Actividad de aprendizaje 1

Evidencia: Gua de evaluacin

La institucin educativa LPQ es una institucin de carcter privado donde se

trabaja con poblacin de bsica primaria. Las directivas de esta entidad han
decidido contratarlo a usted como coordinador del comit acadmico, con el
objetivo de mejorar los procesos de evaluacin. Como primera labor, se le ha
solicitado elaborar la propuesta de una gua de evaluacin para ser entregada a
los docentes de un rea de formacin en comn (puede utilizar la asignatura de su
preferencia). Tenga en cuenta que dicha gua debe servir de modelo para ser
implementada en otras asignaturas.

Desarrolle los siguientes pasos:

Seleccione una de las siguientes tcnicas de evaluacin del aprendizaje:

o La entrevista.
o El portafolio.
o Prueba prctica.

Una vez escogida la tcnica de su preferencia, utilice la siguiente estructura

para la elaboracin de la gua de evaluacin. Puede realizar consultas en
internet para ampliar la informacin.

Estructura de la gua de evaluacin:

Ttulo: La entrevista.

Introduccin: (caractersticas de la tcnica de evaluacin).

El tema de la entrevista ocupa un lugar muy destacado dentro de las tcnicas

aplicadas de recogida de datos ya que es una de las ms utilizadas en las
investigaciones, despus de la tcnica de la encuesta, tcnica cuantitativa, la
entrevista se diferencia de la encuesta en que es una tcnica Cualitativa.

Hemos de partir del hecho de que una entrevista, es un proceso de comunicacin

que se realiza normalmente entre dos personas; en este proceso el entrevistado
obtiene informacin del entrevistado de forma directa. Si se generalizara una
entrevista seria una conversacin entre dos personas por el mero hecho de
comunicarse, en cuya accin la una obtendra informacin de la otra y viceversa.
En tal caso los roles de entrevistador / entrevistado iran cambiando a lo largo de
la conversacin.

Desarrollo: cmo se realiza la evaluacin con dicha tcnica. Pasos, fases o etapas
de la evaluacin.

Antes: Planeacin de la entrevista: Definir el lugar y momento en el que se

desarrollara, tiempo de duracin, agendamiento de la entrevista y gua de
entrevista. Durante: Llegar a la entrevista con una actitud abierta, de escucha y
con el inters de entender los argumentos que pueda darle el entrevistado.
Presentese al entrevistado comentando sobre que s ele va a realizar la entrevista,
tema principal. Pdale consentimiento para utilizar todo su material y testimonio
para realizar su Procedimiento investigacin. Intente grabar la entrevista si es
posible, siempre preguntado al entrevistado.se aconseja utilizar preguntas no
directivas, es decir dejando que el entrevistado se pueda expresar. Despus:
Anlisis de informacin, de manera estadstica discursiva, temtica, etnogrfica
Triangulacin de la informacin, no se ha de verificar si las respuestas de
entrevistado son correctas si no ser objetivo con la informacin e ir comparando
perspectivas de un mismo tema

Estructura de la entrevista

Despus de la preparacin podr desarrollar la estructura misma de la entrevista.

No importan los aos que lleve haciendo esta tarea, siempre es importante
establecer la estructura con la cual llevar a cabo la entrevista, para no perder de
vista los objetivos y guardar el orden.

Saludo. Sirve para establecer la charla.

Transicin general. Dirija la conversacin al objetivo explicando al candidato

como se conducir la reunin.

Autoevaluacin. Pregunte al candidato sobre sus fortalezas y debilidades.

Cierre. Agradezca el tiempo del candidato y hgale saber que el proceso de

decisin ser de su conocimiento.
 Requisitos, condiciones o especificaciones para realizar una buena evaluacin
utilizando esta tcnica en particular.

Evite mirar a la gente pasar, mirar el reloj a cada momento o encorvarse en

su asiento; esas son seales no verbales que perjudican el desarrollo de la
entrevista. Por el contrario podra mantener un contacto visual adecuado
con el candidato, guardar una postura amigable y mostrar una expresin
fcil suave y de atencin.

Esta es una de las claves ms importantes a la hora de preguntarse cmo

realizar una entrevista ya que con ella el dialogo se har fluido y notara los
pequeos detalles.

Materias o contenidos acadmicos que se pueden evaluar de esta forma.

Con esta forma de evaluacin y en este caso nos referimos a la entrevista se
podrn evaluar todas aquellas materias o contenidos acadmicos en donde se
pueda demostrar de forma verbal o conocimientos adquiridos durante el
desarrollo de la asignatura Por tal motivo se debe tener en cuenta las
asignaturas como espaol sociales expresin oral de los nios y ten en cuenta
que son nios de primaria vamos a decir que este tipo de evaluacin ser
nicamente para que el estudiante puede desarrollar de forma verbal la
habilidad para poder comunicar sus ideas a los dems

Recomendaciones para utilizar esta tcnica.

Para evitar que la entrevista sea desordenada y sin un fin podra tomar en cuenta
lo siguiente:

Defina su posicin frente al dilogo que tendr con el postulante.

Decida qu estrategia utilizar para el conversatorio.

Precise cual ser el instrumento que usar para registrar la entrevista: ya

sean notas o grabaciones de audio.

Apunte las conductas mostradas por los candidatos

 Durante el proceso de preparacin tambin es importante definir los criterios de
seleccin, pueden ser:

Por el nivel rendimiento esperado.

Por los conocimientos y habilidades demostradas por el solicitante.

Por las actitudes y sentimientos.

Conclusin: bondades, beneficios y/o ventajas, de evaluar con esta tcnica.

Teniendo en cuenta que estos son estudiantes de primaria vamos a encontrar

muchas ventajas no miente utilizar este mtodo de evaluacin entre las cuales
vamos a encontrar que la entrevista se puede hacer aplicada de una forma rpida
en plazo cortos no se necesita mucha inversin para poder realizar este tipo de
pruebas y Qu es una herramienta apropiada para evaluar un gran nmero de
interlocutores entre otras vamos a encontrar que la elaboracin de preguntas son
seguras para los que van a responder es fcil de administrar y evaluar no es muy
compleja se pueden tener informaciones en las reas que no pensaron que fueran
importantes en este tipo de prueba el docente podra profundizar en reas ms
comunes que haciendo una prueba escrita o algn otro tipo de prueba adems
podemos tener una mayor flexibilidad Al momento de realizar la recoleccin de
evidencias para los estudiantes de primaria

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimtica de su preferencia y enve el

archivo al instructor a travs de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carcter individual. Recuerde revisar la gua de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades
propuestas, saber cmo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluacin

Reconoce las tcnicas e instrumentos de evaluacin del conocimiento, de

acuerdo con el proyecto formativo.