Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: Mars Castillo

Orientacin familiar
01/02/2017
y tutora
Nombre: Meritxell

Actividades

Trabajo: Ficha diagnstica de las demandas

Objetivos

Con esta actividad podrs comprender que en ocasiones los propios padres no
relacionan los datos que exponen con las causas. Aprenders a distinguir los conceptos
de los distintos ejes, cmo acta el tutor y a diferenciar demanda de intervencin.

Descripcin

Con los siguientes datos elabora la ficha de diagnstico. No puedes inventar situaciones
ni explicaciones seguras sobre lo que le pasa. Simplemente, con prudencia, como hace
el buen tutor, reflexiona la lnea de actuacin a seguir y posibles conjeturas.

Los padres de una alumna de 6 aos de la clase que tienes a tu cargo, acuden a ti,
profesor-tutor porque se porta muy mal en casa. Pega a su hermana pequea de 4 aos,
con verdadera saa. Estn muy preocupados y no saben qu hacer para que su hija se
porte bien y est ms tranquila. Procuran no hacer diferencias entre las dos hermanas,
incluso ha sido el cumpleaos de la pequea y han hecho fiesta para las dos. Quieren
saber si tiene buenas amigas, si es obediente en el colegio. El tutor se sorprende
bastante, parece que hablan de otra persona.

Utiliza la ficha de diagnstico de la pgina 51 (figura 9) para:

TEMA 1 Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Mars Castillo
Orientacin familiar
01/02/2017
y tutora
Nombre: Meritxell

1. Describir la demanda: describir el contenido manifiesto, que se basa en exponer

los hechos como han ocurrido. As mismo, no olvides mencionar los agentes
implicados en la demanda.

Los padres de una de mis alumnas de 6 aos, acuden a m ya que soy su tutora. Comentan
que estn preocupados porque su hija tiene un mal comportamiento en casa y que pega a su
hermana pequea de 4 aos. En todo momento los padres dicen que intentan no hacer
diferencias entre hermanas. Estn preocupados y quieren saber si su comportamiento si es
el mismo en el colegio y si tiene amigas.En este caso los agentes implicados en la demanda
son los padres, la alumna de 6 aos, la hermana de 4 aos y la tutora.

2. Analizar la demanda:
El contenido latente, que son aspectos o circunstancias que estn ocultas en esta
demanda educativa. Por ejemplo que puede haber preferencias y puede estar
afectando a la alumna, segn los ejes de intervencin que se indican.
Marca con una x en cada eje el extremo que ms define a la demanda. Justifica
por qu se sita la demanda en cada uno de los ejes marcados.

1 2 3 4 5 6 7
DIRECTO X * INDIRECTO
EXTERNO X * INTERNO
CORRECTIVO X * PREVENTIVO
PSICOLGICO X* PEDAGGICO
FOCO
X * FOCO AMPLIADO
RESTRINGIDO
MENOS SALUD X * MS SALUD

Directo: Son los padres los que acuden directamente a la tutora.

Externa: La demanda no se da a nadie del centro y el mal comportamiento tampoco.
Correctiva: Trata de cambiar un mal comportamiento ya existente.
Pedaggica: Porque piden ayuda a la tutora y no a un especialista.
Foco Restringido Porque el problema lo tiene su hija mayor.
Menos Salud: Debido a su mal comportamiento he puesto la cruz en el 2 ya que puede
ser causa-efecto y eso provoque su comportamiento actual.

3. Proponer la mejor intervencin: segn lo estudiado en el captulo y segn los ejes

de intervencin (marca con un *). Es importante que describas la accin interventiva

TEMA 1 Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Mars Castillo
Orientacin familiar
01/02/2017
y tutora
Nombre: Meritxell

concreta con los agentes que van a realizarla, el nivel de intervencin, el tipo de accin As
mismo justifica por qu se sita la intervencin en cada uno de los ejes de intervencin.

Directa/Indirecta: Lo he puesto en el centro de la tabla porque la tutora va actuar

sobre la nia en el centro (directa) y, va a trabajar con la familia para modificar su
comportamiento (indirecta).
Externa: Est cerca del 4 porque se va a trabajar desde el centro de manera interna y
de manera externa con la familia. Es algo que sucede fuera del centro.
Correctiva/Preventiva: Correctiva porque se va a modificar un comportamiento
existente pero de manera preventiva para que no vuelva a repetir.
Pedaggico Porque lo trabaja tutora desde el colegio.
Foco Ampliado: Porque se est centrando la intervencin en la familia.
Ms Salud: Se busca el comportamiento adecuado para la nia.

TEMA 1 Actividades