- Cuando, los dic protagonistas. Para 7? Se ses son Os mitos *Para tener muy en cuenta: Textos con funcién literaria y trama narrativa. Son narraciones antiguas relacionadas con las creencia religiosas de algunos pueblos primitivos: griegos, egipcios, Fomanos, aztecas, mayas. Nacen como respuesta a las preguntas inexplicables con la ayuda de la imaginacién. “Son anénimos, de origen oral y colectivo. *Ocurren en un lugar yen un tiempo impreciso. *Se transmiten oralmente. seres inmortales y todopoderosos descriptos de forma humana. seres nacidos de un humano y un dios. humanos con cualidades excepcionales que realizan hazafas, La Revista de Tercer Ciclo «1fotocopiables es folocoplables para la Activid Cuando los djoses son protagonistas. Los mitos *Un mito para compartir: Teseo y el Minotauro El rey de Creta, Minos, estaba peleado con los atenienses. Tenia el apo- yo de los dioses, los que enviaban sobre el pueblo ateniense toda clase de desgraci Los atenienses, cansa- dos de sufrir, consulta- ron a la pitonisa del templo. Ella se comunicé con los dioses y les dijo que si lograban que Mi- nos los perdonara, los dioses también lo harian. *~ i Minos habfa mandado a construir un laberinto. En la parte central del mismo vivia el Minotauro, un monstruo con cabeza de toro y cuerpo de hombre, que se alimenta- ba de las personas. Al preguntarle al rey cretense qué podfan hacer para lograr su amistad, el rey les contest6 a los atenienses que si cada cierto tiempo enviaban un grupo de catorce jéve- nes para aplacar el hambre del Minotauro, él dejaria de luchar contra ellos. Asi fue como, ciclicamente, cada siete afios se sorteaba entre los jévenes de Atenas, quienes marcharian al sacri- fico. Cuando llegé el momento el hijo del rey, Teseo, decidié ir, an en contra de la voluntad de su padre. Marché con la promesa de volver luego de haber acabado con la bestia. Al llegar a la puerta del laberinto, Teseo qued pren- dado de los ojos de la hija del rey Minos, Ariadna. Igual sentimiento invadié a la joven, la que acercéndose al va- liente muchacho le entregé una espada y un arma secre- ta con la que venceria al Minotauro: un ovillo de hilo. Antes de entrar, Tesco até la punta del hilo a un Arbol y lo desenrollé a medida que se adentraba por los pasillos del laberinto. Al llegar al centro se enfrenté con la tan temida bestia ‘que, ante el asombro de sentirse enfrentado, fue vencido con la poderosa espada. Sin dificultad, enrollando el hilo, leg6 a la puerta al anochecer. Antes de retornar a Atenas, Teseo le pregunté ‘a Ariadna cémo podria compensar su tan grande favor. Ella le pidié partir junto a él a Atenas. Asi lo hicieron, bajo la bendicién del rey de Atenas, Egeo, y la furia por la derrota del rey Minos. 2 La Revista de Tercer Ciclo « Para 7° Trabajamos con el mito: 1. Vocabulario: a Averiguar datos sobre Teseo, Ariadna, Minos, Egeo. . Con el diccionario, escribir un sinénimo para: PrroNIsA ~ LABERINTO — CICLICAMENTE. 2. Comprendemos lo leido: 4, éCémo logran los atenienses averiguar la manera de dejar de sufrir calamidades? ) dBxisten historietas sin imégenes? ©) éCuél de ambos lenguajes no puede estar ausente? Justficar la respuesta ) éQué es un comic? ) én qué medios masivos se publican historietas? La Revista de Tercer Ciclo 5i «Len las estilo a inclusién de otras voces en un relato puede hacerse enestilo directo, cuando las palabras de una persona son citadas textualmente, con marcas gréficas -comillas y los dos puntos- por quien reproduce o escribe lo que dijo otro. Si las palabras de una persona no se reproducen tex- tualmente, llegan indirectamente a nosotros a través de quien pronuncia o escribe lo que dijo otro, entonces se utiliza el estilo indirecto. Irecto e in Para recordar Cuando el mensaje que pasamos a estilo indirecto es tuna frase enunciativa, se usardn por ejemplo los siguien- tes verbos: responder, decir, afirmar, sostener, declarar, te Cuando el mensaje que pasamos a estilo indirecto es tuna frase interrogativa, se empleardn por ejemplo los verbos: indagar, preguntar, querer saber, etc. ‘Cuando el mensaje que pasamos a estilo indirecto es tuna frase exhortativa, se utilizarén verbos como: orde- nar, solicitar, pedir, rogar, etc. Para practicar ‘1. Pasar las siguientes oraciones al estilo indirecto: 4) Lucas pregunta: -ivamos a estudiar? -cundo empiezan las vacacio- nes? ‘c) Franco pregunta: -écudntos diccionarios pidié la pro- fesora? 2. Pasar las oraciones siguientes a estilo indirecto, agre- gar el verbo introductorio. a) La mamé, a Florencia: -¢perdiste el libro? Habla Florencia: -Mamé... hes by al libro. ») Lucia, a Daiana y Paula: -Ustedes son buenas anfitrio- nas. +Hablan Daiana y Paula: -Lucia... buenas anfitrionas. ©) El preceptor, a la clase: -Falté la profesora de Geogra- fia 6 La Revista de Tercer Ciclo Para 9° iferentes vgces, recto Un alumno: -El preceptor... fesora de geografia, 3, Leer con atencién las oraciones. 4, Completar el siguiente cuadro con el verbo introducto- rio y los tiempos verbales y el modo en que se encuen- tran los verbos subrayados: Verbo introduetorio Otros verbos a) Lucia: -espe- ro que me den, la beca, ) Lucfa dijo ‘que esperaba que le dieran la beca. a) Toms insis- 1a: quiero que me invite a la casa. ) Tomés insis- sia que queria que lo invitara ala casa. a) Ana: -Lucas, dame el libro. ») Ana pidi6 a Lucas que le diera el libro. ) Franco pidié a Fito que fuera ‘més solidario. '5. Responder: a) Qué cambios suftié el modo verbal al pasar de estilo directo a indirecto? 'b) éQué sucede con los tiempos verbales? ©) éQué tienen en comin los verbos de estas oraciones?