PLANIFICACION CLASE A CLASE 2014

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TTULO: Conociendo nmeros enteros. Horas Pedaggicas: 63. CLASE : N 1

CONTENIDOS POR EJE HABILIDADES
Nmeros: Nmeros enteros. Reconocen los trmin
os de las
INDICADORES DE EVALUACIN operaciones aritmticas en
- Reconocen los trminos de las operaciones aritmticas en los nmeros naturales. los nmeros naturales.
- Utilizan las operaciones con nmeros naturales, para resolver e interpretar situaciones. Utilizan las operaciones c
- Construyen e interpretan informacin en la recta numrica. on nmeros
naturales, para resolver
e interpretar situaciones.
INICIO MOTIVACIN (25 minutos) ACTITUDES
Actitudes de perseverancia,
Saludo cordial de bienvenida, se establece normas de trabajo y de convivencia establecidos en el PEI de
la escuela, se rigor, flexibilidad y originalidad
Entrega fecha tentativas de evaluaciones e indicadores. Se lee y explica objetivos de la unidad y de laal resolver problemas
clase expuestos con antelacin en pizarra. Se activa conocimientos previos,
matemticos.
la docente pregunta a los alumnos y alumnas: Si la suma total es 21.040 y uno de los sumandos es
20.999,
Cul es el otro sumando? Si el sustraendo es 765 y la diferencia es 10.400, Cul es el min Trabajo en equipo e iniciativa
uendo? Si el personal en la resolucin de
producto es 7.400 y uno de los factores es 100, Cul es el otro factor? Si el cuociente es 45 y el div problemas en contextos
isor 10, diversos
Cul es el dividendo?
Les cuenta que comenzarn una nueva unidad donde aprendern sobre los nmeros enteros.
- El profesor da a conocer los contenidos que se espera que aprendan en esta unidad (p. 8 TA) sea RECURSOS
lando lo - Texto del Alumno - Libro Digita
DESARROLLO ACTIVIDADES (55 minutos)
El docente recuerda conceptos importantes de operaciones aritmticas con nmeros naturales y su orden en la recta
numrica. Luego, les pide a los
alumnos y alumnas que trabajen de forma individual para que realicen la evaluacin diagnstica, Qu recuerdo? (pp. 10 y 11 T
A).
CIERRE ACTIVIDADES (10 minutos)
- El docente les sugiere a los estudiantes que trabajen actividad complementaria de la Gua del profesor (p. 18 GP)
- El docente pregunta: Cul es el sustraendo, si el minuendo es 45.678 y la diferencia 24.322? Cmo podemos ubicar los nm
eros 4, -3, 5, -2 en la recta