Inspeccin Departamental de Educacin Inicial y Primaria de Salto

Circular N 3/2017
La escuela ha de recuperar su jerarqua cultural en la comunidad en la que se encuentra. Le corresponde a
la institucin educativa la relevante tarea de difundir la cultura junto con otros agentes educadores. No es la
nica institucin que tiene o asume la tarea de ensear, pero su funcin es insustituible.

La clase es el mbito donde se organizan relaciones con el saber y es el docente quien a travs de su
intervencin las posibilita. Estas relaciones estn acompaadas y condicionadas por relaciones de poder que
pautan los vnculos interpersonales y grupales en los escenarios educativos.

Programa Escolar, 2008

Principios rectores:
Calidad
Integralidad
Inclusin
Participacin

Desafos departamentales:
Fortalecer los aprendizajes de todos los alumnos, promoviendo
estrategias personales e institucionales que permitan reducir los niveles
de repeticin escolar.
Abordar propuestas que incentiven la reflexin profesional docente y la
difusin de las mismas para el fortalecimiento de la accin pedaggica
desde la enseanza.
Consolidar formas de abordaje administrativo, organizativo que
posibiliten focalizar los esfuerzos en los procesos de enseanza y
aprendizaje.
Generar espacios de interaccin, disfrute y creacin de cultura de
aprendizaje permanente y desafiante de nuevas formas de convivir
armnicamente en lo personal y social.

Aspectos pedaggico-didcticos:
Oralidad, lectura y escritura en textos explicativos en contexto:
o 1er ciclo: nivel descriptivo (organizacin temtica, tipo de palabras,
lxico, pronombres, concordancia), utilizacin de prrafos;
o 2do ciclo: reflexin metalingstica, organizacin textual que
incluya comparacin, utilizacin de grficos e imgenes, resumen
(parfrasis) y ampliacin temtica.
Fortalecimiento de la lectura:
o Aprender a leer y leer para aprender
o Reflexin de los procesos y estrategias que permiten desarrollar la
lectura en tanto interaccin y comprensin
o Considerar especialmente el texto expositivo-argumentativo
Matemtica:
o Numeracin natural y racional
 o Abordaje desde la contextualizacin de las propuestas en todas las
disciplinas
o Fortalecer la planificacin secuenciada en Estadstica y
Probabilidad
Ejes transversales:
o Educacin ambiental.
o Derechos Humanos.
o Educacin para la salud (bucal, emocional, sexual).
Tiempo pedaggico:
o Potenciacin en todas las escuelas, considerando el mismo como
un recurso de alto potencial, desde el inicio del horario escolar
hasta su culminacin
o Utilizacin de recursos que potencien la extensin a travs de uso
de plataformas, propuestas grupales, concepto de aula extendida,
espacios educativos zonales.
Recursos:
o Utilizacin de recursos en distintos formatos y soportes
Biblioteca Ceibal, Solidaria, PROLee, PAM, Aula Crea2,
Modelos, Mapas, Globo terrqueo,
Libros, microscopios, lupas, figuras geomtricas, .
Equipo de Video Conferencias (VC), Ceibalitas, Magallanes,
Positivo, , recursos de robtica, etc.
Evaluacin:
o Considerar la evaluacin diagnstica a efectos de la planificacin y
revisin desde la misma
o Aplicacin de la evaluacin en lnea reflexiva desde el colectivo
profesional y en clase para la replanificacin
o Establecer rbricas como forma de pensar la enseanza y los
procesos de aprendizaje de los nios
Formatos escolares:
o Diseo de propuestas escolares que incluyan la flexibilizacin de
los mismos.
o Conformacin de grupos para la potenciacin de aprendizajes
o Inclusin y atencin a los aprendizajes de alumnos con distintas
capacidades
o Consideracin de todos los actores institucionales para el
fortalecimiento de los aprendizajes a partir de la desestructuracin
de grados y atencin de las trayectorias personales
o Coordinar las propuestas pedaggicas de los docentes
intervinientes en la formacin del estudiantado, de manera de
fortalecer los aprendizajes en forma conjunta
Proyectos de ciclo:
o 1er ciclo: considerar los conceptos y contenidos jerarquizados a
nivel de escuela.
o Atender el programa escolar y documento de base curricular
o 2do ciclo: profundizacin de los conceptos y contenidos abordados
en el 1er ciclo. Reflexionar sobre la continuidad de los aprendizajes
en la educacin media.

Aspectos administrativos-organizativos:
 Atender la normativa vigente:
o Constitucin de la Repblica, Cdigo de la niez y de la
adolescencia, Ley General de Educacin N 18.437, Ordenanza 10-
Decreto 500/91, Estatutos del funcionario docente y no docente,
Funciones del Maestro Director y Maestro de Clase, Tomo XXIII,
Maestro Secretario Circ 135/2007, Reglamentos de funciones de
MAC, Mtros Dinamizadores, Mtros itinerantes, etc.
o Normativas relativas a Libros de Caja, Comisiones de fomento y
Consejos de participacin, retiro de alumnos en horario escolar,
situaciones de maltrato y abuso, salidas didcticas, inasistencias,
desercin estudiantil, reglamento de abanderados, cuidado de
recreos, comedor escolar, servicio de alimentacin, normas
sanitarias, declaraciones a medios de prensa, entre otras de inters
general, establecidas en digesto institucional. Se recomienda dar
lectura diaria de los comunicados en pginas web y blogs
institucionales, comunicndolo a los docentes y no docentes del
centro escolar.
Organizacin del centro escolar de manera que ensee en todos los
espacios: salones, patios, entradas, comedor, baos, espacios de
circulacin, ..
Presentacin del centro escolar mediante plano, propuesta pedaggica y
tiempos institucionales.

Aspectos socio-comunitarios:
Fortalecimiento de los vnculos con los referentes adultos de los alumnos:
o Reuniones, entrevistas, clases abiertas, talleres con padres
o Muestras escolares
Promover los vnculos con personas e instituciones del medio:
o Relacionamiento que permita cooperar en los proyectos escolares
o Interaccin con instituciones gubernamentales y no
gubernamentales
o Conexin con instituciones de contribucin social: Rotary, Leones,
MIDES, IDS, ..
Comisiones:
o Comisiones de fomento: elaboracin de proyectos y evaluacin
semestral para la replanificacin.
o Consejo de Participacin: elaboracin de proyectos y seguimiento
de los mismos.
o Encuentro departamental de Comisiones y Consejos escolares.
Cronograma Marzo-abrilMayo-junio Julio-agosto Setiembre-octubre Noviembre-diciembre
de
actividades

Actividades Organizaci Devolucin Replanificacin *Encuentros Actos no

departamen n escolar. diagnstica. institucional. departamentales de docentes y
tales Diagnstic Proyecciones. *Muestra de CCNN Maestros 35
o *Educacin rural: proyectos *Interescolares Feria aos de labor y
institucion conmemoracin (2 aldesde las CCSS Ceibal (setiembre) Mtros jubilados
al. Lneas 19/5) por escuelas * Da de la educacin *Espacios de
de *Ideas de Paulo *Tertulias de pblica encuentro y
orientacin Freire y las APRENDER *9 al 20/10 Feria Ceibal discusin:
. propuestas TOD@S *Vnculos inter e temas:
Reuniones educativas actuales *Ciclos intrasistema trnsitos -Inclusin
de *Semana del libro escolares: y trayectorias educativa:
orientacin (23-26/5) discusiones por estudiantiles procesos.
. Visitas *El medio ambiente: modalidad de *Coloquio de -Dilogos
institucion responsabilidad escuelas. intercambio sobre la pedaggicos por
ales y de para el disfrute 1 extensin del tiempo reas del
clase. al 9/6 pedaggico conocimiento.
*5to Festival de cine -6to Foro
Escolar CORTenAULAS

Cuerpo Inspectivo Departamental

Insp de Ed Inicial: Susana Milesi Mercedes Curti

Insp de Educacin Fsica: Alicia Romero

Insp Educacin Especial: Adriana Monzn

Insp de Educacin Comn: Jacqueline Oliveira, Csar Prez, Daniela Zabala, Rossana Espinosa, Sonia Albistur, Roxana
Hernndez, Nora Kosolap

Insp de Escuelas de Prctica: Gustavo Bitancourt Nelly Russo

Insp de Educacin Artstica: Marga Daz
Insp Departamental: scar Anbal Pedrozo Cabrera