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VIACI
Escuela: INVIL- Instituto Virtual de Lenguas Programa: Nacional de Ingls
Curso: Ingls A1 Cdigo: 900001A
Reforzar la habilidad escritora de los estudiantes al expresar ideas y situaciones de la vida real de
manera escrita, teniendo en cuenta el enfoque de los contenidos del Nivel A1.
Redactar un texto con cohesin y coherencia partiendo de un borrador, bosquejo o esbozo en el
que planteen las ideas bsicas de un tema escogido.
Construir un texto sobre una situacin cotidiana teniendo en cuenta la gramtica y el vocabulario
estudiado en los contenidos del curso.
Entregar un documento en formato Word o .PDF subido al enlace de Seguimiento y Evaluacin que
contenga la informacin solicitada en la gua.
Temticas a desarrollar:
Grammar Verb to be, affirmative and negative form, demonstrative pronouns, frequency adverbs,
Simple present, there is/ there are, comparative adjectives, pronouns, modal verbs can and must
Vocabulary: Daily activities, nationalities, Professions, days of the week, time expressions.
Connectors: Addition AND Contrast BUT
Nmero de semanas: Fecha: 10 de Marzo a Momento de Entorno:
4 09 de abril evaluacin: Colaborativo
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje:
La estrategia implementada ser el aprendizaje basado en proyectos, mediante el cual los estudiantes
trabajaran en grupos colaborativos con el fin de desaroollar la actividad.
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Productos
Actividad acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad Individual colaborat ponderacin
de la actividad individual
iva* de la actividad
colaborativa
FINAL DE LA GUIA) es su casa) Haga una descripcin corta grupo. pgina: Tabla
de su casa donde mencione las de participacin
Parte 2 grupal (Ver
habitaciones que tiene y los objetes dentro
Seleccione segn su preferencia tabla al final de
de cada una.
uno (1) de los siguientes la gua)
temas e indique en el foro el Los aspectos gramaticales de este tema los Tercera
tema seleccionado. encuentra en el Knowledge pgina: Texto
Environment (Entorno de Conocimiento) Grupal (escrito
Realice un esquema o mapa en: que
mental (outline) usando el tema representar
que escogi. Unit 2-3: Locating people and things al grupo)
2. YOUR BEST FRIENDS ROUTINE. (La Cuarta
rutina de su mejor amigo) Haga un pgina:
Cada tema tiene un recurso escrito donde describa la rutina de su Textos y
para consultar en caso de bosquejos de
mejor amigo, y las actividades que le
dudas respecto la gramtica cada uno de os
gusta hacer en su tiempo libre.
y el vocabulario integrantes
Los aspectos gramaticales de este tema los ltima
encuentra en el Knowledge pgina:
Environment (Entorno de Conocimiento) Referencias.
en: El trabajo
Unit 1-4: Adverbs of frequency used in debe ser
routines enviado
Unit 2-2: Daily routines teniendo en
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cuenta estas
especificacion
3. FAVORITE CHARACTER. Escriba es:
acerca de su personaje favorito:
Deportista, Celebridad, Cantante, actor, Formato: Word
etc. descrbalo y comprelo con otros o PDF
personajes famosos. Explique por qu es Nombre del
su personaje favorito. archivo:
Producto Final
Los aspectos gramaticales de este tema los
+ Grupo
encuentra en el Knowledge colaborativo #
Environment (Entorno de Conocimiento) Ejemplo:
en: (Producto Final
Unit 2-4: Describing people. Grupo
Colaborativo
Comparatives
255)
*** si desea puede revisar los
siguientes enlaces *** Recuerde: Los
estudiantes
What is your house like? que no
https://youtu.be/9VaiJ3wB2jo participen con
https://youtu.be/kzkEGEjkb30 sus aportes
Your Best Friends Routine: NO tendrn
https://youtu.be/bOzc-vF3jOQ nota.
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https://youtu.be/_e-KVU-QARk
https://youtu.be/G1VUHjVZqo4
los aportes hechos en el foro sern Alertas contenga los criterios presentes en la
tenidos en cuenta a la hora de asignar rbrica. Debe comunicar a la persona
una nota. encargada de las alertas para que
El nmero de palabras sugerido para informe a los dems integrantes del
cada una de los escritos grupales es de equipo en caso que haya que realizar
entre 150-250 palabras. Pueden El Compilador del equipo ser el algn ajuste sobre el tema.
extenderse un poco ms de ser encargado de agrupar todos los aportes
necesario. del grupo en un documento word o PDF Entregas Alertar sobre los tiempos d
que ser el producto final de la entrega de los productos y enviar el
Parte 4 actividad, teniendo en cuenta que se documento en los tiempos estipulado
PRODUCTO FINAL hayan incluido los aportes de todos los utilizando los recursos destinados pa
Cada estudiante deber hacer sus participantes activos. el envo.
aportes dentro del foro.
Alertas informar a los integrantes de
El grupo de trabajo realizara grupo de las novedades en el trabajo
correcciones pertinentes teniendo en al docente mediante el foro de trabaj
cuenta lo aprendido en los y la mensajera del curso, que se ha
(contenidos del curso). A travs del realizado el envo del documento.
foro, cada integrante del grupo
colaborativo deber revisar los escritos
de sus compaeros, realizar mnimo 2 El Encargado de Entregas del
comentarios crticos y seleccionar grupo enviar producto final a travs
uno de los escritos que represente del enlace de entrega ubicado en el
al grupo. (En ingls o espaol) entorno de Seguimiento y
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Evaluacin.
Recomendaciones:
Estudiante y rol
Temtica seleccionada por el Aporte de cada estudiante
seleccionado
grupo
5
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