Carina Salinas

Cursada Naranja
ANALISIS DEL CORTO EL CIRCO DE LA
MARIPOSA

La Psicologa Social es la interseccin entre

estructura social y fantasa inconsciente
Pichon-Rivire
El Psicoanlisis es, en definitiva,
Psicoanlisis Social
Cornelius Castoriadis

La Psicologa individual es al mismo tiempo

y desde un principio Psicologa Social
Sigmund Freud

El estudio no se mide por el numero de paginas ledas en una noche,

ni por la cantidad de libros ledos en un semestre. Estudiar no es un
acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas
Paulo Freire

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ANALISIS DEL CORTO EL CIRCO DE LA
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MODULOS I - II
Alumna: Alumna: Carina Salinas
Coordinador-Docente: Leandra Far
Fecha de entrega: 29/04/2017

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Anlisis de contenidos tericos a travs de la pelcula El circo de

las mariposas:
Para realizar un anlisis desde los contenidos tericos aprendidos mas all de las emociones que
la pelcula puede llegar a generar en cada individuo, debo partir desde el concepto, la ptica y la
observacin concreta que encierra todo el concepto aprendido sobre Psicologa Social, es decir
por ser una psicologa que toma al hombre en sus condiciones de vida concretas, en sus
situaciones especficas, y en su contexto social, que aborda su psiquis en el marco de sus
vnculos con otros, que se ocupa de fenmenos como liderazgo o relaciones de poder en
pequeos grupos. Donde sus objetos de estudio son: el sujeto, el grupo, la institucin y la
comunidad en diferentes escalas, la totalidad de la actividad humana. Y esta, define al sujeto
como un ser social e histricamente determinado, que se configura en un inter-juego de vnculos
y relaciones sociales entretejidas. Se la define como la Psicologa de la vida cotidiana, que
intenta explicar la dialctica entre estructura social y los sujetos. A su vez el sujeto es activo en
su situacin de aprendizaje permanente durante toda su vida. Tambin propone una didctica
destinada a comunicar conocimientos y modificar actitudes. Las caractersticas de la vida
cotidiana, aquello en lo que estamos inmersos todos los das, el aqu y ahora. Esta vida cotidiana
se da por establecida como realidad y esta realidad tiene distintos aspectos, algunos ms
problemticos que otros, aquellos de carcter rutinario, Pero otros no tanto y es entonces donde
al no estar dentro de mi rutina acostumbrada pueden resultar y significar todo un desafo.
Por otra parte el ser humano est inmerso en su vida cotidiana: un hbitat, una organizacin
social determinada, una manera particular de producir, una estructura familiar. Como ser social
su vida depende del modo en que establece relaciones con los otros hombres y con la naturaleza.
Es importante tambin destacar el sujeto y sus vnculos junto con la teora de Pichn de la
enfermedad nica.

En referencia a estos conceptos podemos decir que Will, el protagonista, se encontraba

inmerso en un grupo donde los organizadores grupales, espacio y tiempo no garantizaban
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su interaccin en el mismo, el era considerado un fenmeno circense, era la atraccin de
un circo sin escrpulos que satisfaca las necesidades de una sola persona, que era su
dueo. La mutua representacin interna del grupo, conjunto de necesidades, objetivos,
tareas, roles, de cada uno de los sujetos que integraban ese circo, no generaba la
gratificacin de los mismos, sino todo lo contrario, frustracin, miedos y ansiedades.
Dando lugar a relaciones negativas dentro del grupo, podemos decir que era un grupo
basado en un sujeto, que el punto comn era el padecimiento y la frustracin de sus
integrantes y la exhibicin de estas realidades/padeceres. Contaban con una encuadre de
reglas divalente, que no eran aceptadas, no brinda seguridad, contencin y por el
contrario generaban gran frustracin en sus miembros, por lo tanto el encuadre no
cumpla con su funcin. Hay una gran ansiedad en los miembros de este circo, por lo
tanto los obstculos de cada uno de sus integrantes no pueden ser superados, sus mundos
internos no se transforman, hay en cada uno de ellos una adaptacin pasiva a la realidad.
Por ende sus tramas vinculares y sus proceso de vinculacin es totalmente patolgico.

Partiendo del concepto de grupo operativo y todas sus caractersticas Un grupo es un

conjunto restringido de personas que, ligadas por constantes espacio temporales, el cual,
articulado en su mutua representacin interna, se propone en forma implcita y explcita una
tarea que conforma su finalidad, interactuando a travs de complejos mecanismos de asuncin y
adjudicacin de roles
El grupo se constituye siempre que exista una constante de tiempo y espacio, o sea un encuadre,
donde haya una representacin o ideas para compartir y donde exista una interaccin, la cual
construye la mutua representacin interna, en este proceso el otro me determina y yo
determino al otro. La direccionalidad a la que apunta, es la produccin de un cambio, de una
adaptacin activa a la realidad. El sujeto es sano en la medida que aprende al objeto y lo
transforma, y en esa medida se modifica a s mismo.
Tambin podemos destacar otros conceptos relacionados al corto como que la inclusin de lo
emocional, puede operar como obstculo o como facilitador de la integracin de los conceptos
con aspectos de nuestra historia personal. Las ansiedades depresivas (de perdida), paranoide (de
miedo al ataque). Y la mirada de un buen coordinador que apunta a desmantelar la rigidez
producida por la aparicin de la resistencia, quien tambin debe promover un cambio mediante
un proceso de reflexin que incluya tanto al grupo como a su relacin con el objeto de
conocimiento. Por ltimo el fin del grupo operativo es perseguir una finalidad y para lograrla
debe atravesar obstculos, entre los que se encuentran nuestros miedos.

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Analizando los grupos puedo decir que para m el Grupo del Circo de las Mariposas,
tiene las caractersticas de un grupo primario, con vnculos sanos ya que:

Es un nmero pequeo de integrantes, donde cada uno puede tener una percepcin
individual del otro y se destaca tambin la intercomunicacin individual entre sus
miembros. Tienen objetivos comunes entre sus integrantes, dotados de continuidad, y
estos objetivos responden a diferentes intereses de sus miembros, los cuales son
valorizados por todos ellos. Existen relaciones afectivas intensas. Una fuerte
interdependencia entre estos, y una acentuada solidaridad, unin moral ms all de las
reuniones y de las tareas en comn. Diferenciacin de roles entre los integrantes,
creacin de normas, creencias, ritos, etc.

Desarrollan conductas que se preocupan por la conservacin del grupo, su organizacin

interna y el desarrollo de la realidad fsica o social en la que el grupo ha elegido sus
objetivos.

Tienen una Adaptacin Activa a la realidad tiene que ver con la voluntad y la actitud
de aprender y aprender que las cosas cambiaron, que se modificaron.

La realidad me muestra que lo seguro ahora es inseguro. Pero yo voy a aprender a

HACER SEGURO LO INSEGURO, VOY A PELEAR POR MI DERECHO A
PERTENECER, VOY A CAMBIAR MI FORMA DE PENSAR, DE SENTIR Y DE
HACER.
El NO es cuando se tiene que trasformar en un SI. Si puedo, Si voy a vivir mejor ahora,
aunque sea un espacio ms reducido, el SI se construye aprendiendo a sentirse bien con
lo que puedo y como puedo. Todo esto anteriormente mencionado se da partir del
encuentro entre Will y el Sr. Mndez, donde se genera una crisis interna entre lo que
realmente l viva todos los das, y lo que esta nueva persona le inspira. Esos obstculos
comienzan a ser atravesados para comenzar un proceso de aprendizaje. Y comienza a
partir de que Will huye, para experimentar e intentar conocer algo diferente.

Claramente despus de la adaptacin a la realidad, en el caso de esta pelcula a travs de

una adaptacin activa/positiva, se observa el proceso de Aprendizaje, donde la
apropiacin instrumental de la realidad, en el cual las conductas del sujeto se modifican a
partir de sus propias experiencias. Al hablar de proceso estamos implicando al
aprendizaje como una situacin de cambio, que ocurre como resultado de una prctica y
de la interaccin con el otro. Todo proceso de aprendizaje implica la existencia de tres
momentos: 1. Momento confusional: no se conocen los lmites del objeto de
conocimiento. 2. Momento dilemtico: subyace la resistencia al cambio. Ansiedades
bsicas. Miedo a la prdida y al ataque. Una vez elaboradas estas ansiedades bsicas
puede aparecer el tercer nivel. 3. El problema: aqu, el sujeto puede situarse en el lugar
del otro, escucharlo. Estos tres momentos, confundirse, dilematizar y visualizar el
problema, son necesarios y operativos en el aprendizaje.

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Para finalizar creo que toda esta experiencia de evaluacin de conocimientos
y el intentar conceptualizarlos en base a los grupos de la pelcula, se puede
lograr gracias a la herramienta desarrollada por Pichn Reviere travs del
Esquema Conceptual Referencial, Grupo Operativo, Encuadre, etc. Esta teora
implica una praxis permanente de l aprender a pensar en grupo y en relacin a la vida
cotidiana. Se trata de ir configurando a partir del Aprendizaje. Esto implica la
estructuracin de un determinado tipo de pensamiento, aprender a pensar desde un
modelo conceptual que nos permita elaborar y abordar los procesos, ordenarlos e
interpretarlos.

Carina Salinas