Direccin de Evaluacin de la Calidad

EVALUACIN DIAGNSTICA NACIONAL DE TERCER GRADO DE EDUCACIN

PRIMARIA

Cuestionario para Docentes de tercer grado

Informacin General del Centro Educativo

Nombre del Centro: Cdigo del Centro:

Regional de Educacin: Distrito Educativo:

Provincia: Municipio:
Cantidad de alumnos inscritos en el curso:

Tanda: Sector:
Matutina Pblico
Vespertina Privado
Jornada extendida Semioficial
Zona:
Rural Curso o seccin:
Urbana Este curso es multigrado?

Informacin General del Centro Educativo

1
INTRODUCCIN

La Direccin de Evaluacin de la Calidad lo invita a participar en la Evaluacin

Diagnstica Nacional de Tercer Grado del Nivel Primario, respondiendo este
cuestionario.

La informacin que usted nos entregue permitir comprender mejor los

resultados de aprendizaje obtenidos por los y las estudiantes que toman la
prueba y apoyarlos en su proceso de formacin escolar. Sus opiniones son muy
importantes para mejorar la calidad del sistema educativo.

Las respuestas al cuestionario son confidenciales y en ningn caso ser revelada

la identidad de la persona que lo contesta.

INSTRUCCIONES

Por favor, conteste todas las preguntas de este cuestionario, pensando en el

curso que particip en la Evaluacin Diagnstica Nacional de Tercer Grado de
Nivel Primario del cual usted es profesor encargado.

Lea atentamente cada pregunta y marque una equis (X) en la casilla que
corresponda a su respuesta. En algunos casos debe marcar solo una casilla, en
otros debe marcar ms de una.

Si quiere cambiar su respuesta, brrela bien o rellene toda la casilla y marque

una nueva equis (X) en la casilla correcta.

Cuando se le pida anotar nmeros, por favor hgalo de manera clara y precisa.

Para facilitar la lectura, se omitirn las distinciones de gnero y se hablar de

director, profesor o estudiante para referirse tanto a mujeres y nias como
a hombres y nios.

2
 1. En qu ao usted naci?
Escriba el ao utilizando todas las celdas, por ejemplo:

1 9 8 0

2. Usted es:
Escoja la opcin que corresponda.

a. Hombre
b. Mujer

3. Cul o cules de los siguientes ttulos o certificados docentes posee?

Escoja todas las opciones que correspondan.

a. Habilitacin Docente

b. Maestro Normal

c. Certificado de Estudios Superiores en Educacin

d. Licenciatura en Educacin

e. Ninguno de los anteriores

4. Posee alguna de las siguientes titulaciones de postgrado?

Escoja todas las opciones que correspondan, considerando solamente estudios
completos.

a. Especialidad

b. Maestra

c. Doctorado

d. Ninguno 5. Su actual condicin

contractual de docente con
este centro es:
Escoja una sola opcin.

3
 a. Titular (nombrado)
b. Titular nombrado mediante
concurso
c. Sustituto
d. Contratado por tiempo definido

6. Seale sus aos de experiencia docente, tanto en general como en grados

del primer ciclo de primaria:
Escriba el nmero, por ejemplo:

0 8 aos

aos de experiencia como docente (incluyendo todos los grados y niveles

en que ha trabajado)

aos de experiencia en este grado o en el primer ciclo de primaria (1ro a

3ero)

7. Posee otro trabajo fuera de este centro educativo?

Escoja la opcin que corresponda.

Si marc no, pase a la pregunta

a. No
9
b. S

8. Cul es su otro trabajo?

Escoja cada opcin que corresponda.

a. Docente en otro centro educativo

b. Director o subdirector en otro centro
educativo
c. Otro trabajo en el rea de educacin
d. Otro trabajo, pero no en educacin

4
9. Cun satisfecho se encuentra usted con los siguientes aspectos?
Escoja una opcin en cada fila.

Muy Muy
Insatisfe Satisfec
insatisfe satisfec
cho ho
cho ho
a. El nuevo currculo de
primaria basado en el
enfoque de
competencias
b. La capacitacin y
acompaamiento
recibido para la
implementacin del
nuevo currculo
c. El apoyo recibido para
la planificacin y
desarrollo de sus clases
d. La entrega de libros
de texto y recursos
didcticos
e. La implementacin de
la jornada extendida
f. El nivel de lectura de
los estudiantes que
iniciaron 3ro

10. Durante este ao, con qu frecuencia el coordinador docente o

equipo de gestin ha realizado con usted las siguientes actividades?
Escoja una opcin en cada fila.

No se Una o
ha 1a3 4a6 ms
realiza veces veces veces al
do al ao al ao mes
a. Revisin de sus planificaciones.
b. Retroalimentacin de sus
planificaciones
c. Revisin de las evaluaciones que usted
hace a los estudiantes de su curso.
d. Retroalimentacin de las evaluaciones
que usted hace a los estudiantes de su
curso.
e. Observacin de sus clases.

5
 f. Retroalimentacin y reflexin acerca de
sus clases.
g. Reuniones con los docentes para
discutir estrategias pedaggicas
h. Realizacin de talleres de capacitacin
para los docentes.
i. Presentacin de clase modelo
11.Cun de acuerdo est con las siguientes afirmaciones relacionadas con el
director y el equipo de gestin del centro educativo?
Escoja una opcin en cada fila.

Muy
Muy en En de
desacue desacue De acuer
El director y su equipo rdo rdo acuerdo do
a. se mantienen informados del
rendimiento de los estudiantes.
b. realizan planes de mejora
involucrando a todos los actores.
c. estn abiertos a recibir sugerencias
de los docentes.
d. se mantienen al tanto del trabajo
que realizan los docentes del centro.
e. realizan acompaamiento continuo
apoyando al docente en el aula.
f. dan sugerencias efectivas a la
prctica docente para solucionar
problemas y mejorar los resultados.
g. Dan seguimiento a los acuerdos
para garantizar que se cumplan.

12. Hay un coordinador docente o coordinador pedaggico en su centro

educativo?
Escoja la opcin correspondiente.

a N
o
b S

6
13.Qu tan de acuerdo est usted con cada una de las siguientes
afirmaciones relacionadas con la convivencia en su curso y en el centro
educativo?
Escoja una opcin en cada fila.

Muy
Muy en En De
de
desacue desacuer acuerd
acuerd
rdo do o
o
a. Los estudiantes escuchan con
respeto a sus compaeros de clase.
b. Las clases suelen interrumpirse
porque debo mantener la disciplina
entre los estudiantes.
c. Los estudiantes trabajan la mayor
parte del tiempo en orden siguiendo
mis instrucciones.
d. Los estudiantes respetan las normas
de convivencia del aula.
e. Existe una relacin de respeto entre
los profesores.
f. Existe una relacin de respeto entre
el equipo de gestin y las familias.
g. Existe una relacin de respeto entre
el equipo de gestin y los profesores.
h. Existe una relacin de respeto entre
el equipo de gestin y los
estudiantes.
i. Existe una relacin de respeto entre
los estudiantes.
j. Existe una relacin de respeto entre
los estudiantes y los profesores.
k. Existe una relacin de respeto entre
las familias.
l. En este centro educativo se vive un
ambiente de cordialidad.
m. En este centro educativo se vive un

7
 ambiente de confianza.

14. Hasta qu punto las siguientes situaciones de convivencia

constituyen un problema para la enseanza en este centro?
Escoja una opcin en cada fila.

Es un
No es Es un Es un
proble
un proble proble
ma
proble ma ma
modera
ma menor serio
do
a. Desorden e interrupcin de clases por
parte de los estudiantes
b. Rumores y chismes mal intencionados
entre estudiantes
c. Peleas verbales entre estudiantes
d. Peleas a golpes entre estudiantes
e. Violencia con armas al interior del
centro
f. Robos al interior del centro
g. Actos de vandalismo contra el centro
educativo
h. Problemas de violencia en la zona
alrededor del centro educativo
i. Situaciones de insultos y amenazas
entre los estudiantes
j. Situaciones de amenazas de estudiante
a profesor
k. Situaciones de amenazas de profesor a
estudiante

8
LAS PREGUNTAS 15 A LA 20 SE REFIEREN A LA ENSEANZA DE
MATEMTICA EN ESTE CURSO.

rea de Matemtica

15. Cuntas horas a la SEMANA imparte clases de Matemtica a

este curso? (no cuente las horas no lectivas tales como horas de
preparacin de clases)
Escriba el nmero, por ejemplo:
0 5 horas

horas

16. Indique en qu medida usted ha trabajado los siguientes contenidos

de Matemtica en el curso de 3er grado de primaria evaluado.
Escoja una opcin en cada fila.
ensea

En un

En un

En un

En un
100%
No lo

25%

50%

75%
he

a. Realizar procedimientos de contar, leer

y escribir nmeros naturales.
b. Usar materiales diversos (concreto y
grfico) para construir ideas y
conceptos matemticos.
c. Desarrollar procedimientos y
algoritmos de las operaciones bsicas
de suma y resta.
d. Desarrollar procedimientos y
algoritmos de las operaciones bsicas
de multiplicacin y divisin.
e. Redondear y estimar cantidades.
f. Leer, escribir y utilizar los nmeros
ordinales para ordenar secuencias.
g. Utilizar los instrumentos de medicin
como: (regla, reloj, balanza,
termmetro, entre otros).
h. Recolectar y organizar informaciones
en tablas y grficos.
i. Identificar caractersticas de polgonos,

9
 prismas y pirmides.
j. Leer, escribir, representar y hacer
operaciones con fracciones.
k. Disear patrones numricos y de
figuras geomtricas.
l. Identificar y trazar lneas de simetra
en dibujos y cosas.
m. Establecer relaciones de equivalencia
entre distintas medidas.
n. Demostrar el uso correcto del lenguaje
matemtico.
o. Leer, interpretar y analizar datos
representados en pictogramas, tablas y
grficos.
p. Identificar las diferentes unidades de
peso-masa y aplicar en la resolucin
de problemas del entorno.
q. Conocer las diferentes denominaciones
de la moneda nacional y su uso en la
resolucin de problemas.
r. Comprender las unidades de medidas
del tiempo y usarlas para la resolucin
de problemas.
s. Conceptualizar, calcular y aplicar las
medidas de longitudes, permetro, rea
y capacidad y usarlas en la resolucin
de problemas.

10
 17. Durante este ao escolar, con qu frecuencia utiliz los siguientes
recursos en clases de Matemtica con el curso de 3er grado de primaria
evaluado?
Escoja una opcin en cada fila .

No se Dos o Todas
Una
utiliz Una o tres las
vez a
dos veces clases
la
veces a la
seman
al mes seman
a
a
a. Libro de texto para la enseanza
de Matemtica
b. Otros libros de consulta (no el
libro de texto) para la enseanza
de Matemtica
c. Material manipulativo didctico
para la enseanza de
Matemtica
d. TICS (medios tecnolgicos) para
la enseanza de Matemtica

18. Durante este ao escolar, con qu frecuencia pidi a los estudiantes

que realizaran las siguientes actividades en clases de Matemtica en el
curso de 3er grado de primaria evaluado?
Escoja una opcin en cada fila.

Nunca Algunas La Todas o

clases mayora casi
de las todas
clases las
clases
a. Resolver ejercicios
b. Copiar definiciones
c. Estudiar del libro de texto o materiales
impresos
d. Realizar investigaciones
e. Realizar proyectos individualmente
f. Realizar proyectos en equipo
g. Resolver problemas

11
19. Durante este ao escolar con qu frecuencia utiliz las siguientes
actividades para evaluar a los estudiantes de 3 de primaria del curso
evaluado?
Escoja una opcin en cada fila.

Nunca Alguna La
Todas o
s mayora
casi todas
clases de las
las clases
clases
a. Realizacin de ejercicios
b. Revisin de cuadernos
c. Exposicin de los estudiantes
d. Trabajo de investigacin
e. Valoracin de las respuestas
de las tareas
f. Pruebas de seleccin mltiple
g. Pruebas de desarrollo
h. Pruebas orales (preguntas
respuestas)
i. Participacin en clase
j. Co-evaluacin (los estudiantes
se evalan entre ellos)
k. Auto-evaluacin (cada
estudiante se evala a s
mismo)

20. En una semana normal con qu frecuencia pone tareas de

Matemtica para el hogar a los estudiantes del curso de 3er grado de
primaria evaluado?
Escoja una sola opcin.

a. En ninguna clase
b. Una o dos veces a la semana
c. Tres o cuatro veces a la semana
d. Todas las clases (5 veces a la
semana)

12
 LAS PREGUNTAS 21 A LA 26 SE REFIEREN A LA ENSEANZA DE LENGUA
ESPAOLA EN ESTE CURSO.

rea de Lengua Espaola

21. Cuntas horas a la semana imparte clases de Lengua Espaola a

este curso? (no cuente las horas no lectivas tales como horas de
preparacin de clases)

Escriba el nmero, por ejemplo:

0 5 horas

horas

22. indique en qu medida ha trabajado los siguientes contenidos de

Lengua Espaola en el curso de 3er grado de primaria evaluado.
Escoja una opcin en cada fila.

En un 25%

En un 50%

En un 75%
enseado
No lo he

En un
100%
an

a. Identificar informacin que aparece

explcitamente (de manera directa) en un
texto.
b. Inferir elementos, hechos, o ideas implcitos
(que no estn expresados directamente) en un
texto.
c. Inferir relaciones, semejanzas y diferencias,
causa-efecto de un texto.
d. Identificar palabras, oraciones y prrafos.
e. Escribir diferentes tipos de texto.
f. Relacionar los fonemas (sonidos) con los
grafemas (letras).
g. Interpretar el sentido global del texto.
h. Utilizar estrategias de interrogacin y
anticipacin para comprender un texto.
i. Identificar la idea principal y secundaria de un
texto.
j. Identificar cul es la intencin del autor.
k. Identificar la estructura de los textos que lee
(introduccin, desarrollo y conclusin).
l. Parafrasear informaciones de un texto.

13
m. Inferir el significado de palabras dentro de un
texto.
n. Identificar distintos tipos de texto.
o. Ordenar secuencia de acciones.

23. Durante este ao escolar, con qu frecuencia utiliz los siguientes

recursos en clases de Lengua Espaola con el curso de 3er grado de
primaria evaluado?
Escoja una opcin en cada fila.

No Una Dos o Toda

Una o
se vez a tres s las
dos
utili la veces a clase
veces al
z seman la s
mes
a semana
a. Libro de texto para la
enseanza de Lengua Espaola
b. Otros libros, diccionarios o
enciclopedias para
complementar la enseanza de
Lengua Espaola
c. Materiales didcticos y juegos
para la enseanza de Lengua
Espaola
d. TICS (medios tecnolgicos)
para la enseanza de Lengua
Espaola

24. Durante este ao escolar, con qu frecuencia pidi a los estudiantes

que realizaran las siguientes actividades en clases de Lengua Espaola en
el curso de 3er grado de primaria evaluado?
Escoja una opcin en cada fila.

Nunca Algun La Todas o

as mayora casi
clases de las todas las
clases clases
a. Contestar preguntas escritas
(cuestionarios)
b. Copiar palabras u oraciones
c. Leer el libro de texto
d. Hacer reportes sobre lecturas realizadas
e. Leer textos diversos o documentos de
otros libros distintos del libro de texto
f. Realizar investigaciones
g. Realizar proyectos individualmente

14
h. Realizar proyectos en grupo
i. Escribir textos propios
j. Tomar dictado
k. Leer o escribir cuentos o fbulas
l. Leer o escribir noticias
m. Leer o escribir textos expositivos o de
enciclopedia
n. Leer o escribir afiches o instructivos
o. Leer o escribir cartas

25. Durante este ao escolar con qu frecuencia utiliz las siguientes

actividades para evaluar a los estudiantes de 3 de primaria del curso
evaluado?
Escoja una opcin en cada fila.

Nunc Algun La Todas o

a as mayora casi
clases de las todas las
clases clases
a. Lectura de textos
b. Escritura de textos
c. Revisin de cuadernos
d. Exposicin de los estudiantes
e. Trabajo de investigacin
f. Valoracin de las respuestas de las
tareas
g. Pruebas de seleccin mltiple
h. Pruebas de desarrollo
i. Pruebas orales (preguntas respuestas)
j. Participacin en clase
k. Co-evaluacin (los estudiantes se
evalan entre ellos)
l. Auto-evaluacin (cada estudiante se
evala a s mismo)

26. En una semana normal, con qu frecuencia pone tareas de Lengua

Espaola para el hogar a los estudiantes del curso de 3er grado de
primaria evaluado?
Escoja una sola opcin.

a. En ninguna clase
b. Una o dos veces a la semana
c. Tres o cuatro veces a la semana
d. Todas las clases (5 veces a la

15
 semana)

LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CORRESPONDEN A CARACTERSTICAS DEL

CURSO EN GENERAL.

27. Pensando en el futuro, cul es el nivel educacional ms alto que

usted cree completar la mayora de los estudiantes de su curso de 3er
grado de primaria que tom la Prueba Diagnstica?
Escoja una sola opcin.

a. La mayora del curso no completar 6 grado de Educacin

Primaria.
b. La mayora del curso completar 6 grado de Educacin
Primaria.
c. La mayora del curso completar la Educacin Secundaria
(bachillerato).
d. La mayora del curso obtendr un ttulo tcnico en un instituto
de estudios superiores.
e. La mayora del curso obtendr un ttulo de grado en una
universidad.

28. Hay en este curso estudiantes que presentan necesidades

especficas de apoyo educativo (NEAE)?
NEAE son necesidades especficas que pueden estar asociadas o no a una
discapacidad fsica, intelectual, sensorial o de desarrollo como el autismo, tambin
pueden ser dificultades en el aprendizaje o condiciones socioemocionales
diagnosticadas por un profesional.
.

Si marc no, pase a la pregunta

a. No
30
b. S

29. Cules de las siguientes acciones utiliza comnmente para el

trabajo con los estudiantes que presentan necesidades especficas de
apoyo educativo (NEAE) de este curso?
Escoja todas las opciones, segn corresponda.

a. Les asigna el mismo trabajo que a los compaeros

de clase, sin ningn cambio.
b. Les asigna el mismo trabajo que a los compaeros
de clase, con adecuaciones.
c. Les asigna actividades particulares distintas a las

16
 de los compaeros de clase.
d. Los estudiantes con NEAE trabajan de forma
individual con equipo de Orientacin o Psicologa
del centro dentro o fuera del aula.
e. Los estudiantes con NEAE reciben apoyo de
profesionales del Centro para la Atencin a la
Diversidad (CAD) o maestros itinerantes.
f. Otros estudiantes colaboran con los estudiantes
con NEAE.

17
 30. Cun de acuerdo est con las siguientes afirmaciones respecto a su
trabajo como docente?
Escoja una opcin en cada fila.

Muy en En De
Muy de
desacu desacu acuer
acuerdo
erdo erdo do
a. Estoy satisfecho con mi labor
docente en este centro educativo.
b. Disfruto trabajando en este centro
educativo.
c. Si pudiera volver a elegir, elegira
trabajar como docente.
d. Estoy satisfecho con la
supervisin y acompaamiento
pedaggico que realiza este
centro educativo.
e. Estoy satisfecho con las
condiciones que me ofrece el
centro.
f. Estoy satisfecho con el ambiente
de trabajo de este centro.
g. Estoy satisfecho con mi salario.
h. Estoy satisfecho con las
condiciones fsicas de trabajo que
me ofrece el centro educativo (por
ejemplo, espacios de trabajo,
etc.).
i. En este centro educativo se
considera mi opinin en las
decisiones que afectan la
enseanza.

Gracias por su colaboracin!

Con su participacin en este proceso estaremos mejorando la educacin

de todos nuestros estudiantes.

18