PROYECTO INTEGRADOR

Nombre: Deydeni Usuario: DS125021 Fecha de nacimiento:

Ortega Lozano 24/01/1988

Estado de nacimiento: CURP: OELD880124MDFRZY02 Cuenta de correo:

D.F. sichul_rella@hotmail.com

Telfono: 58421117 Escuela donde labora: Nivel educativo en que

Secundaria #84 Jos labora: SECUNDARIA
Mart

Ciudad y Estado:
MEXICO D.F.

Instrucciones:

Tomando en cuenta los contenidos que has abordado hasta el momento en el Diplomado, y
considerando las actividades #4 y #5 que has elaborado, completa los siguientes puntos:

1. Escribe algunos indicadores que te parezcan significativos acerca de

los conceptos actuales de calidad educativa. Utiliza algunos
indicadores de los diversos organismos nacionales e internacionales
vistos en el tema 3.

Indicadores
Organismos Nacionales e
Internacionales
Se fundamenta en los cuatro
pilares de la educacin: aprender
a conocer, a aprender a hacer,
aprender a convivir y aprender a
UNESCO ser.
Considera al estudiante como un
individuo, miembro de una familia,
una comunidad y ciudadano del
mundo que aprende para hacerse
competente en sus cuatro roles.
La calidad educativa es aqulla
que asegura a todos los jvenes la
adquisicin de los conocimientos,
OCDE
capacidades, destrezas y
actitudes necesarias para
equipararles para la vida adulta.
 La Declaracin Mundial sobre
Educacin para Todos: establece
que la educacin bsica debe
ONU centrarse en el aprendizaje
enfocndonos en tres enfoques de
calidad; eficacia, relevancia y
procesos.
Calidad como el camino ms
certero para la movilidad, social
SEP
crecimiento econmico y la
competitividad del pas.

2. Escribe tu propia definicin de calidad educativa.

La calidad educativa depende de la calidad de relaciones que se

establezca entre las personas que integran la comunidad educativa
pues bien esta no depende de una sola persona sino de un conjunto de
las mismas, ya que cada escuela es diferente en base en sus
evoluciones, actitudes y aptitudes del personal; se llevara a cobo en
conjunto un serie de soluciones para llegar a una meta en comn;
poniendo en prctica los pilares de la educacin y garantizando en los
jvenes la adquisicin de los conocimientos, capacidades, destrezas y
actitudes necesarias para equipararles para la vida adulta.

3. Escribe los indicadores que van a regir tu actividad docente y que te

comprometes a cumplir.

Los antes mencionados

Ambiente escolar (Promoviendo e implementando prcticas sobre la
confianza y los valores sociales)
Implementacin de Programas y Evaluacin (La adaptacin y mejoramiento de los
programas conforme a la actualizacin constante del sistema)
Vinculacin padres de familia y escuela (La unin de los dos seria que los padres
comprenda que la escuela no esta aislada si no que es parte de su entorno, por lo tanto deben
 estar pendientes de los implementos de la misma sugiriendo nuevos mtodos de
investigacin.)
Planificacin colaborativa y enseanza (El alumno no solo deber colaborar dentro de la
escuela sino que tambin promueva la misma dentro de su entorno social)
Desarrollo profesional (con la actualizacin constante y continua, innovando e
implementando los nuevos programas de estudio)

4. Compara los pilares de la UNESCO con las competencias que se han identificado en el
nivel escolar al que perteneces. Escribe una reflexin al respecto.

Nivel escolar al que pertenezco:

Pilares de la UNESCO SECUNDARIA
Competencias de mi nivel escolar.

APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente

APRENDER A CONVIVIR Manejo de situaciones

APRENDER A HACER Manejo de informacin

APRENDE A SER Para la convivencia y la vida en

sociedad

Reflexin:
Poniendo en prctica los pilares de la educacin adquirir los
instrumentos de la comprensin para poder influir sobre el entorno;
participando y cooperando con los dems realizando procesos
fundamentales.

5. Establece dos estrategias concretas que puedes aplicar en tu saln de

para cada una de las competencias para la vida que marca la
Secretara de Educacin.
Competencias
Aspectos implicados
para la vida
Posibilidad de aprender,
evaluar, asumir y dirigir el
propio aprendizaje.
Desarrollar habilidades de
pensamiento.
Integrarse a la cultura
Aprendizaje
escrita y matemtica.
permanente
Movilizar diversos saberes
socioculturales, cientficos
y tecnolgicos para
comprender la realidad.
Bsqueda, evaluacin y
sistematizacin de la
informacin.
Pensar, reflexionar,
argumentar y expresar
juicios crticos.
Analizar, sintetizar y
aprovechar la
informacin.
Manejo de
informacin
Manejo de Posibilidad de
situaciones organizar y disear
proyectos de vida.
Consideracin de
Estrategias
El alumno en base a
sus conocimientos y
en los proyectos
realizados con
anterioridad
investigue y lleve a
cabo un proyecto
Receta Internacional
de Cocina
El alumno en base al
entorno social en el
que se desarrolle
adecue la realizacin
de su proyecto.
Desarrollar en el
alumno la capacidad
de, innovar, sustituir y
adecuar los materiales
necesarios para llevar
a cabo la realizacin
del proyecto Receta
Internacional de
Cocina
el alumno deber
investigar la
disponibilidad y
existencia de algunos
de los elementos
(ingredientes) que
integran su proyecto;
dentro del entorno
social y cultural en el
que se desarrolla.
Conversin de
medidas
internacionales a
medidas comnmente
 Competencias
Aspectos implicados Estrategias
para la vida

aspectos econmicos, utilizadas en Mxico

acadmicos, aplicadas a los
afectivos. instrumentos y
Iniciativa para llevar utensilios utilizados
a cabo proyectos en dentro del laboratorio
su vida. de cocina.
Que el alumno
Administrar el
tiempo, propiciar tomando en cuenta
cambios y afrontar lo sus aspectos
que se presente. econmicos y
experimentales lleve
Toma de decisiones.
acabo la realizacin
Manejo y tolerancia a del proyecto.
la frustracin.
Plantear y llevar a
buen trmino
procedimientos o
alternativas para la
solucin de
problemas.
Construyen Organizacin en equipo para
Para la relaciones positivas. realizar un proyecto Receta
convivencia y la Cuidan la naturaleza Internacional de Cocina
vida en sociedad construyendo un con intereses y un fin en
mundo sostenible. comn.
Realizar un recetario,
Aplicacin de normas
muestras pedaggicas,
sociales y valores.
clases muestra impartidas
Trabajar en equipo. por los alumnos a otros
Capacidad para compaeros y padres de
dialogar. familia.
Habilidad para tomar
acuerdos y resolver
conflictos.
Desarrollar un sentido
de la perteneca.
Reconocer y valorar
la diversidad cultural
Competencias
Aspectos implicados Estrategias
para la vida

y natural.
Promover una cultura
de la prevencin y
atencin a la salud y
al ambiente.

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