S ECRETARA DE E DUCACIN DEL G OBIERNO

DEL E STADO DE Y UCATN

D IRECCIN DE E DUCACIN S ECUNDARIA
D EPARTAMENTO DE E DUCACIN S ECUNDARIA
T CNICA

P LAN A NUAL DE S ERVICIOS E DUCATIVOS

C OMPLEMENTARIOS
(C ICLO ESCOLAR )

S ECUNDARIA T CNICA N O . 100

C ELESTN , Y UCATN
 2

C ONTENI
DO

P G .

P RESENTACIN 3

O BJETIVOS 4

C ONSIDERANDOS 5

M ETODOLOGA 6

D IAGNSTICO 8

P ROGRA MAS A DESARROLLAR 12

E VALUACIN 14
 3

P RESENTACIN ( PROPUESTA )

Al postularse como una institucin educativa innovadora, la Escuela

Secundaria Tcnica No. 100 de Celestn ha definido su aspiracin de
imprimir una propuesta de calidad, que incluye necesariamente los
Servicios Educativos Complementarios (SEC).
Entendemos los Servicios Educativos Complementarios, como un
proceso integral que abarca sistemas organizados y procedimientos que
favorecen en el alumno el conocimiento de s mismo y de su entorno,
con el propsito fundamental de prevenir o disminuir los factores que
afecten su desarrollo.
Con apego a los Lineamientos para la Organizacin y
Funcionamiento del rea de Servicios Educativos
Complementarios en las Escuelas de Educacin Secundaria
Tcnica, se presenta este Plan que abarca el ciclo escolar 2012 2014.

INTEGRANTES DEL EQUIPO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

COMPLEMENTARIOS

NOMBRE REA FIRMA

__________________________________ Trabajo Social

_________________

__________________________________ Biblioteca
_________________

__________________________________ Prefectura
_________________

__________________________________Coordinacin Tecnologas
_________________

__________________________________Coordinacin
Acadmica_________________
 4

__________________________________ Subdireccin _________________

Vo. Bo. Director

O BJETIVOS ( PROPUESTA )

Establecer documentalmente los criterios, las acciones y su

evaluacin que sistematicen el funcionamiento del rea de
Servicios Educativos Complementarios (SEC) de la Escuela
Secundaria Tnica No. 100.

Vincular el rea de con las actividades de tutora para

renovar el pacto entre estudiante , el docente, la familia y la
escuela (principio educativo 1.10 del Plan de Estudios 2011,
pgina 40)

Controlar o disminuir los factores que se opongan al

desarrollo integral de los alumnos en los aspectos del logro
en el aprendizaje, el desarrollo humano y socializacin.

Aportar elementos concretos para la elaboracin de los

programas de planeacin escolar: Plan de Mejora
Institucional, Plan anual de Trabajo, Plan Estratgico, etc.
 5

C ONSIDERANDOS ( PROPUESTA )

Que la Escuela Secundaria Tcnica No. 100 es una institucin

eminentemente formativa que tiene como prioridad
consolidar y desarrollar la formacin integral de los
adolescentes en los mbitos, tecnolgico, artstico,
humanstico y fsico.

Que la Educacin Secundaria es el nivel de la Educacin

Bsica que desarrolla en los estudiantes las competencias
necesarias para facilitar su incorporacin al mundo social
cotidiano de los adultos, y que requiere, por lo tanto, dar
solucin a las demandas prcticas de la vida cotidiana,
estimulando la participacin activa en la sociedad
contextualizada.

Que los SEC, constituyen un proceso integral que incluye

procedimientos dirigidos a desarrollar las capacidades, las
actitudes y los valores de los alumnos especificados en el
Plan y los Programas de estudio.
 6

Que los SEC, son fundamentales para el crecimiento

acadmico, social y cultural de los alumnos, lo que les
permitir desenvolverse en el contexto social.

M ETODOLOGA

El fundamento de la prctica de los SEC en la EST No. 100 lo constituyen

el enfoque preventivo y la metodologa interdisciplinaria.

Consideramos la prevencin como el conjunto de acciones efectuadas

para evitar el surgimiento de factores que afecten el desarrollo integral
de los alumnos.

Abordamos la interdisciplinariedad como la convergencia de diversas

disciplinas, diferentes profesionales y distintas actividades para
interaccionar a favor de la solucin de un problema o un conjunto de
problemas determinado.

Por lo que los programas, las metas, las acciones y el desarrollo conjunto
de los SEC en nuestra institucin se construyen a partir de los elementos
que cada profesional puede aportar para su definicin y tratamiento
preventivo.
 7

El proceso de planeacin consiste en definir de forma sistematizada, a

partir de un conocimiento previo de la situacin (diagnstico), los
propsitos y objetivos en forma de programas que se abordarn, en
trminos prioritariamente preventivos, proponiendo y seleccionando
metas, estrategias, as como actividades, recursos, y exponiendo
cronologas para el cumplimiento de las metas

La metodologa interdisciplinaria implica para nosotros:

1. Partir del trabajo en equipo.

2. La cooperacin activa.
3. La disposicin para el dilogo.
4. El intercambio de experiencias para el logro de los propsitos
comunes.
5. Hacer de la atencin a los educandos el punto de convergencia de
los SEC.

El establecimiento de una planeacin oficial obliga al desarrollo real de

lo planeado por lo que implica necesariamente un proceso de
evaluacin:

Para concretar lo planeado se presenta el Plan Anual de SEC.

Para dar seguimiento al desarrollo de los programas y

acciones del Plan Anual se efectuarn reuniones bimestrales
del equipo de los SEC para dar seguimiento al Plan Anual (la
calendarizacin de dichas reuniones se presenta como un
programa especfico dentro del Plan Anual, y estar sujeto a
evaluacin).
 8

Para dar forma concreta al proceso de evaluacin del Plan

Anual SEC se presentar un informe final de SEC, de acuerdo
a un formato oficial.

Caracterizacin de

D IAGNSTICO
Caractersticas especiales de(los grupos:
PROPUESTA )
(Se obtiene de la descripcin del nivel socioeconmico, desarrollo cultural y familiar de los alumn

Nmero total de alumnos

inscritos:

Comentarios adicionales:
 9

Caracterizacin de (personal)

Comentarios adicionales:
 10

1 2 3
Nmero de aulas por grado turno
matutino:
Nmero de aulas por grado turno
vespertino:
Nmero de laboratorios por grado
turno matutino:
Extensin en metros cuadrados por
grado turno matutino
Extensin en metros cuadrados por
grado turno vespertino
Promedio de metros cuadrados por
alumno de las aulas turno matutino
Promedio de metros cuadrados por
alumno de las aulas turno vespertino
NmeroC ARACTERIZACIN DE LA ESTRUCTURA
de laboratorios por grado
turno vespertino:
ESCOLAR (I NFRAESTRUCTURA )
Nmero de talleres por grado turno
matutino:
Nmero de talleres por grado turno
vespertino:
Nmero de sanitarios:
Nmero de espacios dentro de los
sanitarios (tazas):
Nmero de espacios dentro de los
sanitarios (Mingitorios):
Alumnos por taza sanitaria (No. Al.
entre No. Tazas)
Alumnos por mingitorio (No. De Al.
Entre No. De mingitorios):
Nmero de patios y canchas
deportivas
Extensin total en metros cuadrados
de patios y canchas deportivas:
Nmero de bibliotecas turno matutino:
Nmero de bibliotecas turno
vespertino:
Nmero de libros turno matutino:
Nmero de libros turno vespertino:
Espacio de bibliotecas metros
cuadrados:
Espacio bibliotecario por alumno
(Nmero de metros cuadrados entre
nmero de alumnos):
 11

Descripcin del contexto social en el que se ubica la escuela (urbano, semiurbano, rural).
Exponer los servicios con que cuenta la comunidad (calles, parques, hospitales o clnicas, mercad
 12

P ROGRAMA P REVENTIVO A DESARROLLAR

(E STOS PUNTOS SE DEBEN REDACTAR PARA CADA

PROGRAMA )

TIPO DE
PROGRAMA____SANITARIO______________________________________________
_______________________
NOMBRE DEL PROGRAMA___PROTOCOLO DE HIGIENE PARA LOS
SERVICIOS
SANITARIOS.____________________________________________________________
__________MBITO DE INTERVENCIN__SANITARIOS
ESCOLARES_____________________________________________________________
__________

PROPSITO _MEJORAR LA HIGIENE Y EL ACCESO A LOS

SANITARIOS_____________________________________________________________
 13

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__

OBJETIVO(S)_CREAR Y OPERAR UN PROTOCOLO PARA PREVENIR LA

INSALUBRIDAD EN LA
ESCUELA._______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

META _1.-DISEAR EL PROTOCOLO; 2.-COMUNICARLO A LOS ALUMNOS;

3.-EVALUACIN DE LOS
RESULTADOS._______________________________________________________
_________________________________________________________________________

ESTRATEGIA(S)__DISEAR EL PROTOCOLO EN EQUIPO; SENSIBILIZAR AL

ALUMNADO CON LA AYUDA DE LOS DOCENTES; COLOCAR EL
PROTOCOLO EN UN LUGAR VISIBLE EN CADA
SANITARIO.______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

INSUMOS:
ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO RECURSOS RECURSOS
HUMANOS MATERIALES
1.-DISEO. 1.1 REUNIN PARA LA 1.1.1TRABAJO 1.1.1.1
REDACCION SOCIAL Y CONSUMIBLES
 14

PREFECTURA

CUMPLIMIENTO DE LAS METAS

Meta:
Bimestr Sep- Nov-Dic Ene-Feb Mar- May-Jun Meta
e: Oct Abril Anual
Insidenc DISE SENSIBILIZ OPERAC OPERAC OPERAC DISMINUCI
ias: O ACIN IN IN IN N
INSALUBRI
DAD
 15

E VALUACIN

A REALIZAR ANUALMENTE CON LA INFORMACIN OBTENIDA

DE LAS REUNIONES BIMESTRALES

DESCRIPCIN DE
ACTIVIDADES
N.
P. POR METAS Sep-Oct Nov-Dic Ene-Feb Marz-Abr May-Jun OBSERVACIONES