ESCOLA BSIC A 2.3.

SOPHIA DE MELLO BREYNER

Educao Moral e Religiosa Catlica
Ficha de Avaliao: 6 Ano

Nome: ______________________________________________________ N.: ____ Turma: ____

Prof.: _______________ Enc. de Educ.: _________________ Classificao: ________________

L com ateno o texto e responde s questes que se seguem.

Na janela em frente da janela do meu quarto, no prdio do lado de l da rua,

a minha vizinha cose mquina. Atravs da sua varanda consigo ver tudo o
que l se passa. Acho estranho tudo isto. (...) Como se explica que eu saiba
tanta coisa dos romanos, e dos mouros, e no saiba nada da minha vizinha.
(...) Como se explica que eu saiba que Isabel era o nome da mulher de D. Dinis
e no saiba nem o nome da minha vizinha.
Alice Vieira

1. No texto, o que que a personagem considera estranho? Assinala com um (X) a resposta que
te parece mais adequada:

Ter um prdio frente da sua Saber tanta coisa e no saber

janela; o nome da vizinha;

Aprender tanta coisa na

A vizinha coser mquina; escola;

2. Saber o nome dos outros muito importante para uma boa relao. No entanto, alm do
nome, existem outros elementos que te ajudam a conhecer melhor quem te rodeia. Enumera
alguns aspectos que consideras importante conhecer sobre os teus colegas.
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II

1. A Disciplina de EMRC ajuda-te a crescer Para ser Feliz. Onde podes encontrar a frase
sublinhada?

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1
2. O que eu quero, principalmente, que vivam felizes... Certamente, recordas-te desta
expresso de Sebastio da Gama. Refere duas regras apontadas por este professor, poeta e
escritor para o bom funcionamento de uma aula.

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3. Ao longo deste ano e na Disciplina de EMRC irs descobrir muitos assuntos de interesse. Nas
seguintes afirmaes, assinala aquelas que te parecem verdadeiras (V) ou falsas (F).

Ao longo do ano vou descobrir que:

___ a vida humana deve ser ___ a vida humana no tem valor;
defendida;
___ os outros no devem ser
___ devo promover o respeito pelo respeitados;
outro;
___ a vingana prefervel ao
___ o perdo me torna feliz; perdo;

___ crescendo, desenvolvo as ___ crescendo, sou incapaz de

minhas capacidades; melhorar as minhas
capacidades;
___ nasci para ser feliz;
___ a minha vida no tem sentido.

V
4. Existem valores que a Pessoa deve D
procurar viver e promover. Descobre R P I O P
alguns desses valores, completando o
crucigrama: A C L B R
D D
G
A O

III
1. A Pessoa deve nascer e crescer numa Famlia ou num ambiente, que na sua vez, lhe proporcione
afecto e amor. Concordas com esta afirmao? Justifica a tua resposta.
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2
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L com ateno os textos que se seguem e responde s questes.

A cegonha est associada a lendas de muitas civilizaes do Mediterrneo.

Uma delas associa a sua imagem ao nascimento dos bebs, por causa de
alguns dos seus hbitos. Por exemplo, as cegonhas so migratrias, isto ,
retornam no incio da Primavera e foram sempre vistas como smbolos dessa
estao. Ora em muitas culturas, o incio da Primavera era o dia tradicional
para cerimnias de casamento. Como o regresso das cegonhas ocorria
geralmente 9 meses depois, coincidia mais ou menos com o nascimento dos
bebs concebidos na lua-de-mel. Por isso se dizia que as cegonhas traziam os
bebs. Alm disso, as cegonhas tm a tendncia de regressarem ao mesmo
ninho. Por isso, se associa a cegonha ao casamento e ao nascimento dos filhos.

2. A famosa histria da cegonha, embora se saiba que no passa de uma lenda, pretende
transmitir alguns elementos que devem estar presentes na concepo de um filho/a. Completa
por isso, o seguinte texto, recorrendo ao banco de palavras.

acasalam instinto expresso relacionar amor reproduo

Todo o ser vivo provm de outro ser vivo. A este processo de transmisso da
vida, chamamos ___________________. Ao contrrio de outros seres vivos, que
___________________ apenas por ___________________, a Pessoa a nica capaz de
se ___________________ com outra por ___________________. Por isso se afirma que
o nascimento de um filho/a deve ser ___________________ do amor vivido pelos
pais.

Declarao Universal dos Direitos do Homem

Artigo 1.: Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em
direitos.
Artigo 3.: Todo o indivduo tem direito vida

3
Artigo 25.: (1) Toda a pessoa tem direito a um nvel de vida suficiente para
lhe assegurar e sua famlia a sade e o bem-estar, principalmente
quanto alimentao, ao vesturio, ao alojamento, assistncia mdica
e ainda quanto aos servios sociais necessrios, e tem direito
segurana no desemprego, na doena, na invalidez, na viuvez, na velhice
ou noutros casos de perda de meios de subsistncia por circunstncias
independentes da sua vontade. (2) A maternidade e a infncia tm
direito a ajuda e a assistncia especiais. Todas as crianas, nascidas
dentro ou fora do matrimnio, gozam da mesma proteco social.
Assembleia Geral da Organizao das Naes Unidas, 10/12/1948 (adaptado)

Declarao dos Direitos da Criana

Princpio 3.: Desde o nascimento, toda a criana ter direito a um nome e a
uma nacionalidade.
Princpio 6.: A criana tem direito a amor e compreenso para crescer e se
desenvolver como pessoa. A criana deve crescer num ambiente de afecto e
de segurana moral e material, sob o cuidado e responsabilidade dos pais ou
de outros educadores em sua vez. Salvo em condies muitos especiais, a
criana no deve ser separada dos pais e da famlia. A sociedade deve
proteger e cuidar especialmente da criana sem famlia.

Assembleia das Naes Unidas, 20/11/1959 (adaptado)

Conveno sobre os Direitos da Criana

Artigo 6: (1) Os Estados Partes reconhecem criana o direito inerente vida.
(2) Os Estados Partes asseguram na mxima medida possvel a sobrevivncia e
o desenvolvimento da criana.

Artigo 7: A criana registada imediatamente aps o nascimento e tem desde

o nascimento o direito a um nome, o direito a adquirir uma nacionalidade e,
sempre que possvel, o direito de conhecer os seus pais e de ser educada por
eles.

Adoptada pela Assembleia Geral nas Naes Unidas em 20/11/1989 e ratificada por Portugal
em 21/09/1990

3. Transcreve dos textos dez (10) direitos que assistem a cada Pessoa desde o seu nascimento.

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__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

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Vs que formastes o meu interior, me tecestes no seio da minha me. (...)

Nada em mim Vos escapou quando, no silncio, era formado para a vida. Os

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Vossos olhos contemplavam-me ainda em embrio, e todos os meus dias eram
contados at antes de eu nascer.
Salmo 139

Jesus exclamou: Reparai nestas flores... Se Deus as reveste com esta beleza,
muito mais se preocupa convosco. O vosso Pai sabe bem o que precisam
Lucas 12

4. Na perspectiva crist, a origem do amor e da vida provm de Deus, que confia a cada Pessoa as
mesmas capacidades. De acordo com a mensagem dos textos, escolhe com um (X) as frases que
consideras verdadeiras.
Deus conhece muito bem cada um de ns.
Deus indiferente situao de cada um.
Deus acompanha a histria de cada Pessoa, porque o Seu amor no tem limites.
A histria de cada Pessoa passa despercebida aos olhos de Deus.
Deus comparado por Jesus a um Pai que se preocupa com cada um dos seus filhos.
Apenas as flores so revestidas de beleza, porque valem muito mais que a Pessoa.
A vida humana tem um valor incalculvel e inestimvel.
A vida humana no tem nenhum valor.
Deus confia a cada a Pessoa a tarefa de gerar a vida com responsabilidade.
A Pessoa pode dispor da sua vida e da vida dos outros como quiser, sem responsabilidade.
Bom trabalho!

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 ESCOLA BSIC A 2.3. SOPHIA DE MELLO BREYNER
Educao Moral e Religiosa Catlica
Ficha de Avaliao: 6 Ano

Nome: ______________________________________________________ N.: ____ Turma: ____

Prof.: _______________ Enc. de Educ.: _________________ Classificao: ________________

Enquanto a chuva Um dia,

Escorrer na minha vidraa Quando for Natal
E furar o telhado (E j no for Dezembro)
Daquele farrapo de homem que E o mundo for o espao
alm passa, Onde cabe
Enquanto o po Um s abrao,
No entrar com a justia Ento,
Lado a lado Jesus vir
Mo a mo, E ser
Nem Jesus vem A flor de tudo,
Andar pelos caminhos onde os O Redentor
outros vo Universal
(Quando o Homem quiser ser
Natal).

Manuel Srgio

1. Indica duas condies sugeridas pelo texto para que o Natal acontea todos os dias.

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2. O Natal um acontecimento marcante da sociedade actual. Justifica esta afirmao,
completando o texto com a ajuda do banco de palavras.

tradies O Natal um acontecimento __________________ porque celebra o

social nascimento de __________________, Filho de Deus nascido homem.
laos
Desta forma, Deus manifestou o seu amor por todos os homens,
Jesus
Cristo convidando-os a relacionarem-se entre si como verdadeiros
fraterno __________________ . O Natal tambm um acontecimento
religioso __________________, uma vez que o momento ideal para que a Famlia
irmos
se encontre, reveja e partilhe o que de mais importante a une: os
familiar
cultural __________________ de amor familiar. Por ltimo, o Natal um
solidaried
ade
acontecimento __________________ e __________________, j que nessa poca a sociedade
parece perceber que possvel construir um mundo mais justo e __________________,
atravs de pequenos gestos de amizade, partilha e __________________. No admira, por
isso, que a poca natalcia seja marcada com tantos __________________ e smbolos
culturais, isto , que fazem parte de muitas __________________ do povo portugus.

3. Explica porque razo o Natal a festa da Fraternidade Universal.

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Existem diversos organismos que defendem a dignidade da pessoa humana e contribuem
para a construo de um mundo mais fraterno. Identifica algumas dessas instituies,
fazendo corresponder a respectiva sigla ao nome equivalente e vice-versa.
AMI Organizao das Naes Unidas

UNICEF Organizao das Naes Unidas para a Educao,

Cincia e Cultura

AI Assistncia Mdica Internacional

FAO Fundo Internacional de Auxlio s Crianas das Naes

Unidas

OMS Amnistia Internacional

ONU Organizao das Naes Unidas para a Alimentao e

Agricultura

UNESCO Organizao Mundial de Sade

5. Alm destes organismos, muitas tm sido as pessoas que conseguiram melhorar o mundo.
Associa a cada nome o gesto que o tornou famoso.
o homem que libertou a ndia e ensinou ao mundo
Luis Braille
a fora da no-violncia
inventor do sistema universal de leitura e escrita
Mahatma Gandhi
para cegos
a Senhora da lanterna que dedicou a sua vida
Raoul Follereau
aos outros

Florence Nightingale o grande amigo dos doentes da lepra

Martin Luther King o defensor da no violncia contra o racismo

Madre Teresa de a Teresa dos abandonados, dos pobres e dos

Calcut doentes

6. De certo modo, tambm tu podes contribuir para um ambiente mais solidrio na tua
escola. Indica trs atitudes concretas de solidariedade que podes assumir no meio em que
vives.
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
II

Eu tinha 12 anos e tinha um amigo. No me recordo do seu nome, mas sei que
era meu amigo porque um dia, quando brincvamos (e ramos crianas) s ele
soube apanhar e soube oferecer-me uma flor. No dia seguinte, trazia uma roda
de borracha, um pneu autntico e minsculo de um dos seus carros de corrida.
Era to pequeno que cabia na palma da minha mo, mas os sulcos do pneu
verdadeiro fascinaram-me. Eu no disse que o queria, no disse sequer que o
achava bonito. Mesmo assim ele deu-mo: Toma, para ti. Deu-me uma flor e
depois um pneu. Ento, eu pensei que a amizade era uma coisa muito bela.
Queria dar-lhe tambm - o qu? - uma erva, uma pedra, o qu? Pequenos
objectos que afinal ele tambm podia apanhar, mas talvez oferecidos por mim
lhe parecessem mais belos. Perguntei-lhe: O que queres? Queria que me
contasses uma histria. Eu sabia muitas histrias. Umas, de as ter ouvido;
outras, de as ter imaginado. Mas receava que algum j lhas tivesse contado.
Ento comecei a modificar, a transformar as histrias minhas conhecidas, na
esperana de que ele no as reconhecesse.

Maria Alberta Menres - A Chave Verde ou os Meus Irmos

1. Que tipo de relao descreve o texto?

_____________________________________________________________________________
2. Enumera algumas caractersticas da amizade vivida entre as personagens.
__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

3. Uma relao de amizade pode sofrer alguns atentados. Dos exemplos que se seguem
assinala aqueles que, na tua opinio, podem prejudicar uma relao de amigos.
Mentira; Sinceridade; Maledicncia;
Honestidade Intriga; Dedicao;
Boato; Vaidade; Inveja;
Egosmo; Falsidade; Violncia.

4. Quando uma amizade rompida, podem ser vrias as consequncias e atitudes assumidas.
Indica aquelas que te parecem mais (V) ou menos (F) apropriadas.
 ___ Eu sou perfeito(a)! Tenho sempre razo e no vai ser agora que me vou
humilhar!

___ lamentvel perder um(a) amigo(a) desta maneira. Sinto-me mal comigo
mesmo(a)!

___ No me importo com nada nem com ningum! Amigos, h muitos!

___ Afinal, reconheo a minha parte de culpa nesta situao. O melhor dialogar.

___ Nem pensar! Ele ou ela que tem de me vir pedir desculpa! Era o que
faltava!

___ O erro foi meu, afinal! Por isso, posso muito bem ir ter com ele ou ela e pedir
desculpa!

___ Ele ou ela no perde pela demora. Na primeira oportunidade, vingo-me!

___ Devo compreend-lo(a)! Afinal, mesmo sem querer, magoei-o(a).

Ento, Pedro aproximou-se e perguntou-lhe: Senhor, se o meu irmo me

ofender, quantas vezes lhe deverei perdoar? At sete vezes? Jesus respondeu:
No te digo at sete vezes, mas at setenta vezes sete.
***
Se te recordares de que o teu irmo tem alguma coisa contra ti, vai primeiro
reconciliar-te com o teu irmo.
***
Ouvistes o que foi dito: Olho por olho e dente por dente. Eu, porm, digo-vos:
No oponhais resistncia ao mau. Mas, se algum te bater na face direita,
oferece-lhe tambm a outra. Se algum quiser discutir contigo para te tirar a
tnica, d-lhe tambm a capa. E se algum te obrigar a acompanh-lo durante
uma milha, caminha com ele duas. D a quem te pede e no voltes as costas a
quem te pedir emprestado.
***
Quando chegaram ao lugar chamado Calvrio, crucificaram Jesus e os
malfeitores, um direita e outro esquerda. Jesus dizia: Perdoa-lhes, Pai,
porque no sabem o que fazem.

5. Na crucigrama que se segue descobre as atitudes sugeridas por Jesus para reatar uma
relao de amizade:

B
E E
G D N R
T T D
R C N C L A
L D
D R C
I R
M S G D
E N
D Z
T I
O A
E
6. Completa a histria que se segue, de modo a conclures os assuntos que foram abordados
nas aulas:

Um jovem sonhou que entrava numa grande loja. Havia um anjo por detrs do
balco. Perguntou o jovem: Que vendes aqui?. O anjo respondeu
delicadamente: Tudo o que desejes. Ento o jovem comeou a lista dos seus
pedidos: o fim de todas as guerras do mundo, mais justia para os explorados,
tolerncia e generosidade para com os emigrantes, mais amor nas famlias,
trabalho para os desempregados... O anjo interrompeu-o: Lamento muito,
meu jovem. No me compreendeste bem. Ns aqui no vendemos frutos, mas
apenas sementes.
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