Datos Personales

Nombre: H.B
Fecha de nacimiento: 2- 02- 2009
Edad cronolgica: 8 Aos 3 meses 6 das
Fecha de evaluacin: 8-05-2017

Motivo de consulta
El centro escolar recomienda a los padres de H. una evaluacin en el rea
de lecto-escritura.

Pruebas aplicadas
Anamnesis
Prueba de lectura y escritura autor (Ricardo Olea)

Anamnesis

La familia de H est compuesta por su padre , su madre y su hermano.

El embarazo y parto fueron normales, no tuvo ninguna complicacin. La
lactancia fue artificial.
Actualmente su apetito es normal, nunca ha presentado dificultades, come
de todo y muy bien. Por las maanas contina tomando bibern.
Sostuvo la cabeza y se mantuvo sentado antes de los 12 meses, empez a
caminar aproximadamente a los 18 meses.
En general es un nio trabajador, obediente y muy carioso, presentando
algunas rabietas cuando se enfrenta a tareas que presentan dificultad.
Presenta mayor dificultad en la motricidad gruesa. Es diestro de mano; ha
mejorado mucho en su motricidad fina aunque es necesario seguir
trabajando este aspecto.
Acuda a la escuela infantil desde los 12 meses y actualmente cursa
segundo de primaria en el colegio de Nuestra Seora de la Consolacin.
Respecto a la salud, no presenta alergias ni necesita medicamentos,
tampoco ha padecido ninguna enfermedad importante ni hospitalizacin.
Generalmente duerme 11 horas presentado un sueo tranquilo. Comparte
habitacin con su hermano.
El control de los esfnteres (diurno y nocturno) est adquirido
El ambiente familia es bueno, H tiene momentos que comparte con su
hermano, su relacin es buena, aunque prefiere estar solo o con su padre.
Sigue las normas de la casa, es el padre quien pone los lmites.
Tiene algunos miedos (oscuridad, a los animales grandes, a los disfraces).
En cuanto a la adquisicin del lenguaje el padre comenta que balbuce a
los 9 meses, y que a los 12 meses aparecieron las primeras palabras.
Actualmente presenta dificultades para producir correctamente palabras
poco familiares y de ms de tres slabas.
La familia comenta que su lectura es lenta y que comete algunos errores de
sustitucin. Respecto a la escritura dicen que observan faltas de ortografa,
problemas para escribir algunas palabras y tiende a unir unas palabras con
otras. Tienen contacto con el Orientador del colegio y la tutora.

Conducta durante la evaluacin:

Durante la realizacin de las pruebas observamos que el rendimiento de H

es bueno, se muestra colaborador e implicado en la realizacin de la
prueba.
Resultados de la prueba

PUNTUACIN
Lectura de nmeros 3
Lectura de letras 3
Lectura de combinaciones de 2
vocales y de consonantes
Lectura de palabras 2
Deletreo de palabras odas 3
Formacin de palabras al or 1
sonidos
Lectura de frases 3
Copia de una frase 2
Dictado de palabras 2
Dictado de frases 2
Dictado de nmeros 2
Lectura de un texto 3
Comprensin de lectora 1
Escritura espontnea 3
TOTAL 33

En lo referente a las tareas de lectura de letras observamos dificultad para

leer combinaciones de vocales y pseudopalabras. Tambin para leer
palabras que presentan slabas tipo C+C+V / C+V+C, ante este tipo de
palabras errores de omisin, inversin y sustitucin. Tambin aparecen
errores de inversin en nueros de dos dgitos.

En lectura de frases y textos observamos lectura lenta, en ocasiones

silbica. No respeta los signos de puntuacin y la entonacin es montona.

En cuanto a la escritura, observamos que la pinza est adquirida y que la

prensin es correcta. El tamao de sus reproducciones es grande, aunque
no exagerado.

En sus escritos aparecen faltas ortogrficas en palabras que admiten doble

grafa y palabras con fonemas que admiten dos grafas en funcin de las
vocales.

Observamos, tanto en las tareas de copia como en las de escritura

espontanea, errores de omisin de letras en posicin inversa y errores de
inversin en slabas trabadas.
Aparecen errores de unin de palabras y unin de slabas pertenecientes a
dos palabras.

Llama la atencin la dificultad que supone para H las tareas formacin de

palabras al or los sonidos que las forman y de comprensin lectora.
En conclusin, la puntuacin obtenida en la prueba indica que H presenta
una lecto-escritura deficiente en grado moderado. Para poder
diagnosticar dislexia es necesario realizar pruebas de integracin funcional
bsica. Se contactar con el centro escolar para conocer si han pasado
alguna prueba y en caso de no ser as se realizar la evaluacin
correspondiente.

Tambin es necesario evaluar las habilidades lingsticas perceptuales, ya

que durante la evaluacin observamos dificultades a nivel de conciencia
fonolgica que afectan directamente a la lecto-escritura.

Se propone realizar las evaluaciones necesarias para trazar un plan de

intervencin individual que permita afianzar habilidades lingsticas y
pedaggicas.

Quedo enteramente a su disposicin.