso y sistemtico de las tareas. - Comprobar
continuamente la informacin. - Aplicar o sugerir las acciones correctoras.
6. Capacidad de asegurar procesos de mejora continua.
- Trabajar con objetivos claramente definidos hacia el cliente. - Actuar para
superar los estndares de desempeo. - Utilizar indicadores de gestin para
medir y comparar los resultados obtenidos.
7. Habilidad de prever.
- Detectar anticipadamente los cambios. - Conocer las consecuencias de los
cambios. - Elaborar alternativas posibles.
8. Capacidad de trabajar en equipo.
- Lograr en el trabajo comprensin y compromiso en comn. - Apoyar y alentar
las actividades en equipo de los integrantes. - Compartir informacin y trabajar
cooperativamente con los dems miembros. - Anteponer, en forma explcita o
no, los objetivos del equipo a los objetivos personales.

20

de este curso

-Desarrollar capacidades de administracin de recursos e informacin en el
marco del cambio, la innovacin y la incertidumbre.
Perfil de egreso
-Aportar ideas que contribuyeran a que los/las trabajadores/as y los/las
microemprendedores/as se sensibilcen con los nuevos conceptos que requiere
el administrar los recursos (materiales, econmicos, informaciones,
conocimientos, calificaciones, tecnologa) que se ponen en juego en los
procesos de trabajo y en las organizaciones productivas, comerciales o
sociales.
-Desarrollar Rol de Administrador como trabajador o emprendedor en el
proceso administrativo -planificar, gestionar, y controlar.
-Ttulo de nivel
-Otro
-Ninguno
Institucin/es Instituciones certificadoras:

Certificadoras
6.1
21
DENOMINACION DEL MAQUILLAJE PROFESIONAL

CURSO
CONSIDERAR

ingreso al curso

-Otro/s. Describa.
Caractersticas del perfil El curso est destinado a beneficiario/as de los diferentes programas del MET
socio-laboral en ySS, desocupado/as e interesado/as, que deseen adquirir conocimientos
relacin a la edad, tericos y prcticos referidos a la temtica de maquillaje profesional.
experiencia laboral y
postulaciones Los destinatario/as en participar, debern ser mayores de 18 aos de edad,
pudiendo ser los mismo/as poseedoras o no de experiencias en la temtica
propuesta y beneficiario/as de los programas sociales.
-Total de horas del curso: 90 hs
Duracin del curso - Cantidad de horas tericas: 30 hs
Horas tericas y horas - Cantidad de horas prcticas: 50 hs
prcticas
Competencias a
desarrollar
Laboral)
22

Contenidos
..La Piel y el maquillaje. Principios bsicos
. Como usar. Herramientas y Accesorios para el maquillaje
Lugar de trabajo e higiene.
Imagen del Maquillador Profesional
..Teora del Color. -
.Introduccin al Maquillaje Universal
Diseo del Maquillaje
Tcnicas de Maquillaje de Diseo de ojos
Maquillaje para todas las edades
Morfologa del Rostro, cejas.
. Productos para el cuidado de la piel
-Limpieza de Cutis de diferentes tipos
-Diagnostico facial para maquillaje
-Preparado de las bases
-Delineacin de ojos
-Preparacin de Labios
-Terminacin general y retoques


de este curso
El dictado de las temticas propuestas sern expuestas por la docente en los
diferentes encuentros semanales estipulados.
Se Pondr a conocimiento de los asistentes los temas definidos, fomentando en
los alumno/as la participacin activa haciendo de ello encuentros de
enriquecimiento mediante constante interaccin.
As tambin se ejemplificara casos concretos en cada una de las temticas
expuestas, logrando integra comprensin en base a los contenidos
presentados.
Finalizada la instancia terica, se llevaran a cabo las actividades prcticas
Al finalizar el Curso se evaluaran los logros, en la prctica y escrito.
Cabe destacar que la prctica es fundamental para la aprobacin del mismo.
23

Al finalizar el Curso, se busca que lo/as egresado/as se encuentren
capacitado/as en los conocimientos elementales y bsicos a las actividades a
Perfil de egreso realizar como Maquillador/a Profesional, logrando conocimientos bsicos a
adquirir tales como: fundamentos y tcnicas bsicas para el maquillaje
profesional para eventos sociales varios. Como as tambin: Habilidades y
destrezas bsicas a adquirir: Tipificacin del rostro.- Eleccin de posibles
tcnicas afines -Preparacin del cutis- Maquillaje para eventos sociales.
-Ttulo de nivel
-Otro
-Ninguno
Institucin/es
6.1
24
DENOMINACION DEL PINTURA ARTESANAL

CURSO
CONSIDERAR

ingreso al curso

-Otro/s. Describa.
relacin a la edad, tericos y prcticos referidos a la temtica de realizacin de pintura sobre tela,
experiencia laboral y vidrio y madera
postulaciones
Los destinatario/as en participar, debern ser mayores de 18 aos de edad,
prcticas
Competencias a
desarrollar
Laboral)
25

MODULO 1: Generalidades
Contenidos
Manejo de colores
Observacin de luz y sombras
Contraste
Profundidad
Diferentes planos
Colores clidos y fros
Composicin y descomposicin de tonos
Volumen
-MODULO 2: PINTURA SOBRE TELA
Los participantes desarrollaran, con el conocimiento del crculo cromtico,
diversas tcnicas de aplicacin y manejo de la pintura textil, en varios tipos de
telas, elaborando un muestrario con diseos propios personalizados.
TEMA 1
-crculo cromtico
-Materiales y equipo auxiliar
-Diseo y eleccin de colores
-Ampliar y reducir diseos
-Formas y tcnicas de transferir
TEMA 2
-Trabajando colores pastel, matices suaves sobre diseo de alcatraces en tela
100% algodn.
TEMA 3
-Colorido diseo de rosas, en tela 50%algodn-50%poliester,usando
combinaciones monocromticas, para luces, sombra y profundidad.
-TEMA 4
Diseo sobre seda obscura, realizando un estampado de libre eleccin
aplicando las tcnicas de los temas anteriores.
-TEMA 5
Ensayo de fondo teido y aplicacin de pintura tipo tinta, de efecto acuarela.
Diseo de peces y peonias sobre organza de seda.
MODULO 3: Vitrofusin
La enseanza de la tcnica vitrofusion, requiere de adquirir ciertos
conocimientos similares a los del vitraux.
Por un lado, el aprendizaje de las caractersticas qumicas, fsicas que
componen el vidrio, el color, el brillo, la opacidad, los posibles cortes , formas
que puede adoptar, como as tambin, el diseo y la composicin propiamente
dicha de los objetos (trabajos bi., tridimensionales
26
Contenidos Generales:
El vidrio en su estructura molecular, propiedades principales.
Diferentes tipos.
Calentamiento del vidrio
Expansin
Moldeado, fusin .
Tipos de horno.
* Parte I las tcnicas bsicas sobre la Vitrofusion.
** Parte II Tcnicas Mixtas sobre vitrofusin y utilizacin de diversos
materiales.
La aplicacin correcta de las tcnicas en vitrofusin hace que la obra del
alumno tenga un mayor significado en la realizacin de sus piezas.
Se investigar sobre los distintos tipos de esmaltes, xidos, fundentes y
grisallas.
Se aplicara el diseo y la impronta de cada alumno en cada trabajo realizado
como tambin el trabajo en grupo fortaleciendo el intercambio de
conocimientos entre los mismos.
TEMAS.
- Cortes: rectos y curvos.
- Esmaltado. Aplicacin
- Tipos de hornos.
- Utilizacin de distintos moldes y desmoldantes.
- Aplicacin tcnicas bsicas de la vitrofusin: Full-fusing (fusin completa),
y los paso a paso del proceso de la pieza desde el cortado, esmaltado, etc.,
hasta llegar a la pieza terminada.
- Cortes con dificultades.
- Esmaltes artesanales / Esmaltes industriales
- Curvas especficas de temperaturas segn la tcnica a realizar.
- Aplicacin de Tack-Fusing (fusin parcial o incompleta) y termo-moldeado.
- Armado de moldes.
- Inclusin de distintos Materiales en el Vidrio. Incompatibilidades.
Metodologa:
*Aplicacin de materiales, depender de la habilidad motriz de cada alumno,
* Bibliografa respaldatoria
* Experimentacin con distintos tipos de vidrios,
* Realizacin personal de las piezas, se guiara al alumno en las tcnicas para
que logre su propio estilo a travs de la prctica y del desarrollo de los
contenidos dados en clase.
* Tareas grupales de trabajo fomentarn el fortaleciendo del vnculo entre los
alumnos, el cuidado de los espacios de trabajo y la importancia de la proteccin
sobre los materiales.
El alumno presentar sobre uno de los trabajos realizados durante el periodo
del curso el detalle por escrito de los siguientes puntos que se tendr en cuenta
para su evaluacin
27

de este curso
El dictado de las temticas propuestas sern expuestas por la docente en los
diferentes encuentros semanales estipulados.
Se Pondr a conocimiento de los asistentes los temas definidos, fomentando en
los alumno/as la participacin activa haciendo de ello encuentros de
enriquecimiento mediante constante interaccin.
As tambin se ejemplificara casos concretos en cada una de las temticas
expuestas, logrando integra comprensin en base a los contenidos
presentados.
Finalizada la instancia terica, se llevaran a cabo las actividades prcticas
Al finalizar el Curso se evaluaran los logros, en la prctica y escrito.
Cabe destacar que la prctica es fundamental para la aprobacin del mismo.
.El alumno/a estar capacitado para aplicar las tcnicas de pintura con fines
decorativos sobre diferentes tipos de telas y vidrios, en accesorios y objetos
Perfil de egreso decorativos y funcionales personales y para el hogar, utilizando en todos los
casos las diferentes tcnicas de pintura decorativa y los conocimientos
relacionados con la esttica.
Puede desempearse de manera autnoma a travs de micro emprendimientos
o en Institutos Privados o Talleres de Artesanas, prestando los servicios
detallados en las funciones.
-Ttulo de nivel
-Otro
-Ninguno
Instituciones certificadoras:
Institucin/es
Certificadoras
6.1
28
DENOMINACION DEL AUXILIAR DE SEGURIDAD E HIGIENE

CURSO
CONSIDERAR

ingreso al curso

-Otro/s. Describa.
relacin a la edad, tericos y prcticos referidos a la temtica de Auxiliar de Seguridad e Higiene
Horas tericas y horas - Cantidad de horas prcticas: -
prcticas
Competencias a
desarrollar
Laboral)
29

- Introduccin a la higiene y seguridad en el trabajo: Legislacin vigente:
Contenidos Ley de Higiene y Seguridad en el trabajo, Ley de Riesgos del Trabajo.
Convenios Colectivos de Trabajo. Organismos de Control y Contralor.
Medicina Laboral;
- Accidentes: Concepto. Causas y factores contribuyentes. Anlisis del
medio social, factores personales, acciones inseguras, condiciones
inseguras. Anlisis de accidentes. Investigacin de accidentes.
Conceptos de riesgo, dao y prevencin;
- Riesgos de incendio: Tringulo de fuego. Clases de fuego. Tipo de
matafuegos. Uso, ubicacin y sealizacin de matafuegos. Sistemas
fijos de deteccin y/o extincin de incendios (detectores, sprinklers,
hidrantes);
- Riesgo elctrico: Nociones bsicas de electricidad. Rangos de tensin.
Tensin de seguridad. Accidentes elctricos. Efectos fisiolgicos de la
corriente. Normas bsicas de prevencin de riesgo elctrico;
- Ascensores / montacargas / escaleras: Reglamentaciones vigentes
para la instalacin y mantenimiento. Sistemas y dispositivos de
seguridad. Accidentes ms comunes en ascensores;
- Equipamiento y/o insumos necesarios: Elementos varios para
demostracin de uso, elementos de proteccin personal, dispositivos
elctricos, matafuegos y sealizacin


de este curso

-Identificar cules son los riesgos de trabajos y las leyes vigentes que amparan
a los trabajadores en el mbito laboral
Perfil de egreso
- Medicina Laboral
-Identificar las condiciones inseguras en lo que se refiere a higiene y
prevencin de accidentes de trabajo, como derechos del trabajado/ar
30
-Ttulo de nivel
-Otro
-Ninguno
Institucin/es
6.1
31
DENOMINACION DEL AUXILIAR EN JARDINERIA

CURSO
CONSIDERAR

ingreso al curso

-Otro/s. Describa.
relacin a la edad, tericos y prcticos referidos a la temtica de Auxiliar de Jardineria.
prcticas
-Frecuencia semanal de dictado del curso: 3 veces x semana ( 3 hs x da )
Competencias a
desarrollar
Laboral)
32

Diseo por contenidos
Contenidos
Mdulo Terico
- Introduccin a la Botnica.
- Introduccin a la Jardinera: El suelo, sus tipos y caractersticas.
Nutrientes, abonos naturales y fertilizantes. Sustratos.
- Almcigos y contenedores. Colocacin y manejo de media sombra.
Estructuras y Herramientas.
- Plagas y enfermedades. Preparados caseros y productos del mercado.
Mdulo Prctico
- Multiplicacin asexual. Siembra. Fases de crecimiento. Riego e Injertos.
Repique y cultivo. La poda y sus temporalidades.
- Tipos de Plantas de da corto y de da largo; Plantas anuales. Plantas
de bulbo y suculentas.
- Tipos de Flores.
- rboles y arbustos.
- Labores culturales para mantenimiento de parques y jardines;


de este curso

- Cuidado y mantenimiento preventivo de todo tipo de jardines, en el rea de la
especialidad ostentada.
Perfil de egreso
Ejecutar actividades de siembra, corte, poda, riego, trasplante, as como
excavar, carpir, fertilizar y mantener en general jardines y parques. Mantener en
buen estado las reas verdes
Puede desempearse de manera autnoma a travs de micro emprendimientos,
casas particulares, Instituciones Pblicas y Privadas, prestando los servicios
detallados en las funciones
33
-Ttulo de nivel
-Otro
-Ninguno
Institucin/es
6.1
34
35
7. COSTO POR CURSO 4

Instrucciones para completar los cuadros presupuestarios.
01 Haciendo doble clic sobre los cuadros, se abrir una planilla de EXCEL donde deber completarse la informacin que se le solicita.
02- Las celdas que debern completarse son:
* Vacantes
* Cantidad de Horas
* Costo Hora Docente
* Material Didctico
* Insumos
* Equipamiento
* Herramientas
* Elementos de Seguridad
* Gastos Corrientes
* Gastos de Capital
03- Con el objetivo de facilitar y agilizar la tarea y su posterior evaluacin, las dems celdas se irn modificando automticamente de acuerdo a los datos
ingresados.
04 Una vez obtenido el Monto Total solicitado al MTEySS, se deber proceder a su discriminacin en Bienes de Capital y Bienes Corrientes (Ver Punto 5 del
Instructivo BIENES CORRIENTES Y DE CAPITAL, prestando atencin al resultado de la celda Revisin. Si ste es OK, puede proseguir completando el
formulario.). En caso de obtener un resultado Revisar, por favor corrobore los datos ingresados en ambas columnas.
36
7.1 COSTO TOTAL POR CURSO A SOLICITAR AL MTEySS
37
7. 2 COSTO DISCRIMINADO DE CADA UNO DE LOS ITEMS POR CURSO
SU
38
39
40
41
42

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3. PRESUPUESTO GENERAL DE LA PROPUESTA FORMATIVA A SOLICITAR AL MTEySS

4. MEDIOS DE COMUNICACIN A UTILIZAR EN LA DIFUSIN DE LA PROPUESTA DE FORMATIVA

El financiamiento de la difusin de la propuesta de formacin profesional se realiza en casos

5. 1 NOMBRE DE LA INSTITUCIN EJECUTORA: N de REGICE

DENOMINACION 2: GESTION DE LA EMPRESA COOPERATIVA

Datos del referente o contacto de la institucin

Si tiene ms de una sede, indicar:

5. 2 CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCIN/ES EJECUTORA/S*

- Fue fortalecida por el MTE y SS: SI NO

- Experiencia de trabajo con PPE: SI NO

-Experiencia en la ejecucin de cursos en el marco de una Propuesta Territorial de

- Posibilidad de dictado de cursos fuera del horario curricular: SI NO

- Disponibilidad del espacio y equipamiento adecuados: SI NO

- Ubicacin de la/s sede/s (accesibilidad a la institucin): Detallar

- Otra informacin que se considere de inters:

6. DESCRIPCIN DE CADA UNO DE LOS CURSOS QUE SE PROPONEN

DENOMINACION DEL FUNCIONAMIENTO DE LA EMPRESA COOPERATIVA

-Nivel educativo Ninguno

-Experiencia laboral en la actividad Si No

-Total de horas del curso: 90

- Describir los contenidos del curso tomando la Gua Orientativa de FP

Mdulo 6 (16 hs): La Gestin Integral

- Incorporar contenidos que se consideran necesarios pero que no se

Estrategia Estrategia de enseanza Describa brevemente cual va a ser la propuesta de

- Describir brevemente que va a saber hacer la persona al finalizar el curso.

6. DESCRIPCIN DE CADA UNO DE LOS CURSOS QUE SE PROPONEN

DENOMINACION DEL GESTION DE LA EMPRESA COOPERATIVA

-Nivel educativo Ninguno

-Experiencia laboral en la actividad Si No

-Total de horas del curso: 72

- Describir los contenidos del curso tomando la Gua Orientativa de FP

Para interpretar y dirigir el cambio a que est sujeta toda empresa u

Habiendo desarrollado los diferentes aspectos de las relaciones

- Incorporar contenidos que se consideran necesarios pero que no se

Estrategia Estrategia de enseanza Describa brevemente cual va a ser la propuesta de

- Describir brevemente que va a saber hacer la persona al finalizar el curso.

6. DESCRIPCIN DE CADA UNO DE LOS CURSOS QUE SE PROPONEN

DENOMINACION DEL COMPETENCIAS BASICAS DE LA GESTION

-Nivel educativo Ninguno

-Experiencia laboral en la actividad Si No

-Total de horas del curso: 90

- Describir los contenidos del curso tomando la Gua Orientativa de FP

- Incorporar contenidos que se consideran necesarios pero que no se

Estrategia Estrategia de enseanza Describa brevemente cual va a ser la propuesta de

- Describir brevemente que va a saber hacer la persona al finalizar el curso.

Institucin/es Instituciones certificadoras:

6. DESCRIPCIN DE CADA UNO DE LOS CURSOS QUE SE PROPONEN

DENOMINACION DEL MAQUILLAJE PROFESIONAL