Definicin y tipos de comunicacin

SEMANA 1 Definicin :
La comunicacin se define como un proceso en el que intervienen un emisor y un receptor, en un
ambiente determinado (fsico o virtual) a travs del cual se logra la transmisin e intercambio de
ideas e informacin, comprensible entre las partes.
Desde la comprensin etimolgica de la palabra comunicacin, se desprende el concepto de
compartir algo, poner en comn, constituyendo as un fenmeno inherente a la relacin
entre los seres vivos y su entorno.
Como proceso se traduce en la emisin de actos fsicos o virtuales como; sonidos, gestos,
seas, uso de tecnologia, etc, que tienen como objetivo la comprensin de un mensaje hacia un
receptor, que podr recibirlo o asimilarlo en funcin de encontrarse capacitado para hacerlo,
este proceso se transforma en interactivo, al obtener una respuesta, cambiando as los
roles entre receptores y emisores.
La conexin es bsica para el proceso y se traduce en la reunin o unificacin de dos o ms
personas en un espacio de tiempo determinado, pudiendo desarrollarse a travs de distintas
formas, com: frente a frente (fsica), a distancia por tecnologas de las comunicaciones en s o
revistiendo carcter impersonal, cuando se hace masiva como en el caso de las trasmisiones
televisivas destinadas a una gran audiencia en general.

La comunicacin se puede dividir en dos grandes grupos: verbal y no verbal.

Verbal: es en la que se utiliza el lenguaje oral o escrito.

o Oral: se establece entre dos o ms personas, tiene como medio de transmisin el

aire y como cdigo, un idioma.

Cada vez que nos comunicamos, hacemos uso de un lenguaje, pero una forma muy particular de
usar el lenguaje en la comunicacin oral que corresponde al intercambio de informacin entre las
personas sin hacer uso de la escritura, de signos, de gestos o seales, si no utilizando nicamente
la voz para transmitir una informacin.

o Escrita: a diferencia de la oral no tiene lmite de espacio o tiempo. Puede recibirse

mucho despus o incluso nunca, pero perdura. La escritura aumenta el nivel de expresin y la
complejidad de los textos.

No verbal: a travs de luces, colores, formas, movimientos, miradas... Se utiliza

habitualmente de manera conjunta con la verbal y regula el contenido del mensaje, amplindolo o
reducindolo. Segn la cultura, pueden cambiar de significado, pero aaden incluso ms contenido
que la comunicacin verbal en s.

o Lenguaje gestual y corporal: En todo momento, estamos enviando

mensajes no verbales a los dems(gestos, miradas y otros...). Estos mensajes son esenciales para
comunicarnos, porque son el complemento del lenguaje oral. Muchas personas lo utilizan para
establecer unas pautas de actuacin en cada momento.

Utilizando unas conductas y un entrenamiento adecuados, pueden

conseguir una mayor seguridad con nosotros mismos ante situaciones que lo precisen.
 Conforme se ponen en prctica unos recursos concretos, se favorece la asimilacin del
contenmido.
Ciertos tipos de comportamientos son casi comunes, como las posturas de dominio y sumisin en
seres humanos respecto a los rituales de que se establecen entre otros primates. La comunicacin
ocurre slo en la gente. Cuando unapersona acta en sociedad, no es autosuficiente ni se asla, si
no que se compromete con los dems inevitablemente.
Todas las culturas pueden dar importancia al lenguaje no verbal.

o Lenguaje visual:
El lenguaje visual comprende seas o indicios simples. Gracias a seas, gestos y miradas, la
gente puede transmitir un mensaje para ser entendido sin ponerse de acuerdo. La interpretacin
es dependientemente del contexto lingstico. Los cdigos ms complejos slo pueden
aprenderse. Las seales de trfico son un ejemplo de lenguaje visual en que se combinan forma,
color y simbologa.

o Mirada: La mirada es un elemento fundamental en la comunicacin no verbal. No

slo transmitimos informacin mediante palabras. Tambin los ojos cumplen un papel determinante en el
proceso comunicativo. Cuando escuchamos, es importante mirar a la cara al interlocutor, aunque no es
aconsejable mantener la mirada fijamente durante un largo perodo, pues puede provocar inquietud y
nerviosismo en la persona que est hablando. Por otra parte, la mirada sirve para interactuar y marcar los
turnos de palabra en una conversacin. Antes de dar una respuesta, solemos desviar la mirada, haciendo
ver que vamos a hablar. O mientras escuchamos atentamente a la persona que se est dirigiendo a
nosotros, asentimos con la mirada, haciendo ver que prestamos atencin. Todos estos gestos y actitudes
derivan, en muchas ocasiones, de un comportamiento inconsciente, pero interiorizado y naturalizado por
todos. Es por ello por lo que somos capaces de distinguir entre una mirada burlona, una mirada de
sorpresa, una mirada desafiante, etc. Por ltimo, el tiempo durante el cual se mantiene la mirada puede
tambin servirnos de ayuda para saber qu piensa o cmo se comporta la persona con la que nos
relacionamos. As, una persona insegura o nerviosa es incapaz de mantener la mirada fija en su
interlocutor durante un largo perodo. Adems, cuando se habla de temas personales disminuye (o
incluso llega a perderse) el contacto visual, y cuando nos sentimos objeto de elogio sucede lo contrario.

o Paralenguaje: El paralenguaje se refiere a todo tipo de seales concurrentes con una

emisin propiamente lingstica que transmiten informacin adicional, matizan, reafirman o incluso
pueden llegar a contradecir el sentido comunicativo de dicha emisin lingstica. el paralenguaje son
aquellas cualidades no verbales y modificadoras de la voz y tambin los sonidos y silencios con que
apoyamos o contradecimos las estructuras verbales. La existencia de paralenguaje parece un hecho
universal de la comunicacin humana cotidiana.

Caractersticas de la comunicacion
SEMANA 2

La comunicacin es un sistema natural en el ser humano y en los

animales, que le ha permitido transmitir informacin, y las
caractersticas de la comunicacin es que son siempre cdigos y se
encuentran diversificados en todo el planeta, as existen diferentes
idiomas, sistemas de escritura y procesos de difusin. La
comunicacin es la forma ms ptima que existe para transmitir y
mantener sus conocimientos; este es el mtodo que permiti al
hombre destacar y evolucionar desde la prehistoria, permitindole
mantener sus descubrimientos para la posteridad. Forma parte
importante del desarrollo de la humanidad y por ende de la sociedad,
pues es la transmisin de los conocimientos lo que ha llevado al
hombre a dominar todo lo que le rodea.

Esta palabra proviene del latn comunicare, y se puede traducir en

comn (que es de todos) o contextualmente en compartir.

En el ser humano como especie, la comunicacin es libre, esto es que

puede elegir todo lo que quiere decir y cmo decirlo, limitada slo por
el tipo de cdigo utilizado; pero en los animales la comunicacin
siempre es instintiva, causa por la cual sus sonidos e informacin se
encuentran ampliamente restringidas.

La comunicacin bsica est formada por un cdigo comn, que se

transmite entre dos o ms individuos, este cdigo puede ser un idioma
un cierto tipo de imgenes o de escritura.

Principales caractersticas de la comunicacin:

La comunicacin consta bsicamente de cuatro elementos que son
indispensables para que se considere como tal:

El emisor

El mensaje

El cdigo y

El receptor

As, revisando los pasos obtenemos lo siguiente:

Emisor: Es quien comunica una cierta informacin a otra u otras

personas.

Mensaje: Es la informacin que se transmite, el medio puede

variar, pero el mensaje ser el mismo.
 Cdigo: El cdigo es la parte indispensable para la
comunicacin, si el cdigo no es el adecuado no se podr
transmitir el mensaje; as un hispanohablante no podr
comunicarse con un anglohablante si no se conoce el cdigo de
la otra persona.

Receptor: El receptor es quien recibe el mensaje. Los mtodos

de recepcin pueden variar, desde el mensaje hablado, visual, o
escrito.

Para transmitir un mensaje se pueden utilizar imgenes neutrales, que

explican lo que se quiere transmitir sin aludir a ningn otro cdigo.

Esto sucede cuando en carreteras o anuncios se ponen imgenes

como nios caminando, rocas cayendo u hombres en bicicleta, donde
se encuentran implcitos los mensajes.

La comunicacin ha revolucionado en la actualidad, pues debido a la

invencin del internet, el uso de satlites y de dispositivos mviles se
ha elevado la comunicacin personal e incluso se han modificado los
cdigos, haciendo que los lenguajes se abrevien para poder hacerlos
en los mensajes cortos de los telfonos mviles.

Una caracterstica de la comunicacin, que siempre se har notar, es

que a la falta de esta, el ser humano crear una nueva, desde cero;
esto es, que si se asla a un grupo de personas completamente
analfabetas, y sin conocimientos previos, desarrollarn un sistema de
comunicacin, ya sea primitivo o avanzado para poder entenderse
entre ellos.

Diferencias entre oralidad y escritura

SEMANA TRES
DIFERENCIAS ENTRE ORALIDAD Y ESCRITURA

La comunicacin ha sido siempre una necesidad de vida para el ser humano, de all que se hayan ideado
muchas formas de comunicarse. Comnmente el lenguaje oral y el escrito son los ms empleados al
momento de transmitir un mensaje, y aunque ambos cumplan una misma finalidad, son muchas las
diferencias que existen entre ellos, y es menester conocerlas, ya que vivimos en constante comunicacin
con la sociedad. As pues, Comenzaremos por definir la oralidad y la escritura para despus establecer
sus diferencias.
La oralidad se refiere a la comunicacin, mediante el uso del habla, entre dos o ms personas. El
lingista Walter Ong, expuso la existencia de dos tipos de oralidades:
La primaria, realizada directamente por dos o mas hablantes, por ejemplo: cuando hablamos con un
amigo o un familiar, cuando estamos escuchando al profesor en la clase de lenguaje, cuando le contamos
a nuestra madre lo que hicimos durante el da, etc.
La secundaria, en la que intervienen los medios de comunicacin como la televisin, la radio, o bien los
aparatos tecnolgicos de la actualidad como los telfonos mviles, pues por medio de estos se
comunican mensajes, transmitiendo al pblico informacin de cualquier ndol

Por su parte, la escritura es el acto de comunicacin que se lleva a cabo por medio de signos
visuales impresos en hojas de papel, los cuales construyen un sistema de escritura completo o
incompleto. La escritura puede ser formal o informal dependiendo del pblico al que vaya dirigido
el mensaje. La comunicacin escrita es difundida por medio de peridicos, revistas, libros..., y esta
es comprendida mediante la lectura. As tambin, el lenguaje escrito debe respetar todas las
conveciones grficas como signos de puntuacin y ortografa.

Sistema de escritura completo: Se caracteriza por la relacin entre los signos grficos y los
elementos de la lengua que transcriben. Tales elementos son las palabras, slabas o fonemas que, a
su vez, se clasifican en ideogrficos, silbicos y alfabticos; de all que se necesite conocer esa
lengua para comprender el significado de lo que escribi el autor, por lo que ningun sistema
completo puede leerse si el lector no entiende la lengua que est all representada.

Sistema de escritura incompleto: Es un mecanismo usado por medio de la memoria para recordar
hechos significativos o temas generales. A este tipo de sistema tambin se le denomina
subescrituras, usa como recurso nemotcnico la escritura pictrica, la ideogrfica y otros. El
objetivo de la pictografa y la ideografa es traer a la mente una imagen o mensaje que nos ha
dejado la lengua oral. Si se trata de interpretar la escritura de un sistema incompleto, sin tener
conocimiento previo de esa cultura, se corre el peligro de no comprender ntegramente su
significado, o de realizar una interpretacin errnea.

La comunicacin por escrito carece de todos los elementos no verbales que acompaan el mensaje
oral, como los gestos, silencios...; y est basada nicamente en el significado formal de las palabras.
En consecuencia, exige un nmero mayor de palabras para expresar la misma idea. Se dirige a un
receptor desconocido y ausente, por lo que la claridad y precisin son fundamentales.

Las distintas concepciones tericas del lenguaje (bien sea oral o escrito) han tendido
progresivamente a diferenciar la oralidad de la escritura. Se han formulado as, diferencias
contextuales entre ambas:

Elementos bsicos de la comunicacin[editar] semana 5

Los siguientes son los elementos bsicos de la comunicacin:

Cdigo: Es un conjunto de signos que se combinan siguiendo unas reglas (semntica)

y que permiten su interpretacin (decodificacin), por el cual el emisor elabora el mensaje.
El receptor tambin ha de conocer el cdigo para interpretar el mensaje. Para que se
 pueda producir la comunicacin entre dos personas de distinta lengua se hace uso
del extranjerismo.

Canal: El medio fsico a travs del cual se transmite el mensaje desde el emisor hasta
el receptor.

Emisor: Es la persona que tiene la intencin y se encarga de transmitir una

informacin (mensaje), para lo que necesita elaborarla y enviarla al receptor. Esta persona
elige y selecciona los signos que le convienen, es decir, realiza un proceso de
codificacin; codifica el mensaje.

Receptor: La persona a quien va dirigido el mensaje y quien recibe el mensaje y lo

interpreta. Realiza un proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos
elegidos por el emisor, es decir, descodifica el mensaje.

Mensaje: En el sentido ms general, es el objeto de la comunicacin. Est definido

como la informacin o secuencia de signos que el emisor elabora y enva al receptor a
travs de un canal de comunicacin o medio de comunicacin determinado.

Situacin, situacin comunicativa o contexto: En el sentido ms general, es el

espacio donde se desarrolla el acto o situacin comunicativo. Es el conjunto de
circunstancias que afectan tanto al emisor como al receptor, y adems condicionan la
interpretacin del mensaje. Tanto emisor como receptor deben ser conscientes de las
circunstancias de ese acto comunicativo, que en una conversacin se da por sabido, para
que sea eficaz la comunicacin.

Marco de referencia: Es el entorno que enmarca la situacin.

Los siguientes son los elementos bsicos mecnicos de la comunicacin:

Fuente o Emisor (Remitente): Dispositivo que genera los datos a transmitir, por
ejemplo telfonos o computadores personales.

Transmisor: Transforma y codifica la informacin, generando seales

electromagnticas que pueden ser enviadas a travs de algn sistema de transmisin. Por
ejemplo, una antena.

Sistema de transmisin: Puede ser desde una sencilla lnea de transmisin hasta
una compleja red que conecte a la fuente con el destino.

Receptor: Es la persona que recibe, acepta e interpreta la seal (mensaje)

proveniente del emisor, y la transforma de tal manera que pueda ser manejada por el
destino. Por ejemplo, una radio o un televisor.

Destino, destinatario o destinacin: Toma los datos del receptor, por ejemplo
la audiencia.

Funciones de la comunicacin[
"Este es el enemigo", 1941, propaganda estadounidense destinada a promover el rechazo contra
el nazismo.

La comunicacin puede tener funciones como informar, persuadir, regular y motivar, entre
muchas otras. Las funciones ms bsicas son cuatro:

Informativa: Tiene que ver con la transmisin y recepcin de la informacin. A travs

de ella el receptor accede al caudal de la experiencia social e histrica.

Formativa: La formacin de hbitos, habilidad intelectual y convicciones. En esta

funcin el emisor influye en el estado mental interno del receptor aportando nueva
informacin.

Persuasiva: El emisor pretende modificar la conducta u opinin del receptor de

manera que coopere en determinado propsito.

Entretener: El emisor crea contenidos que el receptor disfruta.

Otras Funciones de la comunicacin dentro de un grupo o equipo:

Reguladora: El emisor pretende regular la conducta del receptor, por ejemplo en una
norma social determinada.

Control: El emisor pretende controlar el comportamiento del receptor, por ejemplo

estableciendo un sistema de premios y sanciones sociales.

Motivacin: El emisor pretende motivar al receptor en la realizacin de determinados

actos, por ejemplo el jefe dentro de una empresa.

Expresin emocional: La comunicacin se presenta como el medio para expresar

ideas, emociones, por ejemplo los empleados pueden comunicar lo que piensan de su
empresa.

Cooperacin: La comunicacin se constituye como una ayuda importante en la

solucin de problemas.

Reglas de acentuacin (II): diptongo, triptongo e hiato.

SEMANA SEIS

DIPTONGO.- Nos encontramos un diptongo cuando en una misma slaba hay dos
vocales, una de ellas cerrada (i, u) y la otra abierta (a, e, o), o viceversa. Tambin
se da el diptongo cuando se unen en la misma slaba dos
vocales cerradas distintas. Ejemplos: sabia, causa, peine, ciudad.
Los diptongos se tildan siguiendo las reglas generales de acentuacin. En caso de
que el diptongo est contenido en la slaba tnica y tuviera que acentuarse, la tilde
recae sobre la vocal abierta. Ejemplos: murcilago (palabra esdrjula, luego se
acenta siempre), dimetro (es el mismo caso de palabra
esdrjula), cantis (palabra aguda terminada en s, luego lleva
tilde), peine (palabra llana que no lleva tilde porque termina en vocal). Si el
diptongo est formado por dos vocales cerradas, la tilde se coloca en la ltima de
ellas. Ejemplos: cudate, casustica.
La y se considera consonante a efectos de acentuacin: jersey, estoy.
Respecto a la acentuacin, la R.A.E. considera que las agrupaciones ui e iu son
siempre diptongos; sin embargo, admite que lleven tilde las formas hu, hus, si
quien escribe percibe ntidamente el hiato.
TRIPTONGO.- Es la unin de tres vocales en una nica slaba. La primera y la ltima
vocal han de ser cerradas y la central, abierta (cerrada + abierta + cerrada).
Ejemplos: guau, estudiis, miau.
Las slabas tnicas que contienen un triptongo llevan tilde si as lo exigen las reglas
generales de acentuacin. En este caso, la tilde se coloca sobre la vocal abierta.
Ejemplos: lidiis, averiguis.
HIATO.- Hay hiato cuando se dan dos vocales seguidas, pero pertenecientes a
distintas slabas. Se reconoce el hiato de varias maneras:
secuencia de dos vocales iguales;
secuencia de dos vocales abiertas (a, e, o);
secuencia de vocal abierta tona + vocal cerrada tnica, o viceversa.
Se coloca tilde si as lo exigen las reglas generales de acentuacin. Ejemplos: leer,
chiita, len, Mediterrneo, caoba, truhn. En el tercero de los casos (vocal abierta
tona + vocal cerrada tnica, o viceversa), siempre se coloca tilde en la vocal
cerrada tnica, aunque con ello no se sigan las reglas generales. Ejemplos: bal,
sesmo, saba, bho, da, cantaramos.
La h, como no representa ningn sonido, no impide la formacin de diptongos ni
de hiatos. Ejemplos: vehculo, ahumado.
Os copio un esquema muy sencillo: