PLANIFICACIONES 2016

UNIDAD: 3
SECTOR: NIVEL: FECHA: TIEMPO ESTIMADO: 77 horas
Desde : pedaggicas.
Hasta:
Lenguaje y Comunicacin 4 bsico
N de clases :40
Semanas: 10

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: Evaluaciones Instrumentos

Prueba de comprensin lectora

Escala de apreciacin.

Escala de apreciacin
Lista de cotejo

Ficha de trabajo

Ficha de trabajo

Escala de apreciacin
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
- Estrategias de velocidad lectora.
- Expresin oral.
-Planificacin, escritura y reescritura de los textos.
HABILIDADES:

Leer comprensivamente textos narrativos.

Extraer informacin explcita, implcita e inferencial.
Describir ambiente y personajes.
Producir textos de acuerdo a su propsito comunicativo.
Comprender textos orales.

ACTITUDES DE APRENDIZAJE:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
 Clase Objetivo de la clase Actividades Indicadores de Evaluacin Recursos
Inicio: Activacin de conocimientos previos Relacionan situaciones de la -Cuaderno.
Clase 1 acercade la novela. vida cotidiana con -Texto de estudios.
personajes de textos ledo. - ppt. Novela
Desarrollo: Los estudiantes reconocen la
novela,su estructura y caractersticas. Mencionan textos y autores
El docente muestra un PPT. De un extracto de que han ledo y los temas
una novela . Los estudiantes identifican y que abordan
describen los personajes.
Solicitan recomendaciones
Responden preguntas explcitas, inferencia, de textos similares a los
opinin personal ledos en clases.
Seleccionan textos para leer
Revisin y retroalimentacin.
y fundamentan su eleccin .
Cierre: Verbalizan lo trabajado en clase.
Recomiendan textos a otros.
Inicio: Activacin de conocimientos previos Relacionan situaciones de la - Cuaderno
Clase 2 acerca vida cotidiana con - Texto del estudiante.
O.A. 03 De la clase anterior. El docente pregunta que personajes de textos ledo.
Leer y familiarizarse con un amplio es una novela y cules son sus caracterstica.
repertorio de literatura para aumentar Mencionan textos y autores
su conocimiento del mundo, que han ledo y los temas
desarrollar su imaginacin y Desarrollo: Los estudiantes leen fragmento que abordan
reconocer su valor social y cultural; de la novela Alicia en el Pas de las
por ejemplo: novelas , otros. Maravilla. Pg.124 Solicitan recomendaciones
de textos similares a los
Responden preguntas explcitas, inferencia, ledos en clases.
opinin personal
Seleccionan textos para leer
y fundamentan su eleccin
Cierre: Realizan organizador grfico con tipos
de novelas. .Recomiendan textos a otros

Inicio: Se activan conocimientosprevios que Explican qu consecuencia

Clase 3 O.A. 04
Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para profundizar
su comprensin: interpretando el
lenguaje figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre las
actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas con
le sugiere el ttulo en una novela.. tiene determinada accin -Cuaderno.
para un personaje.
Desarrollo:Los estudiantes leen en forma
-Lpiz
Describen las caractersticas
compartida el texto: Charlie y la fbrica de - texto del estudiante.
fsicas y sicolgicas de los
chocolate. personajes.
Los estudiantes responden preguntas Explican, oralmente o por
explcitas e implcitas de comprensin lectora escrito, expresiones de un
del texto texto ledo que tengan