Proiect didactic

Educatoare: Samoila Oana Madalina

Grupa: Mijlocie
Tema de studiu: Cnd, cum i de ce se intampla?
Tema proiectului: Toamna
Subtema: Cosul cu fructe
Domeniul experiential: Stiinta
Subiectul activitatii: Marul
Tipul activitatii: Invatare
Mijloc de realizare: Observare

Scopul activitatii: Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor,

precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia;

Obiective operationale:
- s cunoasc denumirea fructelor;
- s neleag i s foloseasc noiunea de fruct;
- s descopere i s denumeasc prile componente ale mrului ( coaj, miez, semine,
codi);
- s respecte reguli de igien la folosirea n alimentaie a merelor.
- s descrie caracteristicile prin antrenarea tuturor organelor de sim privind forma, culoarea,
mirosul, gustul mrului;

Metode i procedee: conversaia, observaia, demonstraia, invatatrea prin descoperire.

Mijloace de nvmnt: couleul cu mere, imagini cu mere de diferite culori, plansa cu
livada.
Forma de organizare: frontal
Durata: 15-20 minute

Material bibliografic:
- Cunotine despre natur i om n grdinia de copii;
- Programa activitilor instructiv- educative n grdinia de copii
Bucureti 2005;
- Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani).
DESFASURAREA ACTIVITATII

MOMENTELE CONINUT TIINIFIC STRATEGII EVALUARE

LECTIEI DIDACTICE
1. Momentul Pregtirea slii de grup pentru ncepera
organizatoric activitii (aerisirea salii de grupa, aranjarea
mobilierului i a materialelor necesare,
intrarea ordonata in sala de grupa, salutul)
2. Captarea - Copilasi, in drum spre grdini, m-am -explicaia; Observarea
ateniei ntlnit cu Zna Toamn care mi-a dat s -conversaia; i aprecierea
v aduc un co plin cu fructe. Mi-a spus ca comporta-
va fi atenta la activitatea noastr pentru a mentului i
vedea cte cunostinte avem noi despre rspunsuri-
anotimpul toamna. lor
3.Reactualizarea Voi purta o scurta convorbire cu copiii -conversaia; Particip cu
cunotinelor despre anotimpul toamna i despre fructe. -explicaia; plcere la
- Ia privii ce ne-a adus Zna Toamna! activitate
- Voi ce fructe de toamn cunoatei?
4. Anunarea - Copii, fiindca zana ne-a adus mere, astzi -conversaia;
temei vom observa marul pentru a ti ct mai - explicaia;
multe despre acest fruct (culoare, form,
miros, gust, care sunt partile lui
componente, la ce se poate folsi, unde
crete)
5. Dirijarea Voi arta copiilor un mar:
nvrii - Privii cu atenie la mine! Expunerea Observarea
- Ce culoare are mrul? ( unele mere sunt i discutarea
roii, altele sunt galbene i unele verzi. ) celor
- Ce form are mrul dac se constatate
rostogolete? ( rotunda )
Voi rostogoli un mr i o minge. Conversaia
- Mirosii mrul. Ce miros are? ( un miros
placut, pe care il are numai el, nu si alte Explicaia
fructe sau lucruri)
Vom observa i vom pipi fiecare parte Implicarea n
component a marului i vom vom discuta activitate
pe baza celor constatate
- Luai bila de plastilin i apsai. Apoi
apasati marul. Ce observai? (este tare)
- Privii n partea de sus. Ce observai?
(codita)
- La ce folosete codia?
Cu un cuit se cur mrul de coaj. -
Observai cu ce este acoperit mrul?
(coaja - aceasta este foarte bogat n
vitamine.
- Ce se gsete sub coaj? (miezul)
Tiem mrul pe jumtate pentru a vedea cum
arat i n interior.
- Ce observai? (seminte)
 - Cum sunt semintele? (mici si tari, de
culoare maronie)
Voi tia bucele de mar pe care o s le ofer
copiilor s mnnce pentru a simi si gustul .
- Ce gust are marul? (bun, dulce-acrisor)
In continuare vom discuta despre modul n
care consumam marul, despre normele de
igien.
- Copii, cum se numete pomul din care
culegem mere? Unde crete mrul?
(Merele se culeg din mr care crete n
grdini sau n livad un loc cu muli pomi
care sunt ngrijii de oameni ca s dea roade
bogate.)
- La ce sunt folosite merele? Cum le
pregtesc mamele voastre?
- Ce trebuie s facem cu merele nainte de
a le mnca? ( Ele pot fi mncate proaspete
(crude) sau preparate (compot, gem,
plcint). nainte de a fi folosite ele trebuie
bine splate. )
Merele nespalate pot sa imbolnaveasca pe
copii sau pe oricine le va consuma.
Se va realiza o actiune aplicativa. Copiii sunt
invatati sa spele bine marul pe care apoi il
vor manca.
6. .Fixarea i Acum sa vedem cine a fost atent. Vom juca -conversaia Raspunsurile
sistematizarea un joc - Continuati ce spun, astfel o vom copiilor
cunotinelor bucura si pe ,,Zana Toamna.

Acum continuai ce spun eu.

Marul este un fruct de(toamna)
Mrul are culoarea ...( rosie, galbena, verde)
Mrul se rostogolete pentru c este
(rotund)
Cnd apsm este...(tare)
Mrul este acoperit cu o ...(coaja)
Iar sub aceasta este...(miezul)
La mijloc se gsesc ...(samburii)
Marul are un gust(dulce-acrisor)
7. ncheierea Voi face aprecieri asupra comportamentului -conversaia; -aprecieri
activitii copiilor pe parcursul activitii. Voi insista verbale;
asupra regulilor de consumare corecta a
fructelor.
n finalul activitii copiii servesc plcint cu
mere.