Avaliao educacional

em larga escala

Contribuies e
possibilidades
por lvaro Dyogo
Tpicos da nossa apresentao
O que avaliar?

?
 O que avaliar?

v.t. e v.i. Determinar o valor, o

preo, a importncia de alguma
coisa / Reconhecer a grandeza,
a intensidade, a fora de / Fixar
aproximadamente / Imaginar

Fonte: Dicionrio Aurlio

 Alguns questionamentos

- Qual a importncia que damos educao?

- Como imaginamos que est a nossa educao?
- Como nossa educao de fato est?
 O que avaliar?

O processo de avaliao est relacionado produo

de informaes sobre determinada realidade e algo
que est bastante presente no cotidiano escolar.
 Como funciona o processo?

Dados e Produzir Em funo Traar

informaes algum de um estratgias
sobre julgamento objetivo que de uma
determinada sobre a se deseja ao sobre
realidade. realidade. alcanar. o objeto
avaliado.
 O que avaliar?

Observaes,
Professor Aferio de Aprendizagem Registros, Provas
es
etc.

O que precisa ser feito para que os alunos avancem?

 Avaliao educacional em larga
escala

Nas ltimas dcadas, paralelo s avaliaes tradicionais,

outro procedimento de avaliao educacional tem ganhado
espao: so as avaliaes externas, geralmente em larga
escala, que tm objetivos e procedimentos diferenciados
das avaliaes realizadas pelos professores nas salas de
aula.
Por que avaliamos?

Informa
o

Ao

Qualidad
ee
Equidade
 O que avaliado?

Teste Proficincia

Fatores
Questionrio
associados
Medidas de proficincia
Medidas de Proficincia
Medidas de Proficincia
Medidas de Proficincia
 Importncia da Avaliao

- Desempenha um papel sobre os rumos do sistema de

ensino;

- Garante a fidedignidade das informaes oferecidas;

- Garante a reflexo sobre os resultados;

- Estimula o envolvimento crescente dos atores

participantes do processo, seja pelo aprimoramento de
mtodos, instrumentos e logstica de realizao da
avaliao.
 Tipos de Avaliao

Avaliao

Diagnstica Formativa Somativa

Intern Extern Intern Extern Intern Extern

a a a a a a
Escol Siste Siste Escol Siste
a mas Escol mas a mas
a
Pequena escala Larga escala
Tipos de Avaliao
Tipos de Avaliao
Tipos de Avaliao
Tipos de Avaliao
Tipos de Avaliao
Linha do Tempo | Avaliaes
Linha do Tempo | Avaliaes
Linha do Tempo | Avaliaes
Linha do Tempo | Avaliaes
 Linha do Tempo | Avaliaes

SADEAM SPAECE
SISPAE

Sistema de Av. da Educ. da Paraba

SAEPI SAEPE
SEAPE SAEMI
SALTO AREAL
SAERO

AVALIE

SAEGO SIMAVE

AVALIA BH
SAEMS PAEBES

ALFABETIZA RIO
SAERJ
SAEP SARESP

SAERS
Caractersticas dos sistemas
prprios de Avaliao
Vantagens dos sistemas prprios de Avaliao

?
Vantagens dos sistemas de prprios
de Avaliao

Desenho prprio, adequado s

necessidades da rede.
Alinhamento entre currculo, ensino e
avaliao.
Definio da srie e reas do
conhecimento.
Menor periodicidade entre os ciclos
avaliados.
Etapas bsicas dos programas de
avaliao
1 Determinao da populao a ser avaliada

Elaborao da Matriz ou utilizao da Matriz de

Referncia do SAEB
2 Construo de itens
Pr-testagem dos itens
Anlise estatstica e pedaggica dos itens

Montagem dos cadernos de testes (BIB)

3 Elaborao dos testes padronizados
Elaborao dos questionrios contextuais
Etapas bsicas dos programas de
avaliao
Aplicao dos instrumentos
4 Processamento e constituio da base de dados da
avaliao

Anlise dos resultados: utilizao da TCT e da TRI

Produo dos resultados
5 Construo e interpretao das Escalas de
Proficincia
Divulgao dos resultados
O que a avaliao
externa possibilita?
 Possibilidades dos Sistemas
prprios de Avaliao

Monitoramento a qualidade da educao pblica

ofertada e a promoo da equidade.

Diagnstico do efeito das polticas pblicas

implementadas.

Utilizao dos resultados, com foco na identidade

escolar.
.
Estabelecimento de Padres de Desempenho
estudantis e metas educacionais
 Possibilidades dos Sistemas
prprios de Avaliao

Monitoramento a qualidade da educao pblica

ofertada e a promoo da equidade.

Diagnstico do efeito das polticas pblicas

implementadas.

Utilizao dos resultados, com foco na identidade

escolar.
.
Estabelecimento de Padres de Desempenho
estudantis e metas educacionais
Evoluo da proficincia mdia em
Matemtica Rede Estadual
Minas Gerais
300.0
290.6
275.0 282.4 282.2 284.0 268.9
274.7
250.0 261.4 235.1
250.9 255.8
246.3
225.0
226.2
200.0 218.2
205.2
196.5
175.0
2006 2007 2008 2009 2010
5 ano EF 9 ano EF 3 ano EM

Fonte: Proeb
2006/2010
Evoluo da distribuio por Padres
de Desempenho em Matemtica -
Rede Estadual - MG
54.8% 41.1% 4.1%
60.2% 36.2% 3.7%
59.5% 36.7% 3.8%
17.3% 56.9% 25.8%
19.1% 59.7% 21.2%
17.5% 59.4% 23.2%
11.8% 28.8% 59.4%
14.1% 28.8% 57.1%
13.1% 27.0% 60.0%

Baixo Intermedirio Recomendado

Fonte: Proeb
2010/2012
 Possibilidades dos Sistemas
prprios de Avaliao

Monitoramento a qualidade da educao pblica

ofertada e a promoo da equidade.

Diagnstico do efeito das polticas pblicas

implementadas.

Utilizao dos resultados, com foco na identidade

escolar.
.
Estabelecimento de Padres de Desempenho
estudantis e metas educacionais
Mapa de Alfabetizao do Estado do Cear
SPAECE-Alfa 2007

Fonte: Spaece-Alfa
2007
Mapa de Alfabetizao do Estado do Cear
SPAECE-Alfa 2008

Fonte: Spaece-Alfa
2008
Mapa de Alfabetizao do Estado do Cear
SPAECE-Alfa 2009

Fonte: Spaece-Alfa
2009
Mapa de Alfabetizao do Estado do Cear
SPAECE-Alfa 2010

Fonte: Spaece-Alfa
2010
Mapa de Alfabetizao do Estado do Cear
SPAECE-Alfa 2011

Fonte: Spaece-Alfa
2011
 Possibilidades dos Sistemas
prprios de Avaliao

Monitoramento a qualidade da educao pblica

ofertada e a promoo da equidade.

Diagnstico do efeito das polticas pblicas

implementadas.

Utilizao dos resultados, com foco na identidade

escolar.
.
Estabelecimento de Padres de Desempenho
estudantis e metas educacionais
Resultados Estaduais Transversais ou
Longitudinais
Resultados Estaduais Transversais ou
Longitudinais
 Possibilidades dos Sistemas
prprios de Avaliao

Monitoramento a qualidade da educao pblica

ofertada e a promoo da equidade.

Diagnstico do efeito das polticas pblicas

implementadas.

Utilizao dos resultados, com foco na identidade

escolar.
.
Estabelecimento de Padres de Desempenho
estudantis e metas educacionais
Padres de desempenho
 Descrio geral dos Padres de
Desempenho
Padres Descrio
Os alunos que apresentam este padro de
desempenho revelam ter desenvolvido
competncias e habilidades muito aqum do
Abaixo do que seria esperado para o perodo de
Bsico escolarizao em que se encontram. Por isso,
esse grupo de alunos necessita de uma
interveno focada de modo a progredirem com
sucesso em seu processo de escolarizao.

Os alunos que apresentam este padro de

desempenho demonstram j terem comeado
um processo de sistematizao e domnio das
habilidades consideradas bsicas e essenciais
Bsico ao perodo de escolarizao em que se
encontram. Para esse grupo de alunos,
importante o investimento de esforos para que
possam desenvolver habilidades mais
 Descrio geral dos Padres de
Desempenho
Padres Descrio
Os alunos que apresentam este padro de
desempenho demonstram ter ampliado o leque
de habilidades tanto no que diz respeito
Adequado quantidade quanto no que se refere
complexidade dessas habilidades, as quais
exigem um maior refinamento dos processos
cognitivos nelas envolvidos.

Os alunos que apresentam este padro de

desempenho revelam ser capazes de realizar
tarefas que exigem habilidades mais
Avanado sofisticadas. Eles desenvolveram habilidades
que superam aquelas esperadas para o perodo
de escolaridade em que se encontram.
 Projetos de interveno
pedaggica a partir dos Padres
de Desempenho
Uso dos Resultados
Gestor
da Rede
Planejamento e execuo de polticas pblicas
Criao de metas de qualidade e equidade educacionais
Implementao de medidas de responsabilizao
Polticas de incentivos diretos ou indiretos
Aes de formao continuada de professores

da Escola
Elaborao do projeto da escola
Monitoramento da qualidade de ensino
Subsdio para avaliao institucional
 Uso dos Resultados
Professor
Projetos de interveno pedaggica
Elaborao de projetos especiais
Foco nos alunos com dificuldades
Aes de reforo escolar
Planejamento das aes de sala de aula

Viso proativa quanto ao desenvolvimento de habilidades e

competncias ao longo da educao bsica
Uso dos Resultados
Aluno e famlia

Acompanhamento individual do desempenho escolar pelos alunos e

seus familiares.
Informaes sobre a qualidade dos servios educacionais oferecidos.
Avaliao em larga
escala:
Em que avanamos e
quais os desafios?
 Sistemas Estaduais de Avaliao
Em que avanamos?

Maior transparncia no processo de avaliao e

divulgao dos resultados

Ampliao das oportunidades educacionais e o

reconhecimento do direito de aprender

Debate sobre as responsabilidades

Ateno especial aos alunos de baixo desempenho

Canais de divulgao dos resultados
Canais de divulgao dos resultados
Sistemas Estaduais de Avaliao
Em que avanamos?

Discusso sobre os fatores que interferem no

desempenho escolar, eficcia de prticas,
programas e polticas educacionais.
Sistemas Estaduais de Avaliao
Em que avanamos?

Discusso sobre a construo de propostas

curriculares inovadoras, bem desenhadas e de
fcil compreenso por diferentes pblicos.
 Sistemas Estaduais de Avaliao
Em que avanamos?

Participao dos acadmicos e pesquisadores das

universidades, gestores e professores da educao
bsica no debate sobre o direito educao.
 Fatores Associados ao
Desempenho
Fatores Fatores
Extraescolares Intraescolares
Gesto e
Fatores socioeconmicos
administrao

Fatores familiares Prtica pedaggica

Condies de
Fatores individuais infraestrutura
Qualificao dos
profissionais
Em que consiste considerar os
fatores associados ao
Desempenho?
Sistemas Estaduais de Avaliao
Desafios

?
Sistemas Estaduais de Avaliao
Desafios
Maior participao dos gestores e professores nas
discusses sobre apropriao e utilizao dos
resultados pelas escolas.
Sistemas Estaduais de Avaliao
Desafios
Maior participao dos gestores e professores nas
discusses sobre apropriao e utilizao dos
resultados pelas escolas.

Melhor alinhamento entre as propostas curriculares

e avaliao e participao dos professores na
definio dos Padres de Desempenho.
Sistemas Estaduais de Avaliao
Desafios
Maior participao dos gestores e professores nas
discusses sobre apropriao e utilizao dos
resultados pelas escolas.

Melhor alinhamento entre as propostas curriculares

e avaliao e participao dos professores na
definio dos Padres de Desempenho.

Canais de comunicao efetivos e constantes com

gestores, professores, pais, alunos e sociedade
sobre a qualidade da educao e responsabilidade
de todos.
Tpicos da nossa apresentao
Obrigado!

www.caed.ufjf.br
comed@caed.ufjf.br