UNIDAD EDUCATIVA REPLICA GUAYAQUIL AO LECTIVO

2017-2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: MATEMTICA Asignatura: MATEMTICA
Docente(s): FERNANDO MONTEC ORTEGA
Grado/curso: 2DO BACHILLERATO Nivel BACHILLERATO BGU.
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas Evaluacin del aprendizaje e Total de semanas Total de periodos
semanal de trabajo imprevistos clases
5 HORAS 40 SEMANAS 2 SEMANAS 38 SEMANAS 170
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea : Objetivos del grado/curso
O.M.5.1 Proponer soluciones creativas a situaciones concretas 1. Generalizar informacin de manera escrita, verbal, simblica,
de la realidad nacional y mundial mediante la aplicacin de las grfica y/o tecnolgica mediante la aplicacin de conocimientos
operaciones bsicas de los diferentes conjuntos numricos, y el matemticos para comprender otras disciplinas.
uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias
y mtodos formales y no formales de razonamiento 2. Desarrollar estrategias permitan el clculo mental, escrito,
matemtico, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez exacto o estimado y la capacidad de interpretacin y solucin
de procedimientos y los resultados en un contexto. de problemas.

O.M.5.2 Producir, comunicar y generalizar informacin, de
manera escrita, verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica,
mediante la aplicacin de conocimientos matemticos y el
manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de
datos, para as comprender otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar
decisiones con responsabilidad social.
O.M.5.3Desarrollar estrategias individuales y grupales que
permitan un clculo mental y escrito, exacto o estimado; y la
capacidad de interpretacin y solucin de situaciones
problmicas del medio.
O.M.5.4 Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y
3. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de
manera razonada y crtica, juzgando la validez de los resultados.
4. Proponer soluciones creativas a situaciones de la realidad
nacional mediante la aplicacin de las operaciones bsicas de
los diferentes conjuntos numricos, algoritmos apropiados,
estrategias y mtodos formales y no formales de razonamiento
matemtico que lleven a juzgar con responsabilidad la validez
de procedimientos y sus resultados en un contexto.
5. Desarrollar la curiosidad y la creatividad en el uso de
herramientas matemticas al momento de enfrentar y
solucionar problemas demostrando actitudes de orden,
perseverancia y capacidades de investigacin.
resolver, de manera razonada y crtica, problemas de la
realidad nacional, argumentando la pertinencia de los mtodos
utilizados y juzgando la validez de los resultados.
O.M.5.5 Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico,
creativo, reflexivo y lgico, la vinculacin de los conocimientos
matemticos con los de otras disciplinas cientficas y los
saberes ancestrales, para as plantear soluciones a problemas
de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social,
natural y cultural.
6. Valorar sobre la base de un pensamiento crtico, creativo,
reflexivo y lgico la vinculacin de los conocimientos
matemticos con los de otras disciplinas cientficas y los
saberes ancestrales para plantear soluciones a problemas de la
realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y
cultural.

O.M.5.6 Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del

uso de herramientas matemticas al momento de enfrentar y
solucionar problemas de la realidad nacional, demostrando
actitudes de orden, perseverancia y capacidades de
investigacin.
4. EJES TRANSVERSALES:
5.- DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N. Ttulo de la Objetivos Destrezas Orientaciones Criterios de Duracin en
unidad de especficos de la metodolgicas evaluacin semanas
planificacin unidad de
planificacin
Producir, M.5.1.77.Aplicar las Experiencia CE.M.5.3. Opera y
comunicar y propiedades de los Presentacin de material emplea funciones 7 SEMANAS
generalizar exponentes y los concreto para relacionar reales, lineales,
informacin de logaritmos para dos elementos que estn cuadrticas,
manera escrita, resolver ecuaciones presente en necesidades polinomiales,
verbal, simblica, e inecuaciones con bsicas (luz, telfono, exponenciales,
grfica y/o funciones etc.) que utilizamos y en logartmicas y
tecnolgica exponenciales y nuestro entorno. trigonomtricas para
mediante la logartmicas, con Reflexin plantear situaciones
aplicacin de ayuda de las TIC. Qu tipo de relacin hipotticas y
conocimientos M.5.1.20. puede existir entre las cotidianas que
1. FUNCIONES matemticos y el Graficar y analizar el dos variables? puedan resolverse
manejo organizado, dominio, el recorrido, mediante modelos
responsable y la monotona, ceros, Anlisis sobre la variable matemticos;
honesto de las extremos y paridad dependiente e comenta la validez y
fuentes de datos de las diferentes independiente y de esa limitaciones
para comprender funciones reales manera partir con el de los
otras disciplinas, (funcin afn a tema de la unidad. procedimientos
entender las trozos, funcin Conceptualizacin empleados y verifica
necesidades y potencia entera Mediante el uso de sus resultados
potencialidades de negativa con n=-1, grficos resumir los mediante el uso de
nuestro pas y tomar -2, funcin raz principales conceptos, las TIC.
decisiones con cuadrada, funcin propiedades y
responsabilidad valor absoluto de la procedimientos con I.M.5.3.1. Grafica
social. funcin afn) respecto tema a las funciones reales y
utilizando TIC. funciones y sus analiza su dominio,
Desarrollar M.5.1.21.Realizar la respectivas recorrido,
estrategias composicin de clasificaciones. monotona, ceros,
individuales y funciones reales Mediante ejercicios extremos, paridad;
grupales que analizando las definir dominio, identifica las
permitan un clculo caractersticas de la recorrido, monotona, funciones afines,
mental, escrito, funcin resultante mximos, mnimos, potencia, raz
exacto o estimado y (dominio, recorrido, paridad. cuadrada,
la capacidad de monotona, Aplicacin valor absoluto;
interpretacin y mximos, mnimos, Resolucin de reconoce si una
solucin de paridad). problemas. funcin es inyectiva,
situaciones M.5.1.22.Resolver sobreyectiva o
problemticas del (con o sin el uso de biyectiva;
medio. la tecnologa) realiza operaciones
problemas o con funciones
Valorar el empleo situaciones, reales o aplicando las
de las TIC para hipotticas, con el propiedades de los
realizar clculos y empleo de la nmeros
resolver, de manera modelizacin con reales en problemas
razonada y crtica, funciones reales reales e hipotticos.
problemas de la (funcin afn a (I.4.)
realidad nacional, trozos, funcin I.M.5.3.2. Representa
argumentado la potencia entera grficamente
pertinencia de los negativa con n=-1, funciones
mtodos utilizados y -2, funcin raz cuadrticas; halla las
juzgando la validez cuadrada, funcin intersecciones
de los resultados. valor absoluto de la con los ejes, el
funcin afn), dominio, rango,
identificando las vrtice y monotona;
variables emplea sistemas de
significativas ecuaciones
presentes y las para calcular la
relaciones entre interseccin entre
ellas; juzgar la una recta y una
pertinencia y validez parbola o dos
de los resultados parbolas;
obtenidos. emplea modelos
M.5.1.23.Reconocer cuadrticos para
funciones inyectivas, resolver problemas,
sobreyectivas y de manera intuitiva
biyectivas para halla
calcular la funcin un lmite y la
inversa (de derivada; optimiza
funciones biyectivas) procesos empleando
comprobando con la las TIC. (13, 14)
composicin de I.M.5.3.3. Reconoce
funciones. funciones
M.5.1.24.Resolver y polinomiales de
plantear aplicaciones grado n, opera con
de la composicin de funciones
funciones reales en polinomiales
problemas reales o de grado 4 y
hipotticos. racionales de grado
M.5.1.25.Realizar 3; plantea modelos
las operaciones de matemticos
adicin y producto para resolver
entre funciones problemas aplicados
reales, y el producto a la informtica;
de nmeros reales emplea el teorema
por funciones reales, de Horner
aplicando y el teorema del
propiedades de los residuo para
nmeros reales. factorizar
M.5.1.38.Reconocer polinomios; con la
funciones ayuda de las TIC,
polinomiales de escribe las
grado n (entero ecuaciones de las
positivo) con asntotas, y discute
coeficientes reales la validez de sus
en diversos resultados.
ejemplos. (I.3., I.4.)
M.5.1.53.Identificar I.M.5.3.5. Obtiene la
sucesiones grfica de una
numricas reales, funcin exponencial
sucesiones a partir de a^x,
montonas y mediante
sucesiones definidas traslaciones,
por recurrencia a homotecias y
partir de las frmulas reflexiones; concibe
que las definen. la funcin
M.5.1.57. logartmica como
Reconocer las inversa
aplicaciones de las de la funcin
sucesiones exponencial; aplica
numricas reales en propiedades de los
el mbito financiero logaritmos y halla su
y resolver dominio, recorrido,
problemas, juzgar la asntotas,
validez de las intersecciones con
soluciones obtenidas los ejes; las aplica en
dentro del contexto situaciones
del problema. reales e hipotticas,
M.5.1.58.Emplear con y sin apoyo de la
progresiones tecnologa. (I.3.)
aritmticas,
geomtricas y sumas
parciales finitas de
sucesiones
numricas en el
planteamiento y
resolucin de
problemas de
diferentes mbitos.
M.5.1.54.Reconocer
y calcular uno o
varios parmetros de
una progresin
(aritmtica o
geomtrica)
conocidos otros
parmetros.
M.5.1.55.Aplicar los
conocimientos sobre
 progresiones
aritmticas,
progresiones
geomtricas y sumas
parciales finitas de
sucesiones
numricas para
resolver
aplicaciones, en
general y de manera
especial en el mbito
financiero, de las
sucesiones
numricas reales
M.5.1.56.Resolver
ejercicios numricos
y problemas con la
aplicacin de las
progresiones
aritmticas,
geomtricas y sumas
parciales finitas de
sucesiones
numricas,

M.5.1.70. Definir las Criterios de

funciones seno, evaluacin
coseno y tangente a CE.M.5.3. Opera y 6 SEMANAS
partir de las emplea funciones
Proponer relaciones reales,
soluciones creativas trigonomtricas en el lineales, cuadrticas,
a situaciones crculo polinomiales,
concretas de la trigonomtrico exponenciales,
realidad nacional y (unidad) e identificar logartmicas y
mundial mediante la sus respectivas trigonomtricas para
aplicacin de las grficas a partir del Experiencia plantear situaciones
operaciones bsicas anlisis de sus Presentacin de material hipotticas y
de los diferentes caractersticas concreto para relacionar cotidianas
conjuntos particulares. dos elementos que estn que puedan
 numricos, el uso de M.5.1.71.Reconocer presente en necesidades resolverse mediante
modelos funcionales, y graficar funciones bsicas (luz, telfono, modelos
algoritmos peridicas etc.) que utilizamos y en matemticos;
apropiados, determinando el nuestro entorno. comenta la validez y
2. FUNCIONES estrategias y perodo y amplitud Reflexin limitaciones de los
TRIGONOMTR mtodos formales y de las mismas, su Qu tipo de relacin procedimientos
CAS no formales de dominio y recorrido, puede existir entre las empleados y verifica
razonamiento monotona, paridad. dos variables? sus resultados
matemtico que M.5.1.72.Reconocer mediante el uso de
lleven a juzgar con las funciones Anlisis sobre la variable las TIC.
responsabilidad y la trigonomtricas dependiente e
validez de (seno, coseno, independiente y de esa Indicador para
procedimientos y los tangente, secante, manera partir con el evaluar el criterio
resultados en un cosecante y tema de la unidad. I.M.5.3.4. Halla
contexto. cotangente), sus Conceptualizacin grfica y
propiedades y las Mediante el uso de analticamente el
relaciones existentes grficos resumir los dominio, recorrido,
entre estas principales conceptos, monotona,
Desarrollar la funciones y propiedades y periodicidad,
curiosidad y la representarlas de procedimientos con desplazamientos,
creatividad en el uso manera grfica con respecto tema a las mximos y mnimos
de herramientas apoyo de las TIC funciones y sus de funciones
matemticas al (calculadora grfica, respectivas trigonomtricas para
momento de software, applets). clasificaciones. modelar
enfrentar y M.5.1.73.Reconocer Mediante ejercicios movimientos
solucionar y resolver (con definir dominio, circulares y
problemas de la apoyo de las TIC) recorrido, monotona, comportamientos de
realidad nacional aplicaciones, mximos, mnimos, fenmenos
demostrando problemas o paridad. naturales,
actitudes de orden, situaciones reales o Aplicacin y discute su
perseverancia y hipotticas que Resolucin de pertinencia; emplea
capacidades de pueden ser problemas. la tecnologa para
investigacin. modelizados con corroborar sus
funciones resultados.
trigonomtricas, (J.3., I.2.)
identificando las
variables
significativas
presentes y las
relaciones entre
 ellas, y juzgar la
validez y pertinencia
de los resultados
obtenidos.
Proponer M.5.1.32.Calcular, Experiencia Criterios de
soluciones creativas de manera intuitiva, Representacin concreta, evaluacin
a situaciones el lmite cuando de mediante grficos de las CE.M.5.5. Aplica el 6 SEMANAS
concretas de la una funcin propiedades de las lgebra de lmites
realidad nacional y cuadrtica con el uso funciones: dominio, como
mundial mediante la de la calculadora recorrido, monotona, base para el clculo
aplicacin de las como una distancia extremos, simetra. diferencial e integral,
operaciones bsicas entre dos nmero Resolucin de problemas interpreta las
de los diferentes reales. de aplicacin de lmites y derivadas de forma
conjuntos M.5.1.33.Calcular derivadas. geomtrica y fsica,
numricos, el uso de de manera intuitiva Conceptualizacin y resuelve ejercicios
modelos funcionales, la derivada de Uso de diagramas que de reas y
algoritmos funciones resuman los principales problemas de
3. DERIVADAS DE apropiados, cuadrticas, a partir conceptos, propiedades y optimizacin.
FUNCIONES estrategias y del cociente procedimientos con indicador para
REALES mtodos formales y incremental. lmites y derivadas de evaluar el criterio
no formales de M.5.1.34.Interpretar funciones. I.M.5.5.1. Emplea el
razonamiento de manera Uso de softwares que concepto de lmites
matemtico que geomtrica refuercen la aplicacin en sucesiones
lleven a juzgar con (pendiente de la de derivadas de convergentes y
responsabilidad la secante) y fsica el funciones. sucesiones reales;
validez de cociente incremental Aplicacin opera con funciones
procedimientos y los (velocidad media) de Por qu es importante escalonadas; halla
resultados en un funciones el uso y aplicacin de los de manera intuitiva
contexto. cuadrticas, con lmites y la derivada? derivadas de
Producir, apoyo de las TIC. Planteamiento y funciones
comunicar y M.5.1.35.Interpretar resolucin de problemas polinomiales;
generalizar de manera de continuidad y diferencia funciones
informacin de geomtrica y fsica la optimizacin. mediante las
manera escrita, primera derivada Reflexin respectivas reglas
verbal, simblica, (pendiente de la Qu diferencia el para resolver
grfica y/o tangente, velocidad conjunto de los nmeros problemas de
tecnolgica instantnea) de reales del resto de optimizacin;
mediante la funciones conjuntos estudiados? concibe la
aplicacin de cuadrticas, con Identificacin, en integracin como
conocimientos apoyo de las TIC. ejercicios o problemas, proceso inverso, y
matemticos y el M.5.1.36.Interpretar de las caractersticas de realiza conexiones
manejo organizado, de manera fsica la las funciones, dadas geomtricas y
responsable y segunda derivada mediante su expresin fsicas. (I.2.)
honesto de las (aceleracin media, algebraica o su grfico.
fuentes de datos aceleracin Reflexin y anlisis sobre
para comprender instantnea) de una la aplicacin de las
otras disciplinas, funcin cuadrtica, funciones, lmites y
entender las con apoyo de las TIC derivadas en la vida.
necesidades y (calculadora grfica,
potencialidades de software, applets).
nuestro pas y tomar M.5.1.37.Resolver y
decisiones con plantear problemas,
responsabilidad reales o hipotticos,
social. que pueden ser
modelizados con
Desarrollar la derivadas de
curiosidad y la funciones
creatividad en el uso cuadrticas,
de herramientas identificando las
matemticas al variables
momento de significativas
enfrentar y presentes y las
solucionar relaciones entre
problemas de la ellas; juzgar la
realidad nacional pertinencia y validez
demostrando de los resultados
actitudes de orden, obtenidos.
perseverancia y M.5.1.48.Interpretar
capacidades de de manera
investigacin. geomtrica
(pendiente de la
secante) y fsica el
cociente incremental
(velocidad media) de
funciones
polinomiales de
grado 4, con apoyo
de las TIC.
M.5.1.49.Interpretar
de manera
geomtrica y fsica la
primera derivada
(pendiente de la
tangente, velocidad
instantnea) de
funciones
polinomiales de
grado 4, con apoyo
de las TIC.
M.5.1.51.Calcular
de manera intuitiva
la derivada de
funciones racionales
cuyos numeradores
y denominadores
sean polinomios de
grado 2, para
analizar la
monotona,
determinar los
mximos y mnimos
de estas funciones y
graficarlas con
apoyo de las TIC
(calculadora grfica,
software, applets)
M.5.1.52.Resolver
aplicaciones reales o
hipotticas con
ayuda de las
derivadas de
funciones
polinomiales de
grado 4 y de
funciones racionales
cuyos numeradores
y denominadores
sean polinomios de
grado 2, y juzgar la
validez y pertinencia
 de los resultados
obtenidos.
M.5.2.1.Graficar Experiencia Criterios de
vectores en el plano Representacin de evaluacin 6 SEMANAS
(coordenadas) vectores en el plano a CE.M.5.6 Emplea
Producir, identificando sus partir de sus vectores
comunicar y caractersticas: coordenadas de otros geomtricos en el
generalizar direccin, sentido y datos. plano y operaciones
informacin de longitud o norma. Resolucin de problemas en R, con
manera escrita, M.5.2.2.Calcular la de aplicacin concreta de aplicaciones en fsica
verbal, simblica, longitud o norma los vectores en el plano y en la ecuacin de
grfica y/o (aplicando el Aplicacin los mtodos grficos,
tecnolgica teorema de Por qu es importante analticos y
mediante la Pitgoras) para el uso y aplicacin de los tecnolgicos.
aplicacin de establecer la vectores en el plano?
conocimientos igualdad entre dos Planteamiento y Indicador para
matemticos y el vectores. resolucin de problemas evaluar el criterio
4. VECTORES EN R2 manejo organizado, M.5.2.3.Sumar, de aplicacin de vectores I.M.5.6.1. Grafica
responsable y restar vectores y (problemas de vectores en el plano;
honesto de las multiplicar un desplazamiento, fuerza, halla
fuentes de datos escalar por un vector etc.) su mdulo y realiza
para comprender de forma geomtrica Conceptualizacin suma, resta y
otras disciplinas, y de forma analtica, Uso de diagramas que producto por un
entender las aplicando resuman los principales escalar; resuelve
necesidades y propiedades de los conceptos, propiedades y problemas aplicados
potencialidades de nmeros reales y de procedimientos con a la Geometra y a la
nuestro pas y tomar los vectores en el magnitudes vectoriales y Fsica. (I.2.)
decisiones con plano. escalares.
responsabilidad M.5.2.4.Resolver y Uso de softwares que
social. Desarrollar plantear problemas refuercen la aplicacin
estrategias de aplicaciones de vectores y sus
individuales y geomtricas y fsicas operaciones.
grupales que (posicin, velocidad, Reflexin
permitan un clculo aceleracin, fuerza, Qu diferencia el
mental, escrito, entre otras) de los conjunto de los nmeros
exacto o estimado y vectores en el plano, reales del resto de
la capacidad de e interpretar y juzgar conjuntos estudiados?
interpretacin y la validez de las Identificacin, en
solucin de soluciones obtenidas ejercicios o problemas,
situaciones dentro del contexto de las elementos de un
problemticas del del problema. vector y sus
medio. componentes
M.5.2.7.Calcular el Reflexin y anlisis sobre
Desarrollar la producto escalar la aplicacin de vectores
curiosidad y la entre dos vectores y en el entorno
creatividad en el uso la norma de un
de herramientas vector para
matemticas al determinar la
momento de distancia entre dos
enfrentar y puntos A y B en R2
solucionar como la norma del
problemas de la vector .
realidad nacional M.5.2.8.Reconocer
demostrando que dos vectores son
actitudes de orden, ortogonales cuando
perseverancia y su producto escalar
capacidades de es cero, y aplicar el
investigacin. teorema de
Pitgoras para
resolver y plantear
aplicaciones
geomtricas con
operaciones y
elementos de R2,
apoyndose en el
uso de las TIC
(software como
Geogebra,
calculadora grfica,
applets en Internet).
M.5.2.9.Escribir y
reconocer la
ecuacin vectorial y
paramtrica de una
recta a partir de un
punto de la recta y
un vector direccin,
o a partir de dos
puntos de la recta.
BGU 164
M.5.2.10.Identificar
la pendiente de una
recta a partir de la
ecuacin vectorial de
la recta, para escribir
la ecuacin
cartesiana de la
recta y la ecuacin
general de la recta.
M.5.2.11.Determina
r la posicin relativa
de dos rectas en R2
(rectas paralelas,
que se cortan,
perpendiculares) en
la resolucin de
problemas (por
ejemplo: trayectoria
de aviones o de
barcos para
determinar si se
interceptan).
M.5.2.12.Calcular la
distancia de un
punto P a una recta
(como la longitud del
vector formado por
el punto P y la
proyeccin
perpendicular del
punto en la recta P,
utilizando la
condicin de
ortogonalidad del
vector direccin de
la recta y el vector )
en la resolucin de
problemas (distancia
entre dos rectas
paralelas).
 M.5.2.13.Determina
r la ecuacin de la
recta bisectriz de un
ngulo como
aplicacin de la
distancia de un
punto a una recta.
M.5.2.14.Resolver y
plantear aplicaciones
de la ecuacin
vectorial,
paramtrica y
cartesiana de la
recta con apoyo de
las TIC.
M.5.2.15. Aplicar el
producto escalar
entre dos vectores,
la norma de un
vector, la distancia
entre dos puntos, el
ngulo entre dos
vectores y la
proyeccin ortogonal
de un vector sobre
otro, para resolver
problemas
geomtricos, reales
o hipotticos, en R2.

Producir, comunicar M.5.2.16.Describir Experiencia Criterios de

y generalizar la circunferencia, la Representacin de rectas evaluacin
informacin de parbola, la elipse y en el plano a partir de CE.M.5.6. Emplea 6 semanas
manera escrita, la hiprbola como sus coordenadas, su vectores
verbal, simblica, lugares geomtricos ecuacin geomtricos en el
grfica y/o en el plano. o de otros datos. plano y operaciones
tecnolgica M.5.2.17.Escribir y Resolucin de problemas en R, con
mediante la reconocer las de aplicacin concreta de aplicaciones en fsica
aplicacin de ecuaciones elementos del plano y en la ecuacin
conocimientos cartesianas de la (puntos, rectas, ngulos de la recta; utiliza
 matemticos y el circunferencia, la Conceptualizacin mtodos grficos,
manejo organizado, parbola, la elipse y Uso de diagramas que analticos y
responsable y la hiprbola con resuman los principales tecnolgicos
honesto de las centro en el origen y conceptos, propiedades y
fuentes de datos con centro fuera del procedimientos con indicador para
5. CNICAS para comprender origen para resolver ecuaciones de una recta, evaluar el criterio
otras disciplinas, y plantear problemas puntos notables, I.M.5.6.1. Grafica
entender las (por ejemplo, en distancias. Uso de vectores en el plano;
necesidades y fsica: rbitas softwares que refuercen halla su
potencialidades de planetarias, tiro la aplicacin de los mdulo y realiza
nuestro pas y tomar parablico, etc.), elementos del plano. operaciones de
decisiones con identificando la Aplicacin suma, resta y
responsabilidad validez y pertinencia Por qu es importante producto por un
social. de los resultados el uso y aplicacin del escalar; resuelve
obtenidos. plano? Planteamiento y problemas aplicados
Desarrollar la resolucin de problemas a la Geometra y a la
curiosidad y la de aplicacin de los Fsica. (I.2.)
creatividad en el uso elementos del plato. I.M.5.6.2. Realiza
de herramientas Reflexin operaciones en el
matemticas al Cmo y cundo se espacio vectorial R;
momento puede aplicar el clculo calcula la distancia
de enfrentar y de elementos del plano entre dos puntos, el
solucionar en la vida cotidiana? mdulo y la direccin
problemas de la Identificacin, en de un vector;
realidad ejercicios o problemas, reconoce cuando dos
nacional de los elementos de un vectores son
demostrando plano. Reflexin y ortogonales;
actitudes de orden, anlisis sobre la y aplica este
perseverancia y aplicacin de puntos y conocimiento en
capacidades de rectas en el entorno, problemas fsicos,
investigacin. para calcular distancias, apoyado en las TIC.
ngulos, etc. (I.3.)
I.M.5.6.3.
Determina la
ecuacin de la recta
de
. forma vectorial y
paramtrica;
identifica su
pendiente, la
 distancia a un punto
y la posicin relativa
entre dos rectas, la
ecuacin de una
recta bisectriz, sus
aplicaciones reales,
la validez de sus
resultados y el
aporte de las TIC.
(I.3.)
Producir, comunicar M.5.3.2.Resolver y Experiencia Criterios de 6 SEMANAS.
y generalizar plantear problemas Elaboracin de tablas de evaluacin
informacin de de aplicacin de las frecuencias para datos CE.M.5.9. Emplea la
manera escrita, medidas de agrupados y no estadstica
verbal, simblica, tendencia central y agrupados descriptiva para
grfica y/o de dispersin para Conceptualizacin resumir,
tecnolgica datos agrupados, Uso de diagramas que organizar, graficar e
mediante la con apoyo de las TIC. resuman los principales interpretar datos
aplicacin de M.5.3.3.Juzgar la conceptos, propiedades y agrupados y no
conocimientos validez de las frmulas para calcular agrupados
matemticos y el soluciones obtenidas las medidas de tendencia
manejo organizado, en los problemas de central, coeficiente de Indicador para
responsable y aplicacin de las variacin; cuartiles, evaluar el criterio
honesto de las medidas de deciles y percentiles para I.M.5.9.1. Calcula,
fuentes de datos tendencia central y datos agrupados y no con y sin apoyo de
6 ESTADSTICA Y para comprender de dispersin para agrupados. Aplicacin las TIC, las
PROBABILIDAD. otras disciplinas, datos agrupados Elabora un resumen de medidas de
entender las dentro del contexto las diferentes frmulas centralizacin y
necesidades y del problema, con que permiten calcular las dispersin para
potencialidades de apoyo de las TIC. medida de tendencia datos
nuestro pas y tomar M.5.3.4.Calcular e central y de posicin. agrupados y no
decisiones con interpretar el Reflexin agrupados;
responsabilidad coeficiente de Cmo y cundo se representa la
social. variacin de un puede aplicar el clculo informacin en
conjunto de datos de las medidas d grficos estadsticos
Valorar sobre la base (agrupados y no tendencia central y de apropiados y
de un pensamiento agrupados). posicin Los interpreta,
crtico, creativo, juzgando su validez.
reflexivo y lgico la M.5.3.7.Reconocer (J.2., I.3.)
los experimentos y
vinculacin de los eventos en un
conocimientos problema de texto, y CE.M.5.10. Emplea
tcnicas de conteo y teora
matemticos con los de aplicar el concepto de probabilidades para
otras disciplinas de probabilidad y los calcular la posibilidad de
cientficas y los saberes axiomas de que un determinado
probabilidad en la evento ocurra; identifica
ancestrales para plantear variables aleatorias;
resolucin de resuelve problemas con o
soluciones a problemas problemas. sin TIC; contrasta los
de la realidad y M.5.3.8. Determinar procesos, y discute sus
contribuir al desarrollo la probabilidad
resultados.
del entorno social, emprica de un I.M.5.10.1. Identifica los
natural y cultural. evento repitiendo el experimentos y eventos de
experimento un problema y
aleatorio tantas aplica las reglas de adicin,
complemento y producto
veces como sea de manera pertinente;
posible (50, 100 se apoya en las tcnicas de
veces), con apoyo de conteo y en la tecnologa
para
las TIC. el clculo de
M.5.3.9.Realizar probabilidades, y juzga la
operaciones con validez de sus hallazgos de
acuerdo a un determinado
sucesos: unin, contexto. (I.4.)
interseccin, I.M.5.10.2. Identifica
diferencia y variables aleatorias
complemento, leyes discretas y halla la media,
varianza
de De Morgan, en la y desviacin tpica;
resolucin de reconoce un experimento
problemas. de Bernoulli y la
distribucin binomial para
M.5.3.11.Aplicar los
emplearlos en la resolucin
mtodos de conteo: de problemas
permutaciones, cotidianos y el clculo de
combinaciones, para probabilidades; realiza
grficos con el apoyo
determinar la de las TIC. (I.3.)
probabilidad de
eventos simples y, a
partir de ellos, la
probabilidad de
eventos compuestos,
en la resolucin de
problemas.
M.5.3.13.Reconocer
experimentos en los
que se requiere
utilizar la
probabilidad
condicionada
mediante el anlisis
de la dependencia
de los eventos
involucrados, y
calcular la
probabilidad de un
evento sujeto a
varias condiciones
aplicando el teorema
de Bayes en la
resolucin de
problemas.
M.5.3.14.Reconocer
variables aleatorias
discretas cuyo
recorrido es un
conjunto discreto en
ejemplos numricos
y experimentos y la
distribucin de
probabilidad para
una variable
aleatoria discreta
como una funcin
real a partir del
clculo de
probabilidades
acumuladas
definidas bajo ciertas
condiciones dadas.
M.5.3.15.Calcular e
interpretar la media,
la varianza y la
desviacin estndar
de una variable
 aleatoria discreta.
M.5.3.17.Juzgar la
validez de las
soluciones obtenidas
en los problemas
que involucren el
trabajo con
probabilidades y
variables aleatorias
discretas dentro del
contexto del
problema.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente Se consignarn las novedades en el
aquella bibliografa empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de cumplimiento de la planificacin. Adems,
planificacin como textos seleccionados para el trabajo con el alumnado. puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el
instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO
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