Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Administrao Eclesistica
2017
Seminrio Evanglico Congregacional
Administrao Eclesistica
2017
No comeo o Pr. Eudes Cavalcanti Lopes estrutura como a liderana vem se
desenvolvendo ao longo da histria, desde que deu a ideia de construir a torre
de Babel at os americanos que desenvolveram e estudaram as tcnicas de
liderana.
Depois dito como importante os estudos das tcnicas de liderana em meio
a uma sociedade cada vez mais democratizada e jovens que no gostam de
seguir lderes, estudar essas tcnicas capacitar o lder. Logo aps algumas
definies so dadas do que significa liderana, todas seguem a capacidade de
algum influenciar a outros.
Na unidade II o Pr. Eudes escreve sobre os fatores que determinam a liderana
ela comea com as necessidade humanos seguindo a pirmide de Abraham
Maslow, depois como os seres humanos se agrupam e em relao aos grupos
ele explora os modos de ser do grupo que pode ser hostil, vagaroso ou
entusistico e os fatores, outro fator que abordado a situao conjuntural
que aborda as variveis de certeza/incerteza e estabilidade/instabilidade isso
vai determinar como a liderana vai ser e por ltimo descrito a personalidade
do lder que reflete no seu estilo de liderana e que por isso muitas das vezes
com o uso de tcnicas adequadas aprender a sacrificar seus sentimentos e
paixes.
A unidade III trata sobre os tipos de lideranas. Os lderes podem liderar de
diferentes maneiras, ele pode ser: autocrtico, o tipo de lder concentrador de
poder; democrtico, aquele que tome decises em conjunto com o grupo;
liberal, aquele que o lder apenas um agente de informao; carismtico, a
sua personalidade como ima que atrai as pessoas a confiarem ilogicamente
neles; paternalista, aquele que d proteo e segurana e as pessoas se
sujeitam a eles por causa desses benefcios; populista, aquele que desperta
desejos no povo, afim de alcanar o apoio dos mesmos; situacional, aquele
que surge por causa de uma situao anormal, esse lder seria o capaz de
resolv-la.
O Pr. Eudes usou na unidade IV fala sobre os estilos de lideranas mostrando
que os mesmos podem ser tanto orientados para a tarefa ou para a pessoa de
acordo com essas orientaes ele descreve como Rensis Liket imaginou seu
modelo que dividiu em quatro, os quais: o lder tipo autoritrio explorador,
autoritrio benevolente, consultivo e o participante. Logo aps ele mostra como
Robert Blake e Jane Mouton desenvolveram uma teoria que combinam as
preocupaes com as tarefas e as pessoas criando assim uma grade gerencia
com os estilos: 1.9, 1.1, 5.5, 9.1, 9.9. Depois o escrito do texto fala sobre o
estilo 3D criado por William J. Reddin o qual amplia o Grid Gerencial, formado
pelas dimenses: produo, pessoa e eficincia, desse modelo saem quatro
estilos bsicos que derivam oito estilos gerenciais. Por ltimo visto a
liderana situacional elaborada por Harsey e Blanchard em que o estilo de
liderana dado de acordo com o nvel de maturidade dos liderados.
Na unidade V apresentado os conceitos necessrios pratica da liderana o
escritor comea apresentar fatores que tornar a liderana eficaz: o primeiro
a comunicao ele mostra como a comunicao se processa e quais so os
meios de comunicao e d dicas de como garantir a boa comunicao; a
motivao o segundo fator, ela segue a satisfao das necessidades
humanas e o lder deve estimular o liderado a ao afim de que ele considere o
servio como um motivo pessoal; o terceiro fator a tomada de deciso,
descrito como essa responsabilidade est nas mos do lder e ensina como
tomar boas decises; o quarto fator o relacionamento o lder deve ter a
capacidade de se relacionar e resolver problemas no nvel afetivo que surgem
no grupo; o quinto fato a iniciativa, o lder deve tomar medidas preventivas
para evitar qualquer que seja os problemas que podem surgir na execuo do
trabalho; o sexto fator o equilbrio emocional nesse sentido o lder deve
procurar criar um ambiente emocional saudvel onde ele lidera; o stimo fator
a delegao de autoridade, o lder no faz tudo sozinho, assim ele deve
escolher pessoas capazes para fazer aquilo que ele no conseguir cumprir; o
oitavo fator a criatividade isso a capacidade fazer algo novo sugerido a
tcnica Brainstorming para estimular a criatividade do grupo; oitavo e em
ltimo lugar est a responsabilidade o lder deve ser algum responsvel,
sendo assim deve atuar como tcnico, administrado e instrutor.