UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FCI

CALCULO DIFERENCIAL

ndice

ndice 1

Prefacio. 2

Primera parte

Prctica I... 3

Prctica II 6

Prctica III.. 8

Prctica IV. 11

Prctica V. 14

Segunda parte

Solucin prctica I 16

Solucin prctica II 20

Solucin prctica III 26

Solucin prctica IV.. 36

Solucin prctica V 47

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CALCULO DIFERENCIAL

Prefacio

La metodologa de la enseanza del clculo en los diferentes niveles debe ser

modificada, a pesar de que el clculo no ha sufrido cambios substanciales en
los ltimos aos, al contar ahora con una poderosa herramienta; la
combinacin resultante de computadoras personales con sencillos programas
capaces de resolver problemas matemticos complejos.

Actualmente el 100% de los estudiantes que cursan nuestros programas de

Ingeniera pueden disponer para trabajar de una computadora, en caso de no
contar con una propia, bien puede usar una de los diferentes centros de
cmputo de nuestra facultad, cuya velocidad y capacidad es varios rdenes
superior a aqullas que guiaron y controlaron la primera misin a la luna en
1969. Adems, en los ltimos 10 aos, los programas de computadora
comerciales han evolucionado para ser cada vez ms accesibles en costo, en
la simplicidad de sus instrucciones, en la complejidad del tipo de problemas
que pueden resolver y en sus grficos.

De esta forma, podemos recordar desde el original programa Mathemtica,

cuya licencia individual tena un alto costo, con un lenguaje simblico
relativamente complejo al igual que sus instrucciones. De manera posterior, el
programa Maple fue lanzado al mercado gozando de mucho ms
accesibilidad tanto en su costo como en simplicidad de manejo, con un buen
despliegue de grficos, pero muy limitado en herramientas que difieren al
clculo simblico. Finalmente, dentro de estos importantes programas, La
empresa MathWorks ofrece Matlab como su principal producto para
computacin numrica, anlisis y visualizacin de datos. El cual posee un costo
medio con un manejo simple, capaz de resolver problemas de manera
simblica, numrica y/o con programacin, pero su mayor ventaja est
representada en la cantidad de herramientas con las que cuenta, de tal forma
que lo hacen una necesidad para cualquier estudiante de ciencias de
ingeniera, sin importar su rea de desarrollo, en las diversas etapas de su
preparacin.

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CALCULO DIFERENCIAL

Por otro lado, es un hecho que nuestros estudiantes de ingeniera deben seguir
siendo capaces de conocer, dominar y analizar los teoremas bsicos sobre los
cuales el clculo es fundamentado, sin embargo, el conocimiento terico y
analtico adquirido por el estudiante en el saln de clases, puede ser
sustancialmente complementado y potenciado con este tipo de programas
computacionales. El aadir una constante a una funcin para ver en tiempo
real, como se modifica su grfica, su dominio e inclusive su imagen, o el poder
visualizar las zonas de interseccin en el clculo de integrales con varias
funciones, o revisar los conceptos de simetras en funciones, sus lmites o
revisar el concepto de asntotas horizontales o verticales, representan algunas
de las acciones que los estudiantes podran realizar para afianzar sus
conocimientos adquiridos en clases.

En esta direccin precisamente, como un importante complemento al

conocimiento de nuestros estudiantes, presentamos un conjunto de prcticas
para la materia de Clculo I. Adems, deseamos hacer notar que los
programas actuales de Clculo, del tronco comn de Ingenieras de nuestra
Universidad, han dejado un lugar para el laboratorio numrico de las mismas,
que pensamos, referente a la materia de Clculo I, estas prcticas lo llenarn.
Basados en este temario, hemos resuelto y propuesto varios problemas en los
temas que comprende el curso de clculo I y que creemos, son fundamentales
para reafirmar los conocimientos de los estudiantes que lo cursan.

Finalmente, estas prcticas estn realizadas en el programa de Matlab,

versin 6.5 y por la simplicidad planteada, no se requiere de conocimiento
previo en el manejo de este programa por parte del estudiante, ni siquiera por
parte del profesor.

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PRCTICA 1
Instrucciones Generales

OBJETIVO: Aprender a graficar funciones usando la computadora como una herramienta

a travs del uso del paquete Matlab.

Busque el icono de Matlab y de dos clics en el ratn, para iniciar el programa, o bien,
de clic en el botn de inicio y deslcese hasta la ventana de Matlab y de un clic.
Encontrar en la pantalla el siguiente smbolo
>>
el cual indica que ya puede empezar a trabajar dentro del programa y que Matlab espera
una instruccin.

Escriba las instrucciones que estn en letras negritas y oprima la tecla enter despus
de cada lnea. Observe que pasa.

%iniciamos borrando cualquier informacin

>>clear all
%asignamos a x como una variable simblica
>>syms x
%escribimos la funcin a graficar
>>f=x^2-2x-1
%graficamos la funcin en cierto rectngulo de inspeccin, por ejemplo (-2, 4 ), uno puede
definir el rectngulo donde aparecer la grfica de la funcin.
>>ezplot(f,[-2 4])
%observamos que la grfica comienza en y = -2 (para la imagen) y que cruza al eje x en dos
puntos
% cuadriculamos la figura; note que la grfica es simtrica a x=1 (eje de la parbola)
>>grid on
%ponemos ttulo a la figura
>>title(grfica de una parbola)
%ahora ponemos nombre a los ejes
>>xlabel(abscisa, x)
>>ylabel(ordenada, f(x))
%Nota: con las flechas del teclado se puede acceder a cualquier instruccin que
previamente se haya definido.

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Realice estas mismas instrucciones pero ahora con las siguientes funciones:

a) f (x) = x 2 3 ; b) f (x) = 1
; c) f (x) = 5x 2 3
x 3
2

Use para la raz el comando, sqrt(...), para la potencia y/o divisin ^(-1) y para la funcin
valor absoluto use el comando abs(...). Tambin puede consultar la ayuda (del programa)
para ver la lista de comandos completa o los mas tpicos que usar en clculo
elemental.

Es muy importante que haga observaciones y/o comentarios sobre su trabajo ya que No se
admitirn trabajos sin comentarios u observaciones.

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PRCTICA 2
Instrucciones Generales
OBJETIVO: Aprender a graficar funciones seccionadas usando la computadora como una
herramienta a travs del uso del paquete Matlab

(x + 2) 2 1 ; si x 1
En esta prctica se graficar la siguiente funcin:
f (x) = 1 x ; si 1 < x < 1

x1 ; si x 1

Escriba las instrucciones que estn en letras negritas y oprima la tecla enter despus
de cada lnea. Observe que pasa.

%iniciamos asignando a la variable x como simblica

>>syms x
%escribimos la primera parte de la funcin
>>f=(x+2)^2-1;
%ahora damos un nombre diferente a la segunda parte de la funcin
>>g=1-x;
% de igual manera, lo hacemos para la tercera parte
>>h=sqrt(x-1);
%ahora procedemos a graficar segn los intervalos
>>ezplot(f,[-5 1])
%Distinga la imagen para la grfica (en este caso 1 < y )
%ahora sostenemos la grfica, para que siga graficando en el mismo sistema de
coordenadas.
>>hold on;
>>ezplot(g,[-0.99999 0.99999])
% Distinga la imagen para la grfica (en este caso 1 < y < 0)
%%ahora grafique la tercera parte
>>ezplot(h,[1 5])
% Distinga la imagen para la grfica (en este caso y>0).
>>hold off
>>grid on
>>axis([-5 5 3 3])
%finalmente obtienes la visualizacin de la siguiente grfica

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Realice estas mismas instrucciones pero ahora con las siguientes cuatro funciones:
x ; si x 1

a) f 2 (x) = 3x + 4 ; si 1 < x < 4
2x ; si 4 x

2x + 1 ; si x 2

b) f1 (x) = x 2 ; si 2 < x 2
2 x ; si x > 2

x+3 ; si x < 5

c) f 4 (x) = 25 x2 ; si 5 x 5
3 x ; si x > 5

d) Dibuje la grfica de alguna funcin f que satisfaga las condiciones dadas: El dominio
de f est definido por el intervalo (-4,4). La funcin f es continua en cada nmero de los
intervalos (-4,-2), (-2,2), (2,4) y f es discontinua en x = 2 y x = 2, adems f(-2) = 0
y f(2) = 0.

Es muy importante que haga observaciones y/o comentarios sobre su trabajo ya que No se
admitirn trabajos sin comentarios u observaciones.

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PRCTICA 3
Instrucciones Generales
OBJETIVO: Aprender a calcular lmites y derivadas de funciones con clculo simblico,
usando la computadora como una herramienta a travs del uso del paquete Matlab.

En esta prctica calcularemos algunas propiedades importantes de la siguiente funcin:

sen x
f (x) =
x
Escriba las instrucciones que estn en letras negritas y oprima la tecla enter
despus de cada lnea. . Observe que pasa.
CALCULO DE LIMITES
%iniciamos asignando a las variables x y h (este smbolo lo utilizaremos en el clculo de la
derivada a travs de la definicin del lmite) como simblicas
>>syms x h
%para calcular el lmite de la funcin cuando x tiende a 0 por la derecha,
sen x
lim x
x0 +
se escribe la siguiente instruccin
>>limit(sin(x)/x,x,0,'right')
%a su vez, para calcular el lmite de (x) cuando x tiende a 0 por la izquierda:
sen x
lim
x 0 x
se escribe la siguiente instruccin
>>limit(sin(x)/x,x,0,'left')

CALCULO DE LIMITES SIN EXPLORAR POR LOS EXTREMOS

%otro procedimiento sera definir antes la funcin f
>>f=sin(x)/x
sen x
y ahora calcular el lmite de f(x) cuando x tiende 0; lim
x0 x

>>limit(f,x,0)
CALCULO DE DERIVADAS
%ahora calculemos la derivada de (x) empleando la definicin de la derivada a travs
del lmite
>>limit((sin(x+h)/(x+h)-sin(x)/x)/h,h,0)
%o bien, podemos calcular la derivada por instruccin directa
>>g=diff(f)
%al final obtendr los siguientes resultados y las siguientes grficas
sen x
>> f (x) =
x
>> f '(x) =
x cos x sen x
x2

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CALCULO DIFERENCIAL

%para obtener una mejor vista de los resultados, d la instruccin

>>pretty(g)

PARA RESOLVER y = 0, y=0, y=0

%para resolver la ecuacin igualando a cero
>>solve(f)
%de igual manera, se puede resolver una ecuacin sin igualarla a cero
>>solve((x) = ?)

Realice estas mismas instrucciones pero ahora con las siguientes funciones:

1) Determine los valores de las constantes c y k que hagan a la funcin continua en

todo nmero real.

x ; si x 1

f 2 (x) = cx + k ; si 1 < x < 4
2x ; si 4 x

Derivar las siguientes funciones:

1. f (x) = x+ x+ x
x +1
2. f (x) = sen x(cos x 1)

3. f (x) = (cosx + 1)(x sen x 1)

4. f (x) = (tan 2 x x2 ) 3

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5. Una partcula se mueve a lo largo de una lnea recta de acuerdo con

s = 2t 3 3t 2 12t + 8 ; t 0 , donde s metros es la distancia dirigida

de la partcula desde el origen a los t segundos. Determine el tiempo en el que
la aceleracin instantnea es cero, despus determine la distancia dirigida de la
partcula desde el origen y la velocidad instantnea en ese tiempo. (v = x, a =
v)

Es muy importante que haga observaciones y/o comentarios sobre su trabajo ya que No se
admitirn trabajos sin comentarios u observaciones.

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PRCTICA 4
Instrucciones Generales
OBJETIVO: El alumno aprender a resolver problemas de aplicacin de la derivada
auxilindose de clculo simblico a travs de la herramienta Matlab.

En esta prctica se graficar la siguiente funcin a partir de sus puntos caractersticos:

f (x) = x 3 9x 2 + 15x 5
Escriba las instrucciones que estn en letras negritas y oprima la tecla enter despus
de cada lnea. Observe que pasa.
%iniciamos asignando a la variable x como simblica
>>syms x
%escribimos la funcin
>>f= x^3-9*x^2+15*x-5
%calculamos la primera derivada
>>g=diff(f)
g = 3*x^2-18*x+15
% resolvemos la derivada de f(x) igualndola a cero para obtener los puntos crticos
>>m=solve(g)
%observe que los puntos crticos son x = 5, x = 1
%calculamos la segunda derivada de f(x)
>>h=diff(f,2)
h = 6*x-18
%sustituimos los puntos crticos de f(x) en f(x) para ver si son mximos o mnimos
relativos
>>k=6*5-18= 12
%x = 5 genera un mnimo relativo
>>n=6*1-18= -12
%x = 5 genera un mximo relativo
% ahora sustituimos los puntos crticos en f(x)
>>p=5^3-9*5^2+15*5-5= -30
>>q=1^3-9*1^2+15*1-5= 2
% los puntos crticos generan mx. (1 , 2) ,mn. (5 , -30), como puede verse en la figura
%ahora igualamos f(x) a cero, para obtener los puntos crticos de f(x) (c, f(c))
>>r=solve(h)
%observe que hay un punto critico en x = 3.
%De todo esto, se obtienen las siguientes conclusiones

F(x) F(x) F(x) CONCLUSION

X<1 + - F es cncava hacia abajo, f crece
X=1 + 0 - Mximo relativo
1<x<3 - - F es cncava hacia abajo, f decrece
X=3 - 0 Punto de inflexin
3<x<5 - + F es cncava hacia arriba
X=5 - 0 + Mnimo relativo
x>5 + + F es cncava hacia arriba, f crece

%Con la informacin anterior se obtuvo la siguiente grafica

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CALCULO DIFERENCIAL

Realice estas mismas instrucciones pero ahora con las siguientes funciones:

1. Calcule con cuatro cifras decimales, la coordenada x del punto de interseccin de las
dos funciones siguientes; y = senx, y la recta y = 2x-3.
2. En un almacn, los artculos que pesan 1000 lb. se transportan al nivel del piso
asegurando una cuerda gruesa bajo una plataforma mvil baja y jalndola con un
vehculo motorizado. Si la cuerda se dirige en un ngulo de x radianes con respecto
al plano del piso, entonces la intensidad de la fuerza de f lb. a lo largo de la cuerda
est dada por:

f (x) = 1000k
k sen x + cos x
donde k es el coeficiente constante de friccin y 0 < k < 1; Si 0 x 0.5 ,
demuestre
que f es mnima cuando tan x = k.

3. Si f (x) = ax + bx + cx , determine los valores de las constantes: a, b y c

3 2
de modo que la grfica de f tenga un punto de inflexin en el punto (1,-1) y que la
pendiente de la tangente de inflexin en ese punto sea 3.

4. Dos partculas inician su movimiento al mismo tiempo. Una de ellas se desplaza a lo

largo de una recta horizontal, cuya ecuacin de movimiento es x = t2-2t, donde x
centmetros es la distancia dirigida de la partcula desde el origen a los t segundos. La
otra se mueve a lo largo de una recta vertical que intercepta a la recta horizontal en el
origen, cuya ecuacin de movimiento es y = t2-2, donde y centmetros es la distancia
dirigida de la partcula desde el origen a los t segundos. Determine cuando la distancia
entre las dos partculas es mnima, y sus velocidades en ese instante.

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4.- Para la siguiente funcin f (x) = 2x + 5x 21x 45x + 27

4 3 2
obtenga:
i) los intervalos en los que f es creciente y en los que es decreciente.
ii) los extremos relativos de f.
iii) donde la grfica de f es cncava hacia arriba y donde lo es hacia
abajo.
iv) los puntos de inflexin de la grfica de f.
v) A partir de la informacin dibuje la grfica de f

Es muy importante que haga observaciones y/o comentarios sobre su trabajo ya que No se
admitirn trabajos sin comentarios u observaciones.

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PRCTICA 5
Instrucciones Generales
OBJETIVO: El alumno aprender a obtener y graficar la inversa de una funcin, resolver
derivadas e integrales de funciones trascendentes auxilindose de clculo simblico a travs
de la herramienta Matlab .

En esta prctica se graficar la siguiente funcin:

3x 4
f (x) =
x
Escriba las instrucciones que estn en letras negritas y oprima la tecla enter despus
de cada lnea. Observe que pasa.
%iniciamos asignando a la variable x como simblica
>>syms x
%definimos la funcin
>>f=(3*x-4)/x
%procedemos a calcular la inversa de la funcin directamente en Matlab.
>>g=finverse(f)
g= -4/(-3+x)
% graficamos (x) y (x)-1 en el mismo rectngulo de inspeccin
>>ezplot(f)
%sostenemos la grfica, para que siga graficando ah mismo
>>hold on;
>>ezplot(g)
% observe que para (x) el dominio es{x |x 0 |} y el contradominio{y |y 3
|}
para -1 el dominio es{x |x 3 |} y el contradominio {y |y 0|}. La funcin como
su inversa son crecientes en todo su dominio. Adems las asntotas verticales de f pasan a
ser asntotas horizontales de f -1 y las asntotas horizontales de f pasa a ser asntotas
verticales de f -1. Tambin note la simetra de ambas con respecto a la recta y = x.
%finalmente ver la siguiente grfica

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Realice estas mismas instrucciones pero ahora con las siguientes funciones:

1) Sea f(x) = x3 + 3x 1
i) Demuestre que f tiene una inversa f -1.
ii) Calcule la pendiente de la recta tangente a la grfica de f en el punto (1,3).
iii)Obtenga la pendiente de la recta tangente a la grafica de f -1 en el punto (3,1).
Apoye las respuestas de los incisos (i)-(iii) haciendo lo siguiente
iv) trace las grficas de f y f -1 en el mismo rectngulo de inspeccin
v) Trace las grficas de f y de su recta tangente en el punto (1,3) en el mismo
rectngulo de inspeccin
vi) Trace las grficas de f -1 y de su recta tangente en el punto (3,1) en el mismo
rectngulo de inspeccin

En los siguientes ejercicios evale la integral indefinida:

ey
2) 9e y + e y
dy

3
cosh 2 y 1 dy
3)
0

dy ye x + xey + x + y = 0 .
4) Calcule si
dx
5) Si la semivida de una sustancia que tiene decrecimiento exponencial es h aos y y0
unidades de la sustancia estn presentes ahora, entonces si y unidades estarn
presentes en t aos, cul es el valor de y?
6) Si el dominio de f es el conjunto R de los nmeros reales y f '(x) = cf (x) para toda
x , donde c es una constante, demuestre que existe una constante k para la cual
f (x) = ke cx para toda x.

5t 2

sen (x + 1)
7) Encuentre el valor de la integral definida:
3t
1+
cos(x + 1)
dx
4

Es muy importante que haga observaciones y/o comentarios sobre su trabajo ya que No se
admitirn trabajos sin comentarios u observaciones.

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