CLASA: a II-a DATA: 18 ianuarie 2007

DISCIPLINA: Limba i literatura romn COALA: cu cls. I-VIII Singureni

SUBIECTUL: Intonarea propoziiilor. Semnele de punctuaie CADRUL DIDACTIC: Dedu Aurel
TIPUL LECIEI: recapitulare i sistematizare a cunotinelor
DURATA: 45 VIZAT:______________________

P R O I E C T D I D A C T I C
OBIECTIVE CADRU VIZATE:
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
3. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O.1. s sesizeze corectitudinea gramatical a unui enun scris;
O.2. s citeasc corect, curent i contient enunuri date;
O.3. s construiasc enunuri orale/scrise, la sfritul crora s foloseasc semnele de punctuaie nvate;
O.4. s pronune clar i corect, cu intonaia potrivit, enunuri date/construite de ctre elevi;
O.5. s completeze un text cu semnele de punctuaie potrivite;
O.6. s respecte ortografia i punctuaia n enunuri proprii.
SCOPUL:
dezvoltarea deprinderii de a formula enunuri orale, corecte din punct de vedere fonetic, lexical i gramatical
cultivarea unor procese psihice: gndire, gndire-limbaj, atenie etc.
STRATEGIE DIDACTIC: deductiv, algoritmic
METODE: observaia, explicaia, conversaia, exerciiul, jocul didactic
MIJLOACE DE NVMNT: jetoane, fie de evaluare
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual
EVALUARE: continu, formativ
BIBLIOGRAFIE: Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu Limba i literatura romn manual pentru clasa a II-a,
Editura ARAMIS, Bucureti 2004
Silvia Nu Metodica predrii limbii romne n clasele primare vol. II,
Editura ARAMIS, Bucureti 2000
 SCENARIUL ACTIVITII DIDACTICE

NR. SECVENELE LECIEI ACTIVITI DE INSTRUIRE TIMPUL

CRT. (RECAPITULARE SISTEMATIZARE) DURATA ORA
1. Moment organizatoric 1 0900 0901

2. Verificarea temei 3 0901 0904

3. Captarea ateniei 3 0904 0907

4. Precizarea obiectivelor i a
coninutului recapitulrii
5. Activitatea propriu-zis
6. Asigurarea feed-back ului
Descrierea obiectivelor vizate, n form accesibil elevilor 2 0907 0909
Realizarea sarcinilor corespunztoare obiectivelor: 25 0909 0934
S1(O1); S2(O2); Sn(On)
Controlul realizrii Sn(On) 7 0934 0941

7. Evaluarea formativ Aprecieri asupra textului compus 2 0941 0943

8. Asigurarea reteniei i a Comunicarea temei pentru acas; ndrumri referitoare la 2 0943 0945
transferului sarcinile de nvare
 OBIECTIVE OPERAIONALE RESURSE STRATEGII / EVALU-
Cognitive Afective Psihomotorii CONINUT (interne / SARCINI DE ARE
externe) NVARE
O1- s recunoasc O1- s manifeste O1- s scrie Criasa Zpezii - loc: sala de S1- Gsii i corectai greelile de - continu,
(fragment)
greelile de interes fa de (la tabl i pe caiet) clas; punctuaie din textul prezentat. formativ
punctuaie dintr-un lecia propoziii la Au nceput s roiasc albinele albe, zice - timp: 45
bunica.
text scurt; de limba romn; sfritul crora s minute;
Au i regin! ntreab bieelul.
O2- s citeasc se foloseasc Da, au, rspunde bunica, Este o femeie cu - forme de S2- Citii enunurile urmtoare (cu - continu,
corect, curent i O2- s participe semnele de rochie alb, ce pare esut din mii de fulgi de organizare: referire la toate enunurile formativ
contient enunuri afectiv la punctuaie nvate; zpad. Ce frumoas este. - frontal; prezentate n timpul leciei).
date; desfurarea O2- s adopte i s - individual;
O3- s construiasc leciei. pstreze poziia - jetoane cu S3- Alctuii cte o propoziie la - continu,
enunuri corect n banc pe semnele de sfritul creia s folosii unul din formativ
orale/scrise, la tot parcursul punctuaie semnele (.), (?), (!).
sfritul crora s leciei. nvate;
foloseasc semnele n recreaie
de punctuaie - cerine clar
nvate, pe baza Clopoelul a sunat Ne grbim s ieim formulate S4- Transcriei textul urmtor i - continu,
unor imagini date; afar completai cu semnele de formativ
O4- s completeze Ce vrei s ne jucm ntreab punctuaie potrivite.
un text dat cu Victor
semnele de Hai s ne jucm cu mingea
punctuaie potrivite; Ce sus sare observ Marius E
O5- s compun un foarte jucu - continu,
text de cel mult S5- Scriei un text de cel mult cinci formativ
cinci enunuri, dup enunuri, dup imagine. Folosii
o imagine dat, semnele de punctuaie nvate.
folosind semnele de
punctuaie nvate;
O6- s aleag
semnul de S6- Alegei semnul potrivit fiecrei - continu,
punctuaie potrivit propoziii, potrivit intonaiei. formativ
fiecrui enun rostit
de ctre un coleg.
- individual