VICERRECTORADO DOCENTE Cdigo: GUIA-PRL-001

CONSEJO ACADMICO Aprobacin: 2016/04/06

Formato: Gua de Prctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulacin

FORMATO DE GUA DE PRCTICA DE LABORATORIO / TALLERES / CENTROS DE

SIMULACIN PARA DOCENTES

CARRERA: ASIGNATURA: ESTATICA

NRO. PRCTICA: 2 TTULO PRCTICA: DESCOMPOSICIN DE FUERZAS EN TRES DIMENSIONES

OBJETIVO :
1. Descomponer rectangularmente diferentes clases de fuerzas en tres dimensiones.
2. Construir un sistema dinmico en equilibrio esttico, formado por Tensiones, Pesos y Fuerzas elsticas y caracterizarlo
completamente.

1. Tomar la longitud del resorte con el que se trabajar en la posicin de equilibrio

con el calibrador.
2. Construir un sistema en Equilibrio esttico con dos tensiones, una fuerza elstica
producto del uso de un resorte y un peso, utilizando los soportes universales,
tal como lo indica la Fig. 1
3. Caracterizar el sistema tomando los ngulos y las distancias principales del
sistema, comprobar los principales conceptos utilizados: ngulos directores, Ley
de Hooke, y las principales transformaciones trigonomtricas.

INSTRUCCIONES:

Fig. 1 Estructura dinmica de dos tensiones, una Fuerza Elstica y un Peso en equilibrio.

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EQUIPO UTILIZADO:

1. Sistema de Referencia Rectangular

2. Soportes universales con nuez
3. Porta masas con gancho
4. Hilo
5. Diferentes masas
6. Resorte
7. Calibrador
8. Dinammetros
9. Flexmetro
10. Tijeras

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

1. Tomar la longitud inicial del resorte (en su posicin de equilibrio) con el flexmetro y anotarlo en la Tabla 1.

2. Colocando un resorte en soporte universal, someta al primer resorte a un peso conocido, utilizando una masa de 100g
anote la longitud final del resorte producto del peso, y la magnitud del peso utilizando el dinammetro. Calcule la
elongacin. Repita la operacin con cinco masas ms de 150gr, 200gr, 250gr y 300gr. Anote los resultados en la Tabla
1.

Tabla 1. Elongaciones del resorte producto de cinco pesos diferentes.

POSICIN DE EQUILIBRIO =

PESO [N] LONGITUD [m] ELONGACIN [m]

W1 = x1= x1=

W2 = x2= x2=

W3 = x3= x3=

W4 = x4= x4=

W5 = x5= x5=

3. Se prepara el equipo de Laboratorio tal como se describe en la Fig. 1.

4. Coloque los dinammetros en sus soportes asegurndose que estn a la misma altura.
5. Prepare dos hilos de igual longitud (10cm) para unir los dinammetros al porta masas.
6. Utilice otro hilo ms pequeo (5cm) para el resorte.
7. Utilice una masa de 200gr. Determine su peso y antelo en la Tabla 2.
8. Coloque el porta masas en el punto de unin entre el resorte y los dinammetros.
9. Asegrese que los hilos y la varilla de los dinammetros estn en lnea recta.
10. Mida la altura desde la mesa al punto de sujecin del porta masas.

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11. Los dos hilos que forman el sistema de referencia deben formar un ngulo recto.
12. Mida la longitud final del resorte y calcule la elongacin. Anote esos datos en la Tabla 2.
Tabla 2. Elongacin del resorte y el peso del sistema.

Elongacin [m]

Peso: W [N]

13. Mida las fuerzas F1 y F2 en los dinammetros y anote los valores obtenidos en la Tabla 3.
Tabla 3. Magnitudes experimentales de las Fuerzas F1 y F2

F1= [N]

F2 = [N]

14. Fije el nombre de cada uno de los ejes coordenados.

15. Tome cuidadosamente los ngulos directores de cada fuerza con un graduador. Recuerde que para medir el ngulo la
fuerza y el eje respecto al cual hacemos la medicin deben formar un mismo plano. Se anotan los datos en la Tabla 4.

Tabla 4. ngulos directores de las fuerzas

F1 1 = ///////////// /////////////

F2 ///////////// 2 = /////////////

F3 ///////////// ///////////// 3=

W 1 = 2= 3 =

RESULTADO(S) OBTENIDO(S):
Un experimento en ciencia sirve usualmente para comprobar una teora, y esto se hace comparando los datos deducidos a partir
de sta con los obtenidos experimentalmente; o hallando el tipo de relacin existente entre los parmetros medidos. Esta
seccin busca precisamente encaminar al estudiante a que compare datos y encuentre los tipos de relaciones entre parmetro.
Por lo general, los datos que se le pide comparar deberan ser bastante parecidos, aunque no iguales, por causa de los errores.
Si los datos definitivamente no concuerdan, trate de explicar qu fall en el experimento (Responder que los datos no
concuerdan, no le quitar puntos, siempre que trates de explicar la razn.
En cuanto a las preguntas tericas, consultar material bibliogrfico como libros, pginas web, etctera, le puede servir de mucha
ayuda.

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CONCLUSIONES:
En cualquier investigacin las conclusiones son lo ms importante. Estas deben obtenerse en referencia a los objetivos de la
prctica, y tomando en cuenta los datos y errores que han resultado del experimento.
No se olviden de llenar eta seccin. Para llegar a las conclusiones, vuelva a leer los objetivos de la prctica. Analice: Se han
cumplido dichos objetivos? Cmo los datos han ayudado a que se cumplan? O no lo han hecho? Para esto, lo que han
respondido en la seccin.
RECOMENDACIONES:
Aqu el estudiante puede escribir sus ideas sobre cmo mejorar el experimento y toma de medidas; y sobre el desarrollo de la
prctica en general.

Docente / Tcnico Docente: _____________________________

Firma: _______________________________

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FORMATO DE INFORME DE PRCTICA DE LABORATORIO / TALLERES / CENTROS DE

SIMULACIN PARA ESTUDIANTES

CARRERA: ASIGNATURA: ESTATICA

NRO. PRCTICA: 2 TTULO PRCTICA: DESCOMPOSICIN DE FUERZAS EN TRES DIMENSIONES

OBJETIVO ALCANZADO:

ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1. Con los datos de la Tabla 1 realice una grfica en papel milimetrado del peso vs. la elongacin. Determine la relacin,
grafquela y halle la pendiente de la curva. (Adjunte grfico)
2. Con los grficos anteriores y la Ley de Hooke Ecuacin (5). Calcule la constante del resorte, y con el dato de la
Elongacin de la Tabla 2. determine la magnitud de F3:

Constante del resorte [N/m] Fuerza Elstica F3

3. Con los datos de la Tabla 4 compruebe la relacin que debe existir entre la suma de los cosenos directores para cada
fuerza.

4. Con las ecuaciones de equilibrio esttico (4) y los datos de la Tabla 4, genere un sistema de ecuaciones en x, y, z,
donde se conoce la Fuerza Elstica F3, el peso y los ngulos directores de cada fuerza y permanecen como incgnitas
nicamente F1 y F2. Resuelva el sistema de ecuaciones y halle las magnitudes tericas de F1 y F2 .

RESULTADO(S) OBTENIDO(S):
PREGUNTAS

1. Compare los valores tericos obtenidos en el trabajo 4 con los valores experimentales obtenidos de la Tabla 4.
Deben ser iguales? S, no, por qu?

2. Indique un mtodo alternativo al de los cosenos directores para descomponer fuerzas en tres dimensiones que se
pueda utilizar en el laboratorio.

CONCLUSIONES:

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RECOMENDACIONES:

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Firma de estudiante: _______________________________

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