CUBUL

Metod de nvare prin cooperare

I.Generaliti

CUBUL este una dintre metodele de nvare prin cooperare care poate
fi adaptat i folosit i la clasele I-IV.
Metoda este folosit n cazul n care se dorete explorarea unui subiect,
a unei teme din mai multe perspective.
Iniial, pe cele 6 fee ale cubului este scris:
DESCRIE

COMPAR

ASOCIAZ

ANALIZEAZ

APLIC

ARGUMENTEAZ

Metoda poate fi adaptat pentru clasele mici, i pe cele 6 fee ale

cubului pot fi scrise i alte sarcini.

II. Aplicaii ale metodei CUBUL

n activitatea cu elevii am folosit metoda Cubul la tema
Anotimpurile, ntr-o lecie transdisciplinar.
Am realizat un cub, astfel:
Faa 1 Primvara culoarea verde simbol ghiocelul nr. 1

Faa 2 Vara culoarea roie simbol soarele nr. 2

Faa 3 Toamna culoarea galben simbol copac desfrunzit-nr.3

Faa 4 - Iarna culoarea albastr simbol om de zpad nr. 4

Faa 5 - Recunoate lectura culoarea mov nr. 5

Faa 6 - Joc Ce ai vrea s fii dac ai fi. culoarea neagr nr. 6

Am organizat copiii pe perechi, n felul urmtor:

P1 ecuson verde nr.1
P2 - ecuson rou - nr.2
P3 - ecuson galben nr.3
P4 - ecuson albastru nr.4
P5 - ecuson mov - nr.5

i perechile se repetau n funcie de numrul elevilor din clas.

Jocul de pe faa F6 se va juca la sfritul orei de ctre toi elevii clasei.

1
Sarcinile de pe cub se vor mpri n funcie de culorile i numerele de pe cub i
de pe ecusoanele elevilor, dup cum urmeaz:
Perechile cu ecusonul nr.1 de culoare verde, vor cuta pe cub
culoarea verde i nr. 1. Ei vor avea tema Primvara.
Perechile cu ecusonul nr. 2 de culoare roie, vor cuta pe cub
culoarea roie i nr. 2. Ei vor avea tema Vara.
Perechile cu ecusonul 3 de culoare galben, vor cuta pe cub

culoarea galben i nr.3. Ei vor avea tema Toamna.

Perechile cu ecusonul nr.4 de culoare albastr, vor cuta pe cub

culoarea albastr i nr. 4. Ei vor avea tema Iarna.

Perechile cu ecusonul nr. 5 de culoar mov, vor cuta pe cub

culoarea mov i nr.5. Ei vor avea tema Recunoate lectura.

Fiecare pereche va primi un text suport pe care l va studia. Perechile cu

acelai numr vor putea lucra mpreun.
Se vor primi fie pe care elevii le vor completa pe perechi. Se vor citi fiele
corespunztoare fiecrui anotimp i fia Recunoate lectura.
Apoi elevii vor completa foliile cu cartonae potrivite corespunztoare
ntrebrilor din fia final Anotimpurile.
Toi elevii din clas vor juca jocul Ce ai vrea s fii
dac ai fi un anotimp?

dac ai fi un animal?

dac ai fi o floare?

dac ai fi un fruct ?

dac ai fi o srbtoare ?

dac ai fi un pom fructifer ?

dac ai fi o culoare ?

dac ai fi un copac ?

dac ai fi o pasre ?

dac ai fi o srbtoare ?

n finalul leciei se vor spune ghicitori despre anotimpuri i se vor cnta

cntecele: nfloresc grdinile, Vine, vine primvara, Toamna, A ruginit
frunza din vii, Sniua etc.
Ca tem elevii vor realiza pe parcursul sptmnii urmtoare portofolii
pentru cele patru anotimpuri.

III. Alte exemplificri

Metoda CUBUL poate fi adaptat i folosit la obiectele: Limba
Romn, Matematic, tiine, Geografie, etc.

2
1. Pentru povestea Fata babei i fata moului, feele cubului pot
cuprinde urmtoarele sarcini:
Descrie fata babei i fata moneagului;

Compar cele dou fete;

Descrie baba i moul;

Compar cei doi prini;

Gsete alte perechi de personaje : bun- ru;

Argumenteaz de partea cui eti i de ce ;

2. O alt lecie la care se poate folosi metoda Cubul adaptat, este

lecia de recapitulare Pri de vorbire. Sarcinile de lucru pot fi
urmtoarele:
Substantivul definiie, exemple, analiz;

Adjectivul - definiie, exemple, analiz;

Pronumele - definiie, exemple, analiz;

Numeralul - definiie, exemple, analiz;

Verbul - definiie, exemple, analiz;

Cuvinte de legtur exemple, recunoatere;

Pe tabl poate fi scris pentru analiz urmtoarea propoziie:

Noi i Maria am cules cinci mere mari i verzi.

3. La obiectul Matematic se poate aplica aceast metod, tot la leciile

de recapitulare. De exemplu la capitolul Geometrie. Sarcinile
scrise pe cele 6 fee ale cubului pot fi urmtoarele:
Linii definiii, desen, notaii;

Triunghiul definiii, desen, notaii, aplicaii;

Ptratul definiii, desen, notaii, aplicaii;

Dreptunghiul definiii, desen, notaii, aplicaii;

Alte poligoane desen, notaii, decupaje;

Corpuri geometrice denumiri, recunoatere, comparaii;

n funcie de imaginaia i creativitatea fiecrui dascl se pot

adapta i folosi diverse metode de nvare prin cooperare n mod
accesibil elevilor din clasele I-IV.

Instit. AURICA MARTIN

coala Andrei aguna - Deva