MDULO II Submodulo

COBAEJ-7.5 ME-R06
FECHA DE iii elaboracin de pginas web.
EMISIN
06 DE JULIO DEL
2011

AREA RESPONSABLE FECHA DE

REVISIN
METODOLOGIA EDUCATIVA "REVISIN

SUBMDULO III
ELABORACIN DE PGINAS WEB
PROGRAMA DE ESTUDIOS Y PLANEACIN DIDCTICA
MDULO II Submodulo iii elaboracin de pginas web.
Colegio De Bachilleres Del Estado De Jalisco
Nombre del
docente/Asesor

Centro educativo

Grupos

Firma del Docente/ Asesor Nombre y firma del

Subdirector/Responsab
le
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SERIE: PROGRAMAS DE ESTUDIO

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIN GENERAL DEL BACHILLERATO

CAMPO DE CONOCIMIENTOCAPACITACION PARA EL TRABAJO

COMPONENTE DE FORMACINPROFESIONAL
SEMESTRE6to.
TIEMPO ASIGNADO64 Hrs
CRDITOS 7

En ste programa encontrar las competencias genricas y competencias disciplinares bsicas relativas a Informtica integradas en bloques para
el logro del aprendizaje.
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INDICE
CONTENIDO
- Fundamentacin.
- Ubicacin de la materia y asignatura en el Plan de Estudios.
- Distribucin de bloques.
- Cruce de competencias genricas y competencias disciplinares bsicas.

Bloques.
Bloque I DISEO Y CREACIN DE SITIOS WEB.
Bloque II MULTIMEDIA Y FORMULARIOS EN SITIOS WEB.
Bloque III COMPONENTES AVANZADOS.
Propuesta del asesor / docente.
Avance programtico.
Actividad integradora.
Cumplimiento grupal.
Crditos.
Directorio.
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FUNDAMENTACION
Antes de la Web, la manera de obtener los datos por la Internet era catica, haba un sinfn de maneras posibles y con ello haba que conocer mltiples programas y
sistemas operativos. La Web introduce un concepto fundamental: la posibilidad de lectura universal, que consiste en que una vez que la informacin est
disponible, se pueda acceder a ella desde cualquier ordenador, desde cualquier pas, por cualquier persona autorizada, usando un nico y simple programa. Para
que esto sea posible, se utilizan una serie de conceptos, el ms conocido es el hipertexto.

La trascendencia del Diseo de Sitios Web tiene la esencial misin de vincular al usuario con el vasto mundo informativo, de un modo agradable y eficiente, las
herramientas a utilizar: imgenes estticas y animadas, iconos, vnculos, etc. deben ser claras y fciles de manejar para el usuario.

Por eso la importancia de la asignatura de Diseo de Sitios Web es tener un criterio de diseo antes de comenzar a crear un sitio, de manera que se ajuste a las
necesidades informativas y comunicativas del que navegar por las pginas. Esta herramienta le proporcionar desarrollarse de manera creativa y construir trabajos
dinmicos e interactivos.

El Contenido del Programa de Diseo de Sitios Web est basado en las Competencias Genricas, Profesionales y NTCL las cuales proveen al alumno de
instrumentos, capacidades y Competencias bsicas para el manejo.

Diseo de sitios Web tiene una vinculacin curricular vertical con: Introduccin al Diseo Grfico, ya que est vinculada con diversas
tareas y conceptos del diseo los cules facilitarn su ejecucin favoreciendo a la realizacin rpida y precisa; Introduccin a la Informtica,
ya que le permitir familiarizarse con uso y manejo de herramientas de Internet y con unidades de almacenamiento; Comunicacin
Organizacional, para desarrollar ideas claras y precisas, as como para el uso de los diferentes tipos de comunicacin. Dentro de la
vinculacin curricular horizontal cuando se realiza el Ascenso Curricular al Nivel Educativo Tcnico, se relaciona con: Introduccin a las
Redes y Conectividad, ya que le permitir ejecutar la conectividad de diferentes perifricos como el del escner, impresora, cmara digital,
cmara de video; Mantenimiento Bsico, para prevenir posibles fallas tanto del software y hardware as como tratar de corregirlas.

El contenido del programa de Diseo de Sitios Web, est estructurado en los siguientes bloques:

Bloque I.Diseo y creacin de sitios web. Descripcin de conceptos bsicos para el diseo y creacin de sitios web funcionales.

Bloque II. Multimedia y formularios en sitios web. Uso de elementos multimedia y formularios para ampliar el alcance de trabajo de los sitios Web.

Bloque III. Componentes avanzados. Integracin de elementos avanzados que sirven para la mejora y alojamiento de sitios Web en internet.
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UBICACIN DE LA MATERIAY RELACIN CON ASIGNATURAS EN EL PLAN DE ESTUDIOS

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE

Informtica I Informtica II Sub Mdulo 1 Sub Mdulo III Sub Mdulo V Sub Mdulo II
Resguardar
Operacinla
del
informacin
equipo de y
cmputo
elaboracin de documentos electrnicos, utilizando
Hoja de clculo
software
y operaciones.
deProduccin
aplicacin.de animaciones con elementos multimedia.
Sub Mdulo II Sub Mdulo IV Sub Mdulo I Sub Mdulo III
Diferenciar las funciones del sistema operativo, insumos
Desarrollo
y mantenimiento
y caractersticas
del equipo
de documentos
Utilizacin
de cmputo.de
electrnicos.
software de diseo para el manejo deElaboracin
grficos. de pginas web.

Esta asignatura est relacionada con todos los submdulos de FORMACION PARA EL TRABAJO.
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DISTRIBUCIN DE BLOQUES
El Programa de estudios se distribuye en los siguientes bloques:

Bloque I. Diseo y creacin de pginas web.

Bloque II. Multimedia y formularios en sitios web.
Bloque III. Componentes avanzados.
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COMPETENCIAS GENRICAS
Las competencias genricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en la capacidad de desempear, y les permitirn a los estudiantes comprender
su entorno(local, regional, nacional o internacional) e influir en l, contar con herramientas bsicas para continuar aprendiendo a lo largo de la vida, y practicar
una convivencia adecuada en sus mbitos social, profesional, familiar, etc., por lo anterior stas competencias construyen el Perfil del Egresado del Sistema
Nacional de Bachillerato.
A continuacin se enlistan las competencias genricas.

1. Se conoce y se valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
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Bloque Nombre del Bloque Tiempo asignado
I DISEO Y CREACIN DE SITIOS WEB 20 HORAS

Desempeos del estudiante al concluir el bloque

Identifica los elementos para el diseo y la creacin de sitios web.
Emplea dichos elementos en la construccin de sitios web.
Crea sitios web funcionales con fines personales o profesionales.
Selecciona los elementos que mejor le convengan para la creacin de sitios web funcionales en un contexto personal o laboral.
Objetos de aprendizaje Competencia a desarrollar

Entorno de trabajo. Maneja, aplica el software y hardware bsico dentro de diversas organizaciones pblicas y privadas.
Hiperenlaces.
Tablas. Identifica e interpreta el lenguaje tcnico e informtico de forma textual o grfica en diversos lenguajes y en diversas
Marcos. aplicaciones.

Realiza o colabora de manera directa con la creacin de propuestas de diseo digital.

Colabora o desarrolla propuestas para la creacin de sitios web.

Relaciona el elemento grfico con los diferentes programas de aplicacin.

Propone opciones que mejoren la presentacin de los anuncios y documentos de presentacin de una organizacin.
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Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin

Presentar el submdulo mencionando el

resultado de aprendizaje, duracin, contenido,
metodologa de trabajo, normas de
convivencia y formas de evaluacin.

Identificar las expectativas de los alumnos.

Recuperar conocimientos y experiencias
previas sobre la identificacin de los
elementos de la ventana del programa de
diseo.
Disear actividades y escenarios para que el
alumno desarrolle habilidades y destrezas
para utilizar y manejar en Dreamweaver:
Ejecutar y cerrar aplicaciones para la
creacin de pginas web.
Creacin de una pgina web.
Uso de los elementos del entorno de
trabajo.
Uso de herramientas.
Realizar los procedimientos correspondientes a la creacin
de una pgina web, comentando con sus compaeros la Pgina web creada. (Lista de cotejo)
utilidad de los distintos documentos.
Demostrar los conocimientos adquiridos en las actividades
anteriores, manipulando con creatividad los elementos de
texto, imgenes, mens, rea de trabajo, paneles, Listado de procedimientos sobre el uso de
inspectores y funciones del entorno de trabajo elaborando herramientas (Alumno).
un listado sobre los procedimientos realizados anexando
observaciones durante este proceso.
.Evidencia por producto:______
Evidencia de desempeo:_____
Evidencia de actitudes:_______
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Actividades de Enseanza
Disear actividades y escenarios para que el
alumno desarrolle habilidades y destrezas
para utilizar y manejar:
Uso de elementos y procedimientos.
Concepto de hiperenlace.
Funcin de un hiperenlace.
Crear un hiperenlace.
Funcin e importancia de un
hiperenlace.
Concepto de tabla.
Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin
Reconocer la funcin de un hiperenlace dentro de un sitio
web, as como la manera de crearlos, modificarlos y
eliminarlos.
Construir un hiperenlace entre pginas, para observar su Hiperenlaces en pginas. (Lista de Cotejo)
funcionalidad, y poder evaluar su importancia como
elemento fundamental.
Verificar la funcin e importancia de los hiperenlaces en un Lluvia de ideas.
sitio web opinando en equipo de manera respetuosa sobre
las ventajas que proporciona en el desarrollo de pginas
web y otros documentos electrnicos.
Reconocer qu es una tabla, cmo funciona, cmo se Lluvia de ideas.
manipula y cul es su funcin al integrarla en una pgina
web para poder observar los beneficios que proporciona el
desarrollo de sitios web.
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Actividades de Enseanza
Disear actividades y escenarios para que el
alumno desarrolle habilidades y destrezas
para utilizar y manejar:
Funciones de una tabla.
Construccin de una tabla.
Importancia de las tablas.
Concepto de marcos.
Integracin de marcos.
Cambios de estructura.
Argumentos del uso de marcos.
Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin
Construir una tabla para integrarla a una pgina web y Tabla creada. (Lista de Cotejo)
observar su funcionamiento y determinar su importancia.
Identificar qu son los marcos y las estructuras que se Listado de procedimientos para crear
pueden formar con ellos para el desarrollo de sitios web, marcos.
sus usos y los procedimientos para crearlos e integrarlos.
Integrar los marcos formando estructuras para la creacin Marcos insertados.
de una pgina web funcional y enlistar los procedimientos Diferencias de estructuras.
aplicados en ste proceso.
Realizar diversos ejercicios donde se ocuparn marcos y
construir otras estructuras que se adecen a sus
necesidades.
Valorar los elementos identificados, practicados y
desarrollados en el uso de marcos para usarlos de manera
adecuada en el diseo de pginas web de uso personal o
empresarial.
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Material didctico
Libros.
Fotocopias.
Pintarrn.
Computadora.
Proyector.
Presentaciones electrnicas.
Documentos digitales.
Pginas web.

Fuentes de consulta
Aprender Dreamweaver CS4 con 100 ejercicios prcticos, 1era Edicin, Mediaactive.
AulaFcil S.L. 2000,
Beaird, Jason, 2008, Diseo Web. Edicin 2008, 1a. Edicin, Anaya multimedia.
Chow, Garrik, 2008, Diseo y desarrollo Web con Dreamweaver CS3, 1a. Edicin.
Free Computer tutorials, Septiembre 2007,
Lpez Gonzlez, Miguel, 2008, Expresin Web, 1era. Edicin, Anaya multimedia.
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En caso de que se considere que las actividades y estrategias propuestas, no son las adecuadas, puede desarrollar las propias en ste formato.

Competencias a desarrollar:

Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin Material Didctico y Fuentes de Consulta
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PORCENTAJE
En caso de que se considere que las actividades DE
y estrategias AVANCE
propuestas, noPROGRAMATICO
son las adecuadas, puede desarrollar las propias en ste formato.

Competencias a desarrollar: REVISIN DEL

GRADO Y % SUBDIRECTOR/
SEMANA OBSERVACIONES
GRUPO AVANCE RESPONSABLE
Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin Material Didctico y Fuentes de Consulta
Fecha de inicio del bloque: Fecha de trmino del bloque:

SEMANA 1

SEMANA2

SEMANA 3
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Nombre de la Actividad ACTIVIDAD INTEGRADORA

Integradora.

Objetivo de la Actividad.

Competencias a evaluar.

Productos de aprendizaje que la

evidencian.

Descripcin de la actividad

Tipo de evaluacin.
Instrumento de evaluacin.
(Adjuntar a la planeacin).

Rubrica. (Considerar los criterios e

indicadores de evaluacin).
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ALUMNOS INTEGRADORA
ALUMNOS
CUMPLIMIENTO GRUPAL DE ACTIVIDAD
QUE QUE NO HAN
% ENTREGA
GRADO Y TOTAL DE DESARROLLAR DESARROLLA
DE LA
GRUPO ALUMNOS ON LA(S) DO LA(S)
ACTIVIDAD
COMPETENCIA COMPETENCIA
(S) (S)
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Bloque Nombre del Bloque Tiempo asignado
II MULTIMEDIA Y FORMULARIOS EN SITIOS WEB 22 HORAS

Desempeos del estudiante al concluir el bloque

Reconoce componentes multimedia y formularios para la creacin de sitios web con fines especficos marcados por el contexto en que se encuentre.
Emplea tales componentes en la construccin de sitios web de uso especfico.
Integra stos componentes en sitios web existentes o nuevos para acrecentar su funcionamiento.
Valora el uso de stos componentes en la creacin de sitios web en un contexto personal o laboral.
Objetos de aprendizaje Competencia a desarrollar

Formularios. Maneja, aplica el software y hardware bsico dentro de diversas organizaciones pblicas y privadas.
Multimedia.
Sitios. Identifica e interpreta el lenguaje tcnico informtico de forma textual o grfica en diversos lenguajes y en diversas
aplicaciones.

Realiza o colabora de manera directa con la creacin de propuestas para la creacin de sitios web.

Colabora o desarrolla propuestas para la creacin de sitios web.

Relaciona el elemento grfico con los diferentes programas de aplicacin.

Propone opciones que mejoren la presentacin de los anuncios y documentos de presentacin de una organizacin.

Maneja imgenes, sonidos, flujo de video e introduccin de cdigos de programas de animacin por computadora que
pueden ser vistas en un navegador o en un reproductor.

Define los objetivos del sistema las actividades y recursos necesarios para alcanzarlos.
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Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin
Disear actividades y escenarios para que el
alumno desarrolle habilidades y destrezas Integrar formularios y los manipular en una pgina, citar Listado de creacin de formularios.
para utilizar y manejar: los pasos seguidos en un listado.
Concepto y uso de un formulario.
Funcionamiento y manipulacin de un Valorar el uso de formularios dentro de los sitios web, Opinin por escrito sobre las ventajas de
formulario. redactar su opinin por escrito. los formularios.
Integracin de formularios.
Identificar los elementos multimedia como sonido, video, Listado de elementos multimedia.
Ventajas y desventajas del uso de
imgenes, etc., que pueden integrarse a un sitio web, as
formularios.
como su funcionamiento y la forma para manipularlos.
Elementos multimedia.
Integracin de elementos multimedia. .Evidencia por producto:______

Evidencia de desempeo:_____

Evidencia de actitudes:_______
MDULO II Submodulo iii elaboracin de pginas web.
Actividades de Enseanza
Disear actividades y escenarios para que el
alumno desarrolle habilidades y destrezas
para utilizar y manejar:
Importancia de elementos multimedia.
Ventajas y desventajas de elementos
multimedia.
Concepto de sitio.
Manipulacin de sitios web.
Tipos de sitios web.
Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin
Integrar distintos elementos multimedia como son Pgina con elementos multimedia.
imgenes, video, audio, etc., en un sitio web y determinar
su importancia de acuerdo a su aplicacin y funcin dentro
de las pginas web.
Redactar como manipular sitios web, redactar un listado Listado de procedimientos para manipular
de procedimientos utilizados. sitios.
Crear distintos tipos de sitios web, contemplar los Sitios creados.
procedimientos utilizados, integrar las herramientas
vistas.
 MDULO II Submodulo iii elaboracin de pginas web.
Material didctico
Libros.
Fotocopias.
Pintarrn.
Computadora.
Proyector.
Presentaciones electrnicas.
Documentos digitales.
Pginas web.

Fuentes de consulta
Aprender Dreamweaver CS4 con 100 ejercicios prcticos, 1era Edicin, Mediaactive.
AulaFcil S.L. 2000,
Beaird, Jason, 2008, Diseo Web. Edicin 2008, 1a. Edicin, Anaya multimedia.
Chow, Garrik, 2008, Diseo y desarrollo Web con Dreamweaver CS3, 1a. Edicin.
Free Computer tutorials, Septiembre 2007,
Lpez Gonzlez, Miguel, 2008, Expresin Web, 1era. Edicin, Anaya multimedia.
 MDULO II Submodulo iii elaboracin de pginas web.
En caso de que se considere que las actividades y estrategias propuestas, no son las adecuadas, puede desarrollar las propias en ste formato.

Competencias a desarrollar:

Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin Material Didctico y Fuentes de Consulta
 MDULO II Submodulo iii elaboracin de pginas web.
PORCENTAJE
En caso de que se considere que las actividades DE
y estrategias AVANCE
propuestas, noPROGRAMATICO
son las adecuadas, puede desarrollar las propias en ste formato.
Fecha de inicioadel
Competencias bloque:
desarrollar: REVISIN
Fecha de trmino del bloque: DEL
GRADO Y % SUBDIRECTOR/
SEMANA OBSERVACIONES
GRUPO AVANCE RESPONSABLE
Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin Material Didctico y Fuentes de Consulta

SEMANA 1

SEMANA2

SEMANA 3
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GRADO Y TOTAL DE % ALUMNOS ALUMNOS
Nombre de la Actividad
GRUPO ACTIVIDAD
ALUMNOS INTEGRADORA
ENTREGA QUE QUE NO HAN
Integradora. DE LA DESARROLLA DESARROLLA
CUMPLIMIENTO GRUPAL ACTIVIDAD RON LA(S) INTEGRADORA
DE ACTIVIDAD DO LA(S)
Objetivo de la Actividad. COMPETENCI COMPETENCI
A(S) A(S)

Competencias a evaluar.

Productos de aprendizaje que la

evidencian.

Descripcin de la actividad

Tipo de evaluacin.
Instrumento de evaluacin.
(Adjuntar a la planeacin).

Rubrica. (Considerar los criterios e

indicadores de evaluacin).
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Bloque Nombre del Bloque Tiempo asignado
III COMPONENTES AVANZADOS 22 HORAS

Desempeos del estudiante al concluir el bloque

Reconoce componentes avanzados para la creacin de sitios web en un contexto personal laboral u oficial.
Identifica el uso y el procedimiento para utilizar tales componentes en la construccin de sitios web.
Integra stos componentes en la creacin de sitios web o en sitios web existentes.
Juzga el uso de stos componentes en la creacin de sitios web en un contexto personal, laboral y social.

Objetos de aprendizaje Competencia a desarrollar

Capas. Maneja, aplica el software y hardware bsico dentro de diversas organizaciones pblicas y privadas.
Estilos CSS Avanzados.
Alojamiento. Identifica e interpreta el lenguaje tcnico informtico de forma textual o grfica en diversos lenguajes y en diversas
aplicaciones

Realiza o colabora de manera directa con la creacin de propuestas de diseo digital.

Colabora o desarrolla propuestas para la creacin de sitios web.

Propone opciones que mejoren la presentacin de los anuncios y documentos de presentacin de una organizacin.

Define los objetivos del sistema, las actividades y recursos necesarios para alcanzarlos.
 MDULO II Submodulo iii elaboracin de pginas web.
Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin
Disear actividades y escenarios para que el
alumno desarrolle habilidades y destrezas Crear distintas capas, contemplar los procedimientos Capas creadas. (Lista de Cotejo)
para utilizar y manejar: utilizados, integrar las herramientas vistas.
Qu es y cmo funciona una capa?
Uso de las capas.
Creacin de las capas. Identificar un estilo, los tipos de estilo y su funcionamiento Listado de estilo.
dentro de un sitio web. Expresar con fluidez ante el grupo
Integracin de las capas.
como funciona un estilo dentro de los sitios web, listar los
Tipos de estilo. procedimientos utilizados.
Funcionamiento de un estilo.

.Evidencia por producto:______

Evidencia de desempeo:_____

Evidencia de actitudes:_______
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Actividades de Enseanza
Disear actividades y escenarios para que el
alumno desarrolle habilidades y destrezas
para utilizar y manejar:
Uso de estilos.
Importancia de los estilos.
Qu es alojamiento?
Bsqueda de servicio de alojamiento.
Alojar el sitio web.
Alojamiento funcional.
Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin
Emplear los estilos identificados para la creacin de un sitio Estilos aplicados.
web o los integrar en uno ya existente.
Buscar en internet sitios web que ofrezcan servicio de Sitio alojado. (Lista de Cotejo)
alojamiento y realizar los pasos necesarios para alojar su
sitio creado.
Juzgar y valorar cules son los alojamientos ms Lluvia de ideas y/o debate.
funcionales en internet y elaborar un reporte.
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Material didctico
Libros.
Fotocopias.
Pintarrn.
Computadora.
Proyector.
Presentaciones electrnicas.
Documentos digitales.
Pginas web.

Fuentes de consulta
Aprender Dreamweaver CS4 con 100 ejercicios prcticos, 1era Edicin, Mediaactive.
AulaFcil S.L. 2000,
Beaird, Jason, 2008, Diseo Web. Edicin 2008, 1a. Edicin, Anaya multimedia.
Chow, Garrik, 2008, Diseo y desarrollo Web con Dreamweaver CS3, 1a. Edicin.
Free Computer tutorials, Septiembre 2007,
Lpez Gonzlez, Miguel, 2008, Expresin Web, 1era. Edicin, Anaya multimedia.
 MDULO II Submodulo iii elaboracin de pginas web.
En caso de que se considere que las actividades y estrategias propuestas, no son las adecuadas, puede desarrollar las propias en ste formato.

Competencias a desarrollar:

Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluacin Material Didctico y Fuentes de Consulta
 MDULO II Submodulo iii elaboracin de pginas web.
PORCENTAJE
En caso de que se considere que las actividades DE
y estrategias AVANCE
propuestas, noPROGRAMATICO
son las adecuadas, puede desarrollar las propias en ste formato.
GRADO Y TOTAL DE % ALUMNOS ALUMNOS REVISIN DEL
Nombre
Fecha de
de la
inicioActividad
del bloque:
GRUPO
Competencias a desarrollar: GRADO Y
ALUMNOS % ENTREGA QUE Fecha de trmino del bloque:
QUE NO HAN
SEMANA
Integradora. OBSERVACIONES SUBDIRECTOR/
GRUPO AVANCEDE LA DESARROLLA DESARROLLA RESPONSABLE
Objetivo de la Actividad. ACTIVIDAD INTEGRADORA
ACTIVIDAD RON LA(S) DO LA(S)
CUMPLIMIENTO
Actividades de Enseanza GRUPAL
Actividades de Aprendizaje DE ACTIVIDAD
COMPETENCI
Instrumentos INTEGRADORA
de Evaluacin COMPETENCI
Material Didctico y Fuentes de Consulta
A(S) A(S)
SEMANA 1
Competencias a evaluar.

Productos de aprendizaje que la

evidencian.
SEMANA2

Descripcin de la actividad

SEMANA 3
Tipo de evaluacin.
Instrumento de evaluacin.
(Adjuntar a la planeacin).

Rubrica. (Considerar los criterios e

indicadores de evaluacin).
MDULO II Submodulo iii elaboracin de pginas web.
En la actualizacin de ste programa de estudio participaron:
Coordinacin: Metodologa Educativa
Ing. Jorge Reynaga Jimnez

Elaboradores disciplinarios:

M. en I. Juan Alfonso Guzmn Zavala

Lic. Mayra Orozco Regalado

Ing. Salvador Garca Ziga

2da Revisin

Lic. Graciela Olmos Flores

Ing. Edgar Ivn Tolano Gutirrez

M. en TI. Mireya Isela Rodrguez Orozco.

Lic. Juan Carlos Marista Chavarn.

En la revisin de ste programa de estudio particip:

Ing. Jorge Alberto Reynaga Jimnez

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