Planificacin Anual para 2do. Ciclo Ao 2017 CIENCIAS NATURALES.

Propsitos: Leer, investigar, interpretar, experimentar y sacar conclusiones, para incorporar estrategias de comprensin en el desarrollo de variados conceptos que
involucren los espacios y paisajes, los materiales, a los seres vivos, el mundo fsico, la Tierra y el Universo, en su interaccin y diversidad.

MARZO, ABRIL Y MAYO

Ejes y contenidos
Los seres vivos
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- Factores biticos y abiticos. La diversidad de los seres vivos:
-Caractersticas y clasificacin de los Organismos unicelulares y
seres vivos. pluricelulares.
-Reproduccin y desarrollo de las Los microorganismos.
plantas y animales. -Las funciones de los seres vivos.
-Estructuras de sostn y locomocin. -La organizacin del cuerpo humano.
-Los alimentos: composicin e
importancia.
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-Interacciones entre los seres vivos y el
ambiente.
-Los Ambientes que habitan los seres
vivos.
-La relaciones entre los seres vivos y el
ambiente.
-Las funciones de los seres vivos. El
sistema digestivo y circulatorio.
-La funcin biolgica de reproduccin y
desarrollo en humanos.

Situaciones de enseanza
-Identificar factores biticos y
abiticos, establecer sus diferencias.
-Describir los diferentes tipos de seres
vivos.
-Formular los criterios utilizados en
cada caso.
-Desarrollar la capacidad de leer e
interpretar textos de ciencias.
-Analizar el ciclo biolgico de los seres
vivos.
-Recuperar conocimientos e
intercambiar sobre lo aprendido en el
ao anterior.
-Observar y comparar imgenes e
interpretarlas en trminos de uni o
pluiricelularidad.
-escuchar las explicaciones del
docente acerca de que todos los seres
vivos estamos formados por clulas.
-Leer informacin sistematizada
-Intercambiar ideas y dar argumentos
acerca de la diversidad de ambientes y
sus caractersticas, as como de algunas
caractersticas que comparten los seres
vivos de un mismo ambiente y algunas
relaciones que existen entre ellos y con el
ambiente.
-Buscar informacin y analizarla mediante
la lectura de textos y otras fuentes acerca
de las relaciones entre los seres vivos y el

Proyectos Educacin Sexual Integral. El cuidado
del cuerpo
JUNIO, JULIO Y AGOSTO
EJES Y CONTENIDOS 4 5
Los materiales. -Propiedades de los materiales.
-Los metales, los cermicos y los
plsticos como familia de los
materiales.
-Ventajas y desventajas del uso de los
materiales.
Situaciones de enseanza -Realizar predicciones y elaborar
hiptesis sobre las caractersticas de
los materiales.
-Realizar experiencias para comparar
la conductibilidad del calor y la
electricidad de distintos materiales.
-Registrar, interpretar y discutir los
resultados observados para elaborar
una generalizacin
-Buscar informacin mediante la
lectura de los diversos textos referidos
al reciclaje de materiales.
acerca de las clulas como unidades
de los seres vivos y formular
generalizaciones. Comparar tamaos
utilizando la nocin de magnitudes.
-Observar e interpretar imgenes de
diferentes tipos de microorganismos
para reconocer su diversidad.
Educacin Sexual Integral: La Educacin Sexual Integral: El cuidado del
alimentacin saludable
-Los materiales y el calor.
Estados y cambio de estado en los
materiales.
-Intercambiar ideas y formular
explicaciones acerca de la medicin
de la temperatura y de los
instrumentos que se utilizan para tal
fin.
-Realizar mediciones de temperatura
con termmetros midiendo
temperaturas de diferentes materiales
anticipando y registrando los
resultados.
-Comparar el termmetro de
laboratorio con otros relacionando sus
caractersticas de cada uno con sus
usos.
ambiente
-Reflexin e intercambiar puntos de vista
acerca del cuidado del medio ambiente y
la preservacin de las especies.
medioambiente
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-Interacciones entre los materiales.
-Las mezclas y las soluciones.
-las transformaciones qumicas.
Explorar sistemticamente que
cambios se observan al mezclarlos.
-Disear y desarrollar experiencias
`para separar mezclas realizadas.
-Comparar distintos mtodos de
separacin.
-Reflexionar acerca de la relacin
entre los mtodos de separacin y las
caractersticas de los materiales que
forman las mezclas.
-Observar, analizar o realizar
experiencias de interaccin entre
materiales en las que se produzcan
transformaciones qumicas.

Proyectos
Ejes y contenidos
El mundo fsico (septiembre,
octubre).
La tierra y el universo (noviembre y
diciembre)
Situaciones de enseanza
Feria de ciencias: Reciclado de
materiales.
SEPTIEMBRE, NOVIEMBRE Y DICIEMBRE
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Fuerza y movimientos: Las fuerza y
sus movimientos.
-La diversidad de las fuerzas.
-Observar y describir algunas
caractersticas del objeto.
-Explorar sistemticamente las
interacciones con otros objetos
provocando determinado cambio.
-Poner a prueba las predicciones a
travs de la realizacin de
experiencias.
Elaborar descripciones a travs de
situaciones de la vida cotidiana,
relacionada con la fuerza elctrica,
magntica, de contacto y de
rozamiento.
Buscar, leer e interpretar informacin
en los textos de ciencias.
Feria de ciencias: Reciclado de
materiales.
-El sonido y los materiales:
-Las fuentes del sonido.
-La propagacin de los sonidos.
-El proceso de audicin.
-Diversidad de sonidos.
-La esfericidad de la Tierra.
-Movimientos de rotacin, traslacin.
-Las estaciones.
-El universo y el sistema solar.
-Realizar exploraciones que le
permitan relacionar la produccin de
sonidos con la vibracin de los
objetos.
-Formular hiptesis acerca de la
propagacin del sonido en los distintos
medios materiales.
-Reflexionar, intercambiar ideas y
exponer argumentos acerca de cmo
y porque se produce el eco.
Percibir los distintos sonidos que
puede producir un instrumento e
identificar sus cualidades.
-Describir y comparar los materiales
iniciales y finales.
Feria de ciencias: Reciclado de
materiales.
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La luz y los materiales: La
propagacin de la luz.
-La interaccin entre la luz y los
objetos.
-La reflexin y refraccin de la luz.
-La estructura de la tierra.
-Los cambios en la tierra a lo largo del
tiempo.
- El Universo y los astros visto desde
la tierra.
-Formular hiptesis acerca de la
propagacin rectilnea de la luz.
-Realizar experiencias y exploraciones
con distintos objetos de colores,
objetos opacos, traslcidos y
transparentes.
--Buscar informacin mediante la
lectura de diversos textos para
profundizar en el estudio de las
interacciones de la luz con los objetos.
-Observar que sucede con la imagen
de los objetos cuando se los observa
a travs de un medio diferente del
 aire.

-Analizar la estructura y el
funcionamiento de instrumentos
pticos con lentes, teniendo en cuenta
la desviacin de la luz al pasar por un
medio a otro, en los casos estudiados.
Proyecto Feria de ciencias: Reciclado de Feria de ciencias: Reciclado de Feria de ciencias: Reciclado de
materiales. materiales. materiales.

Recursos: Lminas, textos, revistas, enciclopedias, objetos varios, fotocopias, elementos de laboratorio, termmetros, lente, lupas, etc.

Evaluacin: Mediante la interaccin del docente con el alumno para evacuar dudas, mediante las actividades de experimentacin, debate y conclusiones por parte
de los alumnos. A travs de pruebas orales y escritas.

Bibliografa:

-Diseo curricular para 2do. Ciclo.

-Apunte de internet. www.abc.gov.ar

-Santillana- Ciencias Naturales 4, 5, y 6 ao.

-CADE -internacional- Ciencias Naturales, Mis clases diarias de 4, 5 y 6.