RBRICAS PARA LA VALORACIN DEL TRABAJO EN EQUIPO (1)
Descriptores
Nivel de dominio Indicadores
Colabora en el diseo de
un planteamiento bsico
de trabajo y participa en la
discusin de la estrategia
de funcionamiento.
Se responsabiliza de la
realizacin de las tareas
individuales y del
Primer nivel de
cumplimiento de los
dominio plazos.
Participar de forma Acepta que los objetivos
comunes son prioritarios.
activa y responsable
en el trabajo
colectivo; y mostrar
Fomenta la confianza y la
una buena actitud cordialidad en la
hacia el grupo.
comunicacin, as como,
la expresin del
desacuerdo sin tensiones.
Valora la aportacin
individual de cada
miembro del grupo de
trabajo.
Asume el resultado del
trabajo colectivo como
propio.
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Muestra resistencia en
trabajar en equipo. Falta
mucho a las reuniones,
hace pocas aportaciones y,
en general, son de poca
relevancia.
Incumple sus obligaciones
asignadas parcialmente o
y no realiza las tareas
asignadas en el plazo
previsto.
Slo se preocupa de sus equilibrio entre sus
intereses particulares.
Sus intervenciones
muestran desconfianza
comunicativo con el resto
hacia el equipo y tienen
de miembros del equipo.
una cierta agresividad.
No escucha las
aportaciones de los otros,
las descalifica y quiere
imponer su opinin.
Si considera que el trabajo
del equipo no responde a
sus intereses particulares,
se desentiende.
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Suele asistir a las Sus aportaciones son
reuniones, pero acta con Asiste a las reuniones y se importantes, es
timidez, participa poco y muestra activo y muy organizado y sabe
slo interviene cuando se dispuesto. Participa en la distribuir bien el trabajo,
le pide explcitamente la planificacin, la aprovechando los recursos
opinin. Acepta la organizacin y la que pueden aportar los
organizacin que propone distribucin del trabajo. diferentes miembros del
el grupo. equipo.
Realiza las tareas
Realiza las tareas
Realiza de forma asignadas con un nivel de
aceptable las tareas calidad notable. Su trabajo
de manera superficial y no
asignadas en los plazos es una contribucin
siempre cumple los
establecidos. importante al trabajo del
plazos.
equipo.
Acepta los objetivos del
Le cuesta encontrar el Una vez definidos los
grupo e intenta movilizar
objetivos del grupo, no
y cohesionar al resto de
objetivos particulares y tiene problemas para
los del equipo. asumirlos como propios.
miembros del equipo para
conseguirlos.
Se comunica abiertamente
con los compaeros. Se relaciona de forma
Se muestra arisco y poco Acepta las observaciones positiva con el resto de
de los otros y no tiene compaeros y los anima a
problemas para expresar expresar sus puntos de
sus opiniones de forma vista.
clara y directa.
Escucha y pregunta poco. Sabe defender su punto de Fomenta el dilogo
Hace aportaciones poco vista sin despreciar las constructivo. Intenta
relevantes y recibe las de opiniones de los otros. Se recoger e integrar las
los otros sin mucho muestra dispuesto a opiniones de todos los
entusiasmo. incorporarlas. miembros del equipo.
Acepta el trabajo del Asume el trabajo del Asume el trabajo del
equipo, pero slo se equipo como propio y est equipo como propio y
responsabiliza de su dispuesto a explicarlo y procura que destaque por
aportacin individual. defenderlo, si hace falta. su calidad.
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 RBRICAS PARA LA VALORACIN DEL TRABAJO EN EQUIPO (1)
Nivel de dominio Indicadores
Fija los objetivos del
grupo y disea un plan de grupo y poca disposicin
trabajo realista y
realizable.
Colabora en la
distribucin de tareas y de
responsabilidades,
Segundo nivel de identificando
dominio
correctamente las
individuales y las
colectivas.
Implicarse en la
consolidacin del
Intercambia informacin,
equipo; favorecer la comparte recursos
buena comunicacin al trabajo del grupo y no
personales, aporta ideas,
entre sus modifica propuestas de
componentes; trabajo para fomentar la
contribuir a la eficacia del grupo.
eficacia del grupo
Utiliza adecuadamente las
habilidades comunicativas
y participativas,
identificando quin aporta
qu respecto del objetivo
del grupo.
Descriptores
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Muestra desinters para Acepta que hay que fijar
definir los objetivos del los objetivos y el plan de
trabajo del grupo, pero le
para aceptar un plan de cuesta concretarlos y
trabajo metdico y desvincularlos de sus
sistemtico. intereses individuales.
Acepta que hay que
No colabora en la distribuir tareas y
distribucin de tareas y responsabilidades, pero
responsabilidades, cree improvisa sus propuestas
que no hay que planificar y no tiene en cuenta los
este aspecto y que se tiene intereses y las habilidades
que dejar hacer. de los diferentes
miembros del equipo.
A pesar de que muestra
buena disposicin para
Hace pocas aportaciones compartir, apenas
contribuye a la eficacia
se muestra dispuesto a del equipo porque no se
compartir informaciones y prepara de forma
recursos. suficiente para poder
hacer las aportaciones que
requiere la tarea comn.
Se comunica de forma
Tiene serias dificultades
tmida. Expresa lo que
de comunicacin. Su
piensa, pero sus mensajes
expresin es ms bien
suelen ser breves y
pobre y le cuesta
concisos. Acepta las ideas
transmitir con claridad las
de los otros, pero sin
ideas. Escucha poco a los
inters para saber las para escuchar,
otros y a menudo est a la
motivaciones. Tiene
defensiva o se muestra
ciertas dificultades para
agresivo. Participa poco
comprender y seguir los
en el proceso de trabajo
procesos de trabajo del
del equipo.
grupo.
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Contribuye a establecer
los objetivos del grupo y
participa en la elaboracin
de un plan de trabajo
y en la elaboracin del
operativo teniendo en
cuenta las caractersticas
del grupo y las
disponibilidades de sus
miembros.
Realiza propuestas
razonadas de distribucin
de tareas entre los
miembros del grupo y
establece de forma
adecuada los diferentes
niveles de
responsabilidad.
Muestra una actitud
favorable a buscar y
compartir informaciones y
recursos. Hace propuestas
para mejorar el
funcionamiento y la
eficacia del grupo.
Tiene facilidad para
comunicarse. Sabe
expresar las ideas de
forma clara y ordenada;
muestra respeto hacia sus
interlocutores y se interesa
que hace avanzar el
comprender e integrar
todas las aportaciones.
Participa activamente en
el proceso de trabajo del
grupo.
Colabora de forma
decisiva en la concrecin
de los objetivos del grupo
plan de trabajo, y procura
que todos los miembros
del equipo se sientan
responsables.
Procura que las tareas y
las responsabilidades sean
asignadas de forma
coordinada en funcin de
los intereses y de las
habilidades de cada
miembro del equipo, y los
estimula a asumirlas.
Se implica mucho en el
trabajo del equipo y es
capaz de identificar
necesidades, aportar
informacin y recursos,
dar ideas y tomar la
iniciativa para solucionar
problemas.
Se comunica con los otros
de forma proactiva. Es
siempre asertivo, valora
todas las opiniones y es
capaz de generar un clima
dilogo, fomenta la
colaboracin y mejora la
calidad del trabajo del
equipo.
 RBRICAS PARA LA VALORACIN DEL TRABAJO EN EQUIPO (1)
Asume la tarea individual
como imprescindible para
lograr el resultado
colectivo y es capaz de
defender el resultado del
trabajo del equipo.
Realiza una evaluacin del trabajo del equipo y
ajustada del proceso de
trabajo y de los resultados
conseguidos.
En su actuacin tiene
Aunque acepta que la Asume que la tarea siempre presente que el
No valora el hecho de que
tarea individual es individual es fundamental trabajo individual es
la tarea individual tiene
importante para llegar al para conseguir un imprescindible para lograr
repercusiones en la tarea
resultado colectivo, a resultado colectivo de un resultado colectivo de
del equipo y la
veces en su actuacin no calidad y acta con esa calidad e intenta que todos
condiciona. Cuestiona el
tiene en cuenta esta idea. finalidad. Se muestra los miembros del equipo
resultado del trabajo del
Le cuesta defender dispuesto a defender el compartan esta idea. Se
equipo y se niega a
globalmente el resultado resultado del trabajo compromete con el
defenderlo.
del trabajo del equipo. colectivo. resultado colectivo y lo
defiende.
Participa activamente en
Se implica poco en la Colabora en el diseo de
Participa en el proceso de la elaboracin y
evaluacin del resultado procedimientos e
evaluacin, pero le cuesta aplicacin de
instrumentos de
diferenciar los niveles y instrumentos y
muestra desinters para evaluacin y los aplica de
aplicar adecuadamente los procedimientos de
reflexionar sobre el forma ajustada, tanto para
instrumentos y evaluacin; reflexiona
proceso en general, y autoevaluarse, como para
procedimientos sobre los resultados de la
sobre su participacin, en evaluar el proceso y los
acordados. evaluacin para mejorar el
particular. resultados.
rendimiento del equipo.
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 RBRICAS PARA LA VALORACIN DEL TRABAJO EN EQUIPO (1)
Nivel de dominio Indicadores
Utiliza adecuadamente las
habilidades colaborativas,
entre ellas, el liderazgo
compartido y rotatorio.
Tercer nivel de
dominio
Reparte las tareas de
forma equilibrada,
Coordinar o dirigir asegurando la integracin
equipos de trabajo, de los miembros del
ser capaz de velar por equipo y su orientacin
hacia un rendimiento
la integracin de elevado.
todos sus miembros y
contribuir a
orientarlos hacia el Estimula i agradece las
logro de ndices de aportaciones de los otros y mantiene una
rendimiento elevados, dems; favorece un clima actitud de distanciamiento
tanto individuales interno de trabajo positivo
como en grupo. y la cohesin del equipo. de comunicacin entre los
Negocia y resuelve los
problemas que surgen.
Descriptores
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Demuestra pocas
Se muestra dispuesto a
habilidades colaborativas;
participar activamente en
tiene dificultades para
el grupo y asumir
asumir el liderazgo del
cualquier rol, pero le
grupo; no es capaz de
cuesta conducir el equipo
coordinar el trabajo ni de
y conseguir que todos los
motivar e implicar a los
miembros se impliquen en
compaeros en la tarea
su buen funcionamiento.
comn.
Reparte las tareas de
Reparte las tareas
forma aleatoria, sin tener
considerando nicamente
en cuenta ni los objetivos
los objetivos que hay que
que se tienen que
conseguir, sin tener en
conseguir ni la
cuenta la competencia y la
competencia y motivacin
motivacin individual de
de los miembros del
cada miembro del equipo.
equipo.
No valora suficientemente
las aportaciones de los Presta atencin a las
aportaciones de los otros,
pero le cuesta valorarlas y
que no favorece el clima expresar abiertamente su
opinin.
miembros del equipo.
No se implica en la Le cuesta intervenir en
resolucin de problemas situaciones de conflicto y
ni se muestra dispuesto a ejercer la funcin de
intervenir en la mediacin; vive el
negociacin de conflictos proceso de forma negativa
si no est directamente y se implica
implicado. emocionalmente.
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Hace un buen uso de las
habilidades colaborativas;
puede asumir cualquier rol
y liderar el equipo hacia la
consecucin de los
objetivos comunes.
Reparte las tareas de
forma equilibrada,
valorando cul es la mejor
aportacin que cada
miembro del equipo puede
realizar para la
consecucin de los
objetivos comunes.
Es receptivo a todas las
aportaciones y las
agradece; respeta las ideas
de los otros y mantiene
una actitud que favorece
el clima de confianza y de lo hace avanzar hacia la
dilogo constructivo.
Acepta el conflicto como
un hecho natural y es
capaz de gestionarlo,
ejerciendo como
mediador.
Tiene una gran capacidad
de liderazgo y, desde
cualquier nivel de
responsabilidad, despliega
sus habilitados
colaborativas para generar
conciencia de pertenencia
al grupo y estimular a los
miembros del equipo a
conseguir objetivos
ambiciosos.
Reparte las tareas en
funcin de la competencia
y motivacin de cada
miembro del equipo,
teniendo en cuenta las
condiciones necesarias
para lograr un resultado
final de calidad.
Estimula y valora las
aportaciones de los otros,
es capaz de integrar sus
ideas y de crear un clima
de trabajo abierto y seguro
que cohesiona al grupo y
elaboracin de
significados compartidos.
Es un excelente mediador,
capaz de analizar
positivamente el conflicto
y mostrar que la discusin
y el debate enriquece al
grupo y le permite
avanzar.
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Adems de aplicar los Evala la efectividad del

Evala la efectividad del
equipo, identificando los
factores que han influido
en su logro.
Analiza la efectividad del criterios y parmetros equipo aplicando, tanto
No aplica los criterios y equipo, aplicando los establecidos para analizar los criterios y parmetros
parmetros establecidos
para evaluar la efectividad criterios y parmetros la efectividad del equipo, establecidos, como otros
del equipo. establecidos. propone otros nuevos y originales, y hace
aporta indicadores. propuestas de mejora.

Presenta los resultados del

Presenta los resultados del
trabajo realizado.
Se inhibe a la hora de
presentar los resultados
del trabajo realizado en
equipo; le cuesta asumir el
valor del pensamiento
colectivo frente al
individual.
Presenta los resultados del
trabajo colectivo,
asumindolo como propio. argumentos y valorndolo
trabajo realizado
Presenta los resultados del
argumentando el
trabajo colectivo,
enriquecimiento que
defendindolo con
supone el trabajo en
equipo, tanto para el
positivamente.
producto final como para
el desarrollo personal.

(1) Este documento se ha elaborado en el marco del proyecto El fomento de la competencia transversal del trabajo en equipo en Gestin y Administracin
Pblica, coordinado por Marina Sol Catal, responsable del Grupo consolidado de Mejora e Innovacin Docente de Gestin y Administracin Pblica, de la
Universidad de Barcelona (GID-GAP). El equipo de trabajo ha estado formado, adems, por Montserrat Casanellas Chuecos, Ana Antonia Collado Sevilla y
Miguel Prez-Moneo Agapito, todos ellos del GID-GAP, y Rosa Says Santigosa, como asesora propuesta por el ICE-UB. El proyecto ha sido financiado por
la Agencia de Gestin de Ayudas Universitarias y de Investigacin (AGAUR), en la Convocatoria de ayudas para la financiacin de proyectos para la mejora
de la calidad docente en las universidades catalanas para el ao 2009 (MQD).
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